SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22
1.3. Duración : 2 hrs
1.4. Grado/Sección : 3° Secundaria, A , B y C
1.5. Capacitador : Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar : I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca
1.8 Fecha Setiembre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Estudiemos el Sacramento de la
Confirmación”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión Identifica los elementos y efectos de la
Doctrinal Confirmación
Cristiana
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

Tiempo
DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS
Doctrinales)

* Se hace oportuna la ocasión para

hacer una oración a cargo de un
INICIO
alumno.
Conversamos acerca de ciertos DIALOGO
(ver) compromisos que tenemos con
nuestros padres y como debemos 15’
SACRAMENTO DE cumplirlos. Aplicamos los saberes
previos.
LA  Pero luego se hacen las siguientes
CONFIRMACIÓN interrogantes:
1. Concepto
Hech. 8,15-17
* ¿De que manera recibimos la gracia en
PROCESO el Bautismo? BIBLIA
2. Mensaje Bíblico
Hech. 19, 1-6 ¿Cómo nos sentimos al recibir esta
3. Elementos (Juzgar)
gracia santificante? ¿Qué significa
4. Efectos esto?
 Se anota en la pizarra sus
respuestas.
 Se produce el conflicto cognitivo
cuando hacemos una lectura bíblica y
así introducir el tema (Hch. 1,8; Hech.
8, 14-17)
¿De qué manera recibieron el Espíritu PAPELOTE 60’
Santo los Apóstoles?
¿Cómo fueron confirmados y
fortalecidos los apóstoles? ¿Qué
pasó en Pentecostés?
 Para responder hacen lectura
silenciosa a una hoja impresa con el
tema
 Subraya las ideas importantes y
describen en grupo lo que han
extraído para luego elaborar
organizador visual y exponerlo. Luego
el profesor hace suya la explicación
 Luego elaboran resumen en su
cuaderno y desarrollan practica
evaluada
15’
SALIDA * Se aplica la metacognición en las que
reflexionan a través de: PRACTICA
(actuar celebrar ¿Cuáles fueron los pasos que
seguiste para llegar a identifica los
revisar) elementos y efectos de la
Confirmación? ¿Cómo lo
aprendistes? ¿Que te parece?
 Luego elaboran una oración en
agradecimiento por este Sacramento
 Desarrollan actitudes sugeridas
V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión  Identifica los elementos y efecto del Ficha de
Doctrinal Cristiana Sacramento de la Confirmación y Observación

elabora organizador visual

Discernimiento de Fe  Asume compromiso escenificando los Ficha de

pasos de la Confirmación Observación

 Ora con devoción.
Actitud ante el área  Tiene cuaderno de apuntes Ficha de actitudes

 Presenta trabajo en la fecha indicada ante el área

Comportamiento  Ingresa a la hora indicada Ficha de

 Mantiene limpio el uniforme Observación

V. BIBLIOGRAFÍA
 Biblia
.Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera
 Jesús Martines – Editorial Casals – España
 Catecismo Cristiano Edición pastoral
Libro Vivir en Cristo 4º de secundaria – ODEC CHICLAYO

I.E. “MARIA DE LOURDES”

 POMALCA

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO

ÁREA : …………………………………………………... FECHA : ………………………

GRADO: ………………. SECCIÓN: …………..
GRUPO: __________________ TEMA: _____________

CRITERIOS INDICADORES ALUMNAS

Formas de Se comunica adecuadamente
comunicación Respeta las opiniones ajenas
Utiliza un timbre de voz adecuado
Asume responsabilidad dentro del equipo de
trabajo
Desempeño Posee estrategias para trabajar en equipo
Aporta ideas pertinentes para facilitar el
personal
trabajo
Se muestra con disposición para el trabajo en
equipo
Trabaja utilizando estrategias adecuadas
Gestiona el tiempo para las tareas especificas
Elabora gráficos, resúmenes, anota ideas
Manejo de
Organiza la información adecuadamente
Técnicas Utiliza el subrayado

