MINISTERIO SUB DIRECCIÓN DEL ÁREA

DRE UGEL DE EDUCACIÓN PARA EL

PERÚ DE TRABAJO
EDUCACIÓN JUNÍN HUANCAYO

UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEGUNDO BIMESTRE
ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CUARTO GRADO (VI CICLO)
 II UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Politécnico :
Grado y sección : 4to. Grado
Área curricular : Educación para el trabajo
Especialidad técnica : Computación informática
Horas semanales : 8 horas
Duración : (10 semanas)
Docente :

2. NOMBRE DE LA UNIDAD
“Realizamos el tratamiento de imágenes y fotografías”

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del 4to de secundaria de la I.E, se encuentran en pleno proceso del desarrollo de su creatividad para ello es necesario
desarrollarlo mediante la creación de proyectos. Frente a esta situación ¿cómo podemos desarrollar la creatividad en los estudiantes? Para ello
construimos proyectos creativos con temas de interés. ¿Qué ocurre si tenemos problemas para utilizar el programa? Para ello trabajamos con los
procedimientos paso a paso. ¿Qué utilizaremos para desarrollar la creatividad? Para ello utilizaremos el Photoshop que es un programa de
gráficos de gran alcance que te permite crear y editar muchos tipos de imágenes. Se puede retocar fotografías para eliminar el polvo y los
arañazos, cambiar los colores de una imagen, crear obras de arte a partir de cero, aplicar texturas a tu imagen, renderizar obras de arte en tres
dimensiones, añadir efectos especiales de iluminación y usar capas y filtros para añadir entusiasmo a tus imágenes.

4. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Título de la Unidad: Realizando el tratamiento de fotografías con Photoshop

