EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

Titulo, ASI COMO LO PRESENTAN ES UN PROBLEMA SOCIO-EDUCATIVO.

RECUERDEN QUE ES UN PROBLEMA PSICOSOCIAL……

HECHO POR:

BANEYRA MENA CUESTA

YAMILETH PALACIO MOYA
ROSMERY PALACIO MENA

TUTOR:
MAGALY DEL CARMEN PACHECO

NRC:
7426

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

2019
 INTRODUCCION

El presente trabajo investigativo tiene como finalidad analizar qué factores influyen

directa e indirectamente en el bajo rendimiento académico de los estudiantes del grado 3B

de la Institución educativa Sagrado Corazón De Jesús del municipio de Turbo – Antioquia.

Dado que en los últimos años y en el actual la educación primaria ha bajado niveles de

excelencia educativa porque muchos padres no realizan el debido acompañamiento escolar

a sus hijos, algunos no tienen quien los oriente en sus qué aceres académicos, otros porque

se deprimen o tiene problemas en sus hogares.

 MARCO REFERENCIAL

Esta investigación psicosocial (bajo rendimiento académico) se realiza con el fin de

concienciar a los alumnos de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús grado 3B;

y con la corresponsabilidad de los padres de familia y los profesores lograr obtener alto

rendimiento académico, en los estudiantes inmersos en la problemática, dado lo anterior

nosotras como estudiantes de psicología proponemos diversos métodos de aprendizaje para

que se utilicen en el colegio y en los hogares de los estudiantes.

MARCO CONCEPTUAL / Teorico

RENDIMIENTO ACADEMICO

DONDE ESTA LA CATEGORIA PSICOSOCIAL???

Y OTRAS.

EXAGERAMENTE DEFICIENTE.

En nuestro trabajo investigativo realizamos los siguientes ejes temáticos.

Institución Educativa, hace alusión al sitio donde se imparten conocimiento, también

enfatizamos en definir la enseñanza que se refiere al conjunto de profesores o alumnos por

lo que es impartida la educación que esta se define como el proceso de adaptación y

socialización de todo ser humano. Del mismo modo las personas al educarse obtienen y

asimilan conocimiento donde los estudiantes colocan en práctica y lectura de sus propios

conocimientos sobre algún ciencia o disciplina determinada. Es habitual que un estudiante

aprenda sobre conducta humana de manera que los jóvenes compartan vivencias acciones,

dado esto la conducta se refiere al comportamiento del ser humano, y esta tiene que ver con

su rendimiento académico, resultados obtenidos, y medios o estrategias que influyeron en

este, teniendo en cuenta la motivación para alcanzar metas y objetivos propuesto.

 MARCO JURIDICO

Este proyecto Psicosocial, esta sujeto bajo referencia legal, tomando las ideas de la

ley general de la educación capítulo 1 pagina 226, encontramos todas las disposiciones

legales, desde un diseño de lineamiento generales desde procesos curriculares, e

indicadores y contenido que deben ser aplicados en todo el contexto de educación a nivel

nacional haciendo énfasis en el trabajo permanente y el mejoramiento de la calidad de la

educación.

La ley general de la educación de 1994 señala las normas legales para regir el

servicio de la educación y se centra en los principios de la constitución política acerca del

derecho que tienen todas las personas para recibir la educación de calidad

La constitución política en su artículo 47 expresa: La educación es un derecho que

poseemos todas las personas, y es un servicio público que tiene una función social. Cuyo

objetivo es formar a los colombianos sin distinción de raza y credo, baja el respeto a los

derechos humanos paz y a la democracia. El estado la sociedad y la familia son

responsable de que la educación sea obligatoria entre los 5 y 15 años de edad y que

comprenda un año de preescolar y nivel de la educación básica. La educación será gratuita

en las instituciones de estado la nación y las entidades territoriales participaron en dirección

y financiación y administración de los servicios educativos estatales en los términos que

señalen la constitución política y la ley. ESTE TEMA PRESENTA UN EXTENSO

PRONTUARIO JURIDICO; CONSTITUCION COLOMBIANA, LEYES Y SE INICIA

CON LA LEY GENERAL DE EDUCACION Y LA PARTE REGLAMENTARIA,

CONVENIOS INTERNACIONALES, DERECHOS UNIVERSALES DEL NIÑO/NIÑA,

POLTIICAS PUBLICAS. DEMASIADO DEBIL.

LE PROPONGO ESTE CUADRO

fundamento JURIDICO EN QUE CONSISTE COMO LE APORTA A MI

PROPUESTA

INVESTIGATIVA
Constitucion

politica
leyes
Convenios

internacionales
Políticas publicas.

MARCO CONTEXTUAL:
 La institución educativa Sagrado Corazón de Jesús está ubicada, en el barrio

Baltazar del municipio de Turbo-Antioquia, en la calle 101# 16-2La Institución Educativa

Turbo, es una Institución oficial de carácter mixto, creada por Resolución 16033 de

noviembre del 27 de 2.002. Es el resultado de la fusión de tres planteles educativos: La

escuela Sagrado Corazón de Jesús, la cual existe desde la década de 1950, donde estudiaban

las niñas; El Colegio Gonzalo Mejía, Denominado en sus inicios en 1969 como IDEM

( Instituto Departamental de Enseñanza Media) cuando se fusionó la Normal de señoritas

que existía desde 1964 y El Bachillerato Técnico Industrial , el cual surgió en 1965, pues

desde 1964 venía funcionando como La escuela de Artes y oficios en donde estudiaban los

niños egresados de la Escuela San Martín de Porres que también existía desde la década de

1950; y el Colegio de Turbo, el cual se separó del Liceo Gonzalo Mejía en 1995.

