4

Tema integrador: Conozco nuestro

.o mundo ¿Cuánta agua necesito para vivir?
Grado Valor: Responsabilidad

Bimestre 4 Aprendizaje basado

en retos

Talleres Línea de
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Contenido Libro SEP
RAM investigación

•• Espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros

Espacios agrícolas,
•• Distribución de los principales espacios agrícolas,
ganaderos, forestales y
ganaderos, forestales y pesqueros en México
¿Cuánta agua necesita Componentes Dinámica •• Diferencia los espacios agrícolas, ganaderos, forestales pesqueros en México /
•• Recursos naturales que se encuentran en los espacios 116 a 125
un huerto? económicos económica y pesqueros en México. Relación con los recursos
agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en México
naturales / Distribución /
•• Importancia de los espacios agrícolas, ganaderos,
Importancia
forestales y pesqueros para la población en México

•• Resuelve problemas de suma •• Resuelve problemas

Sumas y restas de fracciones
y resta de fracciones con los de suma y resta de •• Sumas y restas de números decimales (hasta milésimas) B11-1
¿Toda esa agua Sentido Problemas con denominadores
mismos denominadores medios, fracciones comunes •• Sumas y restas de fracciones comunes, en las que un B11-2 120 a 124
consumo? numérico aditivos distintos / Sumas y restas
cuartos y octavos (después hasta y de números denominador es múltiplo del otro C3-2
con decimales
doceavos). decimales.

Materia, Estructura •• Reconoce la Presencia e importancia del

¿Quiénes más necesitan •• Experimenta con la propiedad •• Presencia e importancia del agua en la Tierra y en los
energía y propiedades importancia del agua en la Tierra y en los 62
agua? disolvente del agua. seres vivos
y cambio de la materia agua para la vida. seres vivos

•• Planeación de una infografía

Ortografía Estudio
•• Planea y revisa textos escritos •• Planea y revisa •• Destinatarios y tipo de
•• Repaso de uso Planeación de infografías /
a partir de reconocer textos escritos a lenguaje para un texto
de los paréntesis Texto discontinuo / Función
las características de forma partir de reconocer discontinuo
Producción (para especificar de las imágenes / Revisión y
¿Por qué es importante y contenido de una variedad las características de •• Función de las imágenes en
Estudio y corrección o aclarar corrección / Publicación 29 a 35
saber sobre el agua? de textos informativos. forma y contenido, un texto discontinuo y su
de textos información)
•• Considera en la producción los destinatarios relación con el mensaje
•• Repaso de uso de Ortografía
textual los destinatarios y y propósitos •• Revisión y corrección
las comillas para Uso de paréntesis
propósitos de la comunicación. de la comunicación. •• Publicación en diferentes
citas textuales Uso de comillas
formatos y plataformas
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Ciencias naturales y tecnología

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de investigación Libro SEP

•• Estados físicos del agua en la Naturaleza

•• Experimenta con la propiedad
disolvente del agua.
•• Características del agua: insípida, incolora
e inodora
•• Identifica los estados físicos del agua así •• Propiedades del agua: permeabilidad e Estados físicos del agua / Características
1 80 a 83
como sus caracaterísticas y propiedades. impermeabilidad y solubilidad y propiedades del agua
•• Clasificación de materiales de uso
cotidiano en permeables o impermeables
y en solubles e insolubles

•• Sustancias puras y mezclas

•• Identifica que una mezcla está formada
por diversos materiales en diferentes
proporciones.
•• Propiedades de las mezclas: color y sabor
•• Experimentación con mezclas para
2
identificar cambios en color y sabor
de acuerdo con la proporción de los
materiales

Estructura
Materia, energía
y propiedades
y cambio
de la materia

•• Mezclas homogéneas y heterogéneas

•• Describe las características de •• Mezclas homogéneas diluidas Sustancias puras y mezclas / Mezclas
•• Diferencia una mezcla homogénea de
las mezclas y los métodos 3 o concentradas homogéneas / Mezclas heterogéneas /
una heterogénea por sus características.
de separación. •• Mezclas heterogéneas: emulsiones, Métodos de separación de mezclas
coloides o suspensiones