Grado: cuarto

Duración: 10 Semanas

Competencia/Capacidades Desempeños Evidencia Actividad Sesiones

GESTIONA Crea 1. Realiza ECPV1: Identifica su campo de interés en ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 02: Aplican la metodología de las 5 s como medida de 1
PROYECTOS DE Propuestas de observaciones o el marco de la especialidad, a partir de su seguridad industrial.
EMPRENDIMIEN Valor entrevistas autoconocimiento, autoestima, Objetivo de la Actividad: Promover que los estudiantes apliquen la metodología de las 5 s,
TO ECONÓMICO individuales para autoconfianza/Instrumento de Coevaluación para poder desarrollar un ambiente de trabajo agradable y eficiente, el cual permita el correcto
O SOCIAL explorar en equipo y Autoevaluación desempeño de las operaciones diarias, logrando así los estándares de calidad, de precio y
necesidades o condiciones de entrega requeridos por el cliente.
problemas de un ECPV2: Galería de fotografías virtual ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 08: Galería de fotografías virtual 2
grupo de usuarios, Objetivo de la Actividad: Que el estudiante sea capaz de retocar fotografías y crear una galería
para satisfacerlos o virtual.
resolverlos desde su
campo de interés.
ECPV3: Equipo debidamente organizado ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 09: ¿Cómo se generan ideas de negocio? 3
con sus roles, lemas etc. Objetivo de la Actividad: Que el estudiante genere ideas de negocio para luego filtrar entre
varias solo una y la desarrolle en un plan de negocio, utilizando el lienzo CANVAS.
ECPV5: Aplica la Técnica de la Entrevista ACPV1: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 12: ¿Cómo se elabora un plan de negocio? 4
adecuadamente Objetivo de la Actividad: Que el estudiante aplique la técnica AIDA.
5. Plantea alternativas ECPV11: Elabora un prototipo para validar CPV2: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 08 “Elaborando nuestro prototipo para validar” 5
de propuesta de Objetivo de la Actividad: Aprender a elaborar prototipos.
valor creativas y las ECPV12: Aplica técnicas de validación del CPV2: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 09 “Realizando el cálculo de costos” 6
representa a través prototipo Objetivo de la Actividad: Aprender a sacar costes de la materia prima entre otros.
de prototipos para su ECPV15: Aplica la técnica de las 5Ps. CPV2: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 12 “Aplicamos las 5 Ps para comercializar el producto”
validación con
7
Objetivo de la Actividad: Aprender a manejar técnica de las 5 Ps.
posibles usuarios.
Selecciona una
propuesta de valor
en función de su
implicancia ética,
ambiental y social, y
de su resultado
económico.
8. Selecciona los ECPV17: Elabora la evaluación del plan de CPV3: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 02 “¿Cuál es el impacto en el medio ambiente de nuestra 8
insumos y negocio. idea de negocio?
materiales Objetivo de la Actividad: Realiza la evaluación del impacto ambiental del producto.
necesarios, y
organiza actividades
para su obtención.
Planifica las
acciones que debe
ejecutar para
elaborar la
propuesta de valor y
prevé alternativas de
solución ante
situaciones
 imprevistas o
accidentes.
EHT18: Realiza la descripción del EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 01 “Identificamos conceptos básicos del
Aplica 9. Emplea entorno del Photoshop. PHOTOSHOP 1
habilidades
habilidade Objetivo de la Actividad: Describir el entorno del Photoshop
técnicas para EHT19: Realiza el diseño de la galería EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 02 “Realizamos la edición de fotografías”
s técnicas producir un bien de fotografías virtual. Objetivo de la Actividad: Aprenda diseñar el proyecto para la galería de fotografías 2
o brindar virtual.
servicios siendo
EHT20: Aplica ajustes de imágenes EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 03 “Utilizamos ajustes de imágenes”
responsable con 3
en el tratamiento de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: Aprenda a aplicar ajustes en sus proyectos.
el ambiente y
teniendo en EHT21: Aplica capas al tratamiento EHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 04 “Aplicamos capas”
cuenta normas de de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a crear capas. 4
seguridad en el
trabajo. EHT22: Aplica máscaras al AEHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 05 “Aplicamos máscaras”
tratamiento de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a crear máscaras. 5
EHT23: Usa texto en el tratamiento de AEHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 06 “Aplicamos texto”
sus fotografías. Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a aplicar texto. 6
EHT25: Usa selecciones en el AEHT4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 08 “Utilizamos selecciones”
tratamiento de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a utilizar selecciones 7
EHT26: Usa filtros en el tratamiento CPV4: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 09 “Aplicamos filtros”
de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: El estudiante aprenda a aplicar filtros. 8
EPP52: Aplica paneles en el AEPP5: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 01 “ paneles”
Evalúa los 17. Ejecuta el tratamiento de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: Los estudiantes deben aprender a utilizar paneles. 9
proyecto y corrige
resultados los enlaces
del fallidos.
proyecto EPP59: Aplica colores en el AEPP5: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 01 “Colores”
tratamiento de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: Los estudiantes deben utilizar colores en sus proyectos. 9
de
emprendi
miento
EPP60: Usa herramientas en el AEPP5: ACTIVIDAD SUGERIDA N° 03 “herramientas”
19. Demuestra que su tratamiento de sus fotografías. Objetivo de la Actividad: Los estudiantes utilizaran herramientas. 10
proyecto
promueve el
cuidado del
medio ambiente y
de la economía de
la población.
COMPETENCIA: Interactúa en entornos virtuales generados por las TIC
CAPACIDADES
Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual
Interactúa en entornos virtuales
Crea objetos virtuales en diversos formatos
COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
CAPACIDADES
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para
alcanzar las metas
Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje
DESEMPEÑOS
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
Formula alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios.
Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su
resultado económico.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar
para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes.
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente y teniendo en cuenta
normas de seguridad en el trabajo.
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados
as sus propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad
las tareas asignadas a su rol.
Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones
correctivas pertinentes.
Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto
DESEMPEÑOS
(GA1) Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
(GA2) Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual
establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada
(GA3) Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades
para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje
 ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Diálogo y concertación (ET 1) Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
Enfoque de derechos juntos una postura común

Respeto a las (ET2) Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia
Enfoque inclusivo diferencias

Justicia (ET3) Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
Enfoque Intercultural reconociendo derechos a quienes les corresponde.

Enfoque de igualdad de genero Empatía (ET4) Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género

Justicia y solidaridad (ET5) Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
Enfoque ambiental beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos

Enfoque de orientación al bien común Responsabilidad (ET6) Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo

Flexibilidad y apertura (ET7) Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
Enfoque de búsqueda de la excelencia determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas

5. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES

 SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 (3 horas) Sesión 2 (5horas)

Título: Entorno y aplicaciones del PHOTOSHOP Título: Edición en PHOTOSHOP
DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
Identifica los conceptos básicos del PHOTOSHOP Aplica la edición de imágenes en el tratamiento de sus fotografías.
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO:
INTRODUCCIÓN EDICIÓN:
INTERFAZ - Acciones básicas, Buscar, Rellenar, Escalar, Transformar, Perfiles y Color
- Paneles - Configuración de métodos abreviados de teclado
- Vista - Configurar de menú
- Ventanas - Configurar de barra de herramientas
ARCHIVO : Nuevo documento, Abrir, Guardar, Exportar, Colocar - Preferencias
ACTIVIDAD:
Captura la ventana del PHOTSHOP y describe sus aplicaciones ACTIVIDAD:
Edita diversas imágenes fotográficas.

