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TALLER ÁLGEBRA LINEAL

DAVID FELIPE TORRESA ARCE

1000372707

dtorresar@unal.edu.co

13 DE ABRIL 2020

SECCIÓN 1.1

PUNTOS: 7,9,19,23

Punto 7 y 9.

En los ejercicios 7 y 9, resuelva el sistema lineal dado por medio del método de eliminación.

REMPLAZAR X=20 EN EL SISTEMA PARA ASOCIAR UNA MATRIZ DE 2x2


Punto 19.

¿Existe un valor de r tal que x = 1, y = 2, z = r sea una solución del siguiente sistema lineal? De ser
así, determínelo
Punto 23.

Una refinería produce gasolina con azufre y sin azufre. Para producir cada tonelada de gasolina sin
azufre 5 minutos en la planta mezcladora y 4 minutos en la planta de refinación, mientras que
cada tonelada de gasolina con azufre requiere 4 minutos en la planta mezcladora y 2 minutos en la
planta de refinación. Si la planta mezcladora está disponible 3 horas y la de refinación 2 horas,
¿cuántas toneladas de cada tipo de gasolina deben producirse de modo que las plantas operen a
toda su capacidad?

SECCIÓN 1.2

PUNTOS: 5, 7, 9, T3

Para punto 5
Punto 5.

De ser posible, calcule la combinación lineal que se indica en cada caso:


Punto 7
Punto 9

NO ES POSIBLE, 0+0 no puede ser igual a un numero distinto de 0

Punto T3, ejercicios teóricos


SECCIÓN 1.3

PUNTOS: 3,4,15,17,27,31, T6a

Punto 3.
Punto 4.

Punto 15.

Punto 17.
Punto 27.

b) BA

Punto 31.

(Costos de producción) Un fabricante de muebles produce sillas y mesas que deben pasar por un
proceso de armado y uno de acabado. Los tiempos necesarios para estos procesos están dados (en
horas) por la matriz

El fabricante tiene una planta en Salt Lake City y otra en Chicago. Las tarifas por hora de cada
proceso están dadas (en dólares) por matriz

¿Qué interpretación puede dar el fabricante a las entradas del producto de matrices AB?
Punto T6a, ejercicios teóricos

Demuestre que el producto de dos matrices triangulares superiores es una matriz triangular
superior.

SECCIÓN 1.4

PUNTOS: 5,9,15, T1, T11, T25

Punto 5.
Punto 9.
Punto 15.
Punto T1, ejercicios teóricos.

Demuestre las propiedades (b) y (d) del teorema 1.1


Punto T11, ejercicios teóricos.

Si p es un entero no negativo y c es un escalar, demuestre que

Punto T25, ejercicios teóricos

Describa todas las matrices escalares que son antisimétricas. (Vea la sección 1.2 para la definición
de matriz escalar.)

SECCIÓN 1.6

PUNTOS 15, 21a, 23, 27, 43, 45

En el ejercicio 15, determine una forma escalonada por filas para la matriz dada en cada caso.
punto 21a.
Punto 23.

En el ejercicio 23, determine todos los valores de a para los que el sistema lineal resultante (a) no
tenga solución, (b) tenga una solución única, y (c) tenga una infinidad de soluciones.

Punto 27.

En el ejercicio 27, resuelva el sistema lineal con la matriz aumentada dada


ESTE SISTEMA SOLO TIENE LA SOLUCIÓN TRIVIAL Ax=b, DONDE b ES IGUAL 0

Punto 43.
Punto 45.

Punto 47

En el ejercicio 47, determine el polinomio cuadrático que interpole los puntos dados.
𝑥2 3𝑥
Los puntos son (1, 2), (3, 3), (5, 8) la función es, 𝑓(𝑥) = − +3
2 2
SECCIÓN 1.7

PUNTOS: 9,11,23

Punto 9.

En el ejercicio 9, determine la inversa de las matrices dadas, si esto es posible


Punto 11.

¿Cuál (o cuáles) de los siguientes sistemas lineales tiene una solución no trivial?
Punto 23.
SECCIÓN 3.1

PUNTOS 1,3,5d,9,15c,17a,19c,21,T12

Punto1.

Punto 3.
Punto 5d

En el ejercicio 5, evalúe el determinante mediante la ecuación (2).


Punto 9
Punto 15c

En el ejercicio 15c, calcule el determinante indicado

Punto 17a.

En el ejercicio 17a, calcule el determinante dado por reducción a la forma triangular


Punto 21
Punto T12, ejercicios teóricos
SECCIÓN 3.2

PUNTOS: 3c,5a,11c,13a,15c,19a,23

Punto 3c.

En los ejercicios 3c y 5a, evalúe los determinantes utilizando el teorema 3.9


Punto 5 a
Punto 11c

En los ejercicios 11c y 13a, calcule las inversas de las matrices dadas, si existen, utilizando el
corolario 3.3
Punto 13 a

Punto 15c

Utilice el teorema 3.12 para determinar cuáles de las matrices siguientes son no singulares
Punto 19 a

Punto 23.

En el ejercicio 23 resuelva por medio de la regla de Cramer, si es posible, el sistema lineal dado.

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