ESTADISTICA DESCRIPTIVA

UNIDAD 1

RELACIONAR NOCIONES BÁSICAS, CLASIFICAR, TABULAR Y PRESENTAR LA

INFORMACIÓN.

PRESENTADO POR

LEIDY JARIN CRUZ HERRERA (COD: 1022357253)

ARIOLFO QUIROGA ARDILA (COD: 1019053203)

ANDREA XIMENA GALLO RAMÍREZ (COD: 1020783536)

YOFREY PULIDO VERGARA (COD: 1022943572)

KEVIN HARRISON HERNANDEZ CANO (COD: 1023006603)

GRUPO_204040_200

TUTOR DE CURSO:

OSCAR JAVIER HERNANDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES

BOGOTÁ

OCTUBRE DE 2017
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.........................................................................................................................3
JUSTIFICACIÓN..........................................................................................................................4
OBJETIVOS..................................................................................................................................5
OBJETIVO GENERAL............................................................................................................5
CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA..............................................................................6
DESEMPLEO EN COLOMBIA..................................................................................................6
CONCEPTOS BÁSICOS..............................................................................................................7
CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES CUALITATIVAS...................................................8
CONCLUSIONES.........................................................................................................................9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................10
ANEXO.........................................................................................................................................11
 INTRODUCCIÓN

En el desarrollo del presente trabajo colaborativo, los alumnos tendrán la oportunidad de

aumentar sus conocimientos acerca de la importancia que cumple la estadística descriptiva en las
diferentes carreras; así mismo varias modalidades para el análisis de las bases de datos por medio
de los diagramas que por este se pueden generar, ya sea por diagrama de barras o circular como
las comunes o ya más especiales a manera de tablas dinámicas o de contingencia.
 JUSTIFICACIÓN.

La mejor manera de comprender lo que ocurre con una problemática o por que esta ocuerriedo es
adentrandonos en su nucleo y estudiandola desde varias perpestivas, a veces estas problemáticas
o comportamientos no son facil de medir o de cuantificar ciertos resultados a simple vista

Por eso es que necesitamos de la ciencia y en especial de esta rama como lo es la estadistica
descriptiva la cual se enfoca principalmente en ayudarnos a medir ciertas variables que sin duda
nos serviran como modelos de referencia y objeto de estudio donde se parte de la recolección de
datos a base de encuestas, o por que no un censo, aunque en la actualidad existen muchos
metodos para poder realizar dichas labores de una formas que no sean tan costosas y si
confiables en un mas de 95%

Debemos tener presente que los resultados mostrados deben ser confiables, casi exactos pero
siempre hay un margen de error, para que esto ocurra las fuentes de la información se tienen que
considerar competentes de dicho tema, para que la investigacion a cerca de la problemática sea
más efectiva.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Aprender a analizar una o muchas problemáticas partiendo de la recolección de datos que son
objeto de estudio, dándoles una organización y una presentación de tal manera que puedan ser
interpretados de una forma mas entendible y se puedan tomar decisiones de cualquier índole si
dicha problemática requiere atención, se realiza el siguiente trabajo con el objetivo de que los
estudiantes aprendan a analizar una base de datos por medio de diagramas estadísticos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar las variables de tipo cualitativa y cuantitativa.

 Presentar los datos por medios de diagramas estadísticos.
 Comprender la problematica del desempleo en Colombia.
 A partir de una base suministrada identificar la población, la muestra, la forma como se
recolecto la información, ubicación espacio – tiempo del estudio y la unidad estadística
de este estudio.
 Entender la problemática haciendo análisis de la base de datos apoyándonos de un
programa con Excel o Infostat (Para nuestro caso: Excel).
 CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

DESEMPLEO EN COLOMBIA

El desempleo en colombia se caracteriza en primera instancia en la participación del tipo de

género, para lo cual las mujeres siguen siendo mal remuneradas al momento de ocupar un cargo
importante en cualquier compañía generadora de empleo.

La mayor parte del desempleo se centra en regiones apartadas o con poco comercio y tal vez es
muy complicado llegar a medir estas tendencias que pueden verse como empleos no formales la
realización de oficios varios para sobrevivir, aún en la zonas urbanas, muchos prefieren trabajar
en la informalidad argumentando que ganan mejores salarios que los que actualmente el
gobierno ofrece con salario mínimo.

Sin embargo son muchos los factores que intervienen en buen desarrollo y la generación de
nuevos empleos partiendo de un rango de tiempo de y las características comerciales entre países
que a veces generan traumatismo y una incertidumbre empresarial, el alsa de los precios de la
gasolina, el dólar y otros factores que afectan la economía de los ciudadanos limitandolos a veces
la posibilidad de acceder a un crédito bancario.
 CONCEPTOS BÁSICOS

 La Población: Para el estudio de la base de datos se determinó que la población de

estudiar serían todos los ciudadanos del territorio nacional.

 El tamaño de la muestra: Son 195 meses, que van desde el mes de enero del año 2001
hasta el mes de marzo del año 2017.

