Fase 3 - Exploración Del Contexto

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

POLITICAS PÚBLICAS Y DESARROLLO HUMANO.
Políticas Públicas y Desarrollo Humano.

Fase 3 –Exploración del contexto.
Unidad 2 Lo psicosocial en el diseño y ejecución de políticas públicas.
Temas:
Territorio y valores sociales.
Planes de desarrollo.
Conocimiento social y metodologías participativas.
Luz Yanira Quintero Giraldo.

Tutora.
Nathaly Giselle Burbano.

Sandy Lorena García Pallares.
Leslieth Lorena López.
Jose Gabriel Mendoza.
Rosaly Ruiz.
Código: 403029_87.
Universidad Nacional Abierta y Adistancia – UNAD
Escuelas de Ciencias Sociales Arte y Humanidades
Programa: Psicología
Valledupar - Cesar
Abril 2020.
Actividad Grupal Fase 3 1

Tabla de Contenido
Portada…………………………………………………………………………………......1
Tabla de contenido………………………………………………………………........……2
Infografía individual realizado por: Nathaly Giselle Burbano. ……….…………………...3
Infografía individual realizado por: Nathaly Giselle Burbano…………………….............4
Infografía individual realizado por: Rosaly Ruiz………………………………………….5
Infografía individual realizado por: José Gabriel.………………….………………………6
Infografía individual realizado por: Sandy Lorena García Pallares……………………….7
Nuevos aprendizajes………………………………………………………………………..9
Matriz de análisis grupal completamente diligenciada……………………………………17
Integración de los nuevos conocimientos, reflexiones y competencias adquiridas en el
desarrollo de las actividades. ……………………………………………………………..19
Coevaluación del trabajo colaborativo……………………………………………………23
Referencias Bibliográficas……………………………………………………………...…25

1. Infografías Individuales.
Infografía individual realizada por: Leslieth Lorena López.
Link: https://view.genial.ly/5e6fd3be01bcce71d8bbb37d/vertical-infographic-infografia-
politicas-publicas

Infografía individual realizada por: Nathaly Giselle Burbano.
Link: https://view.genial.ly/5e77dfa42dc19c0de005f7a5/vertical-infographic-alcances-de-
las-metodologias-participativas-en-las-politicas-publicasnathalyburbano

Infografía individual realizada por: Rosaly Ruiz.
Link: https://create.piktochart.com/output/45250711-untitled-infographic

Infografía individual realizada por: José Gabriel Mendoza.
Link:

Infografía individual realizada por: Sandy Lorena García Pallares.
Link:https://www.canva.com/design/DAD3gfaEBlE/nsJLZzJbbVcPDHS85pbyVw/view?
utm_content=DAD3gfaEBlE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sour
ce=homepage_design_menu

Nuevos Aprendizajes.
Todas las personas percibimos y aprendemos las cosas de formas diferentes, manejando
distintos tipos de aprendizajes y diferentes enfoques, lo que a continuación presentaremos
son los nuevos aprendizajes que adquirimos ante este proceso académico, ante las diversas
problemáticas, estrategias y metodologías participativas presentadas en el foro colaborativo
haciendo énfasis en lo que aprendimos de cada una de ellas.
 Poder asimilar la problemática y asociarla a la vida actual.

 Identificar los diferentes actores públicos.
 Conocer que las problemáticas existentes hacen participe a los diferentes grupos de
cada individuo (familiar, social, escolar, laboral, etc.), poder enfocarnos que desde
esas bases fundamentales da origen o inicio a cualquier situación negativa
convirtiéndola en una problemática familiar, social y llegando a ser una
problemática de factor pública.
 Por medio de las políticas públicas y desarrollo humano adquirimos muchos
conceptos formadores, pertinentes y coherentes ante cada situación problema
presentado, y donde asimilamos con gran dominio los manejos apropiados
brindándoles una solución satisfactoria ante las necesidades de cada individuo.
 Se conoció el manejo de las metodologías participativas, donde relacionamos los
planes de desarrollo ante cada problemática de cada región, localidad o ciudad,
resaltando y eligiendo una problemática que en la actualidad manifiesta
desequilibrios emocionales en todos los grupos que hace participe cada individuo,
que afecta y altera a personas ajenas, como lo es el Suicidio.
 Identificarnos con las estrategias participativas y el impacto que estas pueden tener
en el bienestar de la comunidad y el mejoramiento de las condiciones de salud
mental.
 Nos queda claro que las políticas públicas son un conjunto de enfoques, principios,
objetivos, estrategias y planes de acción que buscan comprender y abordar las
problemáticas de una sociedad en la que se refiere a su economía, política, social,
cultural y ambiental en busca de brindar las condiciones adecuadas para la
población.

