Proyecto socioeducativo

“generar aulas inclusivas

Definición Desarrollo Evaluación

estado de de los Definición Selección de intervenció
metodoló
colectivo en el grupos de objetos comisionados n
que se pretende gico
destinados
identifica

Característi Diseño
de Momentos
caracteristicas cas para la
grupos de lo que acción de la
de un desarrolla el intención
incidencia formativ evaluación
contexto niño de la
infancia o

Característica Tipología programación A al inicio

s comunes de de la
Analis de homogéneas objetivos acción,
necesidades para la según el durante la
Actividade
interacción tiempo de Interv intervenci
s fricases ón al final
conductas enció Interv
deseada na enció de la
Características largo na investigaci
de los plazo corto ón
elementos que Organizat Pensami plazo
situacio
interviene en el entos
ivo nes
proceso Métodos de
evaluación
Población
Tipo de Objetivos
necesidades específicos
Entrevistas
planeación
Diversos
propuestos
Necesidad Necesida Necesidades Situaciones
percibidas Necesidades observación
es des no
mencionada percibidas y
percibidas percibidas
s mencionadas
 Técnica
instrumen
Características de análisis de mención
to de
evaluació
n

Datos
Fase inicial de
Estudio para
Otros observación y
sistemático análisis situacione
represent investigación
s
ativo Lista de cotejo

Mapa conceptual

Sí, un mapa conceptual es un diagrama empleado para representar un concepto y

los elementos que permiten definirlo a la perfección.
Emplea figuras como rectángulos, óvalos y líneas además de algunas palabras de enlace para
orientar en su lectura.
Para conocer mucho más sobre esta técnica échale un vistazo a este post que incluye los detalles.
Mapa mental