Busca ser protagónico con ideas nuevas

Conduce al equipo de trabajo
Promueve la práctica de valores
Liderazgo
Busca equilibrio ante ideas opuestas
Posee estilo para promover la participación
01
02
03
TOTAL
04

LEYENDA
1. Deficiente
2. Regular
3. Eficiente
4. Muy Eficiente

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22
1.3. Duración : 2 hrs
1.4. Grado/Sección : 3° año de secundaria, Sección A, B y C
1.5. Capacitadores : Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar y Fecha : I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca
Octubre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Jesucristo nos invita a seguirlo”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión Asume la conversión como seguimiento de
Doctrinal Jesucristo
Cristiana

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

Tiempo
DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS
Doctrinales)

 Se inicia mediante una oración de agradecimiento

por el mes morado.
 A partir de la lectura “una sorpresa” se rescatan los
saberes previos y fomenta el conflicto cognitivo
mediante la formulación de las siguientes preguntas: BIBLIA
- ¿Qué nos dice y enseña la lectura?
INICIO . En que situación se encuentra nuestra sociedad y 15’
comunidad local
(Ver) - ¿Cuál es la situación del hombre hoy en día?
JESUCRISTO NOS - ¿Crees qué es importante cambiar como persona.
INVITA A es necesario escuchar y seguir el llamado de
SEGUIRLE Jesucristo ¿Por qué?
1. SITUACIÓN DEL  Mt.3,8;  Socializa sus ideas y se consolidan los aportes
HOMBRE Mc 1, 14-15  Se declara el tema y propósitos a alcanzar PALABRA
2. JESUCRISTO Lc. 9, 23  Sobre la base de la técnica de organización en
NOS HABLA equipos, los estudiantes realizan la lectura HABLADA
MENSAJE  Mt. 9,9 comprensiva de las siguientes citas bíblicas y del
BÍBLICO Lc. 8,2-3 documento “Nuestra conversión como seguimiento a
3. LA CONVERSIÓN Mc. 3,13-19 Jesucristo”, para reconocer el mensaje cristiano
4. EJEMPLOS DE Lc. 19,1-10  Mt.3,8; Mc 1, 14-15; Lc. 9, 23
CONVERSIÓN
5. CONDICIONES
 Mt. 9,9; Lc. 8,2-3; Mc. 3,13-19; . 19,1-10
 Mt. 19,1-  Mt. 19; 1-10
PARA LA 10
CONVERSIÓN  Responden a las siguientes preguntas de manera
6. LA reflexiva y comprometida, elaborando un cuadro de
RECONCILIACIÓN doble entrada: CUADERNO
7. NUESTRO PROCESO - ¿Qué es necesario para seguir a Jesucristo?
COMPROMISO - ¿Qué actitudes cristianas son necesarias para DE TRABAJO
(Juzgar) seguir a Jesucristo? 60’
- ¿Qué nos impide cambiar de vida y seguir a
Jesucristo?
- ¿Qué nos ofrece Jesucristo en el Sacramento de la
reconciliación o penitencia
- Elabora un acróstico de la palabra CONVERSIÓN
 Organizan la información y elaboran sus respuestas
sobre la conversión, camino para seguir a Jesucristo.
 Participa con iniciativa y respeto en las actividades
de aprendizaje.
 Socializan sus productos a nivel de aula TIZA
 Se sistematiza lo aprendido.
 Actividades de extensión: PIZARRA
1. Lea reflexivamente y extrae 2 enseñanzas del
evangelio de Lc. 5, 1-10
SALIDA 2. En la actualidad existen hijos pródigos, porqué
3. haz actuado como él, ¿Qué has hecho frente a
(Actuar celebrar ello? 15’
4. ¿A qué recurrimos cuando asumimos la
revisar)
conversión? ¿Por qué?
5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y
mensajes sobre del tema pegado en la I.E.
 Expresan su aprendizaje ¿Qué aprendiste? ¿Cómo
lo aprendiste? ¿Para que le sirve lo aprendido?
 Asume una actitud de oración de agradecimiento a
Dios recitando el Salmo 23

V. EVALUACIÓN
 CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión Asume la conversión como seguimiento de Ficha de evaluación
Doctrinal Cristiana Jesucristo, mediante un cuestionario de cuestionario
 Participa en la oración y la palabra con
respeto y devoción.
Actitud ante  Cuenta con su cuaderno de trabajo y
el área Sagradas Escrituras

 Presenta su trabajo en forma Ficha de actitudes

organizada y oportuna ante el área

 Pide permiso para expresar sus dudas

e inquietudes.

