CAPITULO I

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

1.1. Delimitación del problema:

 VILMA VIOLETA SALAS DE LA CRUZ (PERÚ, 2013)

 CARLOS CABANZO CARREÑO (CHILE, 2011).

 ROSA MARÍA MÉNDEZ GARCÍA (ESPAÑA, 2012).

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1.2. Antecedentes teóricos:

Vilma Violeta Salas de La Cruz (Perú, 2013). Tiempo libre y rendimiento

académico en alumnos de universidades nacionales y estatales

Existe una correlación significativa entre el tiempo libre y el rendimiento

académico de los alumnos de universidad, Los alumnos de bajo y regular
rendimiento académico muestran mayor espíritu social que los de rendimiento
académico alto; así mismo, los que tienen un mayor espíritu crítico, se divierten
y disfrutan más son los de bajo rendimiento académico; Las damas evidencian
un mayor rendimiento académico que los varones

Carlos cabanzo Carreño (Chile, 2011). Ocio y tiempo libre; una aproximación a
sus representaciones y percepciones en la universidad pedagógica nacional

En cuestión de género, se observa una menor participación en actividades

físico-deportivas de las chicas frente a la participación de los chicos. La
población universitaria femenina no se siente atraída hacia deportes de
competición, donde predominan valores considerados “masculinos”
(competición, fuerza, potencia, éxito, etc.), sin embargo presentan un
porcentaje más alto de participación de actividades culturales y/o artísticas.
Hay razones de tipo sociocultural, que siguen asignando un papel más activo a
los niños con la realización de actividades físico-deportivas y la relativa
pasividad de las niñas con actividades más pausadas

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Rosa María Méndez García (España, 2012). El tiempo libre o de ocio en la
universidad: un perfil de estudiante y una responsabilidad formativa

Este estudio demuestra que la información que manejan los estudiantes

universitarios sobre cómo disfrutar de su tiempo libre o de ocio, es una
información desprovista de cualquier tratamiento pedagógico y educativo y, por
lo tanto, una información que se plantea dudosa en orden a facilitar el
aprovechamiento pleno de las potencialidades formativas que, tanto la
Universidad como el contexto en el que se ubica, ponen a disposición del
estudiante en este sentido

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1.3. Planteamiento del problema:

1.3.1. Problema general:

¿Cuál será la relación entre la influencia de las nuevas tecnológicas,

medios de comunicación y el entorno familiar en el desarrollo de los
niños y adolescentes de la ciudad del cusco, en el período setiembre -
diciembre del año 2016?

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1.4. Objetivos de la investigación:

1.4.1. Objetivo general

Observar la relación entre la influencia de las nuevas tecnológicas,

medios de comunicación y el entorno familiar en el desarrollo de los
niños y adolescentes de la ciudad del cusco, en el período setiembre -
diciembre del año 2016

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1.5. JUSTIFICACION

En la actualidad el mundo está presenciando muchos cambios, la mayoría

de estos son científicos y tecnológicos, el progreso de la ciencia cada vez
está en aumento y con esto se observa la atracción de los jóvenes de
diferentes edades hacia este cambio (internet, celulares, videojuegos, etc.)
la poca relación entre padres e hijos en estos tiempos se ve afectada, la
comunicación ya no es como antes, los padres son ignorados o los hijos
son abandonados, es algo inevitable lo que estamos viviendo y estamos
por vivir.

Por lo que en este trabajo es necesario observar cómo influye estos

avances tecnológicos en el tiempo libre de los niños y adolescentes. Para
poder ver de esta manera si es buena o mala los avances tecnológicos y
además de esto cuales son los factores que afectan la relación en familia.

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1.6. LIMITACION DEL ESTUDIO

Las limitaciones que podríamos evidenciar durante el desarrollo de la

investigación son:

 La falta de legibilidad y claridad de la letra de los alumnos al devolver los

cuestionarios.
 La presencia de datos no relacionados.
 Falta de apoyo de algunas autoridades de instituciones educativas
secundarias y superiores a las que no pudimos acceder a realizar la
encuesta.
 Bajo presupuesto para realizar la investigación.

