PRIMER GRADO ACTIVIDADES ESCOLARES PARA LA CASA DURANTE

PERIODO DE CONTINGENCIA COVID-19 ESTI 96 SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL DEL 2020
GRUPO ASIGNATURA ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: PREGUNTAS A RESPONDER
¿Nombre de la enfermedad? ¿Qué síntomas tiene quien la padece?
TODOS ESPAÑOL ¿A qué personas afecta? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cuál es su tratamiento?
¿Cómo se puede prevenir? ¿tiene cura?
Finalmente escribe la primera versión de la monografía en la libreta.

TODOS MATEMÁTICAS TEMA. MANIPULACIÓN DEL CUBO SOMA. CONSTRUIR Y ENUMERAR EL MAYOR NÚMERO DE FIGURAS POSIBLES.

Del mismo modo identificaran las características de los factores bióticos y a bióticos que interactúan en un ecosistema
observa en el link https://www.youtube.com/watch?v=OjwYTXZz-9c , factores bióticos y abióticos del mismo modo
A,B,C,D,E,F,J,I BIOLOGÍA colocaran esta información en un cuadro de doble entrada como el siguiente:
FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS

A PARTIR DE LO REALIZADO EN LA PRIMERA SEMANA ENLISTA LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE LLEVAR UNA DIETA
G,H,K,L BIOLOGÍA CORRECTA.
Considerando las dos semanas de aislamiento y ante un gran consumo de calorías por la inactividad se sugiere estas
actividades para los 3 grados. Si se tiene en casa una caminadora, bicicleta estática, etc. ejercitarse 30 min. Considerando
las dos semanas de aislamiento y ante un gran consumo de calorías por la inactividad se sugiere estas actividades para los
TODOS EDUCACIÓN FÍSICA 3 grados. Si se tiene en casa una caminadora, bicicleta estática, etc. ejercitarse 30 min. O bien saltos de cuerda 40 seg x
serie Lagartijas 15 rep. Por serie ABD. Abdominales (flexionando rodilla) 15 rep x serie, sentadillas o desplantes al frente
15 rep x serie Juegos recreativos. Materiales: vaso de plástico y pelota de esponja.
REALIZA UN TIK TOK CON MUSICA TRADICIONAL DE CADA CONTINENTE, POR EJEMPLO GRUPOS DE MUSICA ANDIA
(AMÉRICA), CONJUNTO DE LOS GNAWA (ÁFRICA), AGRUPACIONES DE MUSICA FLAMENCA (EUROPA) TRADICIONAL EN
A,C,D,F,G,H ARTES ASIA, TRADICIONAL Y ABORIGENES AUSTRALIANOS (OCEANIA). NOTA. PUEDEN PARTICIPAR MIEMBROS DE TU FAMILIA
EN EL VIDEO, GUARDAR LOS VIDEOS PARA REPRODUCIRSE POSTERIORMENTE.
TODOS TECNOLOGÍA Tema: MATERIA PRIMA Actividad: Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=fdzH3Ttb7C0
Elige un objeto de su elección, y busca como se transforma desde su materia prima.
Producto: elabora por medio de dibujos o imágenes una línea de tiempo con los pasos de este proceso.
 PRIMER GRADO ACTIVIDADES ESCOLARES PARA LA CASA DURANTE
PERIODO DE CONTINGENCIA COVID-19 ESTI 96 SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL DEL 2020
GRUPO ASIGNATURA ACTIVIDADES
Ver Documental: calidad de vida,
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y
A,B,C,D,E,F,G Reflexiona y describe: ¿cómo es tu calidad de vida?¿ que elementos de la calidad de vida consideras
DEL MUNDO
deficiente?¿porque? Comenta con tu familia sobre su calidad de vida, redacta tu información.
Realizar mapa de la República Mexicana iluminando de color rojo, naranja, amarillo, según los resultados de la
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y
K,L contingencia.
DEL MUNDO
Realizar Mapa Mundi sobre lugares de afectación del virus mismos colores.
Recomendaciones de videos y películas:
La vida es bella, El pianista, El niño de la pijama de Raya, La lista de Schindler, La caída del halcón, Diario de Ana
Frank, Documental la vida en los Guetos, Documental Hiroshima, Rescatando al soldado Ryan, Jadotville, Cuando
callan las trompetas, Documental - película: Holocausto, Luisito comunica: campos de concentración
TODOS HISTORIA UNIVERSAL I
Reflexiona y describe:
¿Qué opinas de la guerra?, ¿Cuales crees que sean las causas de las guerras?, ¿consideras que hay un ganador?
¿porqué?, ¿que valores debemos emplear para evitarlas? Describe que te impacto o llamo la atención de las
películas.
PRIMEROS Elaborar un tríptico con medidas preventivas con respecto al tema de coronavirus
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
G,H,I,J,K,L
Desarrollar los verbos irregulares con la tabla que previamente se es facilitó para que hagan esta actividad
PRIMERO Asimilando los tiempos verbales de la importancia del tiempo presente para poder desarrollar el tiempo, pasado,
INGLES
J,K,L, pasado participio, gerundio y futuro traduciéndolos ingles/español para checarles si hicieron bien la traducción de los
diferentes tiempos y desarrollando enunciados, preguntas y respuestas HFF y negativo.