EXTERNADO PORFIRIO

BARBA JACOB
“Ciencia, Tecnología y Cultura al
Servicio de la Comunidad”

FICHA DE LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA VIRTUAL

ASIGNATUR
DOCENTE Alba Jiménez Religión
A
8° 9° 20-24
CURSO FECHA TIEMPO DE EJECUCIÓN 1 Hora
Abril
Reconocer los valores como parte esencial de la formación del ser humano para aceptar las
COMPETENCIA diferencias que se presentan en los diferentes entornos.
Interioriza la importancia que tienen los valores para mejorar su desarrollo personal.
INDICADORES DE Analiza la importancia de valores que me permiten construir una sana comunidad.
DESEMPEÑO
CONCEPTULIZACIÓN: Observar el siguiente video
https://youtu.be/LQ8A6Opqaoo el cual permite reflexionar sobre la importancia de
ayudar sin esperar nada a cambio.

EJERCITACIÓN: realizar la lectura “amor al prójimo” seguido a esto realiza las

siguientes preguntas: (Anexo 1)
_ ¿Qué acciones realiza a diario en bienestar de los demás?
_ ¿Sería capaz de hacer lo mismo por un familiar?
_ ¿Si tuviera la oportunidad de ayudar a una persona desconocida lo haría?
METODOLOGÍA
-Representar cuatro acciones, que puedes hacer desde casa para ayudar al prójimo,
teniendo en cuenta la situación actual de nuestro país.

Criterios de evaluación:
- Creatividad y buena presentación.
- Cumplimiento con las características de actividades propuestas
- Organización y evidencias en el desarrollo de las fichas.

EVALUACIÓN Y
RETROALIMENTACI N
Ó
 Anexo 1
Amor al Prójimo.-
Hace algunos años, cuando un doctor trabajaba como voluntario de un hospital, conoció a una niña llamada Liz, esta
niñita sufría de una extraña enfermedad que no tenía cura, la única oportunidad que tenía para poder recuperase era
recibiendo una transfusión de sangre de su hermanito de 5 años, quien había sobrevivido a la misma enfermedad y
había desarrollado los anticuerpos necesarios para combatirla. Entonces el doctor, con toda la paciencia, explicó la
situación al hermanito de Liz y le preguntó si estaría dispuesto a darle de su sangre. El doctor vio dudar un momento al
pequeño antes de tomar un gran suspiro y responder: “sí, le voy a dar mi sangre para que ella viva” Mientras la
transfusión se llevaba a cabo, él niño estaba acostado en una cama al lado de la cama de su hermana, se le veía muy
sonriente mientras los médicos y enfermeros le asistían y veían como regresaba el color a las mejillas de la niña; de
pronto el pequeño se empezó a poner pálido y su sonrisa fue desapareciendo, parecía que estaba muy asustado.
El pequeño volteó a ver al doctor y le preguntó con gran inocencia y voz temblorosa:  “¿a qué hora empezaré a morir?”.
El niño no había comprendido la explicación del doctor, y entonces pensaba que debía dar toda su sangre a su hermana
Liz para que ella pudiera vivir. El niño había creído que él moriría al dar su sangre y aun así había aceptado hacerlo.