Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Estadística Descriptiva
Código del curso 100105
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de seguimiento y
actividad: 125
Evaluación.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de Agosto de
15 de Agosto de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Proponer distintas alternativas de Soluciones a la Problemática, a
partir del análisis descriptivo realizado.
Temáticas a desarrollar:
Etapas en una investigación Estadística
Conceptos básicos
Medidas Univariantes
Medidas Bivariantes
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fases a Desarrollar en el ABP y el Proceso de Evaluación
Para Ortiz, et al, (s.f.)

La primera etapa (actuaciones preliminares) tiene como actividades:

1) Diseño del problema.
2) Determinación de las pautas de trabajo.
3) Elaboración de un cronograma.

La segunda etapa (Sesión virtual sincrónica), desarrolla actividades

como:
1) Presentación del problema y formación de grupos.
2) Elaboración de hipótesis.
3) Control y orientación del docente.

En la tercera etapa (Actuaciones posteriores), las actividades

corresponden a la evaluación de los objetivos de aprendizaje
adquiridos.

Finalmente, el profesor puede corregir el supuesto problemático

planteado ante el grupo y también puede evaluar la entrega individual
del asunto por parte de cada estudiante.
Actividades a desarrollar

Actividad individual

Diríjase al entorno de aprendizaje colaborativo y participe en el foro

Unidad 1-2 Paso 5 – Presentación de resultados.

Participar activamente en el foro, presentando aportes significativos

y pertinentes para el desarrollo de la actividad asignada.

Propuesta individual

A partir de la problemática planteada: “Secretaría de Transito

2018-8-3” y con base en los análisis estadísticos descriptivos
realizados durante el periodo académico, los cálculos de las medidas
univariantes y de regresión y correlación lineal simple, exponga una
descripción del problema y una posible alternativa de solución del
mismo, a partir de las habilidades y destrezas propias de la disciplina
en la que se está formando (Ingeniero, administrador, licenciado,
psicólogo, etc). Esta propuesta debe estar consolidada en un informe
ejecutivo y debe incluir el perfil profesional del estudiante que la
realiza, se debe publicar como aporte en el foro, no es necesario
subir un archivo. Retroalimente por lo menos dos de las propuestas
realizadas por sus compañeros.

 La solución de la problemática no debe ser una cuestión

subjetiva, se debe basar en los análisis estadísticos realizados.

Por ejemplo:

Del diagrama estadístico "XX" se desprende que.... De la tabla "XX"

se desprende que.... A partir del valor de las medidas univariantes o
de dispersión …..Podemos afirmar que y  por esto consideramos
necesario realizar "esto y esto". Para realizar "esto y esto" es
necesario disponer de tal cantidad de "tal y tal" (ver tabla XX) y se
propone realizar "esto y esto" que necesitaría "tales y tales" recursos
según se desprende del informe YY.

Actividad Colaborativa

Diríjase al entorno de aprendizaje colaborativo

Y participe en el foro Unidad 1-2 Paso 5 – Presentación
resultados.

Realice:

1.Informe estadístico (Trabajo Colaborativo)

Con base en las actividades desarrolladas (Paso 2– organización y

presentación, Paso 3 - Análisis de la Información, Paso 4 -
Descripción de la información; las correcciones y observaciones
hechas por el tutor en cada trabajo, consoliden un informe
Descriptivo de la problemática planteada y trabajada durante el
periodo académico. El informe debe contener los elementos más
relevantes que entregaron en la fase intermedia, excepto los
laboratorios realizados; así mismo, el informe debe tener la misma
estructura de presentación: Introducción, justificación, objetivos,
conclusiones, recomendaciones
NOTA: Describir es explicar, representar, definir con detalle, las
cualidades características o las circunstancias de algo o de alguien.

2. Análisis de la propuesta Individual y conformación de la

propuesta única. (Trabajo Colaborativo)
A partir del análisis crítico de cada una de las propuestas
individuales, se consolidará una propuesta única (No es elegir una, es
consolidar una, a partir de las propuestas individuales, debe ser una
propuesta holística, con múltiples alternativas de solución a la
problemática, desde diversas disciplinas ), que integre los
elementos más relevantes y que contribuya a una solución eficiente
de la problemática planteada y desarrollada durante el transcurso del
periodo académico. Dicha propuesta se anexará al informe estadístico
realizado en el punto 1.

