Instrumento de Evaluación

Escala Wechsler DE Inteligencia para adulto

(WAIS-III)

El WAIS III, es una prueba de capacidad intelectual que evalúa el coeficiente

intelectual, las capacidades verbales y de ejecución de los sujetos.
Se trata de una versión completamente revisada y actualizada del test de
inteligencia más utilizado para evaluar la inteligencia en forma profunda. Su
aplicación es para las personas de 16 años en adelante, requiere un tiempo de
una hora y cincuenta minutos, la administración de la prueba es individual.

Como objetivos principales tiene el: diagnóstico del retraso mental, de los sujetos
superdotados y de déficits neuropsicológicos, Puede actuar como test
psicoeducativo para la planificación y clasificación escolar en la educación
secundaria y superior.

Interpretación, análisis de los resultados obtenidos cualitativa y cuantitativamente

Resultados cuantitativos
Después de aplicar la prueba de inteligencia se interpretaron los resultados
cuantitativos en los cuales obtuvimos los siguientes:

CI/ INDICE CIV CIE CIT ICV IOP IMT IVP

Suma de 72 40 112 38 29 22 9
puntuaciones
escalares
Puntuaciones CI/ 104 88 94 116 97 94 62
índice
Percentiles 61 21 34 86 42 34 1

Intervalos de 91-117 69-119 77-114 93-134 87-107 72-121 57-66

confianza %
Analizando las puntuaciones de coeficiente intelectual el joven se encuentra con
CI por normal, notando que en comprensión verbal está un poco superior, a partir
de esto hacemos el análisis cualitativo por lo que mide cada intervalo de
inteligencia:
- CIV (índice verbal): el joven obtuvo una puntuación de 104 lo aplicado en la
prueba que evalúa (información, semejanzas, aritmética, vocabulario,
comprensión, matrices) lo cual indica que:
Vocabulario:
Buena comprensión verbal, buena habilidad y desarrollo del lenguaje, habilidad
para conceptuar y esfuerzo intelectual, desarrollo de memoria verbal, formación de
conceptos.
Aritmética:
Facilidad aritmética mental, habilidad aplicar razonamiento en problemas
aritméticos, habilidad aplicar aptitudes aritméticas en solución problemas
personales y sociales, buena concentración, habilidad para trabajar con
pensamientos complejos.
Semejanzas:
Buen pensamiento conceptual, habilidad para ver relaciones, habilidad para usar
razonamiento abstracto y lógico.
Información:

Buena amplitud información, buena memoria, atención e interés en el medio,

bagaje conocimientos asociados al medio cultural y educativo, ambición y
curiosidad intelectual.

Matrices:
Buena orientación espacial, buen razonamiento abstracto y serial, capacidad
percepción relaciones de partes significativas, buena percepción visoespacial.

Dígitos y símbolos- claves:

Destreza visomotora, buena concentración y atención sostenida, habilidad
aprender material nuevo y asociativo, velocidad de reproducción, buena
motivación.

- CIE (índice de ejecución): el joven obtuvo una puntuación de 88 lo cual indica

que tiene un índice de ejecución normal evaluando en esta parte (figuras
incompletas, dígitos y símbolos-claves, cubos, ordenación de dibujos y matrices)
lo cual se interpreta como:
Figuras incompletas:
Buena percepción y concentración, buena atención a los detalles, habilidad en
establecer aprendizajes rápidos, habilidad para diferenciar detalles
relevantes/irrelevantes.
Dígitos y símbolos- claves:
Destreza visomotora, buena concentración y atención sostenida, habilidad
aprender material nuevo y asociativo, velocidad de reproducción, buena
motivación.
Cubos:
Buena integración visomotora y espacial, buena habilidad para conceptuar, buena
orientación espacial, buena velocidad, precisión y persistencia, Capacidad para
analizar y sintetizar, buena capacidad razonamiento no verbal, velocidad y
exactitud para evaluar un problema.
Matrices:
Buena orientación espacial, buen razonamiento abstracto y serial, capacidad
percepción relaciones de partes significativas, buena percepción visoespacial.

-CIV (Índice comprensión Verbal): el joven obtuvo una puntuación de 116 lo cual
indica que tiene un índice comprensión verbal muy bien, aquí se evalúa
(vocabulario, semejanzas, información) esto tiene la siguiente interpretación:
Vocabulario:
Buena comprensión verbal, buena habilidad y desarrollo del lenguaje, habilidad
para conceptuar y esfuerzo intelectual, desarrollo de memoria verbal, formación de
conceptos.
Semejanzas:
Buen pensamiento conceptual, habilidad para ver relaciones, habilidad para usar
razonamiento abstracto y lógico.
Información:

Buena amplitud información, buena memoria, atención e interés en el medio,

bagaje conocimientos asociados al medio cultural y educativo, ambición y
curiosidad intelectual.
-IOP (índice organización perceptual): el joven obtuvo una puntuación de 97 lo
cual indica que esta normal, aquí se evalúa (figuras incompletas, cubos y
matrices) su interpretación es la siguiente:
Matrices:
Buena orientación espacial, buen razonamiento abstracto y serial, capacidad
percepción relaciones de partes significativas, buena percepción visoespacial.
Cubos:
Buena integración visomotora y espacial, buena habilidad para conceptuar, buena
orientación espacial, buena velocidad, precisión y persistencia, Capacidad para
analizar y sintetizar, buena capacidad razonamiento no verbal, velocidad y
exactitud para evaluar un problema.
Figuras incompletas:
Buena percepción y concentración, buena atención a los detalles, habilidad en
establecer aprendizajes rápidos, habilidad para diferenciar detalles
relevantes/irrelevantes.

-IMT (índice memoria de trabajo): obtuvo una puntación de 94 lo cual esta por lo
normal aquí se evaluó (aritmética, retención de dígitos) su interpretación es la
siguiente:
Aritmética:
Facilidad aritmética mental, habilidad aplicar razonamiento en problemas
aritméticos, habilidad aplicar aptitudes aritméticas en solución problemas
personales y sociales, buena concentración, habilidad para trabajar con
pensamientos complejos.
Dígitos y símbolos- claves:
Destreza visomotora, buena concentración y atención sostenida, habilidad
aprender material nuevo y asociativo, velocidad de reproducción, buena
motivación.
- IVP (índice velocidad perceptual): en esta obtuvo una puntuación de 62 lo cual
indica que esta con índice bajo de lo normal no presenta buena velocidad
perceptual para hacer las actividades requeridas por esta.
-CIT (índice total): es un joven que se encuentra con un CI normal atendiendo a
lo que la prueba evalúa el CI total dio un resultado una puntuación de 94.
En esta prueba se puede concluir que este joven ha tenido un coeficiente
intelectual normal, lo que interpreta la gráfica un CI entre 85 y 115, a su edad
presenta un rendimiento de su memoria, atención, lenguaje verbal, habilidad de
razonamiento, memoria verbal, integración visomotora y espacial normal.