La desigualdad social y diferencia de

clases que figuran en la realidad se

replican y perpetúan en la escuela.
Perpetuación de Aquellos con capital cultural y lingüístico
privilegios culturales aceptado por las clases dominantes
son quienes tienen mayor probabilidad
de éxito.
Fenómeno educativo no libertario.

Normalización de escalas axiológicas,

juicios morales y maneras de pensar y
ser en el mundo que se transfieren
Habitus
Fenómeno educativo en sistemas diseñados para ello sin ser
necesariamente explícitos.
Pierre Bourdieu Construcción del “sentido común”.
Sociólogo francés s.XX
Su trabajo se centró en los
ámbitos de la sociología de la
cultura, la educación, los medios Para homologar a los estudiantes
de comunicación y los estilos de
vida. en la norma impuesta por las clases
dominantes el mandato moral se
basa en principios arbitrariamente
Violencia simbólica
elegidos por el dominador y que se
hacen parte del habitus del dominado
a través de la acción pedagógica
imponiéndose por la fuerza.