CURSO ESTRUCTURACIONDE PROYECTOS FORMATIVOS

2019

EVIDENCIA –TALLER No. 1

NOMBRE: Yury Valderrama Vargas PROGRAMA DE FORMACION: Articulación

con la Media

Debe seleccionar una estructura curricular sobre la cual desarrollará el proyecto

de formación, una vez tenga el documento PDF de esta estructura responda las
siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el nombre de la estructura?

Estructuración de proyectos formativos

2. ¿Cuál es el código del programa?

240201049

3. ¿Cuál es la versión en la que yo estoy trabajando?

Versión 1

4. ¿Duración en meses?

2 meses

5. Leer la justificación sintetizar en tres renglones

El Aprendizaje por Proyectos permite técnicas didácticas activas, trabajo

colaborativo, el uso de las TIC y de todos los recursos educativos necesarios para
favorecer el desarrollo de las competencias en los aprendices, acompañado de
valores y principios contemplados en la filosofía institucional del SENA.

6. ¿Cuál es el total de competencias que tiene la estructura?

Tiene 1 Competencia
 Estructurar proyectos para la formación según perfil de salida del
estudiante.

7. ¿Cuantas competencias específicas tiene?

Tiene 2 competencias específicas:

 Identificar características del contexto para formular proyectos de acuerdo
con los objetivos de formación.
 Diseñar la propuesta de solución según requerimientos identificados

8. ¿Cuantas competencias de componente social?

1 Competencia

9. ¿Cuál es el perfil del instructor para que pueda desarrollar este programa
de formación?

 Profesional, técnico y/o tecnólogo en cualquier área del saber con

formación en docencia o formación pedagógica sena.

10. Extraer de la estructura 15 conocimientos

 Plan estratégico y plan operativo Sena.

 Técnicas y herramientas diagnosticas para identificación y análisis de
problemas, oportunidades o necesidades en el contexto productivo y social.
 Plataformas virtuales de aprendizaje para la gestión del proyecto.
 Planeación metodológica del proyecto formativo: definición y actividades de
aprendizaje.
 Relacionar el programa de formación con las redes de conocimiento.
  Formular el problema de acuerdo con las características identificadas en el
contexto social y productivo relacionado con el programa de formación.
 Establecer el alcance y el impacto de la alternativa de solución propuesta.
 Elaborar el perfil del proyecto formativo.
 Analizar la factibilidad del proyecto formativo y ajustes si lo requiere.
 Diseñar actividades de aprendizaje para la gestión del proyecto formativo,
aplicando técnicas didácticas activas.
 Definir los medios y recursos educativos para la gestión y evaluación del
proyecto formativo.
 Registrar los productos de la planeación en los formatos, sistemas de
información y plataformas institucionales.
 Diseñar el plan de seguimiento, evaluación de la gestión del proyecto y del
proceso.
 Técnicas didácticas activas.
 Diseño metodológico y didáctico de las actividades por fases, flujo-grama
de proyecto.

11. Extraer 10 criterios de evaluación.

 Interpreta la política institucional y los planes de desarrollo para la
identificación de problemas, oportunidades y necesidades según el contexto
social y productivo.
 Identifica proyectos relacionados con el perfil ocupacional del aprendiz en
sus niveles y programa de formación.
 Aplica técnicas y herramientas para la identificación y análisis de
problemas, oportunidades y necesidades según el contexto social y
productivo.
 Diseña las actividades de aprendizaje utilizando las técnicas didácticas
activas de acuerdo con el tipo de proyecto a desarrollar.
 Selecciona recursos y medios didácticos de acuerdo con lineamientos
institucionales y las necesidades del proyecto formativo.
 Diseña instrumentos de evaluación del aprendizaje de acuerdo con la
naturaleza de las evidencias requeridas.
 Utiliza los sistemas de información y las plataformas institucionales para la
formulación y planeación de los proyectos formativos a partir de protocolos
establecidos.
 Establece el plan de seguimiento y evaluación de la gestión del proyecto y
el proceso formativo considerando políticas institucionales.
 Planea procesos metodológicos para la ejecución de la formación
profesional integral según el proyecto formativo.
 Formula proyecto para la formación según protocolos de la institución
 Diseña actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los resultados de
aprendizaje, las fases del proyecto formativo, aplicando técnicas didácticas
activas.