•• Métodos de separación de mezclas:

•• Describe los métodos de separación
4 filtración, evaporación, tamizado,
de mezclas.
destilación y decantación
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Formación cívica y ética

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de investigación Libro SEP

•• Derechos básicos de los niños y las niñas

•• Conoce los derechos básicos •• Protección a los derechos de niños y niñas
1
de los niños en la sociedad. •• Autoridades que ayudan a velar por los derechos
de los niños y las niñas

•• Identifica los derechos Derechos y obligaciones de la niñez /

a la alimentación, salud, Vigilancia del cumplimiento de los derechos
78 a 83
vivienda, educación, y obligaciones de la niñez / Autoridades que
85 a 98
descanso y actividades velan por los derechos de la niñez / Derechos
recreativas. y desarrollo personal

•• Importancia de los derechos básicos

Formación •• Identifica el papel que cumplen
Sentido de justicia en el desarrollo personal
de la sus derechos en el desarrollo 2
y apego a la legalidad •• El descanso y la recreación y su papel
ciudadanía personal.
en el desarrollo personal

•• Reconoce las responsabilidades

que le corresponden en
•• Identifica la distribución
los ámbitos en los que se
justa de responsabilidades
desenvuelve.
y actividades en la casa
•• Respeta la distribución de
y en la escuela.
responsabilidades para una
convivencia armónica.
Derechos y obligaciones de la niñez /
•• Responsabilidades y obligaciones de los niños
Vigilancia del cumplimiento de los
y las niñas en la casa y en la escuela
3 derechos y obligaciones de la niñez /
•• Distribución justa de responsabilidades en la casa
Autoridades que velan por los derechos
y en la escuela
de la niñez
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Geografía

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de investigación Libro SEP

•• Espacios mineros y de extracción de energéticos

en México
•• Distribución de los recursos minerales y el
•• Distingue los recursos minerales, el petróleo y la industria
1 petróleo en México
en México.
•• La industria en México
•• Entidades con mayor producción industrial
en México
Espacios mineros y de extracción de energéticos
en México / Distribución de recursos minerales
y petróleo en México / La industria en México / 126 a 131
Entidades con mayor producción industrial /
Principales productos industriales

Componentes
Dinámica económica
económicos

•• Características del comercio, los transportes

y el turismo en México
Importancia del comercio, los transportes
•• Distribución de redes carreteras y vías férreas
•• Reconoce la importancia del comercio, los transportes y el y el turismo en México / Distribución de redes
2 •• Principales puertos, aeropuertos y lugares 132 a 139
turismo en México. carreteras y vías férreas / Principales puertos /
turísticos en México
Principales lugares turísticos de México
•• Importancia del comercio, los transportes
y el turismo en México
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Historia

Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de investigación Libro SEP

•• El territorio de Nueva España

Nueva España / Territorio / Instituciones
•• Las instituciones políticas 110 a 115
1 políticas / La evangelización y la Iglesia
•• La evangelización durante la Colonia 122 a 138
durante la Colonia
•• La Iglesia durante la Colonia

Historia •• Describe las características de la organización social y política durante el

Virreinato
de México virreinato de Nueva España.

•• La sociedad en Nueva España

Organización social en Nueva España / Vida 116 a 121
2 •• La vida cotidiana
cotidiana / Descontento social 139 a 143
•• Descontento social
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Lengua materna. Español

Baia baia con el

Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de investigación Libro SEP
lenguaje

Ortografía
•• Palabras terminadas
•• Lee y comparte poemas. en -illa, -illo
Literatura
•• Lee canciones.
Leer, compartir, Acrósticos y palíndromos / Campo
•• Amplía la observación •• Juegos de palabras: acrósticos Gramática
producir e semántico
de figuras retóricas y las •• Escribe textos poéticos y palíndromos •• Los superlativos,
Literatura interpretar 1 20 a 26
reconoce en los textos sencillos (acrósticos). •• Características de los acrósticos diminutivos y
canciones Baia baia
trabajados. •• Campo semántico despectivos
y poemas Sufijos: -illa, -illo / Superlativos /
•• Escribe textos poéticos •• Las oraciones
Diminutivos / Despectivos
sencillos (acrósticos, rimas). compuestas:
yuxtapuestas y
coordinadas

•• Escrituras personales: el diario Ortografía

Participación social
•• Características y función de un •• Repaso de uso de g
El diario / Transmisión de
•• Construye diarios y diario y j: palabras con –je,
Producción de •• Construye diarios y álbumes emociones / Frases comparativas y
álbumes de recortes •• Maneras de transmitir Gramática -ji, -ge, -gi en verbos
Participación una diversidad de recortes o ilustrados adjetivas / Expresiones temporales
o ilustrados sobre sí 2 emociones o sentimientos en •• Expresiones conjugados
social de textos con sobre sí mismo, su familia y
mismo, su familia un diario temporales •• Repaso de
fines personales sus amigos. Baia baia
y sus amigos. •• Frases comparativas y adjetivas acentuación en
Uso de g y j / Acentuación de
para la descripción de verbos conjugados
verbos conjugados: repaso
situaciones y personas en pretérito
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Matemáticas

Talleres
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de investigación Libro SEP
RAM

•• Problemas de suma y resta que involucran

•• Resuelve problemas de suma
y resta de fracciones con
Problemas
los mismos denominadores
aditivos
medios, cuartos y octavos
(después hasta doceavos).
Sentido
numérico
•• Resuelve problemas de suma
y resta de fracciones comunes
y de números decimales.
fracciones comunes, en las que un denominador
Sumas y restas de números
es múltiplo del otro
decimales / Sumas y restas de
1 •• Problemas de suma y resta de números C3-1 130 a 137
fracciones con denominadores
decimales con milésimas
distintos
•• Comprobación de resultados al utilizar la
operación inversa

•• Resuelve problemas de
•• Resuelve problemas •• Problemas de multiplicación con factores de tres Problemas con multiplicación
Problemas multiplicación con números
multiplicativos con factores 2 y dos cifras de factores de tres y dos cifras / 138 a 145
multiplicativos naturales con producto de
de tres y dos cifras. •• Uso de métodos para verificar resultados Comprobación de resultados
cuatro cifras o más.

•• Trazo de paralelas con regla y compás

•• Construye triángulos y
•• Trazo de cuadriláteros con regla y compás
cuadriláteros para analizar sus
Figuras y •• Cuadrado construido dado el lado
características geométricas •• Construye figuras para analizar E13-1 Rectas paralelas / Construcción de
cuerpos 3 •• Cuadrado construido dada su diagonal 146 a 154
(comparación de lados, sus características geométricas. E13-2 cuadrados y rectángulos
geométricos •• Rectángulo construido dados sus lados
ángulos, paralelismo,
•• Rectángulo construido dado uno de sus lados
Forma, espacio perpendicularidad y simetría).
y su diagonal
y medida

•• El kilogramo. El ½ y ¼ de kilogramo Fracciones comunes del kilogramo /

Magnitudes
4 •• El gramo El gramo como unidad de medida 155 a 166
y medidas
•• Compara y ordena pesos mediante unidades convencionales •• La báscula (manual y digital) para medir pesos convencional / Uso de la báscula
(submúltiplos).

•• Sucesiones de números y de figuras de hasta

Procesos de
dos variables Sucesiones de números y figuras
cambio y
Patrones 5 •• Desglose de sucesiones con dos variables / Reglas de 126 a 129
pensamiento
•• Reglas de construcción de sucesiones de construcción
algebraico •• Identifica y continúa sucesiones compuestas. números y de figuras de hasta dos variables
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena

25

Práctica de los buenos

26 sentimientos hacia los
•• Concepto de demás
•• Infiere que ser amable
ecuanimidad
•• Valora la diversidad, es con todas las
•• La ecuanimidad como
27 el buen trato y el personas y no solo •• Empatía
Implica la capacidad medio para tratar al otro
Gestión de respeto a la con las que quiere o le •• Autoestima
para relacionarse amablemente
1 relaciones dignidad de las caen bien. •• Asertividad
adecuadamente •• Concepto de habla
interpersonales personas. •• Utiliza el habla •• Autoconfianza
28 con otros. positiva
•• Reconoce la equidad positiva para construir •• Autocontrol
•• El uso del habla positiva
entre niños y niñas. espacios libres de
para expresarse y
malestar.
prevenir conflictos Atendiendo lo que me
29
rodea

30

31 Evaluación bimestral
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

•• Comprensión verbal
25 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Codificación
las palabras
•• Razonamiento inductivo
•• Transformación de información en
26 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Inferencia
símbolos para ser comunicada
resolverlo
•• Relación de dos elementos a partir de
•• Comprende el significado de
una premisa
•• Razonamiento deductivo diferentes mensajes y claves de
27 •• Análisis •• Reconocimiento de una totalidad y
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento acuerdo con el contexto en que
separar sus elementos constitutivos
1 aparecen.
•• Atención en detalles importantes y
•• Toma de decisiones •• Valora las implicaciones que tiene
28 •• Discriminación eliminación de estímulos
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión el uso de mensajes y claves en la
•• Clasificación de los elementos de un
resolución de problemas.
problema para establecer prioridades
•• Información para visualizar situaciones
29 •• Conceptualización a mediano o largo plazo
•• Solución de problemas
Analizar las implicaciones de la información presentada
30 •• Planeación

31 Evaluación bimestral
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Habilidades lectoras

Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)

25
26
•• Localiza y obtiene información de
un texto mediante la lectura para
27 comprender la información presentada.
•• Integra e interpreta ideas o información
1 Diario personal de un texto mediante la lectura para
usarla con una finalidad específica.
28 •• Reflexiona y evalúa el contenido y/o la
forma de un texto para construir una
opinión o idea propia.
29
30
•• Lectura para valoración (velocidad
y preguntas tipo PIRLS) Gramática
•• Lectura por frases •• Las oraciones compuestas: yuxtapuestas
•• Discriminación (reconocimiento de y coordinadas
palabras y frases)
•• Trazado de márgenes
•• Marcado de frases
•• Ritmo de la lectura (comprobación
mediante una tarjeta)
•• Movimiento de ojos en zigzag Ortografía
•• Movimientos sacádicos •• Palabras terminadas en –illa, –illo
•• Rastreo visual con texto •• Repaso de uso de g y j: palabras con
•• Palabras clave –je, –ji, –ge, –gi en verbos conjugados
•• Vocabulario
•• Completar oraciones Gramática
•• Los superlativos, diminutivos y despectivos
•• Expresiones temporales

31 Evaluación bimestral
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Habilidades matemáticas

Semana Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

25
•• Resuelve problemas de suma y resta de
•• Resolución de problemas de suma y resta de fracciones en las que un
fracciones comunes.
denominador es múltiplo del otro
Sentido •• Resuelve problemas de suma y resta de
26 Problemas aditivos •• Resolución de problemas de suma y resta de números decimales
numérico números decimales.
hasta milésimos
•• Resuelve problemas de suma y resta de
•• Resolución de problemas aditivos de números decimales
números decimales hasta milésimos.
27

Procesos de
cambio y •• Construcción de sucesiones de números y de figuras con hasta
28 Patrones •• Identifica y continúa sucesiones compuestas.
pensamiento dos variables
algebraico

29
Forma, espacio •• Compara y ordena pesos mediante unidades •• Resolución de problemas que implican el kilogramo y fracciones de
Magnitudes y medidas
y medida convencionales (submúltiplos). este, 1/2 , 1/4, con su conversión a gramos
30

31 Evaluación bimestral
4 .o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
Grado

Bimestre 4 Habilidades pensamiento

Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema

25

26 •• Aprende a controlar la forma

en la que piensa.
•• Es capaz de conectar ideas,
sentimientos y experiencias
27 •• La conciencia del propio
para generar nuevos
El control y la gestión de mi pensamiento
•• Estar alerta, percibir todo aprendizajes.
1 pensamiento (Conciencia del •• La percepción •• Mapa mental
lo que ocurre •• Representa su pensamiento
propio pensamiento) •• Las herramientas para
28 haciendo uso de
organizar el pensamiento
herramientas gráficas.
•• Participa en trabajos
cooperativos desempeñando
29 los roles asignados.

30

31 Evaluación bimestral