 Participa expresando sus aportes sobre

el tema.
 Saluda y llama por su nombre a sus
compañeros.

 Conserva la higiene y limpieza en el Ficha de observación

Comportamiento aula. de comportamiento

 Ingresa al aula a la hora indicada

 Respeta las diferencias personales

 Usa correctamente el uniforme

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Biblia
 Dios revela al hombre su plan de amor
 Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera
 Jesús Martines – Editorial Casals – España
 Catecismo Cristiano Edición pastoral
FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN: TUTOR DE AULA:

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Participa en la Cuenta con su Presentan su Participa Pide permiso
oración y la cuaderno de trabajo en expresando para expresar
APELLIDOS Y NOMBRES palabra con trabajo y Sagradas forma sus aportes sus dudas e
 PROMEDIO
N° respeto y Escrituras organizada y sobre el inquietudes
devoción (0-4) oportuna tema (0-4)
(0-4) (0-4) (0-4)

01
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FICHA DE OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN: TUTOR DE AULA:

 PROMEDIO
COMPORTAMIENTO
(AD – A – B- C)
APELLIDOS Y NOMBRES Saluda y llama Conserva la Ingresa al aula Respeta Usa
N° por su nombre a higiene y limpieza a la hora las correctamente
sus compañeros en el aula indicada diferencias el uniforme
personales
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TRABAJO DE EQUIPO: CUESTIONARIO

TEMA: GRADO Y SECCIÓN: CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

INSTRUCCIONES: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN BASE A LO TRABAJADO Y

A LA REFLEXIÓN BÍBLICA
INTEGRANTES:
ACTIVIDADES DE SESIÓN:
1. ¿Qué es necesario para seguir a Jesucristo? (2.5 ptos)

2. ¿Qué actitudes cristianas son necesarias para seguir a Jesucristo? (2.5 ptos)

3. ¿Qué nos impide cambiar de vida y seguir a Jesucristo? (2.5 ptos)

4. ¿Qué nos ofrece Jesucristo en el sacramento de la Reconciliación o penitencia?

(2.5 ptos)

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
1. Lee reflexivamente y extrae 2 enseñanzas del Evangelio de: Lc. 5, 1-10 (1 pto)
2. En la actualidad existen hijos pródigos ¿Por qué? (1 pto)
3. Haz actuado como él, ¿Qué has hecho frente a ello? (1 pto)
4. ¿A que recurrimos cuando asumimos la conversión? ¿por qué? (2 ptos)
5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y mensajes sobre el tema pegarlo en la
I.E. (5 ptos)

FICHA DE EVALUACIÓN DE CUESTIONARIO

TEMA: GRADO Y SECCIÓN: CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

FICHA DE EVALUACIÓN
Llegan a Fomenta el Expresa
Responde a las Maneja conclusiones dialogo y actitudes
APELLIDOS Y NOMBRES interrogantes adecuadamente precisas sobre juicio cristianas de
planteadas los textos bíblicos la conversión valorativo fidelidad para
 N ° EQUIPO

PROMEDIO
(0-4) (0-3) como (0-4) seguir a
seguimiento a Jesucristo
Jesucristo asumiendo la
(0-5) conversión (0-
4)

01

02

03

04

05

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22
1.3. Duración : 2 hrs
1.4. Grado/Sección : 1° Secundaria A, B y C
1.5. Capacitador : Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar : I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca
1.8 Fecha Octubre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Reconocemos el trabajo como

realización humana”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión Reconoce el trabajo como forma de
Doctrinal realización humana
Cristiana

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

Tiempo
DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS
Doctrinales)

