COLEGIO ADVENTISTA DE ARICA

Aída #5501
coadar.educacionadventista.com

GUÍAS DE APRENDIZAJE TIMBRE EVALUADOR

"LA ECONOMÍA"
Nombre:
lunes, 20 de abril de
Curso: 1º Medio Fecha:
2020
Profeso
Asignatura: Historia Jorge Tebes Castro
r(a):

AE 01. Explicar las ideas republicanas y liberales y su relación con las

Objetivos de transformaciones políticas y económicas de América y de Europa durante el siglo XIX,
Aprendizaje: considerando, por ejemplo, el parlamentarismo como modelo de representatividad, el
constitucionalismo, el movimiento abolicionista, la libre asociación, el libre mercado, la
ampliación de la ciudadanía, entre otros.

INSTRUCCIONES:  Leer los siguientes Documentos y responda las preguntas.

1. Observa el esquema sobre el circuito económico y efectúa la actividad que

está a continuación.

a. Elabora un texto, de un mínimo de diez líneas, para explicar el funcionamiento

económico mostrado en el esquema. Usa ejemplos sencillos y comprensibles
para cada una de las diferentes relaciones que se establecen.
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b. ¿Cómo se relaciona el sector externo con los distintos agentes económicos?

Explica.
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2. Lee la siguiente fuente y luego responde.
No es posible satisfacer todas las necesidades, incluso en los países
más ricos.
Massad, C. Economía para todos. Santiago, Chile: Banco Central, 1994

¿A qué concepto hace referencia la fuente?, ¿en qué premisa económica se

basa? Argumenta.
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3. Lee la siguiente noticia y luego responde.

a. Explica la tendencia descrita en la noticia, a partir de la ley de oferta y

demanda.
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b. ¿De qué manera crees que esta noticia impacta al mercado de transporte
terrestre en Chile? Propón al menos una solución para este mercado, usando
los conceptos aprendidos en la unidad.
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4. Explica con tus palabras dos factores que alteren el funcionamiento del mercado.

2
Establece al menos un ejemplo o caso para cada uno de ellos.
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5. Establece un ejemplo para cada uno de los deberes del consumidor que se
exponen a continuación.
Deberes del

6. ¿Por qué es importante ser un consumidor informado y responsable para el

funcionamiento del mercado? Argumenta a partir de lo estudiado en la unidad.
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Para evaluar el trabajo que has realizado hasta este momento en la unidad, te
invitamos a realizar las actividades que se presentan a continuación.

1. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

a. Clasifica las necesidades que se muestran de acuerdo con la pirámide de
necesidades de Maslow:
- Dormir - Viajar por el mundo - Vivienda - Amistad - Empleo -
Prestigio
b. Elabora tu propia pirámide según tus necesidades, luego compárala con 2 o 3
compañeros y respondan en el cuaderno: ¿qué diferencias y semejanzas tuvieron las
distintas pirámides?, ¿qué factores permiten explicar las diferencias encontradas?

2.En tu cuaderno, elabora una lista de bienes y servicios cuya demanda aumenta en

3
nuestro país entre los meses de diciembre y enero. Justifica el alza de cada uno de
los elementos de la lista. Luego compara tu lista con la de un compañero y
concluyan en conjunto cómo se podría regular los precios.

3.Lee el siguiente caso e identifica los agentes económicos que intervienen y la

función que cumple cada uno en el flujo económico.

4. Lee la fuente que se presenta a continuación y luego responde en tu cuaderno.

a. ¿Cuál es el factor de producción que encarece más los relojes suizos de lujo?
b. ¿Cómo actúa la oferta y la demanda en el precio final de los relojes suizos de lujo?
c. Considerando los factores del mercado estudiados, ¿qué importancia tiene la
industria relojera suiza dentro de la producción de relojes mundial?