1.7. ETICA

 El presente trabajo está basado en los principios de ética que se rige en

la sociedad, para la confidencialidad de la información que brinden los
alumnos de la Universidad Andina del Cusco. Los datos proporcionados
en las encuestas, cumplirán estrictamente con las normas de privacidad
de cada participante.

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 CAPITULO II

REVISION DE LA LITERATURA

2.1 MARCO TEÓRICO

 ADOLESCENCIA

Según Erickson la adolescencia, empieza en la pubertad y finaliza

alrededor de los 18-20 años. (Actualmente está claro que debido sobre
todo a una serie de factores psicosociales, la adolescencia se prolonga
más allá de los 20 años, incluso hasta los 25 años). La tarea primordial es
lograr la identidad del Yo y evitar la confusión de roles.
La identidad Yoica significa saber quiénes somos y cómo encajamos en el
resto de la sociedad. Exige que tomemos todo lo que hemos aprendido
acerca de la vida y de nosotros mismos y lo moldeemos en una
autoimagen unificada, una que nuestra comunidad estime como
significativa.
Una de las sugerencias que Erickson plantea para la adolescencia en
nuestra sociedad es la una moratoria psicosocial. Anima a los jóvenes a
que se tomen un "tiempo libre". Si tienes dinero, vete a de viaje al exterior.
Si no lo tienes, merodean los ambientes de tu país. Deja el trabajo por un
tiempo y vete al colegio. Date un respiro, huele las rosas, búscate a ti
mismo. Por norma, tendemos a conseguir el "éxito" demasiado deprisa,
aunque muy pocos de nosotros nos hayamos detenido a pensar en lo que
significa el éxito para nosotros.

 NIÑEZ

Se denomina niñez a la fase del desarrollo de la persona que se

comprende entre el nacimiento de la misma, y la entrada en la pubertad o
adolescencia. Entre el momento del nacimiento y aproximadamente hasta
los 13 años, una persona se considera niño o niña. La niñez, también
llamada infancia es la etapa donde el ser humano realiza el mayor

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porcentaje de crecimiento. A su vez, la niñez está subdividida en tres
etapas: lactancia, primera infancia y segunda infancia.

 TIEMPO LIBRE

La mayoría de los autores no logran ponerse de acuerdo sobre una

distinción clara entre tiempo libre, ocio, recreación, esparcimiento,
descanso, asueto y demás términos que el lenguaje común utiliza.
 Algunos estudiosos del tema los utilizan como sinónimos, otros tratan de
diferenciarlos; mientras que otros más los utilizan indistintamente sin
ahondar mucho en sus matices (De Grazia 1996; Dumazedier y Guinchard
(coords.) 1978; Lanfant 1985).
 La consulta de algunos textos clásicos parten del ocio como el concepto
fundador, del cual se ramifican las nociones de tiempo libre, asueto,
recreación, descanso (De Grazia, 1996).
 El termino ocio etimológicamente proviene del latín otium, que significa
reposo. Según el Diccionario de la Real Academia Española (1992), ocio es
el tiempo libre, fuera de las obligaciones y ocupaciones habituales.
 Los textos de Aristóteles, quien más escribió acerca del ocio en su
tiempo, lo vinculan a la contemplación y a un estado de "verse libre de la
necesidad de trabajar" (El tiempo libre y la autonomía una propuesta, Elsie
Mc Phail Fanger, pp.83).
Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no
utilizamos para trabajar, comer o dormir, es tiempo a nuestra disposición
que podemos utilizar adecuadamente o malgastar. Cuando utilizamos el
tiempo libre de forma creativa, desarrollando capacidades, favoreciendo
el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia, estamos
llenando de contenido nuestra vida y dando al ocio una dimensión de
enriquecimiento personal, por tanto, el ocio vendría a ser algo así como el
tiempo libre que utilicemos para hacer lo que nos gusta y para el
crecimiento personal. El ocio no puede seguir identificándose, por más
tiempo, con no hacer nada.

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 TECNOLOGIA

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados

científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen
griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que
puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar
el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la
disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías
como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.

 MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El concepto de medio de comunicación es aquel que se utiliza para

designar a todos los soportes en los cuales puede ser transmitida una idea
o mensaje. Hoy en día, sin embargo, el concepto es comúnmente
relacionable con determinados soportes, más específicamente con los
diarios o periódicos, la televisión, la radio, internet, las publicaciones
gráficas.