* Se realiza la oración antes de empezar

INICIO la clase
 Dialogan sobre el trabajo que
(Ver) desemplean sus padres para la
manutención de su hogar, manifiestan PALABRA 15’
que ambos padres se esfuerzan por HABLADA
EL TRABAJO
REALIZACIÓN sacarlos adelante. Se aplican los
HUMANA saberes previos. Leemos Gen 3, 17-19.
 Luego se hacen las siguientes BIBLIA
1. Concepto
2. Mensaje Bíblico
 Gen 2, 15 interrogantes:
3. Necesidad del  Gen 3,17- ¿En que momento creo Dios el
Trabajo Trabajo?
4. El trabajo 19
perfecciona y  2 Tes 3,6-
¿Qué sería la vida si no existiera el
santifica al trabajo?
hombre 12
¿Será indispensable para subsistir?
5. Fines del trabajo
6. Deber del  Luego se propicia el conflicto cognitivo CUADERNO
trabajador a través de interrogantes.
¿Qué es el trabajo? ¿Cuáles son sus DE TRABAJO 60’
formas? ¿Cuáles son los deberes de un
trabajador?

PROCESO
* Se les reparte una hoja impresa con el
tema, en equipo realizan comprensión
(Juzgar) de lectura y subrayan ideas principales
reconociendo citas bíblicas Gen 3, 17-
19 leen la necesidad del trabajo y
responden haciendo un resumen:
Concluyen con ayuda del profesor y los
plasman el resumen en su cuaderno
* Desarrollan practica evaluada
SALIDA (Preguntas) PRACTICA 15’
(actuar celebrar Recordamos lo aprendido ¿Qué es lo
que aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?
revisar)
¿Por qué te sirve lo aprendido?
 Luego reflexionamos el valor de este
tema a través de una lectura:
“Parábola de los talentos”
 Desarrollan actividades
 En un periódico mural alusivo al
trabajo como realización humana

V. EVALUACIÓN
 CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comprensión  Reconoce el trabajo como forma de Ficha de evaluación
Doctrinal Cristiana realización humana leyendo una lectura de lectura
Discernimiento de Fe  Intuye que con el trabajo se realiza el Ficha de observación

hombre elaborando un periódico mural del trabajo

 Participa en la oración con respeto y
Actitud ante el área devoción.

 Cuenta con su cuaderno de trabajo y La Ficha de actitudes

Biblia ante el área

 Presenta su trabajo en forma oportuna

 Pide permiso para participar

 Llama a sus compañeros por su Ficha de
Comportamiento nombre Observación

 Ingresa a la hora indicada

 Usa correctamente el uniforme

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Biblia
 LIBRO Dios Creador y Li berador y Dios revela al hombre su plan de A mor
 Religión Católica de 1º Grado: Pedro de la Herrera
 Jesús Martines – Editorial Casals – España
 Catecismo Cristiano Edición pastoral

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22
1.3. Duración : 2 hrs
1.4. Grado/Sección : 3° Secundaria, A , B y C
1.5. Capacitador : Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar : I.E. 11521 “María de Lourdes”
Pomalca
1.8 Fecha Noviembre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Elaboramos la Corona de Adviento”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión Valora la importancia del Adviento como
Doctrinal preparativo para recibir a Cristo: Navidad
Cristiana

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDO ILUMINACIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

Tiempo

DOCTRINAL (Fuentes DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS

Doctrinales)