 Ante todos estos nuevos aprendizajes demostramos gran dominio ante cada
metodologías y estrategias participativas ante cada problemática, que nos nutren en
nuestra formación académica profesional como futuros psicólogos, donde
demostramos tener gran empatía con las personas participantes a cada problemática
tratada, el cual nos motiva a seguir todas las pautas y apropiarnos de las bases y
herramientas que la psicología y sus ramas nos brinda para ser mejores día a día en
nuestro campo.
 Conocer sus diferentes temas nos enriquecen en cuanto a la importancia que tiene
cada uno de los grupos y problemáticas que nos rodean como seres humanos
sociables, la importancia que cada una de ellas manifiesta en nuestra carrera como
profesionales de la psicología, el conocer los diferentes grupos, el poder
identificarlos, conocer de ellos, el saber clasificarlos como tal para poder deducir un
estudio ante los diferentes factores que los encierran y los posibles factores que
podrían dar origen o inicio a una problemática que afecta de forma directa e
indirecta a cada individuo en su comunidad y sociedad.
 Los conocimientos que hemos venido adquiriendo hoy día como estudiante
formador, será nuestra base dentro del campo laboral.

Matriz de análisis grupal.
Problema social: SALUD MENTAL

Variables del contexto.
Consumo de sustancias psicoactivas, Vejez y envejecimiento, Población en proceso de reincorporación del
conflicto armado, Violencia de género y Suicidio.
-Factor familiar: La familia es la base fundamental para el desarrollo emocional y psicológico de cada
individuo, que es reflejada con los años en sus diversas etapas como individuo ante la sociedad y su mundo a
tratar. Desde que el ser humano nace pertenece a un grupo que es el grupo social primario, donde identifica y
se relaciona con sus seres queridos, papá, mamá, hermanos, abuelos, tíos, primos, nos relacionamos con este
primer grupo y vamos conociendo la importancia de pertenecer a un grupo, desde acá comienza el ser
humano hacer empatía con sus primeros vínculos sociales, donde conoce el concepto de familia y todo lo
relacionado con su grupo primario, a medidas que el individuo explora a su alrededor hace contacto con la
sociedad.
-Factor social: Amigos, pares, entorno escolar, entorno laboral, diversos entornos donde el individuo
adquiere conductas /comportamientos, aprendizajes, normas y donde el individuo se termina de desarrollar en
sus diferentes etapas, entorno donde se serán reflejados todas las herramientas adquiridas desde el núcleo
familiar (normas, valores, respeto y amor propio, respeto de normas sociales, etc.).
-Factor Socioeconómico: Es un factor de gran importancia para la mayoría de los individuos donde se
califica un grupo de personas o a un solo individuo dentro de su jerarquía social.
-Factor cultural: Es el que estudia y describe a los individuos según su religión, costumbres, nivel de
conocimientos, perspectivas políticas, el cual inciden en el desarrollo de los individuos donde se identifica su
forma de pensar, actuar, hablar y caminar.
Políticas públicas sobre el consumo de sustancias psicoactivas.

Programas y
estrategias Planes de desarrollo a nivel municipal Agustín – Codazzi:
consultados en los
planes de  Adecuación de escenarios deportivos para que los jóvenes tengan en qué
desarrollo invertir su tiempo libre al mismo tiempo que se promueve el deporte.
 Reconstruir la casa cultural para dar mayor cobertura y aprovechar el talento de
los jóvenes en distintas áreas: Danza, lectura, cultura general, Etc.
 Clases gratuitas de ajedrez en la asociación APROCODA donde los jóvenes
aprenden y representan al municipio en tan importante disciplina.
 Charlas en los colegios a cerca del consumo de sustancias psicoactivas las
cuales son dirigidas por profesionales del hospital municipal.
 Apoyo del SENA en los colegios para preparar a jóvenes de bajos recursos en

una carrera técnica y gasten su tiempo libre en educación.
Planes de desarrollo a nivel departamental:
 Atacar directamente el cultivo de cultivos ilícitos a través de la generación de

condiciones sociales, institucionales y de seguridad.
 Fortalecer el control, fiscalización e interdicción de sustancias psicoactivas, así
como identificar y neutralizar organizaciones dedicadas al microtráfico.
 Fortalecer entornos que promuevan el desarrollo de habilidades, vínculos
afectivos, redes de apoyo, y capacidades que potencien la salud mental y la
convivencia social en la población colombiana, con énfasis en niños, niñas y
adolescentes.
 Mejorar la oferta, el acceso, la oportunidad y la calidad de la prestación de
servicios de atención a los consumidores de sustancias psicoactivas.
 Reducir los efectos negativos del uso de drogas, los riesgos asociados a las
prácticas de consumo; y favorecer la accesibilidad a la red asistencial de estos
usuarios, mejorando su calidad de vida.
 Promover la legalidad y el desestimulo de la corrupción, el lavado de activos y
la financiación del terrorismo a través de procesos formativos y de
sensibilización que fomenten el compromiso institucional y comunitario hacia
el control social y al acceso a la denuncia para la consolidación de entornos
seguros para la convivencia social.
 Promover y fortalecer las capacidades y habilidades de poblaciones en
condición de vulnerabilidad por riesgos asociados al fenómeno de consumo y
oferta SPA.
Políticas públicas sobre Vejez y Envejecimiento.
Planes de desarrollo a nivel municipal Pasto:
 Implementación de buses para el transporte de una IPS (sede) a otra sede a

personas de la tercera edad.
 Adecuación de andenes para mejorar la movilización.
 Adecuación de semáforos con respectivos botones para el paso de una calle a
otra (aún falta en varios sectores).
 Atención especial en diferentes puntos de pago para la cobra o pago de
servicios.
 Programas en las entidades prestadoras de salud (crónicos) para llevar con
mayor control sus enfermedades.
 Turnos especiales en la cobra de medicamentos.
 Conformación de grupos en diferentes barrios para la realización del ejercicio
físico al aire libre.
Planes de desarrollo a nivel departamental Nariño:

 Promoción y vigilancia de los derechos que las personas de la tercera edad

 Atención preferente en diferentes sectores y contextos.
 Incentivo al respeto por los derechos del adulto mayor.
 Protección en el contexto económico para personas de la tercera edad con bajos
recursos con el respaldo de ciertos programas a nivel nacional.
 Atención integral e inclusión al sistema de seguridad social.
 Ejecución de acciones para la prevención y disminución de las tasas de
morbimortalidad.
 Educación en la adopción de hábitos saludables para el bienestar en la etapa del
envejecimiento y vejez
Políticas públicas sobre Población en proceso de reincorporación del Conflicto

Armado.
Planes de desarrollo a nivel municipal Valledupar:
 Garantizar una mejor calidad de vida

 Describir el proceso de implementación de la política de reintegración social y
económica.
 Auxilio inicial de sostenimiento,
 Acceso a créditos productivos,
 Asistencia técnica, capacitaciones para el trabajo
 Proyectos productivos individuales y colectivos/servicios de gestión y
colocación.
 Programa de reincorporación a la vida civil del ministerio de interior y de
justicia.
 Creación agencia colombiana para la reintegración encargada de implementar la
“ruta de reintegración”.
Planes de desarrollo a nivel departamental Cesar:
 Generación de entornos favorables para la vida y la salud.

 Conformación de redes sociales y comunitarias de apoyo.
 Capacitación al talento humano en salud para la implementación de estrategias
de salud pública.
 Desarrollo de mecanismos de participación social con respecto a la gestión de
las políticas públicas.
 Planeación integral en salud Implementar política de talento humano en salud
(incentivos, evaluación desempeño, gestión con universidades, etc.).
 Hacer Vigilancia en Salud Pública para toma de decisiones.
 Reducir la carga que representan los trastornos mentales en la salud de la
población y sus consecuencias en el desarrollo social, así como mejorar las
capacidades del Estado, las instituciones y la sociedad en general para afrontar

la problemática, dentro del contexto del Sistema de Protección Social y el

Sistema General de Seguridad Social en Salud.
La reincorporación económica de los excombatientes de las FARC.
Políticas públicas sobre la Violencia de Genero.
Planes de desarrollo a nivel municipal Valledupar:
1. Incrementar por encima del 30% la participación de la mujer en los niveles

decisorios de las diferentes ramas y órganos del poder público.
2. se conformó una red masculina para adelantar acciones de prevención a este
flagelo.
3. Dentro de sus estrategias se planteó sensibilizar a la población masculina a no
maltratar a sus parejas, ir a los hogares y dar charlas en comuna por comuna
para indicarle a hombres, jóvenes y niños, que a la mujer no se le pega ni con el
pétalo de una rosa”.
4. En el patio colonial de la Alcaldía de Valledupar se desarrolló una jornada para
sensibilizar a la comunidad frente a este problema, además de presentar a la red
que vincula a los hombres como protagonistas para que no exista más violencia
contra las mujeres.
Planes de desarrollo a nivel departamental Cesar:
1. Integrar la violencia de género como materia obligatoria en los colegios

2. Involucrar a los hombres como protagonistas de esta lucha
3. Empoderar a las víctimas y darles métodos fáciles y efectivos para denunciar
4. Definir todos los tipos de violencia de género y hacerlos públicos
5. Empoderar a las niñas desde pequeñas, equiparando roles en la familia
6. Participación política: En los niveles directivos y ejecutivos, menos del 30% de
los cargos públicos en las entidades de la rama ejecutiva en el Cesar en 2006,
eran ocupados por mujeres.
PROBLEMA ELEGIDO: EL SUICIDIO.
Planes de desarrollo a nivel Municipal Valledupar:
Según el programa de Gobierno 2020- 2023, identificada como “SEGURIDAD PARA

TODOS” en la ciudad de Valledupar – Cesar liderada por el actual alcalde Mello
Castro González, expone en su programa de gobierno los siguientes ejes estratégicos
como:
 Seguridad para todos.

 Competitividad y emprendimiento para todos.
 Servicios públicos para todos.

 Equidad y bienestar social para todos.