 La solución de la problemática no debe ser una cuestión

subjetiva, se debe basar en los análisis estadísticos realizados.

Por ejemplo:

Del diagrama estadístico "XX" se desprende que.... De la tabla "XX"

se desprende que.... A partir del valor de las medidas univariantes o
de dispersión….Podemos afirmar que y  por esto consideramos
necesario realizar "esto y esto". Para realizar "esto y esto" es
necesario disponer de tal cantidad de "tal y tal" (ver tabla) y se
propone realizar "esto y esto" que necesitaría "tales y tales" recursos
según se desprende del informe YY.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo. Foro Paso 5 –

para su Presentación de resultados.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el foro Unidad 1-2 Paso 5. Presentación de
por el resultados, cada estudiante debe dejar evidencia de:
estudiante
Participación activa y realimentación de los aportes de
los compañeros.
Propuesta Individual con la solución a la problemática.
Colaborativos:

1.Informe estadístico (Trabajo Colaborativo)

2. Análisis de la propuesta Individual y

conformación de la propuesta única. (Trabajo
Colaborativo)

En el espacio llamado: Paso 5 – Presentación resultados.

– (Entrega de la actividad), que se encuentra en el
entorno de Seguimiento y Evaluación, se debe entregar
un archivo consolidado en formato Word, el cual debe
contener.
- Portada
- Tabla de contenido
- Introducción.
- Justificación
- Objetivos
- Análisis estadístico
- Propuestas Individuales
- Propuesta Única
- Recomendaciones
- Referencias Bibliográficas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación  Lectura de los recursos teóricos.

de  Alistamiento de los aportes
actividades Individuales
para el  Interacción con compañeros y Tutor.
desarrollo  Alistamiento de los aportes
del trabajo Colaborativos.
colaborativo  Consolidación del producto final.
Roles a
desarrollar  Compilador
por el  Revisor
estudiante  Evaluador
dentro del  Entregas
grupo  Generador de Alertas
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados.
 Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión

del estudiante.
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Ingresó Ingreso al
Oportunament foro; sin
e al foro, embargo, Sus
presentando aportes no son
aportes pertinentes o El
Participación
individuales significativos estudiante
Individual del
significativos y para el no Participó
estudiante en 35
pertinentes desarrollo del en el foro.
el foro.
para el trabajo, no
desarrollo de realimento los
la actividad aportes de los
asignada. compañeros.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Propuesta La propuesta Aunque El 35
Individual que presentó, presentó el Estudiante no
se fundamenta informe con participa
en los análisis una posible activamente
estadísticos alternativa de en el foro y
realizados y es solución, está no entrega el
congruente no se informe
con las fundamenta individual.
competencias en los análisis
propias de la estadísticos, o
disciplina de no es
estudio. congruente
con las
competencias
 propias de la
disciplina de
estudio.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El grupo El grupo
consolido el consolidó el
El grupo no
informe y informe
consolidó el
además tuvo estadístico sin
informe
en cuenta las embargo no
estadístico
Informe observaciones realizó las
con los 30
Estadístico realizadas correcciones
respectivos
durante el derivadas de
análisis.
periodo las
académico observaciones.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Propuesta El grupo El grupo El grupo no 25
única entrego el entrego el llegó a un
consolidado y consolidado acuerdo y no
cumple con las pero no consolido una
siguientes cumple con propuesta
condiciones:- una o algunas única como
Un archivo en de las solución a la
formato Word siguientes problemática
con la condiciones:- planteada
estructura Un archivo en
sugerida.- El formato Word
desarrollo con la
estadístico con estructura
el análisis sugerida.- El
respectivo.- desarrollo
Una propuesta estadístico con
única con los el análisis
elementos respectivo.-
más Una propuesta
 única con los
elementos
relevantes de
más
todas las
relevantes de
propuestas
todas las
individuales,
propuestas
que deje ver
individuales,
una solución
que deje ver
eficiente a la
una solución
problemática
eficiente a la
planteada.
problemática
planteada.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125