* Participa en la oración con devoción

 Dialogan sobre la espera del niño
 INICIO Dios y comentan como son los LECTURA
preparativos en casa.
 Leen lectura bíblica y se rescatan los 15’
(Ver)
saberes previos y se fomenta el
conflicto cognitivo formulándose las
siguientes interrogantes.
LA CORONA DE ¿Cuál es la esperanza que los
cristianos tenemos?
ADVIENTO
¿Qué esperamos de Cristo?
DIALOGO
 Socializan sus ideas y consolidan sus
1. Significado aportes
 Se declara el tema y propósito a
2. Mensaje
Mc. 13, 33-37 alcanzar
Reflexivo  Se les da información sobre el tema y
3. Elaboración de Mc 1, 1-8 a la vez extraen mensajes bíblicos
sobre el Nacimiento de Jesús. CUADERNO
corona PROCESO
Jn 1, 6-8.19-28 * Luego responden de manera reflexiva
4. Tríptico (Juzgar) y comprometida sobre el significado de TRABAJO 60’
la Corona de Adviento
¿Será necesario prepararnos para
recibir a Cristo?
¿Qué significado tienen los colores
de la Corona de Adviento?
¿Qué citas bíblicas se lee en las
cuatro semanas al encender cada
vela? ARMAZÓN
¿Cuál es la reflexión al respecto?
 Para detallar todas las respuestas DE CORONA
respectivas la alumna elaborará una
 Cipres
Corona de Adviento con ayuda de la
docente y también elaborará con la  Velas
teoría un tríptico.
 Socializan los productos a nivel de  Listón
aula
 Participa con mucho entusiasmo y
respeto en la elaboración de la
SALIDA corona. 15’
(Actuar celebrar * Actividades de Extensión: TRÍPTICO
1. Elabora un tríptico con mensajes
revisar) reflexivos.
2. De que manera expresas tu
reflexión sobre el significado de la
corona.
 Expresan sus aprendizajes: ¿Qué
aprendiste? ¿Cómo aprendiste?
¿Para que te sirve lo aprendido?
¿Crees que es importante?
 Asume una actitud de compromiso en
lee una cita bíblica cada domingo de
Adviento con su familia y encender la
velita como corresponde.

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Comprensión  Valora la importancia del Adviento Ficha de evaluación
Doctrinal Cristiana como preparativo para recibir a Cristo de tríptico

elaborando un tríptico con la

investigación.
Discernimiento de Fe  Asume el compromiso de prepararnos Ficha de

para recibir a Cristo elaborando una observación

Corona de Adviento
 Participa con entusiasmo en elaborar su
Actitud ante el área tríptico Ficha de actitudes

 Participa con alegría en elaborar su

corona
 Se muestra aseado y ordenado Ficha de
Comportamiento  Llama por su nombre a sus Observación

compañeros

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Biblia
 Dios revela al hombre su plan de amor
 Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera
 Jesús Martines – Editorial Casals – España
 Catecismo Cristiano Edición pastoral

I.E. “MARIA DE LOURDES”

POMALCA

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA UN TRÍPTICO

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: ……… SECCIÓN : ……….

TEMA : …………………………………………………………………………………
FECHA : ……/……/……..
GRUPO : ………………………………………………………………………………………
COORDINADORA: ………………………………………………………………………………………
a) ……………………………………………………………………………………………..
 b) …………………………………………………………………………………….……….
c) …………………………………………………………………………………….………..
Integrantes d) …………………………………………………………………………………….……….
e) …………………………………………………………………………………….……….
f) …………………………………………………………………………………….………..
g) …………………………………………………………………………………….……….
h) …………………………………………………………………………………….……….
i) …………………………………………………………………………………….……….

CRITERIOS INDICADORES Escala de

valor
A B C
DE LA INFORMACIÓN PRESENTACIÓN

Presenta un formato adecuado

La disposición del espacio es creativa
Presenta iconos, fotos, gráficos creados
Los textos estén bien organizados
El tema este bien planteado
La calidad de los colores es aceptable

La organización de la información presenta ideas precisas

La organización de la información presenta datos completos
Presenta información actualizada
Presenta un lenguaje capaz de informar
Los textos se amplían con fotos, gráficos e iconos
La presentación de la información tiene unidad textual
Los textos asumen argumentos propios
Los textos presentan análisis
Los textos poseen ortografía correcta
TRATAMIENTO DEL MENSAJE TRATAMIENTO

La interpretación de la información es coherente

Asumen un juicio critico de la información utilizada
Expresan un mensaje sencillo
El mensaje es directo
El mensaje es coherente con el análisis de información

Calificativo LETRAS: FECHA

NÚMEROS:

LEYENDA: A) Bueno B) Regular C) Malo