Históricamente, los medios de comunicación han sido algo muy exclusivo y

reservado siempre a las clases sociales altas que podían consumir este
tipo de información. Para esto debemos recordar que no sería recién hasta
el siglo XIX que se ampliaría la alfabetización de las sociedades a través de
la educación pública. Así, es comprensible notar el crecimiento que los
medios de comunicación han tenido en el siglo XX y en la actualidad. Esto
es debido no sólo a las mejoras en la tecnología, si no especialmente al
hecho de que es cada vez mayor la cantidad de población disponible para
recibir esa información.

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 CAPITULO III

HIPOTESIS VARIABLES Y DEFINICIONES OPERACIONALES

3.1. Hipótesis:

Hi: Existe relación entre la influencia de las nuevas tecnologías, medios de

comunicación y el entorno familiar en el desarrollo de los niños y
adolescentes de la ciudad del cusco, en el periodo Setiembre-Diciembre
del año 2016.

Ho: No existe relación entre la influencia de las nuevas tecnologías, medios

de comunicación y el entorno familiar en el desarrollo de los niños y
adolescentes de la ciudad del cusco, en el periodo Setiembre-Diciembre
del año 2016.

Ha: Existe un aumento de relación entre la influencia de las nuevas

tecnologías, medios de comunicación y el entorno familiar en el desarrollo
de los niños y adolescentes de la ciudad del cusco, en el periodo
Setiembre-Diciembre del año 2016.

3.2. Variables:

3.2.1. Variable Independiente:

3.2.2. Variables dependientes:

- P

3.2.3. Variables intervinientes:

- E

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3.3. Operacionalización de variables:

Variables Dimensiones Indicadores Nivel de

medición
Personal de salud Médico, Técnico de enfermería y/o enfermera Ordinal
establecido en la Nivel y/o obstetra
norma técnica NT- asistencial I-1
0021 Nivel Médico general, Enfermera, obstetra, técnicos y Ordinal
asistencial I-2 auxiliar de enfermería.
Médico cirujano o médico familiar, enfermera, Ordinal
Nivel obstetra, técnico o auxiliar de enfermería,
asistencial I-3 odontólogo, técnico de laboratorio, técnico de
farmacia, técnico o auxiliar de estadística.
Nivel Médico cirujano o médico familiar, médicos de la Ordinal
asistencial I-4 especialidad prioritariamente gineco-Obstetra y
pediatra, personal de Enfermería, personal de
obstetricia, odontólogo, puede haber químico
farmacéutico, técnico o Auxiliar de Enfermería,
técnico de Laboratorio, técnico de Farmacia,
técnico o Auxiliar de Estadística, técnico
Administrativo
Personal itinerante Nivel Profesional Medico Ordinal
de la red de salud asistencial I-1
Cusco norte.
Personal mínimo Técnico de enfermería y/o enfermera y/o Ordinal
de la red de salud Nivel obstetra
Cusco norte. asistencial I-1
Nivel Médico general, Enfermera, obstetra, técnicos y
asistencial I-2 auxiliar de enfermería.
Ordinal

Ordinal
Nivel Médico cirujano o médico familiar, enfermera,
asistencial I-3 obstetra, técnico o auxiliar de enfermería,
odontólogo, técnico de laboratorio, técnico de
farmacia, técnico o auxiliar de estadística
Nivel Médico cirujano o médico familiar, médicos de la Ordinal
asistencial I-4 especialidad prioritariamente gineco-Obstetra y
pediatra, personal de Enfermería, personal de
obstetricia, odontólogo, puede haber químico
farmacéutico, , técnico o Auxiliar de Enfermería,
técnico de Laboratorio, técnico de Farmacia,
técnico o Auxiliar de Estadística, técnico
Administrativo

CAPITULO IV

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a 13
 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Tipo de investigación:

- El tipo de investigación empleado será un estudio transversal.

4.2. Diseño de la investigación:

- El diseño será una investigación documentada de tipo observacional,

transversal, prospectivo. Porque se realizara la investigación en los
mismo centros de educativos encuestando a los alumnos de los diversos
colegios y edades.