 Territorio y fortalecimiento institucional.
El eje seleccionado, es un eje estratégico impuesto por el programa de gobierno 2020 –

2023, donde habla y se enfoca ante la problemática tratada, el cual es el “SUICIDIO”,
dando a conocer un inciso que expone ejes estratégicos, programas y sus objetivos,
dado a conocer como el nombre de: “EQUIDAD Y BIENESTAR SOCIAL PARA
TODOS, enfocado en la SALUD, donde expone lo siguiente ante la problemática a
tratar:
PREVENCIÓN DE LOS SUICIDIOS:

A. Programas de tamizajes para la detección de riesgo suicida en las Instituciones
Educativas.
B. Implementar y aplicar la ficha de notificación de los intentos de suicidio en las
instituciones de salud y, profesionales de salud con la sectorial de salud
municipal.
C. Entrenamiento a profesionales de atención primaria, fundamentalmente a
médicos generales y enfermeras en el reconocimiento de trastornos mentales,
especialmente depresión unipolar y bipolar.
D. Líneas de atención directas para la prevención de la conducta suicida
(Telefónica, grupos de WhatsApp, redes sociales, página en Internet).
E. Alianzas estratégicas con los medios de comunicación radial y televisiva para
que difundan Información responsable por parte de ellos.
F. Instalación de mesas intersectoriales para la prevención de las conductas
suicidas.
En la actualidad el plan de desarrollo departamental de los periodos 2020-2023 de la

ciudad de Valledupar – Cesar, se encuentra en discusión por la asamblea, donde
algunos diputados están en contra con los planes a ejecutar en el Cesar, por ende
trabajaré con el plan de desarrollo del periodo constitucional anterior 2016 - 2019,
ejecutado por el antiguo gobernador Francisco Ovalle Angarita y por la gestora social
Edna María Vigna. EL CAMINO DEL DESARROLLO Y LA PAZ.
El plan de Desarrollo Departamental “El Camino del Desarrollo y la Paz”, contempla

las siguientes estrategias de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS:
Objetivo No 1: Fin de la Pobreza.

Objetivo. No 2: Cero Hambre.
Objetivo. No 3: Salud y Bienestar.
Objetivo. No 4: Educación de Calidad.
Objetivo. No 5: Igualdad de Género.
Objetivo. No 6: Agua Limpia y Saneamiento
Objetivo No 7: Energía Asequible y No Contaminante
Objetivo: No 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico.
Objetivo. No 9: Industria, Innovación e Infraestructura.
Objetivo. No 10: Reducción de las Desigualdades.
Objetivo. No 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles.

Objetivo. No 12: Producción y Consumo Responsables.

Objetivo. No 13: Acción por el Clima.
Objetivo. No 14: Vida Submarina.
Objetivo. No 15: Vida de Ecosistemas Terrestres.
Objetivo. No 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas.
Objetivo. No 17: Alianzas para lograrlos Objetivos.
Los anteriores objetivos resaltando el Objetivo. No 3: Salud y Bienestar, el cual está

enfocado a la problemática que se está tratando el “SUICIDIO”, donde el plan de
desarrollo departamentalmente expone lo siguiente ante la problemática a tratar:
Planes de desarrollo a nivel Departamental Cesar:
Se observa un alto porcentaje de intentos de suicidios, constituyéndose en una prioridad

de intervención en la salud mental.
 Gestionar el desarrollo y puesta en marcha del Observatorio Nacional de
Convivencia y Protección de la Vida.
 Fortalecimiento de entornos y factores protectores para la salud mental.
 Fortalecimiento de entornos favorables para la convivencia.
 Construcción de entornos de diálogo, manejo del poder y autorregulación
favorables para la convivencia.
 Conformación, fortalecimiento y acompañamiento de redes institucionales y
comunitarias protectoras de la salud mental y la convivencia social.
 Adoptar el modelo nacional de atención integral de salud mental, en los ciclos
vitales.
 Adoptar la estrategia nacional de rehabilitación basada en comunidad en salud
mental.
Alcances de las metodologías participativas
Ante los planes de desarrollo a nivel local de la ciudad de Valledupar, están comprometidas a ofrecer a la
comunidad en general grandes cambios sociales, económicos, institucionales, ambientales y la más elemental,
proteger y vigilar la salud mental de cada individuo dentro de la comunidad, por medio de estrategias
implementadas a nivel municipal, con el objetivo que permitan reducir, mitigar y proteger las cifras
existentes sobre la problemática de Suicidio y poder contribuir al desarrollo y equilibrio de la salud mental,
brindando bienestar al desarrollo humano y social protegiendo las diferentes etapas del ciclo de vida de cada
individuo, brindándoles a su espacio una transformación positiva.
Es deber de los entes gubernamentales dar solución a las diversas problemáticas que presenta una comunidad,
estos entes deben velar por la seguridad mental de cada ciudadano, donde deben mantener bajo control todas
estas problemáticas de tipo público y brindar programas para mitigar, proteger y evitarlas.
Ante estas problemáticas tratadas anteriormente se tornan a ser problemáticas públicas, el cual el estado está
en la facultad de atender a toda problemática que afecte o atente contra la salud mental de la comunidad, por

