Trabajo 3

6° AÑO SECUNDARIA

EJE: Álgebra y estudio de las funciones.

TEMA: Trigonometría; Teorema de Pitágoras.
También es cierto que nos encontramos con diferentes triángulos, no todos son iguales, sus ángulos internos
no siempre tienen la misma amplitud, sus lados no siempre miden lo mismo y sus alturas también varían.
Acá vemos un triángulo cualquiera y sus elementos:
Latrigonometría
es la parte de la matemática que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de un
triángulo
. Veamos algunas representaciones de triángulos que se nos presentan a diario:

Todos los triángulos tienen 3 lados, 3 ángulos internos,

3 vértices.

También tienen 3 alturas, 3 ángulos externos, y otros

elementos con los que por ahora no trabajaremos.
En este capítulo nos dedicaremos a
trabajar sobre el
triángulo
rectángulo.
Veamos sus
características:
 De sus 3 ángulos internos, dos de ellos son agudos (miden entre 0° y
90°) y uno de ellos es recto (mide 90°).
La suma de los 3 ángulos interiores siempre es 180°

Cada uno de sus 3 lados recibe un nombre especial. Los lados que
forman el ángulo recto se llaman catetos, y el lado restante se llama
hipotenusa.

La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto y SIEMPRE es el lado

de mayor longitud.

Existe un teorema muy conocido llamado

Teorema de Pitágoras . Este teorema nos permite calcular la
longitud de un lado desconocido de
cualquier triángulo que sea rectángulosabiendo previamente el valor
de los otros doslados.

Veamos un ejemplo:

Supongamos que tenemos como dato que un cateto mide 3cm y el otro cateto mide 4cm. Y
debemos calcular la hipotenusa.
Lo primero que hago es plantear el
teorema: El orden de los catetos no altera la suma.

A² + B² = H² o B² + A² = H²

Luego reemplazo los valores que tengo

como dato (en este caso tenemos los valores
Al dibujar el triángulo enunciado
nos quedaría así:
de los catetos 4 cm y 3 cm)

(3cm)² + (4cm) ² = H²
Resuelvo las cuentas

9cm² + 16cm² = H²
Sumo 9 + 16
25cm² = H²
 Paso el cuadrado como
√25cm ² = H raíz

Hay que recordar que el

5cm =
teorema de Pitágoras sólo se
puede usar con triángulos H Por lo tanto ya calculamos la hipotenusa:
rectángulos. nos dio 5cm. Acá va
otro ejemplo:

Supongamos que tenemos como dato que un cateto mide 9cm y la hipotenusa mide 11cm. Y debemos calcular el cateto
restante:

Lo primero que hago es plantear el

teorema: El orden de los catetos no altera la suma.

A² + B² = H² o B² + A² = H²

Luego reemplazo los valores que tengo como

dato (en este caso tenemos los valores del cateto
9 cm y la hipotenusa 11 cm)
(9cm)² + B ² = (11cm)² Resuelvo las cuentas

81cm² + B ² = 121cm² Resto 121 - 81

B ² = 121cm² - 81cm² Al dibujar el triángulo enunciado

nos quedaría así:
ATENCIÓN: al pasar del otro lado del símbolo = (igual) se
B ² = 40cm² Paso el cuadrado como raíz
convierte en negativo.
B = √40cm²
(≈ significa “igual o semejante”)

B ≈ 6,32cm
Por lo tanto
ya calculamos el cateto B: nos dio ≈
6,32cm.
Puede suceder que debamos resolver una
situación problemática con triángulos
que son rectángulos y no podamos
hacerlo con el Teorema de Pitágoras
debido a la falta de datos o al tener datos no
aplicables al teorema. Ante esa situación y teniendo como datos la longitud de uno de sus lados y
la amplitud de uno de sus ángulos, la situación problemática se puede resolver utilizando las
llamadas razones trigonométricas.
 Tenemos el siguiente triángulo rectángulo y un ángulo interno llamado α. Los lados siguen llamándose hipotenusa y
catetos, sólo que cada cateto recibe un nombre especial: uno de ellos será el cateto opuesto al ángulo conocido y el
otro será el cateto adyacente al mismo ángulo.

A continuación tenemos dos posibles triángulos con estas características:

¿Qué significa sen, cos y tan?

sen (α) = seno, y se lee seno del ángulo α
cos (α) = coseno, y se lee coseno del ángulo α
tan (α) = tangente, y se lee tangente del ángulo α

¿Cómo se utilizan las razones trigonométricas?

Desarrollaremos un ejemplo con calculadora en mano
 VEAMOS:
De un triángulo rectángulo se sabe que uno de sus ángulos es 40º y que el cateto opuesto a éste
mide 10m; y debemos conocer el ángulo que llamaremos α y los lados que faltan.
cm
10

40°

Sabemos que: α = 40° y cateto opuesto=10cm.

Primero averiguaremos la longitud del cateto adyacente y luego la longitud de la hipotenusa.

¿Cómo lo haremos? Utilizando una de las razones trigonométricas.

¿Cuál o cuáles? Aquella que me sirva de acuerdo a los datos que tengo y a lo que tengo que averiguar
1 Repitamos los datos: Ahora, hay que averiguar el valor de la hipotenusa y
α = 40° hay dos opciones para hacerlo: cateto opuesto = 10cm una es aplicando una razón
trigonométrica: cateto adyacente = X 2
Para utilizar la razón seno y coseno, necesito saber cuánto
mide la hipotenusa, como no tengo ese dato descarto esas sen α = cateto opuesto
razones. La razón tangente sería la adecuada para utilizar hipotenusa en este problema.

Planteamos la ecuación: sen 40° =

10cm X

10cm
X=
sen 40°
cateto opuesto
tan α = La Hipotenusa es igual cateto adyacente o similar a 10cm
X =
15,5 cm 0,64
X 10cm
tan 40° = 10cm X ≈ 15,5
X =
tan 40°

= 10cm
X
0,83
Y la otra, al tratarse de un
X ≈ 11,9cm
rectángulo rectángulo,
El cateto adyacente es puede ser aplicando el Teorema de Pitágoras. igual o
similar a
 11,9 cm

Resolución de triángulos rectángulos

Problema 1
La medida que se utiliza en los televisores es la longitud de la
diagonal de la pantalla en unidades de pulgadas. Una pulgada
equivale a 2,54 centímetros:
Si David desea comprar un televisor para colocarlo en un hueco
de 96x79cm, ¿de cuántas pulgadas debe ser el televisor?
Problema 2
Un clavadista está entrenando en una piscina con una
plataforma. Cuando realiza el salto, cae a una distancia de 1
metro de la plataforma sumergiéndose 2,4 metros bajo el agua.
Para salir a la superficie, bucea hasta el final de la piscina
siguiendo una línea transversal de 8,8 metros de longitud.

Si la longitud desde la parte superior de la plataforma al lugar

en donde emerge del agua es de 11,2 metros, ¿cuál es la altura
de la plataforma (desde el nivel del agua)?
Problema 3
Desde el patio de una casa y a una distancia de 15 m de la
misma, una persona calculó el ángulo de elevación hacia el
extremo superior de una antena ubicada en el techo de la casa.