4.3. POBLACION Y MUESTRA

4.3.1. Población:

- Principalmente es un trabajo de investigación para jóvenes desde los 12

hasta los 25 años de edad.

4.3.2. Muestra:

- Se encuesto a 40 estudiantes del 3e y 4to año de secundario del Colegio

Comercio 41 de la Ciudad del Cusco, con un promedio artitmetico de 14
años de edad.

 Con quienes vives:

PADRES 30
HERMANOS
SOLO
OTROS 10

1. De 40 encuestados, el 75% de la población vive con sus padres, y un 25% vive con tíos,
abuelos.

 GRADO DE INSTRUCCIÓN DE PADRES

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a 14
INICIAL
PRIMARIA 6
SECUNDARIA 26
SUPERIOR 8

2. En la encuesta a 40 personas, un 65% de los encuestados sus padres hicieron secundaria,

un 20% hicieron una carrera técnica o superior, y un 15% terminaron la primaria.

 PARA QUE USAS MAS EL CELULAR

JUGAR 10
LLAMAR Y RECIBIR LLAMADAS 26
REDES SOCIALES
OTROS 4

3. En la encuesta a 40 personas, un 65% de los encuestados usaban el celular para realizar

llamadas, un 25% lo usaba para jugar y un 10% lo usa para otras cosas.

 EN QUE MOMENTO DE LA SEMANA PASAS CON TUS PADRES

DE LUNES A VIERNES
FINES DE SEMANA 20
FERIADO 6
TODOS LOS DIAS 14

4. En la encuesta a 40 personas, un 50% de los encuestado pasa el tiempo con sus padres
los fines de semana, un 35% esta todos los días y un 15% solo los días feriados.

 QUE TE GUSTA LEER

REVISTAS DEPORTIVAS
LIBROS DE UNIVERSIDAD
OBRAS LITERARIAS 28
PERIODICOS 12

5. En esta pregunta, un 70% de los encuestados prefiere leer obras literarias, y un 30% lee
periódicos.

 CUANDO NO ESTAS EN CLASES QUE TE GUSTA HACER

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SALIR CON AMIGOS 4
IR A LA BIBLIOTECA 8
SALES CON TU ENAMORADO
HACES DEPORTE 10
JUEGAS EN LA PC
ESTAR EN CASA 18

6. En esta pregunta, un 45% de los encuestados prefiere estar en casa, un 25% se dedica a
hacer deporte, un 20% va a la biblioteca y un 10% prefiere salir con amigos.

 CUANTO TIEMPO LE DEDICAS A LAS REDES SOCIALES

Menos de 30 min 28
30 a 60 minutos 6
1 a 2 horas
Mas de 2 horas
Otros 6 No tienen

7. En esta pregunta de 40 encuestados, un 70% dedica a las redes sociales menos de 30

minutos, un 15% de 3º minutos a 1 hora y un 15% afirma no tener alguna cuenta de redes
sociales.

 CUAL ES EL USO MAS COCIENTE QUE LE DAS AL INTERNET

BUSCAR INFORMACION ACADEMICA 32

LEER REVISTAS 6
INTERCAMBIAR DOCUMENTOS CON TUS 2
COMPAÑERAS
OTROS

8. En esta pregunta un 80% de los encuestados se dedica a buscar información cuando acude
al internet, un 15% va a leer revistas y un 5% se dedica a intercambiar documentos con sus
compañeras.

5. CONCLUSIONES:

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 Se demostró en esta comparación que los varones son más propensos
a usar los celulares en un 35% más que en el colegio de mujeres.

 Los varones son lo que pasan menos tiempo con sus padres en un 10%
más que las mujeres.

 Las personas en general que sus padres tienen una carrera profesional
son más propensos a dedicarle más tiempo al internet en un 25% que
aquellas familias que sus padres terminaron secundaria o primaria.

 En mujeres el 70% de ellas prefiere quedarse con sus padres los

tiempos libres, 65% de ellas usa el celular para realizar llamadas y un 50
usa el internet para buscar información.

 En varones un 60% prefiere pasar tiempo con sus amigos, y el otro 25%
en internet, un 45% del total usa el celular para jugar o entrar a redes
sociales y un 35% usa el internet para jugar.

Págin
a 17