ende ellos están en la obligación de hacerse cargo y dar una efectiva solución.
Busca reconocer las potencialidades que estas regiones tienen tanto en la parte ambiental, cultural como
geográfica para poder transformar en oportunidades para el desarrollo humano. Debido que en Nariño se
presenta una alta tasa de violaciones de los derechos humanos impidiendo el goce de estos, especialmente en
las edades de vejez y envejecimiento, se busca mejorar las condiciones de vida a través de acciones que van
ligadas a las políticas públicas entre ellos: el envejecimiento activo, la protección de forma integral, el
mejoramiento en el acceso a los servicios de salud, la promoción y prevención de enfermedades que se
presentan en estas edades, disminución de la discriminación social, entre otros. Por lo anterior, se busca
fortalecer la parte social y garantizar la inclusión de esta población.
Teniendo en cuenta que la adolescencia es una etapa vital cuya característica central es el empeño de los
El entorno cultural de la sociedad colombiana y de manera concreta la cesarence, en donde se encuentra el

municipio de Agustín Codazzi, he allí donde el plan de desarrollo municipal tradicionalmente ha considerado
el consumo de alcohol y cigarrillo como hechos normales y permitidos, además, en los entornos familiares la
flexibilidad hacia la conducta de consumo en adolescentes suele ser amplía puesto que se interpreta como
una forma de preparación hacia el comportamiento adulto, en particular en el caso de los varones. Es por esto
que el grupo de adolescentes se constituye en una población de riesgo, ya que además de las condiciones
descritas, confluyen en ellos mayores niveles de fragilidad emocional, vulnerabilidad y disposición a dejarse
influenciar por el grupo social, el cual juega un papel importante en esta problemática por la inclinación a
comportamientos imitativos y por la aspiración a desinhibirse.
La compresión del abordaje y desde unas metodologías participativas es un deber en la ciudad dado que es
parte de la política de gobierno nacional, donde según [ CITATION Gob \l 21514 ] se debe tener en cuenta
los diferentes roles, las funciones sociales de las mujeres y las de sus organizaciones. Este tipo de análisis ha
servido para hacer eficaces los procesos aplicados para la erradicación de diferencias sociales, culturales y
económicas basadas en el género. De igual forma, el análisis de género ha sido el fundamento para avanzar
en un proceso de transformación institucional y cultural permitiendo a hombres y mujeres comprender sus
derechos desde su perspectiva, y las consecuencias que de ellos se derivan, (Valledupar cesar Violencia de
genero).
Por lo que, en la ciudad de Valledupar, por dirección del gobierno departamental se fortalecieron las
Garantías a derechos, así como una red que sirve de soporte a las entidades y organismos integrantes de este
compromiso.
Orientación de política pública
 Las propuestas, metas, programas y proyectos que direccionaran el cambio en el territorio local
llevaran a Valledupar a un nuevo escenario más seguro, social, competitivo, sostenible, equitativo e
incluyente.
 Las políticas públicas están enfocadas en el análisis, estudio y el diagnostico de las problemáticas
sociales, públicas y los fenómenos de la sociedad, donde las políticas públicas comprenden la
necesidad de brindar una solución efectiva y oportuna, por ende los planes de desarrollo a nivel local

y departamental son una base y un instrumento de poder para gobernar las situaciones problemas
existentes.
 Proyectar programas con igualdad, ser equitativos y demostrar empatía ante la comunidad.
 Con las diferentes herramientas, acciones y políticas públicas, se busca la inclusión de la población de
la tercera edad y de quienes están envejeciendo, para garantizarles el derecho a diferentes necesidades
como el mejoramiento de la calidad de vida, pero de forma integral. Es así, como el plan de desarrollo
tanto en lo local como departamental servirá para abordar, disminuir y controlar la problemática
presentada, (Pasto y Nariño).
 La intervención que se realiza en las drogodependencias es, un tema de alta complejidad, de gran
impacto social y permanente interés científico. No sólo porque es un fenómeno multifactorial, sino
que además, se está frente a una realidad que no hace diferencia entre país, raza, religión, género,
edad ni nivel socioeducativo, (Agustín Codazzi – cesar).
 Llevando a cabo en estos tiempos un fortalecimiento en cuanto tiene que ver con las políticas públicas
para promover la salud e instalar la prevención primaria, secundaria o terciaria de manera efectiva es
una realidad, y no sólo es preocupación de los Estados de los diferentes países, sino que, además, es
foco de atención sostenido del mundo científico. Por eso de esta manera se han empezado a añadir
nuevas temáticas en los colegios para poder lograr prevenir y advertir sobre los problemas que causan
el consumo de sustancias psicoactivos y las demás adiciones.
 Estrategias adelantadas para propiciar la articulación con diferentes sectores a fin de garantizar la (i)
prevención, (ii) atención y (iii) protección integral a mujeres víctimas de violencia en los niveles
nacional y territorial (Numeral 6, Artículo 6, Ley 1257/2008), (Valledupar cesar Violencia de
genero).
Papel del psicólogo en el diseño e implementación de políticas públicas