Las fotos se rotulan

DOCENTES
 Las instalaciones de secundaria han funcionado en diferentes lugares, entre las que

se destacan: en la Playa frente al apostadero naval y desde 1982 hasta 2009 en una planta

física de propiedad de la corporación CONURABA, representada por el señor Francisco

Luis Valderrama, quien se la cedió al Departamento de Antioquia mediante un contrato de

comodato a 40 años. Desde octubre de 2009 hasta hoy, funcia en el edificio construido por

la Administración municipal en el barrio las delicias detrás de La unidad deportiva, frente

al estadio municipal. Esta sede cuenta con 48 aulas, laboratorios, salas de cómputo,

biblioteca, aula virtual, un auditorio con capacidad para 500 personas y auditorios

auxiliares.

En el año 2013 se separa la sede sagrado corazón de Jesús sección primaria, y la

Institución Educativa Turbo entra a funcionar en una sola sede para primaria y secundaria.

Es de anotar que además de la zona urbana convergen a este establecimiento

estudiantes de otros municipios, corregimientos y veredas.

ESTUDIANTES

La Institución tiene capacidad para atender 3.840 estudiantes en jornada diurna

(mañana y tarde), con estudios aprobados en educación pre-escolar, básica, media

académica y educación Media Técnica con Especialidad en, Comercio (digitación –

Mantenimiento y reparación de computadores), Acuicultura, y ebanistería.

 Interesante historia de la I.E., se requiere saber los referentes bibliográficos o

autores de dicha información.

DISEÑO METODOLOGICO:

En nuestro proyecto investigativo, tomamos como referencia metodología de tipo

etnográfica, dado que este método  observamos directamente un aspecto relevante que

contribuye al bajo rendimiento académico de 5% de los estudiantes de 3Bde la Institución

educativa Sagrado Corazón De Jesús, durante el desempeño de su etapa escolar

especialmente este año académico la desmotivación, problemas en los hogares, carencia de

ayudas en las tareas educativas, y falta de actitud con respecto a las actividades escolares

entre otros.

Utilizamos un paradigma crítico social y su canalización tales el desarrollo de una

clase y el comportamiento asumido por la misma. La población está conformada por

40 estudiantes los cuales el 5% presentan dos y más materias con un desempeño bajo

especial mente en las asignaturas de español, matemática.

ENFOQUE…. Se relaciona con hacer explícito el interés de analizar, comprender

y /o trasformar la realidad. En este aparte se debe definir el enfoque a utilizar ya sea

cualitativo, cuantitativo o mixto desde una postura teórica y a su vez indicar por qué se

ajusta a los intereses de la investigación.

TIPO DE INVESTIGACION

La investigación que se está realizando se apoya en modelo cualitativo, en el cual se

va mirar la problemática en aspectos, sociales, culturales, y pedagógicos, con el objetivo de

buscar conclusiones apoyándonos en la valoración objetivas y subjetivas de los datos y

observación que obtuvimos en poblacion objeto de estudio. Este proyecto investigativo se

realiza con un enfoque descriptivo explicativo, de las causas que inciden en el bajo

rendimiento del 5% de los estudiantes del grado 3B de la institución Educativa Sagrado

Corazón De Jesús.

TECNICA DE INVESTIGACION

5% de los estudiantes del grado 3B, de la institución educativa Sagrado Corazón De

Jesús

Profesores

Padres de familia

Las técnicas con sus respectivos instrumentos son las herramientas que le permiten al
investigador obtener información para dar alcance a sus objetivos. Por tanto, en el
momento de seleccionar cuáles serán las técnicas se debe hacer una revisión a los
objetivos. A continuación, se relaciona un ejemplo que ilustra cuál es la técnica y
cuál es su respectivo instrumento.

Técnicas Instrumentos
Observación Diario de campo, protocolos
Entrevista Cuestionario/pregunta.

POBLACION:

5% de los estudiantes del grado 3B, de la institución educativa Sagrado Corazón De

Jesús
 Profesores

Padres de familia

Población objeto de la investigación.

INSTRUMENTO DE TRABAJO

 Las técnicas que utilizamos en nuestro proyecto de investigación, como fuente

primaria fue la observación directa en los estudiantes del 5% de los estudiantes del grado

3B de la Institución Educativa Sagrado corazón de Jesús

Formato de encuentras dirigidas a los estudiantes, preguntas abiertas y cerradas.

CONCLUSION

Finalmente, en este trabajo investigativo como lo es el bajo rendimiento académico del

5% de los alumnos de 3b, de la Institución educativa Sagrado Corazón de Jesús del Municipio
de Turbo-Antioquia, se abordaron técnicas cualitativas y método de recolección de información

como fue la observación dado que para nosotros es la forma exacta y correcta de detectar que

factores Psicosociales inciden en su bajo rendimiento. Y nosotras como psicólogas aportar de

manera significativa en su proceso educativo como orientadora, para que este problema

psicosocial no incida en los otros compañeros del aula de clase.

Aplicación normas apa

Referentes bibliográfico.
Definir el tipo de investigación; Fenomenología, etnografía, participación, biográfico,
etnometodologia, hermenéutica.