 Instrumento de Recolección de la información: Fue por medio de la encuesta.

 La ubicación espacio temporal del estudio: Territorio colombiano durante 195 meses
que van desde enero de 2001 hasta marzo de 2017.

 La unidad estadística: Se determina como cada uno de los ciudadanos encuestados en el

territorio nacional.
 CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES CUALITATIVAS

Por medio de la base de datos otorgada los estudiantes deben realizar el análisis de como el
desempleo ha afectado el país con un estudio realizado durante 195 meses desde el año 2001
hasta el año 2017, reconociendo cada una de sus componentes como lo son la población, el
tamaño de la muestra, el instrumento de recolección de la información, la ubicación del estudio y
la unidad estadística, adicional se debe conocer la moda en cada una de las variables y realizar la
clasificación dependiendo si son cualitativas o cuantitativas, ya teniendo cada uno de los datos
identificados se deben realizar las gráficas con las que se llega un análisis más detallado de los
datos estadísticos recopilados durante ese proceso, para llegar a la conclusión del impacto que ha
generado el desempleo en Colombia.
 CONCLUSIONES

 Se comprende la relación y problemáticas básicas en una problemática general.

 Se diferencian tipos de variables y su clasificación.
 Se desarrollaron gráficos para un entendimiento parcial y generalizado de la problemática
planteada (Desempleo en Colombia).
 Lo realizado nos muestra que la estadística descriptiva, permite tomar información en
cifras y plasmarlo en conclusiones para mayor entendimiento. Por otro lado, también
podemos tomar varia información y plasmarlo en tablas, gráficos etc.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid: Paraninfo.

Página 3 - 16. Recuerado de : http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=0a7332df0d4700de
0bd272caa41e1718

 Estadística Descriptiva, Milton Fernando pava, sábado, 22 de agosto de 2015 Bogotá

Colombia. Tomado de Blog: http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com.co/

 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias. Statistical

Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Pagina 4 – 10. Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052900008&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=84a84913a25d9dfd
21d0a0d3deb41dea

 Milton Fernando Ortegon Pava, 13 de septiembre de 2017, enlace con la grabación de la

segunda web de curso https://goo.gl/xmHJnf

 Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013).Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.

Estadística Fundamental. Recuperado de:
http://168.176.60.11/cursos/ciencias/1000012/un2/html/leccion1.html
 ANEXO

1. Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo grado en Un colegio de la ciudad

de Cali, con el fin de determinar Cuáles serían las profesiones que están pensando

estudiar cuando Terminen el periodo académico. Para lo anterior se realizó una encuesta

a 120 Estudiantes, arrojando los siguientes resultados:

Profesiones
Número
laborales
Licenciatura 20
Música 10
Ingeniería 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15
Total 120

a. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

Las profesiones que está pensando estudiar los estudiantes de undécimo.

b. Elabore una gráfica para describir la información.

 PROFESIONES

Periodismo Licenciatura
13% 17%

Derecho Música
17% 8%

Ingeniería
Medicina 25%
21%

c. Realice dos (2) conclusiones a partir del gráfico.

 Dentro de la encuesta la carrera por la que menos se inclinan los estudiantes es Música.

 La carrera que la mayoría de los estudiantes quiere estudiar es Ingeniería.

2. En EEUU los salarios por día en dólares, de los operarios de una industria metalúrgica

son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1

94,7 96,1 70,5 68,6 66,7
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4
51,8 80,7 77,9 61 52,2
71,6 58,6 53 57,5 66,5
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3
93,4 64,2 60,4 58,3 69,9
96,1 85,3 91,2 89,2 51,8
79,6 90,1 86,7 62,3 42,2
90,4 79,3 74,2 88,9 68,2
61,6 91,1 50,8 59,8 82,6
 90,7 62,2 80,1 72,7 71
88,6 83,4 61,8 63,3 87,7
58,3 59,1 88,4 86,7 58,5

a. Realizar un histograma de frecuencias para la variable salario.

intervalo frecuencia
40 a 55 11
55 a 70 23
70 a 85 15
85 a 100 31

frecuencia
31

23

15
11

40 a 55 55 a 70 70 a 85 85 a 100

b. Realizar un polígono de frecuencias

 frecuencia
35

30

25

20

15

10

0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

c. Realice dos (2) conclusiones a partir del gráfico.

 La primera conclusión me surge a partir de que el grafico tiene cuatro uniones o puntos

las cuales muestran el valor de cada una de las frecuencias dadas

 Podemos evidenciar que el salario gran variedad de salarios en las personas incluso gran

parte de las personas recibe un buen salario según la grafica

3. Se realizó un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes de una universidad, el

cual se registró en la siguiente tabla.

Altura (pulgadas) No. de estudiantes

60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 a 74 8

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable altura.

 Variable Altura
42

27

18

8
5

60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 a 74

b. Realice dos conclusiones a partir del gráfico:

 Que la mayoría de estudiantes del grupo estudiado miden entre 66 a 68 pulgadas.

 Que la menor cantidad de estudiantes miden entre 60 y 62 pulgadas.