 Conocer y dominar los diferentes metodos de estudio a traves de las herramientas que brinda la
psiocología de cualquier campo según sea la necesidad.
 Crea y proyecta estrategias de gran impacto ante las causas de las problematicas sociales.
 Justifica dichas estrategias para generar cambios por medio de sus estrategias.
 El papel del psicólogo en el diseño e implementación de políticas públicas es fundamental, ya que
hace contacto con la comunidad, sus problemas, grupos familiares, posibles víctimas, indaga el origen
y conoce y trata todade problemática que puede afectar dentro de una comunidad.
 El psicólogo es un imperante, puesto que los conocimientos adquiridos son relevantes para la toma de
desiciones, puesto que tienen un gran impacto en el comportamiento del ser humano y en las
problemáticas sociales. Es así, que la participación del profesional en psicología es importante para la
evaluación, abordaje, diagnóstico y solución de problemáticas presentadas en alguna población.
 El psicólogo debe ofrecer una aproximación psicosocial a la etiología del consumo juvenil de alcohol
y de drogas ilegales, con especial énfasis en la implicación de variables vinculadas a la esfera afectiva
y socioemocional.
 El psicólogo debe ofrecer una aproximación psicosocial a la etiología del consumo juvenil de alcohol

y de drogas ilegales, con especial énfasis en la implicación de variables vinculadas a la esfera afectiva
y socioemocional.
 El psicólogo debe acompañar para que se puedan diseñar políticas públicas inclusivas de igualdad
donde se valide el papel de la mujer y sus derechos, en los campos laborales.
 El derecho de igualdad de salud para todos.
2. Integrar los nuevos conocimientos, las reflexiones y competencias que

adquirieron con el desarrollo de las actividades.
Ante todo lo expuesto son muchos los conocimientos adquiridos desde los conceptos
individuales y colaborativos, resaltando que contamos con herramientas y bases para
certificar lo que a continuación se expondrá.
De los conocimientos más formadores es el cómo operan las políticas públicas desde sus
distintos planes de desarrollo, estrategias y metodologías participativas, que plantean y
como lo plantean para mitigar y prevenir situaciones que puedan afectar a una comunidad,
donde se concluye que toda situación negativa que afecta al ser humano desde un contexto
psicológico, es considerado participe de un problema público, teniendo presente que las
bases primarias de todo ser humano son fundamentales para su interacción externa, social,
el cual podrían ser variables de origen a cualquier problemática.
Gran apropiación de los alcances de las metodologías participativas, como procesos que
nos facilitan la integración y participación de los participantes como actores activos, desde
proceso de orientación en políticas públicas que sirve como faro que nos facilita establecer
un punto de llegada evaluando la situación actual reconociendo la realidad de unas
necesidades existentes. De modo que como profesionales de la salud mental podemos
influenciar positivamente el constructo de políticas que sirvan para generar bienestar y
mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos.
El poder comprender con gran facilidad y dominio que las políticas públicas en la salud
mental se constituyen como un instrumento con el cual se busca mejorar la calidad de vida,
bienestar y desarrollo humano de las comunidades, donde podemos definir las metas,
establecer prioridades, designando responsabilidades ante los distintos actores que se
involucran con el fin de dar competencias y finalidad a las actividades a realizar.

Por medio de la actividad realizada se puede analizar que el individuo vive rodeado de
infinidades problemáticas a diario, que existen personas vulnerables a menudo, donde
tenemos como base los planes de desarrollo, los actores sociales, herramientas, estrategias y
metodologías participativas que ofrecen los entes gubernamentales ante cada problemática
como bases para mitigar, prevenir o controlar dichas situaciones existentes que afectan el
estado emocional de cada persona, ya sean identificados como víctima o como victimarios.
Una de las mejores competencias adquiridas por medio de esta actividad son las bases y
herramientas aprendidas ante cada problemáticas presentada, la forma como las aplicamos,
como analizamos y estudiamos los orígenes que atrae cada problemática y el cómo
reaccionamos, como ofrecemos la ayuda y ser responsables con los demás individuos que
son víctimas y poder entender al victimario, ya que detrás de ese comportamiento adquirido
o comportamiento neonato, hay algo que lo llevo a comer tal acción.
En conclusión, podemos decir que la presente unidad nos dejó muchos aprendizajes,
puesto que se desarrolló habilidad para la detección de problemas presentadas en la
comunidad, qué actores influyen en el empeoramiento del problema, cuáles serían las
causas del problema y de qué manera se podría solucionar el mismo, por ende, nosotros
como futuros psicólogos tenemos la responsabilidad de actuar en estos ámbitos para ayudar
tanto a las víctimas como a los victimarios y de incentivar y desarrollar una sociedad más
sana mentalmente.
De las competencias que fueron adquiridas en esta fase tanto individual como
colaborativa fue la gran empatía para trabajar en equipo, la comunicación constante que
manifestábamos por otros medios con el objetivo de mantener un grupo colaborativo al día
de todo lo realizado, la forma de manifestarnos respetuosamente ante las diferencias que
presentábamos en el momento de decidir en cuanto a la realización de los puntos grupales,
la dedicación y la constancia ante los puntos realizados, el entender que discutir con gran
respeto ante cada aporte realizado por los compañeros (as), es un gran avance profesional y
la importancia de tener coherencia ante lo que se expone, tener sentido crítico y autonomía
en los aportes.