Sesión 3 (5 horas) Sesión 4 (5horas)

Título: IMAGEN Título: CAPAS
DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
Realiza los ajustes de las imágenes de acuerdo al color, tamaño y contrastes. Emplea capas para darle tratamiento a las fotografías.
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO:
CAPAS:
IMAGEN:
- Nueva capa
- Modo - Copiar, duplicar, eliminar y renombrar
- Ajustes - Capa de relleno y ajustes
- Tono, contraste y color automático - Objetos inteligentes
- Tamaño de imagen y lienzo - Rasterizado
- Rotar, cortar y descubrir - Agrupamiento
- Duplicar - Organización
- Bloqueo y filtros
ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD:
Edita imágenes para retocarlas. Edita imágenes fotográficas y aplica capas diversas.
Sesión 5 (5 horas) Sesión 6 (3horas)
Título: MASCARAS Título: TEXTO

DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
Aplica máscaras en el tratamiento de sus fotografías. Utiliza texto en sus fotografías retocadas.
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO:
MASCARAS: TEXTO:
- De capas, Vectorial, De recorte, De ajustes, Rápida - Carácter
ESTILOS DE CAPA - Párrafo
MODOS DE FUSIÓN - Estilos de carácter y párrafo
ACTIVIDAD: - Pictogramas
Elabora la galería de imágenes con máscaras. - Conversión a trazado, forma y raster
ACTIVIDAD:
Elabora la galería fotográfica con texto.
Sesión 7 (5 horas) Sesión 8 (3 horas)
Título: SELECCIONES Título: FILTROS

DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
Utiliza selecciones para el tratamiento de sus imágenes. Aplica filtros en el tratamiento de sus fotografías.
CAMPO TEMATICO:
CAMPO TEMÁTICO:
SELECCIONES: FILTROS
- Seleccionar, Deseleccionar, Invertir, Modificar, Transformar ACTIVIDAD:
6. EVALUACIÓN

Capacidades Estándar Desempeños desarrollados Evidencias de aprendizaje instrumentos

Gestiona proyectos de emprendimiento  Identifica los conceptos básicos del Plan de idea de negocio Portafolio
económico o social cuando se cuestiona sobre PHOTOSHOP Plan de negocio Lista de cotejo
una situación que afecta a un grupo de usuarios y  Aplica la edición de imágenes en el Galería de fotografías virtual Ficha de
explora sus necesidades y expectativas para tratamiento de sus fotografías. observación
Crea crear una alternativa de solución viable y Rubrica
 Realiza los ajustes de las imágenes de
propuestas de reconoce aspectos éticos y culturales, así como acuerdo al color, tamaño y contrastes.
valor los posibles resultados sociales y ambientales  Emplea capas para darle tratamiento a las
que implica. Implementa sus ideas empleando fotografías.
habilidades técnicas, anticipa las acciones y  Aplica máscaras en el tratamiento de sus
recursos que necesitará y trabaja fotografías.
cooperativamente cumpliendo sus roles y  Utiliza texto en sus fotografías retocadas.
Aplica deberes individuales para el logro de una meta
 Utiliza texto en sus fotografías retocadas.
habilidades común, propone actividades y facilita a la
 Utiliza selecciones para el tratamiento de
técnicas iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el
sus imágenes
logro de resultados parciales relacionando la
Evalúa cantidad de insumos empleados con los  Aplica filtros en el tratamiento de sus
resultados del beneficios sociales y ambientales generados; fotografías.
proyecto realiza mejoras considerando además las  Aplica filtros en el tratamiento de sus
opiniones de los usuarios y las lecciones fotografías.
aprendidas  Utiliza los diversos paneles en el
tratamiento de sus fotografías
 Aplica colores en el tratamiento de sus
fotografías
Trabaja  Utiliza herramientas en el tratamiento de
cooperativame sus fotografías
nte  Utiliza ajustes en el tratamiento de sus
fotografías
7. BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL
- Currículo Nacional de la Educación Básica – Ministerio de Educación
- Beca mi vocación técnica - PRONABEC
- CNOF- Ministerio de Educación
- Normas de competencia – SINEACE
- Perfiles ocupacionales – Ministerio de Educación
- Manuales virtuales para uso PHOTOSHOP
https://www.youtube.com/watch?v=4gw9KyEJ0BI

Mayo, Azapampa del 2019

Dra. MYRIAM LAZO RAMOS

PROFESORA POR HORAS