Actitud crítica, educación y educación religiosa: Actualidad y desafíos

Nos ubicamos en Latinoamérica, siglo XXI, como sociedad y como especie hemos tenido
grandes avances pero también problemáticas y problemas, Venezuela tiene la peor inflación
de la historia para un país sin guerra, Argentina se enfrenta a un proceso de inflación
económica importante y Colombia se enfrenta a un proceso de transición histórico de su
conflicto armado que por momentos parece verse truncado. Dentro de este marco ¿Qué
papel ha jugado la educación y como se ha direccionado la misma en relación al sujeto y su
forma de entenderlo y formarlo?

A propósito de Game of Thrones: Estructura narrativa de la última temporada como

reflejo del sistema educativo actual

La última temporada de la serie dejo insatisfechos a sus fanáticos y una de las principales
razones es que el estilo de narración cambio de uno sociológico a una narración meramente
psicológica, es decir se pasó de una forma de entender la narrativa como una en donde los
personajes tienen historias personales y agendas, pero a su vez están condicionados por las
instituciones y los eventos que existen y ocurren alrededor de ellos, dándole a los
personajes una complejidad bastante coherente, que respondía tanto a elementos intrínsecos
de los personajes como a sus contextos a una comprensión meramente psicológica, de
alguna forma más sencilla, solo respondiendo a la individualidad como elemento principal
para entender y guiar la trama.

Este cambio nos permite evidenciar una crisis actual, la sociedad en general y por
ende sus instituciones (para nuestro caso la escuela) no están apelando a comprensiones
sociológicas de la realidad. Centradas en el individuo las cosmovisiones han dejado de lado
el contexto del mismo (contextos de modelos de negocios, avances tecnológicos, ambiente
político, dinámicas geopolíticas, sociales etc,.) es decir, han desprovisto al individuo, de la
posibilidad de entenderse como producto y dispositivo histórico, esto implica de forma
paralela que el pensamiento crítico reflexivo se ve de alguna forma truncado, ya que este no
está respondiendo a su realidad más próxima
Actitud Crítica y complejidad como claves

La sociedad neoliberal actual concibe la escuela y la educación como un mecanismo de

instrumentalización bajo la dinámica de la dominación tecnológica y de la dominación del
hombre sobre la naturaleza y sobre estas premisas muchas instituciones pueden llegar haber
trabajado directamente mediante prácticas evidentemente deliberadas o de forma indirecta a
través de prácticas que eventualmente impactaran en una configuración de los elementos
inicialmente planteados, toda esta narrativa además y como ya lo mencione en párrafos
anteriores se para sobre una mirada individualizaste de los sujetos