Actualmente contamos con una Universidad Abierta y A Distancia (UNAD), el cual

cuenta con un personal altamente calificado en el proceso de formación y reconocimiento
general del curso.
Todos estos y muchos más fueron los conocimientos y competencias adquiridas por
medio del desarrollo de la actividad.
Coevaluación del trabajo colaborativo.
Grupo colaborativo. Políticas Públicas y Desarrollo Humano.

No. 403029_87 Tutora: Luz Yanira Quintero.
Nombres integrantes Participación y Calidad de los Nota

compromiso aportes cuantitativa de
la participación
(Describa) (Describa) y compromiso
(califique de 1.0
a 5.0, siendo 5.0
excelente)
Realizada por: Sandy Participa a tiempo, Es muy coherente y 5
Lorena García Pallares demuestra empatía con el directa en lo que
No. 1 grupo, aunque realizada describe, muy
todo a tiempo es callada, comprometida en sus
(Coevaluación realizada no manifiesta ninguna actividades
a: Rosaly Ruiz). sugerencias a los aportes individuales y
colaborativos solo si la colaborativa desde el
guía se lo pide, pero eso inicio de la fase 3, y
no quiere decir que no expone argumentos
presente aportes muy referenciados como lo
buenos. exige la guía de
actividades
Realizada por: Es muy comprometida con Me parece que

Nathaly Burbano sus rol y desarrollo de los maneja muy bien los
No. 2 trabajos colaborativos e temas que se han 5
individuales. Es una aprendido a lo largo
compañera muy atenta y de la unidad. Maneja
(Coevaluación realizada siempre abierta a las buena redacción y sus
a: Sandy Lorena García). sugerencias de los demás argumentos son
para mejorar cada día el sólidos. En la parte
trabajo como equipo y el colaborativa siempre

buen desarrollo de las está atenta a los

actividades. cambios a realizar, las
cosas por mejorar y en
lo necesario para
colaborar a los demás
compañeros.
Realizada por: Rosaly Es una compañera muy Calidad y Pertinencia
Ruiz No. 3 comprometida con sus de sus aportes
actividades siempre atenta Estuvo de las 5
(Coevaluación realizada para la construcción del actividades del
a: Nathaly Burbano). trabajo colaborativa grupo ,comunicándose
Cumplimento y oportunamente y
responsabilidad Estuvo participando
pendiente del proceso de activamente siguiendo
las actividades del grupo, ideas y compartiendo
comunicándose opiniones
oportunamente y
participando activamente
siguiendo ideas y
compartiendo opiniones.
Realizada por: Leslieth Cumplimiento en cada uno Participación activa y

López No. 4 de sus aportes donde da a eficiente. Aportes
conocer la calidad y coherente y 5
argumentación de ellos argumentativo, donde
(Coevaluación realizada concluyendo que son muy plasmas comprensión
a: José Mendoza). buenos, y así muestra que por los temas
su compresión por los abordados.
temas fue excelente.
Realizada por:
No. 5
(Coevaluación realizada
a:).
Dificultades presentadas Oportunidades Fortalezas Calificación
en el grupo colaborativo presentadas en el grupo presentadas en el cuantitativa al
colaborativo grupo colaborativo desempeño del
(Describa) grupo (califique
(Describa) (Describa) de 1.0 a 5.0,
siendo 5.0
excelente)

Por Sandy García.  Apoyo grupal. Identifico a mi grupo 5

 Contacto constante por la gran empatía
Es un grupo que expone  Ideas nuevas. que sienten con los
sugerencias para la  No hay conflictos demás ante las
construcción de los grupales. dificultades que
trabajos colaborativos,  Se aprovechan presentan algunas
exponen lo que NO les todos los aportes veces.
gusta de una manera muy expuestos en el
directa, sin causar caos, foro. Buena ubicación ante
ante que dificultades  Apoyo general en lo realizado.
logramos mantener la construcción de
habilidades y uno de ellas los trabajos Motivación.
es la comunicación que colaborativos.
mantenemos por grupo de
vía WHATSAP.
Se han presentado  Es evidente el Ha mejorado mucho 5
dificultades que son aumento en la la comunicación, por
fáciles de solucionar y parte ende, las dificultades
todo se lo ha mejorado comunicativa. presentadas se las
desde la parte crítica pero  Conformamos un soluciona en su
constructiva, con el fin buen grupo, nos momento. Es decir,
que cada uno aprenda de entendemos muy que hay mucho apoyo.
su error. bien.
 Responsabilidad y Por otro lado, se
compromiso en cuenta con
todos los aportes. compañeros
 Todas las responsables,
sugerencias son dedicados y
realizadas con comprometidos con
respeto y se tiene las actividades y roles
muy en cuenta la desempeñados.
participación de
cada uno.
Por Rosaly Ruiz Estuvimos pendiente del Este grupo tiene 5

proceso de las actividades como fortaleza el
Hemos Demostrado del grupo, comunicándose trabajo en equipo y
responsabilidad y liderazgo oportunamente y que estamos en
en el desempeño del grupo, participando activamente constante
colocando avances siguiendo ideas y comunicación y que
oportunamente y compartiendo opiniones todos estamos
preocupándonos por el comprometidos en
enriquecimiento y mejora Tenemos mucha confianza consolidarnos en cada
de las actividades esas son en los aportes de los actividad estamos más
dificultades que hemos compañeros porque son comprometidos para
mejorado. aporte de calidad así conseguir mejores

Mejoramos aspectos como resultados.

oportunidad en el
desarrollo y participación
más activa y obtención de
las competencias
planteadas en la fase.
Por Leslieth López *Nuevos conocimientos y Toma de decisiones, 5
aprendizaje. compromiso, entrega
Ninguna, me parece un y adquisición de
Excelente grupo donde se *Compresión y conocimiento, buen
trabaja de manera muy dinamismo en trabajo trabajo en equipo.
dinámica y comprensiva grupal.
destacando conocimiento
y habilidades cumpliendo * Dialogo constante entre
con la responsabilidad en compañeros, generando
cada uno. nuevas ideas y
sugerencias.

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https://www.cepal.org/MDG/noticias/paginas/6/44336/Cesar_final.pdf
Paxencolombia. (s.f.). Obtenido de https://paxencolombia.org/wp-

content/uploads/2019/02/ViolenciaSexualCesar.pdf
https://www.elheraldo.co/cesar/30000-hombres-se-comprometen-no-ejercer-violencia-
contra-la-mujer-en-cesar-305892

Fase 3 - Exploración Del Contexto

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

Políticas Públicas y Desarrollo Humano.

Unidad 2 Lo psicosocial en el diseño y ejecución de políticas públicas.

Luz Yanira Quintero Giraldo.

Nathaly Giselle Burbano.

Universidad Nacional Abierta y Adistancia – UNAD

Escuelas de Ciencias Sociales Arte y Humanidades

Actividad Grupal Fase 3 1

Actividad Grupal Fase 3 2

Infografía individual realizada por: Leslieth Lorena López.

Actividad Grupal Fase 3 3

Infografía individual realizada por: Nathaly Giselle Burbano.

Actividad Grupal Fase 3 4

Infografía individual realizada por: Rosaly Ruiz.

Actividad Grupal Fase 3 5

Infografía individual realizada por: José Gabriel Mendoza.

Actividad Grupal Fase 3 6

Infografía individual realizada por: Sandy Lorena García Pallares.

Actividad Grupal Fase 3 7

 Poder asimilar la problemática y asociarla a la vida actual.

Actividad Grupal Fase 3 8

Actividad Grupal Fase 3 9

Matriz de análisis grupal.

Problema social: SALUD MENTAL

Políticas públicas sobre el consumo de sustancias psicoactivas.

Actividad Grupal Fase 3 10

una carrera técnica y gasten su tiempo libre en educación.

Planes de desarrollo a nivel departamental:

 Atacar directamente el cultivo de cultivos ilícitos a través de la generación de

Políticas públicas sobre Vejez y Envejecimiento.

Planes de desarrollo a nivel municipal Pasto:

 Implementación de buses para el transporte de una IPS (sede) a otra sede a

Planes de desarrollo a nivel departamental Nariño:

Actividad Grupal Fase 3 11

 Promoción y vigilancia de los derechos que las personas de la tercera edad

Políticas públicas sobre Población en proceso de reincorporación del Conflicto

Planes de desarrollo a nivel municipal Valledupar:

 Garantizar una mejor calidad de vida

Planes de desarrollo a nivel departamental Cesar:

 Generación de entornos favorables para la vida y la salud.

Actividad Grupal Fase 3 12

la problemática, dentro del contexto del Sistema de Protección Social y el

La reincorporación económica de los excombatientes de las FARC.

Políticas públicas sobre la Violencia de Genero.

Planes de desarrollo a nivel municipal Valledupar:

1. Incrementar por encima del 30% la participación de la mujer en los niveles

Planes de desarrollo a nivel departamental Cesar:

1. Integrar la violencia de género como materia obligatoria en los colegios

PROBLEMA ELEGIDO: EL SUICIDIO.

Planes de desarrollo a nivel Municipal Valledupar:

Según el programa de Gobierno 2020- 2023, identificada como “SEGURIDAD PARA

 Seguridad para todos.

Actividad Grupal Fase 3 13

 Equidad y bienestar social para todos.

El eje seleccionado, es un eje estratégico impuesto por el programa de gobierno 2020 –

PREVENCIÓN DE LOS SUICIDIOS:

En la actualidad el plan de desarrollo departamental de los periodos 2020-2023 de la

El plan de Desarrollo Departamental “El Camino del Desarrollo y la Paz”, contempla

Objetivo No 1: Fin de la Pobreza.

Actividad Grupal Fase 3 14

Objetivo. No 12: Producción y Consumo Responsables.

Los anteriores objetivos resaltando el Objetivo. No 3: Salud y Bienestar, el cual está

Planes de desarrollo a nivel Departamental Cesar: