Ciencias Naturales, Educación Ambiental y Tecnologia

PLAN DE ESTUDIO 2015
AREA CIENCIAS NATURALES
INTEGRANTES:
ALEXANDER GONZALES
CARLOS ARBEY RODRIGUEZ
DIEGO OMAR ANDRADE
FAIVER RIVERA MONTES
JUAN CARLOS PARADA
MARIA LILIANA SEBAIS
PAVEL TOVAR LIZCANO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAGUANCITO

GARZÓN HUILA
2015
1
2
INTRODUCCIÓN
El presente Plan de Estudio corresponde al área de Ciencias Naturales y Tecnología el cual

comprende todos los grados de la educación básica primaria, básica secundaria y media de
la Institución Educativa Caguancito del año escolar 2015. Este se basa en los Estándares
para la excelencia de la educación propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, los
cuales aclaran y dan solidez a los lineamientos curriculares, en donde se les da gran
importancia al tema de las Competencias.
En los cursos de Biología, Química y Física se reflexiona sobre las importantes

contribuciones que han hecho y hacen estas ciencias a la sociedad moderna; puesto que
conforme a esto se avanza en el estudio de la vida en donde vamos adquiriendo mayor
comprensión de los procesos vitales del ser humano, y nos hacemos más conscientes de
nuestra interdependencia con la gran diversidad de organismos y los elementos de la
naturaleza con los cuales compartimos el planeta.
El área está conformada por los ejes temáticos: conocimiento tecnológico, procesos,
técnicas y diseño. El objeto de conocimiento son los sistemas tecnológicos. El objeto de
aprendizaje son las competencias de pensamiento tecnológico, técnica, laboral y
comunicativa. El enfoque teórico es el sistémico y el fundamento epistemológico el
constructivismo sistémico. Se pretende con el área formar estudiantes competentes para
enfrentar los desafíos del municipio y de la sociedad globalizada.
Con la nueva planeación curricular, enfocada al mejoramiento de la calidad educativa del

municipio, se busca beneficiar a todos los estudiantes; favoreciéndolos con el cambio
metodológico en la enseñanza de las ciencias hacia la construcción de competencias en pro
del cuidado de su vida y de su entorno.
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PROBLEMA
A nivel general y especialmente en comunidades rurales, es muy vaga la relación e

importancia que se tiene sobre la acción de las ciencias en el diario vivir; debido a esto las
personas ven la ciencia como algo lejano y alejado de la realidad lo cual dificulta hacer
ciencia, que de hecho es un requisito básico para el desarrollo científico y tecnológico de un
país. Para esto es necesario que el estudiante tenga una visión contemporánea de las
ciencias, para lo cual es indispensable abordar los problemas cotidianos desde las ciencias
con sus procedimientos, enfatizando en su carácter como espacio del proceder humano.
Esto implica en primera instancia definir un contexto coherente en la medida que el
estudiante pueda establecer relaciones entre los conocimientos y su entorno.
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OBJETIVO GENERAL
Generar el escenario adecuado para que el estudiante tenga una visión futurista, sostenible,
competitiva y rentable sobre la producción agropecuaria, que lleve a la formación de una
cultura empresarial como proyecto de vida para el sector rural, utilizando el pensamiento
tecnológico para la solución de problemas y/o necesidades tanto individuales como
colectivas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Lograr que los conocimientos impartidos tengan su aplicabilidad y eleve el nivel

tecnológico en la región.
 Crear un espíritu investigativo y crítico de los diferentes temas a tratar haciendo
correlación entre la teoría y la práctica.
 Dar un correcto uso a las herramientas tecnológicas.
 Procesar información de manera eficiente y segura.
 Analizar situaciones y darles soluciones mediante el uso del pensamiento tecnológico.
 Argumentar las problemáticas encontradas y las posibles soluciones que se les puedan
dar.
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METODOLOGÍA
La temática será abordada mediante el desarrollo de proyectos de aula; desde el abordaje

del plan de estudios se fijan las bases teóricas, con las cuales los estudiantes pondrán en
práctica mediante su desempeño en los proyectos, este abordaje comienza con el análisis y
ulterior discusión de artículos de actualidad que tratan los temas. Con esto se pretende un
preludio a la relación existente entre las ciencias y la vida cotidiana. Dentro del desarrollo
de la temática en la medida que sea posible se realizaran salidas de campo, cuyos objetivos
son el de afianzar los conocimientos tratados en el aula.
El trabajo está encaminado a que el estudiante interactué con los elementos tecnológicos
del medio en que vive y que explote los conocimientos adquiridos en su cotidianidad para
un mayor rendimiento y aprovechamiento de los avances tecnológicos que conlleven a la
solución de dificultades y donde el estudiante tenga la posibilidad de materializar sus
avances y el desarrollo de habilidades inherentes a manejo de recursos tecnológicos. Los
métodos, procedimientos y técnicas que faciliten el aprendizaje no pueden constituirse
como un fin en sí mismos sino como medios para ayudar a los estudiantes al ordenamiento
de experiencias que faciliten el aprendizaje.
La metodología aplicada en el área de tecnología e informática, debe posibilitar a los

estudiantes para enfrentarse a situaciones que les permitan por una parte familiarizarse con
aparatos tecnológicos que sirven para impulsar el desarrollo de una sociedad que depende
en gran parte de los desarrollos tecnológicos.
Dentro de la metodología también se desarrollaran talleres extras – guías como

complemento a un determinado tema.
Las actividades a realizar son:

Talleres, exposiciones, pequeñas prácticas de experimentación, encuestas, elaboración de
folletos, plegables, foros, carteleras.
La metodología estará basada en principios de participación, responsabilidad y además se

tendrá en cuenta:
- Los conceptos obtenidos durante su básica primaria acerca de los temas vistos.
- En el desarrollo de clase, se tendrán guías en las cuales se encontraran las
instrucciones para desarrollar actividades propuestas. Se hacen orientación de los temas
con situaciones problematizadoras buscando los nudos de contradicción y de los
6
preconceptos que trae cada estudiante y buscar la participación activa en la solución de
problemas.
Por lo tanto se pretende que el estudiante:
- Mejore sus habilidades como: leer, escuchar, escribir, analizar, sintetizar, etc.
- Sea quien elabore sus conceptos con sus propias palabras y experiencias, a la vez
formule propuestas coherentes.
- Sea creativo y realice actividades que con lleven a la solución del problema.
RECURSOS
TALENTO HUMANO: Los estudiantes, el docentes, padres de familia y demás

comunidad educativa.
TÉCNICOS Y DIDÁCTICOS: El computador, videos, calculadora, video beam, DVD,

CD, elementos del medio, guías autodidácticas, , material de laboratorio libros de consulta,
tablero, marcadores, cuadernos, fotocopias, lapiceros, lápices, regla, escuadras, cartulinas,
marcadores, colores, vinilos, tijeras.
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EVALUACIÓN
Será integral, continua, participativa que permita ejercer control y seguimiento en el

proceso de formación comparativa de situaciones diagnósticas con resultados obtenidos
en el proceso para tomar correctivos oportunos.
CRITERIOS:
- COGNITIVO: Cumplimiento de logros establecidos para unidad y grado teniendo

en cuenta todos los aspectos que ello implica (iniciativa, participación, conceptos,
análisis etc.)
- ACTITUDINAL: El interés, dinamismo, participación y desempeño del estudiante

en cada una de las actividades que se realicen dentro y fuera de la institución.
- El resultado de cada uno de los proyectos de orden investigativo ejecutado por los
estudiantes como huerta casera u otros.
- El sentido de pertenencia con la institución en cuanto a la dedicación de tiempo

extra y disposición para colaborar con las actividades escolares propuestas.
- Aspectos disciplinarios como la presentación personal reglamentada, orden y

cuidado con las herramientas equipos y explotaciones a su cargo.
- SOCIOLOGICO: el buen trato y la sana convivencia con sus compañeros,

profesores y la comunidad educativa en general.
- AXIOLOGICO: el rescate de los valores humanos y su formación personal.
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PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES
Según sea el caso y el tema en particular en el que el educando presente falencias se

entregará un problema a desarrollar con aspectos claves que refuerzan la parte teórica
y después de un tiempo prudencial se procederá a hacer una sustentación del avance del
trabajo.
En la parte práctica alumnos que por nerviosismo, enfermedad o inasistencia no logren

desarrollar una buena labor serán citados en tiempos de recuperación y después de una
charla motivacional procederán a realizar la actividad para que superen las
inconsistencias obtenidas durante el periodo escolar. Los estudiantes tendrán además la
posibilidad de reforzar los conocimientos a través de entrevistas, encuestas, trabajos de
campo, consultas de textos, observación de videos, participación activa en actividades
prácticas dentro o fuera de la Institución y presentar al profesor sus correspondientes
evidencias o sustentación en el momento oportuno.
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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
GRADO: PRIMERO
CRITERIO
PERIODO CONTENIDO COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO
DE EVA
Observa, identifica y clasifica algunos seres que se
encuentran en el medio que los rodea.
Situación
problematizadora: Describe y agrupa los seres de la naturaleza en vivos y
Identificación de las no vivos.
características de los Cognitivo
seres vivos.
Indaga sobre los cambios que sufren los seres vivos.
Estructura, función de
los seres vivos, no
vivos.
Determina la importancia de los seres de la naturaleza.
CARACTERISTICAS Interpreta
UNO DE LOS SERES situaciones.
VIVOS. Entorno Observación. Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
inmediato, el lugar cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Actitudinal
donde vivimos. El Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
agua. Uso y cuidado ambiente y uso racional de los residuos.
del agua. Los Es puntual y organizado en la presentación y
desechos. Uso, desarrollo de las actividades institucionales.
adecuado de los Axiológico
Cumple con todas las actividades con a las que se
residuos en vivienda compromete.
y escuela. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Sociológico institucionales. Presenta un comportamiento y
un trato culto con las personas que le rodean.
Identifica, analiza y relaciona las partes del cuerpo
determinando su importancia.
Situación
problematizadora: Las Describe y clasifica los sentidos de acuerdo a su
partes de mi cuerpo utilidad.
según el género. Cognitivo
Así es mi cuerpo. Comprende, analiza, la importancia del género.
Cómo es tu cuerpo.
Mi cuerpo crece Reconoce las partes del cuerpo y su función
(cambios físicos). Mis elemental.
Interpreta
sentidos. (Qué ves,
DOS situaciones.
hueles, a que sabes, Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
Observación.
qué oyes. Qué cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
sientes). Higiene de Actitudinal
Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
los sentidos (cuido ambiente y uso racional de los residuos.
mis sentidos, salud y
Es puntual y organizado en la presentación y
crecimiento, las
desarrollo de las actividades institucionales.
vacunas, mi Axiológico
alimentación,
compromete.
enfermedades).
Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Situación Interpreta Identifica las características organolépticas de los
problematizadora: situaciones. objetos.
Algunas cosas de la Observación.
TRES Cognitivo Identifica los estados físicos de la materia.
naturaleza tienen Exploración de
propiedades muy hechos y Percibe las características de los objetos con los
difíciles de describir, fenómenos. sentidos.
1
Experimenta con los cambios de la materia.
Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a

cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Actitudinal
ambiente y uso racional de los residuos.
como el color del aire desarrollo de las actividades institucionales.
o el sabor del agua. Axiológico
Objetos del entorno compromete.
inmediato.
PROPIEDADES Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
ORGANOLEPTICAS Sociológico institucionales. Presenta un comportamiento y
(Dureza, olor, sabor, un trato culto con las personas que le rodean.
espesura, color).
Reconoce y dibuja la tierra y el sol.
Identifica los días de la semana.
Situación Cognitivo Reconoce y establece la relación entre el sol, la tierra
problematizadora: El y la luna.
día es claro y cálido
mientras que la noche Determina por qué ocurre el día y la noche.
es oscura y fría. Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
El sol la luna y la Interpreta cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
CUATRO tierra. Los Tamaño de situaciones. Actitudinal
los cuerpos. Influencia Observación. ambiente y uso racional de los residuos.
del sol. Movimiento
(cambio de lugar). Los
días de la semana. Los Axiológico
meses del año, las
compromete.
estaciones.

GRADO: SEGUNDO
CRITERIO
DE EVA
Situación Observa y describe cambios en el desarrollo de las
problematizadora: plantas.
Algunos animales
Observa y describe cambios en el desarrollo de los
cuando nacen se Cognitivo
parecen muy poco a animales.
Interpreta
sus padres, en cambio Observa y describe cambios en el desarrollo de los
UNO situaciones.
otros si se parecen seres humanos.
Observación.
desde pequeños a sus
padres, lo mismo Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
sucede con las plantas cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Actitudinal
y los humanos. Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
Clasificación de seres ambiente y uso racional de los residuos.
1
Axiológico
compromete.
vivos de acuerdo a sus

características. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Cambios de los seres Sociológico institucionales. Presenta un comportamiento y
vivos durante el un trato culto con las personas que le rodean.
tiempo de vida.
Identifica las estructuras y funciones externas de los
seres vivos.
Situación Enumera elementos del medio ambiente,
Cognitivo estableciendo la relación de los seres vivos con este.
problematizadora: Los
peces viven en el agua Descubre los beneficios o perjuicios de las relaciones
y nadan, las aves que se dan entre seres vivos.
vuelan, caminan y
nadan, las culebras, Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
Interpreta cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
caballos y humanos Actitudinal
DOS situaciones. Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
caminan corren y
Observación. ambiente y uso racional de los residuos.
nadan. Relaciones de
los seres vivos con el Es puntual y organizado en la presentación y
entorno. Estructuras desarrollo de las actividades institucionales.
Axiológico
externas y funciones Cumple con todas las actividades con a las que se
percibidas por los compromete.
sentidos. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Situación Identifica diferentes estados físicos de la materia y

problematizadora: Si verifica las causas por los cambio de estado.
se echa leche en un
vaso toma su forma Manipula, selecciona elementos del medio y los
Cognitivo
igual en un plato, clasifica según su estado.
igual en una botella.
Practica en su entorno la disposición correcta de las
Una piedra cuando se
basuras.
pone dentro de un
vaso o un plato tiene Interpreta
la misma forma. situaciones.
Observemos los Observación. Actitudinal
TRES Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
estados de la materia y Exploración de
sus cambios hechos y
percibidos por los fenómenos. Es puntual y organizado en la presentación y
sentidos. Masa, desarrollo de las actividades institucionales.
dureza, espacio Axiológico
ocupado. Estado compromete.
sólido, líquido y
gaseoso.
Características de los Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
objetos antes y Sociológico institucionales. Presenta un comportamiento y
después del cambio. un trato culto con las personas que le rodean.
Situación Identifica y compara fuentes de luz, calor, sonido y su

Interpreta efecto sobre los diferentes seres vivos.
problematizadora: En
CUATRO situaciones. Cognitivo
una tormenta se ve el
Observación. Clasifica sonidos según su tono, volumen y fuente.
relámpago y luego se
1
Identifica tipo de movimientos y seres vivos y objetos
y las fuerzas que lo produce.
Actitudinal
escucha trueno. Es puntual y organizado en la presentación y
Cambios en el desarrollo de las actividades institucionales.
Axiológico
movimiento: Cumple con todas las actividades con a las que se
dirección, velocidad. compromete.
El sol y los planetas. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Sonidos descripción. Sociológico institucionales. Presenta un comportamiento y
Objetos que producen un trato culto con las personas que le rodean.
el sonido.

GRADO: TERCERO
CRITERIO
DE EVA
Analiza las características de los seres vivos y los
Situación describe.
problematizadora: Las
plantas tienen
Diferencia los aspectos que afectan y benefician el
diferentes hojas, Cognitivo
medio ambiente.
colores, formas, flores
y olores.
Identifica y reconoce la reproducción de plantas y
Relación de los
animales.
organismos con el Interpreta
medio ambiente. Qué situaciones.
organismos vivos Exploración de
UNO cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
encontramos en el hechos y Actitudinal
aire, agua y tierra. fenómenos.
Clasificación de los Observación.
seres vivos según su Es puntual y organizado en la presentación y
medio de desarrollo de las actividades institucionales.
Axiológico
reproducción. Cumple con todas las actividades con a las que se
Influencia los seres compromete.
vivos y del ser
humano en el medio
ambiente.
Reconoce las características transmitidas en los seres
humanos.
Situación Identifica y reconoce la reproducción de plantas y
problematizadora: Me Cognitivo animales.
parezco a mis padres.
Nuestras Interpreta Identifico características comunes de mis papas y
características situaciones. mías.
externas (Altura, Exploración de Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
DOS
color, cabello etc.) hechos y cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Características fenómenos. Actitudinal
trasmitidas de padres Observación. ambiente y uso racional de los residuos.
a hijo. Relaciones de
reproducción en los Es puntual y organizado en la presentación y
seres vivos. desarrollo de las actividades institucionales.
Axiológico
compromete.
1
Reconoce los estados y cambios de la materia.

Situación
problematizadora: Al
caminar en la mañana Cognitivo Identifica que es una mezcla.
las plantas están
mojadas sin haber Identifica las condiciones para que la materia cambie.
llovido. Interpreta
Los cambios físicos situaciones.
de la materia. Exploración de Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
TRES cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Condiciones para que hechos y Actitudinal
se den los cambios de fenómenos. Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
la materia. Unión de Observación. ambiente y uso racional de los residuos.
materiales y Es puntual y organizado en la presentación y
elementos. Mezclas desarrollo de las actividades institucionales.
Axiológico
con materiales que se Cumple con todas las actividades con a las que se
puedan separar: compromete.
solubles y no solubles. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Identifica y compara fuentes de luz, calor, sonido y su
efecto sobre los diferentes seres vivos.
Situación
problematizadora: Al Cognitivo Clasifica sonidos según su tono, volumen y fuente.
frotar la peinilla sobre
mi cabello, este se Identifica tipo de movimientos y seres vivos y objetos
para. y las fuerzas que lo produce.
Movimiento.
Interpreta
Trayectoria. Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
situaciones.
Distancia. Tiempo. cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Exploración de Actitudinal
CUATRO Movimiento en los Tiene actitudes positivas hacia la conservación del
hechos y
seres vivos y objetos y ambiente y uso racional de los residuos.
fenómenos.
las fuerzas que lo
Observación.
producen.
Propagación de la luz Es puntual y organizado en la presentación y
y el sonido en desarrollo de las actividades institucionales.
Axiológico
términos de rapidez. Cumple con todas las actividades con a las que se
El imán y las cargas compromete.
eléctricas.

GRADO: CUARTO
CRITERIO
DE EVA
1
Observa y establece diferencias entre hábitat y nicho
¿Situación
problematizadora:
Cuáles beneficios Cognitivo Analiza su ecosistema y lo compara con otros.
obtienes del
ecosistema? Y ¿cuáles
alteraciones se
presentan al hacer una
Identifica los factores que afectan el equilibrio de los
siembra o tumbar Interpreta
ecosistemas.
unos árboles? situaciones.
Qué es un ecosistema. Exploración de
UNO
Necesidades de los hechos y Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
seres vivos en un fenómenos. cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
ecosistema. Observación. Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
Tipos de ecosistemas. adecuados. Demuestra sentido de
Cuál es la función de pertenencia en los espacios de la institución educativa.
un hábitat y de un
nicho. Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
Relación de diferentes. Es puntual y organizado
Axiológico
alimentación de in en la presentación y desarrollo de las actividades
ecosistema. institucionales
Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo

solidario, aportando ideas y respetando los demás.
Sociológico
institucionales.
Describe las causas y las consecuencias del cambio

¿Situación climático.
problematizadora:
Qué consecuencia
Propone alternativas de solución ante el cambio
tiene la quema Cognitivo
climático.
indiscriminada de
bosques y zonas
verdes? Y ¿cuál es su Identifica y describe la contaminación del agua, el
impacto frente al suelo y el aire del entorno.
fenómeno de Interpreta Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
calentamiento global? situaciones. cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Impactos ambientales. Exploración de Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
DOS
¿Qué es una lluvia hechos y adecuados. Demuestra sentido de
ácida? ¿Por qué fenómenos. pertenencia en los espacios de la institución educativa.
se da el calentamiento Observación. Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
global? diferentes. Es puntual y organizado
Tala de árboles. Axiológico
en la presentación y desarrollo de las actividades
Proceso de erosión. institucionales
Contaminación de
fuentes hídricas. Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
Manejo de residuos solidario, aportando ideas y respetando los demás.
sólidos. Sociológico
Transgénicos. institucionales.
TRES ¿Situación Interpreta Cognitivo Explica la dinámica de un ecosistema teniendo en

problematizadora: situaciones. cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los
Qué sucedería si por Exploración de seres vivos.
1
Identifica las relaciones que se establecen entre los
seres vivos.
Describe cómo se distribuyen los nutrientes en el
cuerpo humano
alguna razón se
acabaran los sapos? Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
¿Cuáles serían las cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
consecuencias? Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
Funciones de relación. adecuados. Demuestra sentido de
Organismos pertenencia en los espacios de la institución educativa.
productores y Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
hechos y diferentes. Es puntual y organizado
consumidores. Axiológico
fenómenos. en la presentación y desarrollo de las actividades
Qué organismo son
Observación. institucionales
descomponedores.
Cadena alimenticia.
Flujo de energía.
Los alimentos. Grupo
de alimentos. Función Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
de los alimentos en mi solidario, aportando ideas y respetando los demás.
Sociológico
cuerpo. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
institucionales.
Describe las características de las estructuras internas

y externas de la tierra.
Situación Cognitivo Comprende que la luz es una forma de energía.

problematizadora:
Identifica las relaciones que hay entre sonido y
¿Cuándo hay un
vibraciones.
derrumbe, o se abre
un hueco para sembrar Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
un árbol o se abre un cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
camino, qué se puede Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
observar? ¿Hay Interpreta adecuados. Demuestra sentido de
franjas? ¿Diferentes situaciones. pertenencia en los espacios de la institución educativa.
colores? ¿Por qué? Exploración de Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
CUATRO diferentes. Es puntual y organizado
Estructura de la tierra: hechos y Axiológico
parte sólida (litósfera) fenómenos. en la presentación y desarrollo de las actividades
parte líquida Observación. institucionales
(hidrósfera) Parte
gaseosa (atmósfera).
Reflexión y refracción
en términos de cambio Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
de dirección de la luz. solidario, aportando ideas y respetando los demás.
Sociológico
Relaciones entre el Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
sonido y vibraciones. institucionales.
1
GRADO: QUINTO
CRITERIO
DE EVA
Reconoce la célula como unidad básica de los seres
vivos.
Situación Relaciona la estructura y función de las organelos
Cognitivo
problematizadora: ¿Es celulares con otro tipo de organización.
posible comparar la Identifica las características de los seres vivos.
estructura celular con
la estructura del Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
hogar? Interpreta cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
La célula. Estructura situaciones. Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
celular. Exploración de adecuados. Demuestra sentido de
UNO
Células procariotas y hechos y pertenencia en los espacios de la institución educativa.
eucariotas. fenómenos. Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
Organismos Observación. diferentes. Es puntual y organizado
Axiológico
unicelulares. en la presentación y desarrollo de las actividades
Nutrición, respiración institucionales
y circulación celular.
Célula animal y Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
vegetal solidario, aportando ideas y respetando los demás.
Sociológico
institucionales.
Reconoce que existen diferentes tipos de células en

nuestro cuerpo.
Comprende como las células se unen para cumplir con
Cognitivo un trabajo.
Situación Comprende como las células se unen para formar
problematizadora: tejidos y estos para formar órganos y estos para
¿Cómo afecta el formar sistemas.
cáncer los diferentes Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
niveles de cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Interpreta Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
organización celular?
situaciones. adecuados. Demuestra sentido de
Y ¿Cómo se
Exploración de pertenencia en los espacios de la institución educativa.
DOS manifiesta?
hechos y Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
Tejidos animales y
fenómenos. diferentes. Es puntual y organizado
vegetales. Axiológico
Observación. en la presentación y desarrollo de las actividades
Célula, tejido, órgano
y sistema. institucionales
Sistemas: digestivo,
circulatorio,
respiratorio y nervioso Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
Sociológico
institucionales.
TRES Situación Interpreta

Reconoce el concepto de átomo y su formación.
problematizadora: situaciones.
¿Qué métodos de Exploración de Identifica los diversos elementos y propiedades de la
Cognitivo
separación emplean hechos y tabla periódica.
nuestras fosas nasales fenómenos.
para limpiar el aire Observación. Identifica algunos métodos de separación de mezclas.
que respiramos? Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
El átomo. cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
Elementos químicos. Su presentación personal y porte del uniforme son los
1
adecuados. Demuestra sentido de
pertenencia en los espacios de la institución educativa.
Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
diferentes. Es puntual y organizado
Axiológico
en la presentación y desarrollo de las actividades
institucionales
Clasificación de los
elementos químicos. Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
Tabla periódica. solidario, aportando ideas y respetando los demás.
Sociológico
Compuestos. Es disciplinado en del desarrollo de las actividades
Mezclas con institucionales.
materiales que se
puedan separar:
solubles y no solubles.
Densidad. Menciona las principales clases de fuerza y su acción
sobre los objetos.
Cognitivo Identifica los componentes de un circuito eléctrico y
Situación su función dentro del mismo.
problematizadora:
Explicada algunas propiedades de la luz y el sonido.
¿Cuál es la fuerza y
trabajo que realiza al Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a
desplazarse desde la cabo la solución de interrogantes propuestos en clase.
casa a la escuela? Interpreta Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son los
Fuerza y trabajo. Luz situaciones. adecuados. Demuestra sentido de
y sonido como Exploración de pertenencia en los espacios de la institución educativa.
CUATRO
persuasiones se hechos y Escucho los compañeros y reconozco puntos de vista
propagan en el tiempo fenómenos. diferentes. Es puntual y organizado
Axiológico
y espacio. Observación. en la presentación y desarrollo de las actividades
Propagación de las luz institucionales
y el sonido en
términos de rapidez...
Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo
El imán y las cargas
eléctricas. Sociológico
institucionales.
CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA

GRADO: SEXTO DOCENTE: PAVEL TOVAR LIZCANO
CRITERIO
DE EVA
UNO EL MÉTODO Interpreta Cognitivo Implementa los pasos del método científico
CIENTÍFICO La situaciones. Explica la estructura de la célula y las funciones
observación. La Exploración de básicas de sus componentes.
formulación de hipótesis. hechos y Comprende e interpreta esquemas, gráficas y
Clasificación y medición. fenómenos. datos
1
LA ESTRUCTURA Observación, Presenta la información de manera organizada
CELULAR. Fisiología Recolección y Diseña y aplica estrategias para el manejo de
celular. La membrana, organización de la Actitudinal residuos en el colegio
núcleo, citoplasma y información. Participa activamente en el desarrollo de las
organeros Análisis de clases
problemas. Es puntual en el desarrollo de las actividades
Comunica escolares
resultados. Axiológico
Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Situación
vista diferentes.
problematizadora:
Sociológico Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
José un campesino,
los demás.
se propuso
Es disciplinado en el desarrollo de las
construir un
actividades escolares
gallinero con el
objeto de tener una
fuente de alimento
para su familia y a
la vez un ingreso
económico. Una
vez que termino el
galpón con el
espacio para 2000
aves con el agua y
energía necesaria,
José selecciono la
raza de aves.
Al cabo de dos
meses de iniciado
el gallinero, los
pollitos
comenzaron a
enfermarse y
murieron cincuenta.
José empezó a
pensar sobre cuál
sería la posible
causa del mal. El
supuso que se
trataba del alimento
y para comprobarlo
cambió de
alimento, pero al
día siguiente
murieron 80
pollitos más.
Después de esto
José llamó a un
técnico avícola y
este vacunó los
pollos contra una
enfermedad, días
después murieron
120 pollos más.
Un día Juan el
vecino se enteró del
problema que José
tenía y fue a
visitarlo, Juan le
1
comento que a 8
kilómetros de
distancia había una
fábrica de cemento
y que el río estaba
recibiendo las
basuras de esta
fábrica. José al
saber esto decidió
no tomar más agua
de este río
cambiando la
Interpreta Relaciona los cambios desde la célula al nivel
situaciones. pluricelular.
Exploración de Cognitivo Interpreta situaciones con la ayuda de modelos.
hechos y Verifica y explica los procesos de ósmosis y
fenómenos. difusión
Observación,
Recolección y Presenta la información de manera organizada
organización de la Diseña y aplica estrategias para el manejo de
información. Actitudinal residuos en el colegio
DINÁMICA CELULAR Participa activamente en el desarrollo de las
Análisis de
Organismos unicelulares. clases
problemas.
Organismos
DOS Comunica Es puntual en la presentación de las actividades
pluricelulares. Osmosis.
resultados. Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Difusión. Transporte
Situación vista diferentes.
activo.
problematizadora: Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
Las células de una los demás.
vaca al igual que
las células de una
pulga son iguales Sociológico
en tamaño y
además cumplen
las mismas Es disciplinado en el desarrollo de las
funciones. actividades escolares
Interpreta Analiza las variables de una situación.
situaciones. Clasifica organismos en grupos taxonómicos de
Cognitivo
Exploración de acuerdo con las características de sus células.
ORGANISMICO:
hechos y
CLASIFICACIÓN Maneja los criterios para clasificar seres vivos.
fenómenos.
Niveles de clasificación Presenta la información de manera organizada
TRES Observación,
en los S.V. El nombre Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Recolección y
científico. El nombre Actitudinal residuos en el colegio
organización de la
vernáculo
información. Participa activamente en el desarrollo de las
Análisis de clases
problemas. Axiológico Es puntual en la presentación de las actividades
2
vista diferentes.
Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
los demás.
Comunica
Sociológico
resultados.
Situación
problematizadora:
En la naturaleza
Interpreta
situaciones. Establece discrepancias entre factores bióticos y
Exploración de abióticos.
hechos y Cognitivo
Destaca la importancia del sol para la vida.
ECOSISTÉMICO: fenómenos. Comprende el funcionamiento de las redes
ECOSISTEMAS Observación, tróficas
TERRESTRES Recolección y Presenta la información de manera organizada
Características de un organización de la
Diseña y aplica estrategias para el manejo de
ecosistema terrestre información. Actitudinal residuos en el colegio
CUATRO Factores abióticos y Análisis de
Participa activamente en el desarrollo de las
bióticos problemas.
clases
Influencia de los factores Comunica
abióticos en los resultados. Es puntual en la presentación de las actividades
ecosistemas. Situación Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Niveles tróficos. problematizadora: vista diferentes.
En nuestras fincas Cumple su función dentro del grupo y colabora
podemos ayudar a con los demás.
Sociológico
conservas los Es disciplinado en el desarrollo de las
ecosistemas. actividades escolares

GRADO: SEPTIMO DOCENTE: PAVEL TOVAR LIZCANO
CRITERIO
DE EVA
Interpreta Comprende los procesos de mitosis y meiosis.
situaciones.
Exploración de Cognitivo Compara los procesos de la división celular
hechos y Reconoce la importancia de la meiosis para la
fenómenos. reproducción sexual en los seres vivos.
Observación, Presenta la información de manera organizada
Recolección y Diseña y aplica estrategias para el manejo de
CELULAR: organización de la Actitudinal residuos en el colegio
EL CICLO CELULAR. información. Participa de manera adecuada en el desarrollo
Ciclos de vida. Fase G1. Análisis de de las clases
UNO
Fase S. Fase G2 problemas. Es puntual en el desarrollo de las actividades
Reproducción: Mitosis y Comunica escolares
meiosis resultados. Axiológico
¿Por qué los los demás.
hibirdos como la
mula no pueden Sociológico
tener Es disciplinado en el desarrollo de las
descendencia? actividades escolares
ORGANISMICO: Interpreta
DIFERENCIACIÓN situaciones. Identifica los mecanismos ventajas y
DOS Cognitivo desventajas de la reproducción sexual y asexual.
CELULAR: Exploración de
Especialización celular. hechos y Compara diferentes sistemas reproductivos en
2
vegetales
Comprende las adaptaciones reproductivas.
Presenta la información de manera organizada
Actitudinal residuos en el colegio
clases
Es puntual en la presentación de las actividades
Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Tejidos vegetales. Tejidos fenómenos.
animales. Observación, vista diferentes.
Recolección y Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
organización de la los demás.
información.
Análisis de Sociológico
problemas.
Comunica
resultados. Es disciplinado en el desarrollo de las
Situación actividades escolares
Interpreta Compara diferentes sistemas reproductivos en
situaciones. animales
Exploración de Comprende la importancia de la reproducción
Cognitivo
hechos y sexual en el mantenimiento de la diversidad.
fenómenos. Explica las formas de reproducción según los
Observación, ciclos de vida.
organización de la
ORGANÍSMICO: información. Actitudinal residuos en el colegio
ORGANIZACIÓN Análisis de
TRES SISTÉMICA EN S.V. problemas.
clases
Teoría de los sistemas. Comunica
Tipos de sistemas. resultados. Es puntual en la presentación de las actividades
Situación Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
problematizadora: vista diferentes.
La reproducción Cumple su función, respeta la de otras personas
sexual tiene en el trabajo en grupo y contribuye a lograr
muchas ventajas productos comunes.
Sociológico
sobre la asexual
para el organismo Es disciplinado en el desarrollo de las
que la realiza. actividades escolares
Interpreta Reconoce la importancia del agua en el
situaciones. sostenimiento de la vida.
Exploración de Identifica las adaptaciones de algunos seres
hechos y Cognitivo vivos en ecosistemas de Colombia.
fenómenos. Establece semejanzas y diferencias entre los
ECOSISTÉMICO:
Observación, ecosistemas colombianos y los biomas
UNIDADES
Recolección y mundiales.
ECOSISTÉMICAS
organización de la Presenta la información de manera organizada
Características de un
CUARTO información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
ecosistema. Factores
Análisis de Actitudinal residuos en el colegio
presentes en un
problemas. Participa activamente en el desarrollo de las
ecosistema. Ecosistemas
Comunica clases
terrestres y acuáticos.
resultados.
Situación Es puntual en la presentación de las actividades
problematizadora: Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
El calentamiento vista diferentes.
global afecta los Sociológico Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
2
los demás.
biomas terrestres y
los ecosistemas

GRADO: OCTAVO DOCENTE: PAVEL TOVAR LIZCANO
CRITERIO
DE EVA
Interpreta Relaciona la estructura con la función de las
situaciones. neuronas.
Exploración de Conoce los efectos que tiene el consumo de
Cognitivo
hechos y drogas psicoactivas y el licor.
fenómenos. Relaciona las adaptaciones de los sistemas al
CELULAR: Observación, hábitat donde vive.
ESPECIALIZACIÓN Recolección y
CELULAR Las células organización de la Presenta la información de manera organizada
como base de los tejidos, información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Células epiteliale, Células Análisis de Actitudinal residuos en el colegio
Musculares, Células problemas. Participa activamente en el desarrollo de las
Óseas, Células excretoras, Comunica clases
Células Nerviosas, resultados.
Células vegetales. LOS Situación Es puntual en la presentación de las actividades
SISTEMAS problematizadora: Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
UNO
NERVIOSOS Neurona vista diferentes.
como célula especializada Al golpearnos el Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
en funciones de relación. codo sentimos un los demás.
Las neuronas. Las células correntazo que pasa
gliales. El impulso por todo el brazo y
nervioso. este se estira.
Evolución del S.N. en Cuando se
invertebrados y introduce la mano
Sociológico
vertebrados, en una tasa con
Enfermedades del S.N. agua caliente al
inicio se siente muy
caliente, pero con
el paso de los
minutos la mano de Es disciplinado en el desarrollo de las
ja de sentir calor. actividades escolares.
Interpreta Explica las funciones que realizan las glándulas
situaciones. y hormonas.
ORGANISMICO: Exploración de Cognitivo Explica la importancia de las hormonas en la
INTEGRACIÓN hechos y regulación de las funciones en el ser humano.
SISTÉMICA EN LOS fenómenos.
SV Observación, Explica diferentes adaptaciones digestivas.
Regulación hormonal Recolección y Presenta la información de manera organizada
vegetal y animal. organización de la
DOS Nutrición. (Autótrofos, información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Actitudinal
Heterótrofos) Sistema Análisis de residuos en el colegio
digestivo en problemas. Participa activamente en el desarrollo de las
invertebrados, Comunica clases
vertebrados y humanos. resultados.
Evolución del sistema Situación Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
digestivo. problematizadora:
vista diferentes.
Cuando una perra
está en celo, Sociológico Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
2
los demás.
muchos perros
distantes la
detectan, son
atraídos y cambian
su comportamiento
normal. Los
Interpreta Identifica las diferencias adaptativas de cada
situaciones. sistema circulatorio y excretor
Exploración de Relaciona la estructura con la eficiencia de cada
hechos y Cognitivo
sistema circulatorio.
fenómenos. Reconoce las funciones de circulación en los
Observación, seres vivos.
Recolección y
información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
ORGANISMICO: Actitudinal
Análisis de residuos en el colegio
MOVIMIENTO DE
SUSTANCIAS EN LOS
Comunica clases
ORGANISMOS
resultados.
TRES Excreción celular, vegetal
Situación Es puntual en la presentación de las actividades
y animal
problematizadora: Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Circulación celular,
Algunas personas vista diferentes.
vegetal y animal.
agregan azúcar a Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
Circulación humana.
los floreros para los demás.
mantener vivas y
frescas las flores
por más tiempo.
Sociológico
Algunos animales
son de sangre fría
mientras que otros
son de sangre Es disciplinado en el desarrollo de las
caliente. actividades escolares
CUARTO ECOSISTÉMICO: Interpreta Reconoce la biodiversidad como criterio de
EQUILIBRIO EN LOS situaciones. valor dentro de un ecosistema.
ECOSISTEMAS Exploración de Describe y relaciona los ciclos del agua, de
Ecosistemas en términos hechos y Cognitivo algunos elementos y de la energía en los
de biodiversidad y fenómenos. ecosistemas.
homeóstasis. Observación, Identifica los ciclos biogeoquímicos.
Ciclos biogeoquímicos. Recolección y
Biomas terrestres, organización de la Presenta la información de manera organizada
Ecosistemas terrestres información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Colombianos. Análisis de Actitudinal residuos en el colegio
Comunica clases
resultados. Es puntual en la presentación de las actividades
El cambio de las Sociológico Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
épocas de lluvia y los demás.
de verano. Los Es disciplinado en el desarrollo de las
ecosistemas actividades escolares
naturales están en
constante dinámica,
2
los organismos
mueren y son
reemplazados los
elementos vitales

GRADO: NOVENO DOCENTE: PAVEL TOVAR LIZCANO
CRITERIO
DE EVA
Interpreta Reconoce la importancia del ADN en la
situaciones. transmisión de características hereditarias.
Exploración de Cognitivo Maneja los conceptos de fenotipo, genotipo,
hechos y mutación.
fenómenos. Comprende las leyes de Mendel
CELULAR:
Observación,
ADN, Estructura y Presenta la información de manera organizada
Recolección y
función del ADN, El Diseña y aplica estrategias para el manejo de
organización de la
ARN, Estructura y Actitudinal residuos en el colegio
información.
función del ARN, Participa de manera adecuada en el desarrollo
Análisis de
Mecanismos de expresión de las clases
UNO problemas.
de la información Es puntual en el desarrollo de las actividades
Comunica
genética, Mutaciones, escolares
resultados. Axiológico
Herencia, Transmisión de Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Situación
la info genética entre las vista diferentes.
problema: Los
generaciones, Genética Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
hijos en muchas
mendeliana... los demás.
ocasiones resultan
poco parecidos a
Sociológico
sus padres y muy
parecidos a sus Es disciplinado en el desarrollo de las
abuelos actividades escolares
Interpreta Compara diferentes teorías sobre el origen de
situaciones. las especies.
Exploración de Explica el origen del universo y de la vida a
hechos y Cognitivo partir de varias teorías.
ORGANISMICO: fenómenos. Propone explicaciones sobre la diversidad
PRINCIPIOS DE LA Observación, biológica teniendo en cuenta el movimiento de
EVOLUCIÓN Teorías de Recolección y placas tectónicas y las características climáticas.
la deriva continental, Las organización de la Presenta la información de manera organizada
placas tectónicas, Teorías información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
sobre del origen de la Análisis de Latitudinal residuos en el colegio
DOS
vida. Herencia y problemas. Participa activamente en el desarrollo de las
evolución en términos de Comunica clases
adaptaciones. resultados.
Especiación. Teoría de la Situación Es puntual en la presentación de las actividades
evolución de las especies problema: Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
de Darwin, Lamark. Colombia cuenta vista diferentes.
con tres cordilleras Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
y dos serranías y los demás.
Sociológico
llanuras como las Es disciplinado en el desarrollo de las
del Meta, Caquetá. actividades escolares
ORGANISMICO: Interpreta Formulo hipótesis sobre las causas de extinción
TRES EVOLUCIÓN situaciones. Cognitivo de un grupo taxonómico.
GEOLÓGICA. El tiempo Exploración de Establece relaciones entre el clima en las
2
diferentes eras geológicas y las adaptaciones de
los seres vivos.
Explica la biodiversidad en términos de
variabilidad genética y adaptaciones.
Actitudinal residuos en el colegio
clases
geológico en la tierra. hechos y Es puntual en la presentación de las actividades
Fósiles. Eras geológicas. fenómenos. Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Micro-evolución y Observación, vista diferentes.
macro-evolución. Recolección y Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
organización de la los demás.
información.
Análisis de Sociológico
problemas.
Comunica Es disciplinado en el desarrollo de las
resultados. actividades escolares
Interpreta Analiza las consecuencias del control de la
situaciones. natalidad en las poblaciones.
Exploración de Explica los procesos que se dan al interior de
Cognitivo
hechos y una población.
fenómenos. Caracteriza ecosistemas y analiza el equilibrio
Observación, dinámico de sus poblaciones.
Recolección y
ECOSISTÉMICO: organización de la
ECOLOGIA DE información. Actitudinal residuos en el colegio
POBLACIONES Análisis de
Dinámica de poblaciones problemas.
clases
CUARTO Natalidad, Mortalidad, Comunica
migraciones y Densidad resultados. Es puntual en la presentación de las actividades
de pb, Crecimiento y Situación Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
sobrepoblación. Ecología problema: En el vista diferentes.
Humana. mundo hay 7000 Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
millones de los demás.
habitantes, donde
los países en vía de
Sociológico
desarrollo cuentan
con las mayores
tasas de Es disciplinado en el desarrollo de las
crecimiento. actividades escolares

GRADO: DÉCIMO DOCENTE: PAVEL TOVAR LIZCANO
CRITERIO
DE EVA
Establece diferencias claras entre virus y
MICROBIOLOGÍA: Interpreta
bacterias
EL MUNDO DE LOS situaciones.
MICROBIOS. Exploración de Cognitivo
Reconoce la existencia de los microbios
Características de un hechos y
UNO microbio. Procariota y fenómenos. Analiza y compara diferentes ciclos de vida
eucariota. Observación, Presenta la información de manera organizada
Virus: Estructura viral. Recolección y
Tipos de virus. Procesos organización de la Actitudinal Diseña y aplica estrategias para el manejo de
residuos en el colegio
virales Implicaciones información.
2
clases
vista diferentes.
virales. Mecanismos de Análisis de Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
diseminación viral. problemas. los demás.
Beneficios virales. Comunica Sociológico
Bacterias: Estructura resultados. actividades escolares
bacteriana. Tipos de Situación Establece diferencias claras entre hongos,
Interpreta
protistos y demás seres
situaciones.
Exploración de Reconoce los diferentes tipos de hongos y
Cognitivo protistos
hechos y
fenómenos. Comprende la importancia de los protistos y los
Protistos: Morfología y Observación, hongos para el ser humano
fisiología. Ciclo de vida. Recolección y Presenta la información de manera organizada
Tipos de protistos. organización de la Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Benéficos y perjuicios. información. Actitudinal residuos en el colegio
DOS
Hongos. Morfología y Análisis de Participa activamente en el desarrollo de las
fisiología. Ciclo de vida. problemas. clases
Clasificación. Benéficos Comunica Es puntual en la presentación de las actividades
y perjuicios. resultados. Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
La roya como los demás.
hongo que ataca el Sociológico
cultivo de café.
Explica la función del suelo como depósito de
Interpreta nutrientes.
situaciones.
Exploración de Entiende y argumenta las relaciones que se dan
Cognitivo
hechos y entre el nivel celular y el ecosistémico.
fenómenos. Comprende la interdependencia existente entre
RELACIONES
Observación, los microorganismos y los demás seres vivos.
MICROSCOPICAS:
Teoría endosimbiotica.
organización de la Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Funciones de los
TRES microorganismos en los
Análisis de Participa activamente en el desarrollo de las
ecosistemas.
problemas. clases
Descomposición de la
Comunica
materia orgánica Es puntual en la presentación de las actividades
resultados.
Fijación de nitrógeno. Axiológico Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
Situación
vista diferentes.
problematizadora:
Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
La polilla come
los demás.
madera gracias a un Sociológico
protozoario. Es disciplinado en el desarrollo de las
Interpreta Reconoce los benéficos de los microorganismos
APLICACIONES DE LA
situaciones. en nuestras vidas
MICROBIOLOGÍA: Los
Exploración de Identifica las problemáticas generadas por los
microorganismos en la
hechos y Cognitivo microorganismos.
industria, en los
fenómenos. Identifica posibles situaciones problemáticas
alimentos, en la industria
CUARTO Observación, que se pueden presentar por la manipulación de
farmacéutica, en la
Recolección y microorganismos.
agricultura, control
organización de la
biológico de plagas y Presenta la información de manera organizada
información.
enfermedades, en la Actitudinal
Análisis de Diseña y aplica estrategias para el manejo de
producción pecuaria.
problemas. residuos en el colegio
2
clases
vista diferentes.
Comunica Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
resultados. los demás.
Situación Sociológico
problematizadora:
Sin
microorganismos
GRADO: UNDÉCIMO DOCENTE: PAVEL TOVAR LIZCANO
CRITERIO
DE EVA
Interpreta Describe los aspectos estructurales de los
situaciones. lípidos, carbohidratos, proteínas y vitaminas.
Exploración de Interpreta la importancia del átomo de carbono
hechos y Cognitivo
para las moléculas orgánicas.
fenómenos. Explica la función a nivel celular y orgásmico
Observación, de las moléculas orgánicas.
Recolección y
BIOQUÍMICA: Presenta la información de manera organizada
organización de la
Elementos, compuestos y Diseña y aplica estrategias para el manejo de
información.
moléculas celulares. Actitudinal residuos en el colegio
Análisis de
Moléculas orgánicas e Participa activamente en el desarrollo de las
UNO problemas.
inorgánicas. clases
Comunica
Carbohidratos, Proteínas, Es puntual en el desarrollo de las actividades
resultados.
Lípidos, Vitaminas y escolares
Situación Axiológico
Enzimas. Escucha sus compañeros, reconoce puntos de
problematizadora:
Sin el átomo de vista diferentes.
carbono Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
posiblemente los demás.
nuestro cuerpo se Sociológico
descompondría con Es disciplinado en el desarrollo de las
facilidad. actividades escolares
Argumenta la importancia de la fotosíntesis y
Interpreta
quimiosíntesis como proceso de conversión de
situaciones.
energía.
Exploración de
hechos y Cognitivo Comprende cómo se relacionan las fases que
fenómenos. componen la fotosíntesis.
Observación, Relaciona la estructura y funcionalidad de las
Recolección y biomoléculas.
Captación y
información. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
transformación de Actitudinal residuos en el colegio
DOS Análisis de
energía: fotosíntesis y
quimiosintesis.
Comunica clases
problemática: Los vista diferentes.
animales Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
dependemos de la los demás.
energía de los Sociológico
vegetales.
TRES Glucólisis, respiración y Interpreta Cognitivo Argumenta la importancia de la glucólisis y la
2
fermentación como proceso de conversión de
situaciones. energía.
Exploración de Comprende cómo se relacionan las fases que
hechos y componen la respiración celular.
fenómenos. Relaciona la estructura y funcionalidad de las
Observación, biomoléculas.
Recolección y
organización de la
fermentación. Diseña y aplica estrategias para el manejo de
Síntesis de proteínas y
Análisis de
acción de las encimas en Participa activamente en el desarrollo de las
problemas.
los procesos bioquímicos. clases
Comunica
Los peces también Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
se pueden ahogar los demás.
Sociológico
en el agua. Es disciplinado en el desarrollo de las
Interpreta Reconoce en diversos grupos taxonómicos la
situaciones. presencia de las mismas moléculas orgánicas.
Exploración de Cognitivo Analiza la acción del hombre en los
hechos y ecosistemas.
fenómenos.
Observación, Comprende los patrones atmosféricos.
Recolección y
organización de la
BIODIVERSIDAD:
Análisis de
FLUJO DE LA Participa activamente en el desarrollo de las
problemas.
MATERIA EN LOS clases
Comunica
ECOSISTEMAS Flujo de
CUARTO energía a través de la red
trófica. Alteraciones de
los ciclos en los
Los animales en vía Cumple con su trabajo en grupo y apoya el de
ecosistemas. Fenómenos
de extinción que los demás.
climáticos y ambientales.
aparecen en los
comerciales casi
siempre son
mamíferos, aves, Sociológico
insectos bonitos
como algunas
mariposas, no son
moscas, arañas ni Es disciplinado en el desarrollo de las
gusanos. actividades escolares
CIENCIAS NATURALES QUIMICA

DOCENTE: JUAN CARLOS PARADA
Docente: Juan Carlos Parada Castro
Área: ciencias naturales Asignatura: química
Grado: Sexto año: 2015
PERIOD CRITERIO DE
CONTENIDO COMPÈTENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO
O EVALUACION
2
Me documento sobre la historia de la química
y su importancia en la vida del hombre
En situaciones prácticas aplico los pasos del

Cognitivo método científico.
¿Qué hace a la química Identifico y reconozco los instrumentos del
una ciencia aplicada? laboratorio de mayor uso, su utilidad y
normas de seguridad
1. Concepto y ramas de
la química Manifiesta agrado por participar, investigar y
Identifico las llevar a cabo la solución de interrogantes
2. Importancia de la
principales propuestos en clase.
química en la vida
características del
del hombre Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
desarrollo histórico
1 3. Desarrollo histórico son los adecuados.
de la química como
de la química Demuestra sentido de pertenencia en los
ciencia, a través de
4. El trabajo científico espacios de la institución educativa.
la historia de la
en las ciencias
humanidad. Escucho los compañeros y reconozco puntos
naturales
de vista diferentes.
5. Materiales de Axiológico
laboratorio. Es puntual y organizado en la presentación y
6. Normas de seguridad desarrollo de las actividades institucionales
en el Laboratorio. Participo con agrado en los grupos de trabajo
siendo solidario, aportando ideas y respetando
Sociológico los demás.
Es disciplinado en del desarrollo de las
actividades institucionales.
Relaciono las propiedades generales de la
materia como propiedades extensivas
Relaciono las propiedades generales de la
¿Cómo se puede hacer materia como propiedades extensivas
Cognitivo
que un huevo flote en el Identifico la densidad como una propiedad
agua? intensiva de la materia
1. Propiedades
generales y Experimentalmente compruebo las
extensivas de la propiedades físicas de la materia
materia Manifiesta agrado por participar, investigar y
2. Propiedades llevar a cabo la solución de interrogantes
específicas e propuestos en clase.
intensivas de la Clasifico y verifico Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
2 materia. las propiedades de la son los adecuados.
materia.
3. Propiedades Demuestra sentido de pertenencia en los
organolépticas espacios de la institución educativa.
4. Propiedades físicas Escucho los compañeros y reconozco puntos
de la materia de vista diferentes.
5. Propiedades Axiológico
químicas de la Es puntual y organizado en la presentación y
desarrollo de las actividades institucionales
materia
6. Cambio químico Participo con agrado en los grupos de trabajo
7. Cambio físico siendo solidario, aportando ideas y respetando
3 ¿QUÉ HAY DENTRO Describo el Cognitivo Represento los diferentes modelos atómicos
DE LOS ATOMOS? desarrollo de que determinan la estructura de la materia
3
identifico la composición interna de las
sustancias
Aplico las ecuaciones en la determinación del
número atómico, el número másico y el
número de neutrones
Manifiesta agrado por participar, investigar y
1. Teorías llevar a cabo la solución de interrogantes
atómicas. propuestos en clase.
2. Modelo atómico
Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son
de Thomson
los adecuados.
3. Modelo atómico modelos que
de Rutherford explican la estructura Demuestra sentido de pertenencia en los
4. Modelo atómico de la materia. espacios de la institución educativa.
de Número Escucho los compañeros y reconozco puntos
atómico. de vista diferentes.
5. Número de Axiológico
neutrones Es puntual y organizado en la presentación y
6. Número masa. desarrollo de las actividades institucionales
Participo con agrado en los grupos de trabajo
Utilizo la tabla periódica para identificar
características generales de algunos elementos
químicos.
Identifico la organización de los elementos en
Cognitivo
grupos y periodos
Relaciono las propiedades de los elementos
químicos con su organización en la tabla
¿Cómo están organizados periódica
los elementos?
llevar a cabo la solución de interrogantes
1. Elementos
propuestos en clase.
químicos
Explico el desarrollo Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
4 2. Símbolos de los de modelos de son los adecuados.
elementos organización de los Demuestra sentido de pertenencia en los
químicos , elementos químicos. espacios de la institución educativa.
3. clasificación y
organización de Escucho los compañeros y reconozco puntos
los elementos de vista diferentes.
químicos Axiológico
3
Grado: Séptimo año: 2015
3
CRITERIO DE
PERIODO CONTENIDO COMPÈTENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO
EVALUACION
Identifico las características más importantes de

la teoría atómica actual y su relación con la
definición de átomo
Cognitivo Reconozco y diferencio las formas en las que se
puede presentar la materia y el uso cotidiano que
se le da de acuerdo a ello.
¿DE QUÉ ESTA
HECHA LA
MATERIA?
1. Teoría Atómica de
Identifico las propuestos en clase.
Thomson
características que Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
2. Teoría atómica
permiten al son los adecuados.
moderna.
1 modelo atómico
3. Uso de la Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
actual, explicar el
radioactividad y su de la institución educativa.
comportamiento
relación con los Escucho los compañeros y reconozco puntos de
de la materia
átomos. vista diferentes.
4. características de
Axiológico Es puntual y organizado en la presentación y
elementos y
compuestos. desarrollo de las actividades institucionales

siendo solidario, aportando ideas y respetando los
Sociológico demás.
Identifico adecuadamente los diferentes tipos de
mezclas y sus respectivos métodos de separación.
Cognitivo Evidencio con facilidad los usos cotidianos e
industriales que pueden tener los diferentes tipos
de mezclas.
¿PUEDO SEPARAR Manifiesta agrado por participar, investigar y
TODO LO QUE ME llevar a cabo la solución de interrogantes
RODEA? Clasifico propuestos en clase.
1. Clases de mezclas materiales en Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
(homogénea y sustancias puras o son los adecuados.
heterogénea). Mezclas.
2 2. Tipos de mezclas de Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
acuerdo a los Conozco y aplico de la institución educativa.
estados de diferentes métodos Escucho los compañeros y reconozco puntos de
agregación de los de separación de vista diferentes.
componentes. mezclas. Axiológico Es puntual y organizado en la presentación y
3. Separación de
mezclas.

3 ¿QUÉ ES LA TABLA Explico y Cognitivo Describo adecuadamente como se organizan los
PERIODICA? utilizo la tabla elementos en la Tabla Periódica
3
Explico diferentes propiedades que se evidencian
en la tabla periódica
Argumento la importancia que tienen los grupos,
los periodos, la masa atómica y el número
atómico en la estructura del átomo
1. ¿Cómo se llegó a la propuestos en clase.
organización de la Su presentación personal y porte del uniforme
Tabla Periódica Actitudinal
periódica son los adecuados.
actual?
como Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
2. Generalidades de la
herramienta de la institución educativa.
Tabla Periódica
para predecir
(Grupos y periodos).
procesos Escucho los compañeros y reconozco puntos de
3. Massa atómica,
químicos. vista diferentes.
4. Número atômico,
5. Número de prótones Axiológico Es puntual y organizado en la presentación y

demás.
Sociológico Es disciplinado en del desarrollo de las
Reconozco las características generales por las

cuales ocurre un enlace químico y las
implicaciones que ello presenta
Cognitivo
Identifico algunas de las aplicaciones cotidianas
que presentan los enlaces químicos y la
importancia de los elementos que los constituyen.
¿POR QUÉ EL AGUA llevar a cabo la solución de interrogantes
NO DISUELVE EL propuestos en clase.
ACEITE? Explico la Su presentación personal y porte del uniforme
1. Características formación de Actitudinal son los adecuados.
generales para que moléculas y los Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
4 ocurra un enlace estados de la de la institución educativa.
químico. materia a partir de
2. Electrones de fuerzas
valencia. electrostáticas Escucho los compañeros y reconozco puntos de
3. Aplicaciones vista diferentes.
cotidianas del Axiológico Es puntual y organizado en la presentación y
enlace químico.

3
Grado: Octavo año: 2015
CRITERIO DE
EVALUACION
Reconozco el modelo mecánico -cuántico como un
modelo conceptual actual que explica el
comportamiento de la materia
Cognitivo
Identifico con claridad los niveles y subniveles de
¿POR QUÉ SE
energía como forma de organización de los
PRESENTA LA
electrones.
MATERIA EN
DIFERENTES Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
FORMAS? Formulo preguntas a cabo la solución de interrogantes propuestos en
específicas sobre clase.
1. Introducción al una observación, Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son
modelo mecánico sobre una los adecuados.
1 cuántico de la experiencia o Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
materia. sobre las de la institución educativa.
2. Concepto dualidad aplicaciones de
onda- partícula. teorías Escucho los compañeros y reconozco puntos de
3. Niveles y científicas... vista diferentes.
Axiológico
subniveles de Es puntual y organizado en la presentación y
energía desarrollo de las actividades institucionales
4. Números
cuánticos.
institucionales.
Reconoce las características generales que
presentan los elementos y que les permiten
organizar sus electrones
Cognitivo
Realiza ejercicios de configuración electrónica,
reconociendo la distribución de los electrones en el
átomo
¿CÓMO ESTAN
ORGANIZADOS LOS Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
ATOMOS? Reconozco y a cabo la solución de interrogantes propuestos en
1. Número atómico. diferencio clase.
2. Número masa. modelos para Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son
3. Número de explicarla los adecuados.
2 naturaleza y el Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
neutrones.
comportamiento de la institución educativa.
4. Masa atómica. de las
5. Configuración subparticulas del Escucho los compañeros y reconozco puntos de
electrónica. átomo vista diferentes.
Axiológico
institucionales.
3 ¿CÓMO SE PRODUCE LA Comparo Cognitivo Reconoce la importancia de las formulas químicas
3
en la representación de diversas sustancias.
Nombra diferentes compuestos inorgánicos de su
entorno y escribe sus fórmulas correspondientes,
empleando los sistemas de nomenclatura.
LLUVIA ACIDA? Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
a cabo la solución de interrogantes propuestos en
1. Formula empírica, clase.
molecular,
información Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son
estructural y
química de las los adecuados.
electrónica. etiquetas de
2. Funciones Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
productos de la institución educativa.
inorgánicas manufacturados
3. Óxidos. por diferentes Escucho los compañeros y reconozco puntos de
casas comerciales. vista diferentes.
4. Hidróxidos. Axiológico
5. Ácidos. Es puntual y organizado en la presentación y
6. Sales. desarrollo de las actividades institucionales
7. Hidruros. Participo con agrado en los grupos de trabajo
institucionales.
Reconozco adecuadamente la forma de representar
una reacción química y la forma en que los
elementos pueden unirse entre sí.
¿COCINAR ES Cognitivo
Identifico los tipos de reacciones que existen y las
LA PRUEBA DE
puede relacionar con los usos de los compuestos
LAS
que se forman en la industria para la cotidianidad.
REACCIONES
QUIMICAS? Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
1. Ecuaciones a cabo la solución de interrogantes propuestos en
químicas (reactivos clase.
y productos). Identifico las Su presentación personal y porte del uniforme son
Actitudinal
2. Teorías de principales los adecuados.
interacción entre características de
4 Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
las moléculas y los cambios
partículas. químicos en una de la institución educativa.
3. Tipos de reacción química
Escucho los compañeros y reconozco puntos de
reacciones
vista diferentes.
químicas. Axiológico
4. Usos de las Es puntual y organizado en la presentación y
reacciones en la desarrollo de las actividades institucionales
cotidianidad.
institucionales.

Grado: Noveno año: 2015
3
CRITERIO
PERIODO CONTENIDO COMPÈTENCIA DE INDICADOR DE DESEMPEÑO
EVALUACION
Idéntico los componentes de una solución
partiendo de ejemplos de la vida cotidiana.
Represento las clases de soluciones mediante
modelos.
Identifico las unidades físicas y químicas para
Cognitivo
expresar la concentración de una solución.
¿POR QUÉ EN EL MAR Determino experimentalmente la
MUERTO NADA SE concentración de las soluciones.
UNDE? Aplico las propiedades coligativas para
explicar situaciones biológicas e industriales.
1. Componentes de una
solución Establezco Manifiesta agrado por participar, investigar y
2. Unidades físicas y relaciones llevar a cabo la solución de interrogantes
1 químicas de la cuantitativas entre propuestos en clase.
Concentración de una los componentes de Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
solución una solución. son los adecuados.
3. Solubilidad Demuestra sentido de pertenencia en los
4. Estudio de graficas espacios de la institución educativa.
5. Propiedades coligativas Escucho los compañeros y reconozco puntos
de las soluciones de vista diferentes.
Axiológico
2 ¿POR QUÉ SE PRODUCE Comparo los Reconozco los ácidos y las bases a partir de
LA GASTRITIS? modelos que las diferentes
1. Conceptos: acido, base sustentan la Teorías que explican su comportamiento.
2. Escala de pH definición ácido-
3. Valoración y titulación base. Determino el pH y el pOH de algunas
sustancias.
Identifico productos Cognitivo Relaciono el proceso de neutralización con
que pueden tener funciones biológicas.
diferentes niveles de
Aplico acciones para evitar la contaminación
pH y explico
del ambiente por el uso de sustancias tóxicas.
algunos de sus usos
en actividades Propongo algunas soluciones para el buen
cotidianas. destino de los residuos sólidos.
Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
son los adecuados.
Demuestra sentido de pertenencia en los
espacios de la institución educativa.
Axiológico Escucho los compañeros y reconozco puntos
3
Aplico las leyes de los gases para solucionar
problemas de la vida cotidiana.
Cognitivo Describo las causas de la contaminación
atmosférica y propongo algunas acciones para
controlarla y evitarla.
¿CÓMO INFLAMOS UN propuestos en clase.
BALON SIN BOMBA DE Comparo los
Actitudinal Su presentación personal y porte del
AIRE? modelos que
uniforme son los adecuados.
1. Conceptos básicos explican el
3 de gases comportamiento Demuestra sentido de pertenencia en los
2. Lemes de lós gases de gases ideales espacios de la institución educativa.
3. Contaminación y reales. Escucho los compañeros y reconozco puntos
atmosférica. de vista diferentes.
Axiológico
4 Comparo masa, Reconozco con facilidad los principios
¿POR QUÉ EN LAS peso, cantidad de necesarios para determinar las características
VENTANAS DE sustancia y densidad de un enlace químico
HIERRO SE de diferentes Cognitivo
Reconozco la importancia de la conformación
PRODUCE OXIDO? materiales. electrónica al momento de realizar un enlace
1. Generalidades de la químico
tabla periódica y
propiedades periódicas.
2. Electronegatividad. propuestos en clase.
3. Valencia y estados de
oxidación. Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
son los adecuados.
Escucho los compañeros y reconozco puntos

Axiológico
Sociológico Participo con agrado en los grupos de trabajo
los demás.
3

Grado: Decimo año: 2015
CRITERIO DE
EVALUACION
Argumento la composición de la materia y la
forma como se encuentra organizada
¿QUÉ ES UN COLOIDE? Describo el comportamiento de la materia
1. Materia y sus Cognitivo utilizando el modelo atómico actual.
Comparo sólidos,
propiedades. líquidos y gases Aplico unidades y conversiones de medida
2. Masa, peso, volumen teniendo en cuenta adecuadas para evaluar el comportamiento de
y densidad el movimiento de la materia.
(conversión de sus moléculas y Manifiesta agrado por participar, investigar y
las fuerzas llevar a cabo la solución de interrogantes
unidades).
electroestáticas propuestos en clase.
3. Estados de la
materia. Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
Clasifico las
1 son los adecuados.
4. Energía temperatura sustancias y
y calor. establezco las Demuestra sentido de pertenencia en los
propiedades de la espacios de la institución educativa.
COMPOSICION DE LA
MATERIA materia. Escucho los compañeros y reconozco puntos
5. Átomo, molécula, de vista diferentes.
Explico la Axiológico
compuesto y Es puntual y organizado en la presentación y
elemento. estructura de los desarrollo de las actividades institucionales
6. Mezclas y métodos átomos a partir de
diferentes teorías Participo con agrado en los grupos de trabajo
de separación. siendo solidario, aportando ideas y respetando
7. Modelos atómicos. los demás.
Sociológico
Explico las propiedades que hacen posible la
¿CÓMO ESTA
unión de diferentes átomos para formar
CONSTITUIDA LA Explico la
compuestos iónicos y covalentes.
TABLA PERIÓDICA? obtención de
energía nuclear a Diferencio adecuadamente la estructura y las
1. Propiedades atómicas partir de la propiedades físico-químicas de los
A, Z, N, isótopos. alteración de la compuestos iónicos y covalentes.
2. Concepto de mol. estructura del Cognitivo
Determino la fórmula empírica de diferentes
3. Niveles de energía, átomo. compuestos y elabora su fórmula estructural y
distribución molecular
electrónica, números Uso la tabla
cuantiaos. periódica para Conozco y pongo en práctica las reglas para
2 la utilización de los implementos del
4. Tabla periódica. determinar
5. Propiedades propiedades laboratorio
periódicas. físicas y químicas Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
6. Conceptos básicos: de los elementos. llevar a cabo la solución de interrogantes
estados de oxidación propuestos en clase.
valencia, estructuras Explico la relación
Su presentación personal y porte del uniforme
de Lewis. entre la estructura
son los adecuados.
7. Formulas químicas. de los átomos y
8. Tipos de enlace los enlaces que Demuestra sentido de pertenencia en los
fuerzas realiza. espacios de la institución educativa.
intermoleculares. Axiológico Escucho los compañeros y reconozco puntos
3
los demás.
Sociológico
Clasifico los compuestos inorgánicos de

acuerdo con su composición y propiedades
físico-químicas.
Realizo de forma adecuada fórmulas y asigna
Cognitivo
correctamente los nombres de los compuestos
inorgánicos, según las normas IUPAC.
Explico las aplicaciones cotidianas de los
¿POR QUÉ SE DESTRYE compuestos inorgánicos
LA CAPA DE OZONO? Manifiesta agrado por participar, investigar y
Nombro y formulo
1. Ecuaciones químicas. llevar a cabo la solución de interrogantes
funciones
2. Óxidos, hidróxidos, propuestos en clase.
químicas
ácidos, peróxidos,
sales. Actitudinal Su presentación personal y porte del
3 Caracterizo uniforme son los adecuados.
3. Composición.
cambios químicos
4. Descomposición. Demuestra sentido de pertenencia en los
en condiciones de
5. Neutralización. espacios de la institución educativa.
equilibrio.
6. Desplazamiento.
7. Redox. Escucho los compañeros y reconozco puntos
Axiológico
Compruebo la ley de la conservación de la
¿UTILIZA SU MAMÁ materia en reacciones químicas tanto teórica
LA ESTEQUIOMETRIA como experimentalmente.
PARA PREPARAR LOS Determino cuantitativamente los productos y
ALIMENTOS? Cognitivo
Realizo reactivos en reacciones químicas
1. Conservación de la
cálculos Realizo cálculos estequiométricos y los
materia: balanceo de
cuantitativos en relaciona apropiadamente con la ley de la
ecuaciones.
cambios conservación de la materia.
2. Formula empírica y
químicos. Manifiesta agrado por participar, investigar y
4 molecular.
3. Porcentaje. llevar a cabo la solución de interrogantes
Verifico el efecto propuestos en clase.
4. Concepto de mol.
de presión y
5. Cálculos mol-mol, Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
temperatura en los
gr-mol, gr-gr. son los adecuados.
cambios químicos
6. Reactivo limite.
7. Porcentaje de pureza. Demuestra sentido de pertenencia en los
Axiológico
4

Grado: once año: 2015
CRITERIO DE
EVALUACION
1 ¿POR QUÉ PUEDE Explico las características del estado gaseoso y las
UNA OLLA A leyes que describen su comportamiento.
PRESION
ESTALLAR?
1. Estados de la Cognitivo Establezco relaciones graficas entre el volumen, la
materia. presión y la temperatura teniendo en cuenta la leyes
2. Teoría cinética de de los gases
los gases. Calculo la concentración de las soluciones en
3. Leyes de los gases. unidades físicas y químicas
Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
¿QUÉ PASARIA SI
LE
clase.
ADICIONARAMOS
MAS SAL AL MAR Su presentación personal y porte del uniforme son
MUERTO? los adecuados.
1. Mezclas.
Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
2. Clases de
de la institución educativa.
soluciones.
3. Factores que afectan Escucho los compañeros y reconozco puntos de
la solubilidad. vista diferentes.
4. Concentración de Axiológico Es puntual y organizado en la presentación y
una solución. desarrollo de las actividades institucionales
5. Formas de expresar
la concentración de
una solución. Participo con agrado en los grupos de trabajo

institucionales.
2 ¿POR QUÉ LIMPIA UN Relaciono la Cognitivo Explico las propiedades físicas y químicas del
JABON? estructura del carbono.
1. Generalidades carbono con la
2. Propiedades físicas formación de Establezco el origen y la importancia de los
3. Propiedades moléculas hidrocarburos y derivados del carbono.
químicas. orgánicas.
Identifico y clasifica las funciones químicas
4
orgánicas.
Elaboro la formula y le asigno correctamente el
nombre a compuestos orgánicos
Determino los productos de las reacciones de
grupos funcionales orgánicos (Hidrocarburos
saturados, insaturados, alicíclicos, Aromáticos,
alcoholes, fenoles y éteres, aldehídos, cetonas,
ácidos, esteres, amidas, aminas y nitrilos).
Explico la función y propiedades de los
compuestos orgánicos de uso cotidiano.
Describo los procesos utilizados para preparar
compuestos orgánicos de uso cotidiano en el
laboratorio
Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
clase.
¿POR QUÉ LA Relaciono grupos Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme son
LACTOSA ES TOXICA funcionales Con la los adecuados.
EN ALGUNAS nomenclatura, las Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
PERSONAS?. propiedades de la institución educativa.
físicas y Químicas
1. Hidrocarburos y métodos de Escucho los compañeros y reconozco puntos de
saturados obtención de las vista diferentes.
2. insaturados sustancias: Axiológico Es puntual y organizado en la presentación y
3. alicíclicos Alcanos, alquenos, desarrollo de las actividades institucionales
4. Aromáticos alquinos,
5. alcoholes, fenoles alicíclicos,
6. éteres, aldehídos aromáticos, Participo con agrado en los grupos de trabajo
7. cetonas, ácidos Alcoholes, siendo solidario, aportando ideas y respetando los
8. esteres, amidas fenoles, éteres, Sociológico demás.
9. aminas y nitrilos aldehídos, cetonas,
esteres, ácidos,
institucionales.
amidas, aminas,
Investigo y aplico métodos de extracción o
producción de sustancias orgánicas que se utilizan
en la vida diaria.
¿ QUE HACE QUE EL Explico algunos Reconozco los compuestos de carbono presentes en
CAFÉ NOS cambios químicos las células.
Cognitivo
MANTENGA que ocurren en el
Establezco diferencias estructurales entre
DESPIERTOS? ser humano.
carbohidratos, lípidos, proteínas, nucleótidos y
ácidos nucleídos
1. Carbohidratos Identifico las
2. Lípidos características Identifico la importancia estructural y funcional de
3 los compuestos de carbono para los seres vivos.
3. Ácidos nucleídos básicas de
4. Vitaminas y carbohidratos, Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
hormonas lípidos, proteínas, a cabo la solución de interrogantes propuestos en
5. Proteínas vitaminas, clase.
6. Aplicaciones hormonas y
enzimas. Su presentación personal y porte del uniforme son
Actitudinal
los adecuados.
Demuestra sentido de pertenencia en los espacios

de la institución educativa.
4
vista diferentes.


institucionales.
Explico la función y propiedades de los
compuestos orgánicos de uso cotidiano.
Describo los procesos utilizados para preparar
compuestos orgánicos de uso cotidiano en el
Cognitivo
laboratorio
Investigo y aplica métodos de extracción o
producción de sustancias orgánicas que se utilizan
en la vida diaria.
¿COMO PODEMOS Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar
UTILIZAR LAS a cabo la solución de interrogantes propuestos en
SUSTANCIAS clase.
QUIMICAS?
Su presentación personal y porte del uniforme son
1. Usos cotidianos. Explico cambios Actitudinal los adecuados.
químicos en la
4 2. Usos Demuestra sentido de pertenencia en los espacios
cocina, la industria
industriales. y el ambiente. de la institución educativa.
3. Aplicaciones.
vista diferentes.

institucionales.
CIENCIAS NATURALES FISICA

GRADO: SEXTO DOCENTE: FAIVER RIVERA MONTES
PER CONTENIDO COMPETENCIA CRITERIO INDICADOR DE DESEMPEÑO
4
Toma medidas de diferentes objetos y los expresa
Observación, en unidades del SI
recolección y Comprende y explica el concepto de unidad
organización de patrón.
información cognitivo
situación Realiza conversiones de unidades entre múltiplos y
problematizadora: submúltiplos del SI
cuando nos dicen que Resuelve talleres
SISTEMAS DE la distancia entre
1
MEDIDA Caguancito y Garzón cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
es de un millón compromete
seiscientos mil
presenta un comportamiento y un trato culto con
centímetros, es más
sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
difícil imaginarlo que
salón
cuando nos dicen que
es de solo 16
kilómetros. colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
escolares
Comprende el concepto de masa y volumen

Determina experimental mente la masa y el
volumen de algunos objetos
cognitivo
Recolección y Realiza talleres de aplicación.
organización de
información análisis Expresa las medidas de masa y volumen en
de problemas diferentes unidades de diferentes sistemas
situación
2 cumple con todas las actividades en las que se
MASA Y VOLUMEN problematizadora: axiológico
la fuerza que ejercen compromete
los planetas depende
del tamaño y la masa presenta un comportamiento y un trato culto con
de cada planeta. sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
salón
colabora con el buen desarrollo de las actividades

actitudinal
escolares
3 DENSIDAD Interpreta situaciones

comprende el concepto de gravedad y la expresa en
Generalidades densidad explora hechos y
unidades de diferentes sistemas
en solidos densidad fenómenos análisis de
en líquidos problemas
GRAVEDAD situación explica prácticamente la densidad en sólidos y
problematizadora: en líquidos
cognitivo
el mar muerto, los
turistas que se meten Maneja correctamente las unidades de densidad y
experimentan una utilizando los diferentes sistemas de medida.
pérdida del equilibrio
cuando el agua les interpreta esquemas y gráficos
llega al ombligo.
cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
compromete
sociológico presenta un comportamiento y un trato culto con
sus compañeros y profesores dentro y fuera del
salón
4
actitudinal
escolares
explica el concepto de presión basado en los

conceptos de fuerza y superficie
Determina experimentalmente, la presión ejercida

Interpreta situaciones por y sobre un cuerpo.
explora hechos y cognitivo
fenómenos
análisis de problemas argumenta situaciones
PRESION - situación
generalidades. problematizadora:
4 realiza exposiciones
Presión en líquidos. cuando una persona se
Presión atmosférica. sube a arreglar el
tejado, por lo general
coloca una tabla con el axiológico
compromete
fin de no dañar las
tejas. presenta un comportamiento y un trato culto con
salón
actitudinal
escolares

GRADO: SEPTIMO DOCENTE: FAIVER RIVERA MONTES
CONTENIDO
PER COMPETENCIA CRITERIO INDICADOR DE DESEMPEÑO
Interpreta situaciones comprende la distribución de las cargas eléctricas
explora hechos y en los átomos
fenómenos Explica los diferentes métodos de electrizador los
Cargas eléctricas en cognitivo
recolección y objetos.
reposo. - Carga eléctrica
organización de explica las diferencias entre los elementos
y átomos. - Conductores
información conductores y aislantes
y aislantes. -
situación
1 Conservación de la cumple con todas las actividades en las que se
problematizadora: axiológico
carga. - Electrización de compromete
cuando frotamos un
los objetos. - Fuerza presenta un comportamiento y un trato culto con
lapicero o un globo en
eléctrica. - Campo sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
nuestro cabello, estos
eléctrico. salón
tienen la capacidad de
atraer cuerpos livianos colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
o pequeños. escolares
Observación Explica los conceptos de voltaje e intensidad de
recolección y corriente.
organización de describe y realiza circuitos eléctricos
Cargas eléctricas en información análisis cognitivo
comprende y explica la ley de ohm
movimiento. - Corriente de problemas
eléctrica. Voltaje. situación resuelve problemas sobre resistencia, potencia,
2 Resistencia eléctrica problematizadora: voltaje e intensidad
Conexiones en serie y en cuando conectamos un cumple con todas las actividades en las que se
paralelo. - Potencia aparato grande a la axiológico
compromete
eléctrica corriente utilizando un
cable delgado, este se presenta un comportamiento y un trato culto con
calienta tanto que sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
puede llegar a salón
4
actitudinal
derretirse y forman un escolares
Interpreta situaciones explica la relación de la electricidad con el campo
explora hechos y magnético
fenómenos Explica los factores que influyen en el magnetismo
análisis de problemas cognitivo de un cuerpo.
situación
Desarrolla experimentos aplicando los conceptos
Electricidad y problematizadora:
de electricidad y magnetismo.
magnetismo cuando salimos de
3 - Magnetismo. viaje o a una Interpreta gráficos y esquemas.
- Campo magnético excursión, debemos cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
- Magnetización. siempre llevar con compromete
nosotros un imán y presenta un comportamiento y un trato culto con
una aguja para que nos sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
ayude a orientar la salón
dirección a en la que colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
nos dirigimos. escolares
explica la relación de la corriente eléctrica con el
interpreta situaciones campo electromagnético
explora hechos y
fenómenos Realiza un electroimán y explica físicamente su
análisis de problemas cognitivo funcionamiento.
Corriente eléctrica y
situación
magnetismo. construye una fuente eléctrica a partir de fueras
problematizadora: las
Fuerza sobre un magnéticas
represas de Betania y
conductor.
el quimbo, a pesar de
4 Inducción interpreta gráficos y esquemas
producir un deterioro
electromagnética.
ambiental y un cambio
Aplicaciones de la cumple con todas las actividades en las que se
en el clima de la axiológico
inducción compromete
región, son de gran
electromagnética.
importancia del Huila, presenta un comportamiento y un trato culto con
ya que la fuerza del sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
agua genera la energía salón
que utilizamos
actitudinal
escolares

GRADO: OCTAVO DOCENTE: FAIVER RIVERA MONTES
CONTENIDO
comprende el concepto de onda
Interpreta situaciones establece comparaciones entre los diferentes tipos
explora hechos y de ondas
fenómenos cognitivo
Movimiento ondulatorio análisis de problemas Explica las características de las ondas.
Características de las situación describe y explica los fenómenos de reflexión y
ondas. problematizadora: refracción
1 cumple con todas las actividades en las que se
Ondas periódicas. en días de tormenta axiológico
Reflexión y refracción podemos observar compromete
de las ondas. como los vidrios de presenta un comportamiento y un trato culto con
las puertas y las sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
ventanas vibran salón
cuando truena. colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
escolares
4
Describe y explica los fenómenos ondulatorios de
refracción e interferencia.
Interpreta situaciones
Establece relaciones entre frecuencia periodo y
explora hechos y
longitud de onda.
análisis de problemas Reconoce y establece diferencias entre ondas
Frecuencia y periodo. transversales y ondas longitudinales.
situación
Longitud y velocidad de Comprueba experimentalmente los diferentes
problematizadora:
las ondas Interferencia y fenómenos ondulatorios.
2 cuando la llave de un
difracción de las ondas.
estanque gotea, cumple con todas las actividades en las que se
Ondas transversales y axiológico
observamos cómo se compromete
longitudinales.
generan ondas que se
presenta un comportamiento y un trato culto con
desplazan desde el
origen hasta la orilla
salón
del estanque.
actitudinal
escolares
Explica las características del sonido.

explora hechos y Realiza exposiciones.
análisis de problemas realiza trabajos manuales
situación
problematizadora: los realiza experimentos para la explicación de las
3 murciélagos aunque ondas en cuerdas y en tubos sonoros
tienen ojos, no ven
muy bien en la noche, axiológico
El sonido. compromete
por lo tanto deben
Naturaleza del sonido, presenta un comportamiento y un trato culto con
apoyarse de un sonido
Características del sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
para guiarse en la
sonido. El eco. salón
oscuridad.
Cuerdas y tubos colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
sonoros. escolares
4 La luz. Interpreta situaciones cognitivo Resuelve talleres y actividades sobre la naturaleza
Características explora hechos y de la luz.
Reflexión de la luz fenómenos Realiza exposiciones.
Espejos. análisis de problemas
Refracción de la luz. situación Realiza trabajos manuales sobre la temática de
Dispersión de la luz problematizadora: el lentes.
Lentes telescopio espacial Comprueba experimentalmente los fenómenos de
Instrumentos ópticos Hubble hoy en día nos reflexión y refracción de la luz.
El color de los objetos permite observar axiológico cumple con todas las actividades en las que se
objetos que se compromete
encuentran a millones sociológico presenta un comportamiento y un trato culto con
de kilómetros de sus compañeros y profesores dentro y fuera del
distancia de nuestra salón
tierra. actitudinal colabora con el buen desarrollo de las actividades
escolares

GRADO: NOVENO DOCENTE: FAIVER RIVERA MONTES
PER CONTENIDO COMPETENCIA CRITERIO INDICADOR DE DESEMPEÑO
HISTORIA DE LA Interpreta situaciones

1 cognitivo comprende conceptos básicos de la termodinámica
TERMODINAMICA Y observación
4
Realiza conversiones de temperatura utilizando las
escalas centígradas, Farenheith y kelvin.
recolección y
organización de
información
realiza prácticas de laboratorio
situación
problematizadora:
Cuando introducimos
un clavo muy caliente, cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
en un vaso con agua compromete
muy fría, podemos
sentir que ahora el
agua no está muy fría presenta un comportamiento y un trato culto con
ni el clavo está muy sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
caliente y se salón
encuentran a la misma
temperatura.
TEMPERATURA actitudinal
escolares
interpreta situaciones presenta pruebas escritas sobre dilatación lineal

observación
recolección y resuelve ejercicios sobre dilatación lineal
organización de cognitivo
información desarrolla talleres
DILATACION situación
TERMICA dilatación problematizadora: explica el proceso de dilatación superficial
2
lineal podemos observar que
dilatación superficial entre las puertas y el cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
dilatación cubica marco existe un compromete
espacio considerable presenta un comportamiento y un trato culto con
para evitar sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
atrapamientos en salón
épocas de verano colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
escolares
comprende el concepto de caloría
recolección y Determina la cantidad de calor suministrada a
organización de partir de ecuaciones establecidas.
cognitivo
información Comprende y explica las formas de transmisión del
CALOR calor.
análisis de problemas
unidades del calor
situación
capacidad calórica resuelve talleres de aplicación
problematizadora:
calor especifico
en los apartamentos y
3 calor latente
oficinas, el aire cumple con todas las actividades en las que se
conducción del calor axiológico
acondicionado lo compromete
conducción
colocan en las partes
convección
altas, mientras que las
radiación presenta un comportamiento y un trato culto con
calefacciones y
chimeneas se colocan sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
en partes bajas de las salón
habitaciones.
actitudinal
escolares
4 LEYES DE LA Interpreta situaciones cognitivo
comprende y explica las leyes de la termodinámica
4
analiza gráficos referentes a procesos isotérmicos,
explora hechos y
isobáricos y adiabáticos
fenómenos
análisis de problemas interpreta textos
situación
TERMODINAMICA problematizadora: Desarrolla talleres de aplicación.
primera ley de la cuando inflamos una
termodinámica bicicleta con una cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
segunda ley de la bomba manual, compromete
termodinámica podemos experimentar presenta un comportamiento y un trato culto con
como la bomba se sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
calienta a medida que salón
la llanta se va
inflando. actitudinal
escolares

GRADO: DECIMO DOCENTE: FAIVER RIVERA MONTES
CONTENIDO
realiza conversiones entre magnitudes utilizando la

notación científica
identifica las partes de un vector y realiza
Interpreta situaciones operaciones entre los mismos
cognitivo
observación análisis
de problemas determina las componentes rectangulares de un
MAGNITUDES situación vector
FÍSICAS. Conversión problematizadora: en
1 de unidades vectores el ejército al igual que explica las relaciones directa e inversamente
operación con vectores en la navegación, las proporcionales
relaciones entre coordenadas son cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
magnitudes factores compromete
indispensables en el presenta un comportamiento y un trato culto con
proceso de ubicación. sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
salón

actitudinal
escolares
Describe gráficamente el movimiento de un

cuerpo.
Análisis de problemas comprende los conceptos relacionados con el
comunica resultados movimiento rectilíneo y los determina utilizando la
situación ecuación correspondiente
problematizadora: Describe y determina variables que intervienen en
cognitivo
cuando un avión el movimiento acelerado vertical y horizontal.
bombardero ataca, lo determina el alcance, el tiempo de vuelo y la altura
2
MECANICA hace unos metros de una partícula en movimiento parabólico y
antes con el fin de dar semiparabólico
en el blanco
dependiendo de la realiza prácticas de laboratorio
velocidad a la que va y
de la altura. axiológico
compromete
sociológico presenta un comportamiento y un trato culto con
4
sus compañeros y profesores dentro y fuera del
salón
actitudinal
escolares
Análisis de problemas Determina el valor de la fuerza resultante que actúa

situación sobre un cuerpo.
problematizadora:
cuando ejercemos Resuelve problemas de aplicación de las leyes de
fuerza sobre un objeto cognitivo Newton.
en reposo, hacemos determina la aceleración de un cuerpo a partir de la
DINAMICA FUERZA
que este se coloque en fuerza neta que actúa
Y CARÁCTER
movimiento, cuando
VECTORIAL l
ejercemos fuerza sobre Presenta informe de laboratorio.
3 Leyes de Newton
un objeto en
fuerzas mecánicas
movimiento, hacemos cumple con todas las actividades en las que se
especiales fuerza axiológico
que permanezca en compromete
centrípeta fuerza
este estado pero
recuperadora.
también la fuerza es la presenta un comportamiento y un trato culto con
responsable de que un sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
cuerpo en reposo salón
permanezca en este
estado. colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
escolares
determina las fuerzas que actúan sobre un cuerpo
en equilibrio de traslación a partir de la primera
condición de equilibrio
explica el concepto de momento de fuerza y lo
Explora hechos y
aplica a situaciones de la vida cotidiana
fenómenos análisis cognitivo
de problemas Maneja correctamente la segunda condición de
ESTATICA equilibrio equilibrio y resuelve ejercicios.
situación
momento de fuerza
problematizadora: Resuelve ejercicios en los que maneja conceptos
primer condición de
4 cuando pesamos un de palancas, poleas y polipastos.
equilibrio segunda
saco de café en la
condición de equilibrio
romana, lo hacemos cumple con todas las actividades en las que se
centro de gravedad axiológico
solo con un peso compromete
centro de masa poleas
esférico no más
grande que un balón. presenta un comportamiento y un trato culto con
salón
actitudinal
escolares

GRADO: UNDECIMO DOCENTE: FAIVER RIVERA
CONTENIDO
Explora hechos y manejan el concepto de trabajo y lo aplica a

fenómenos situaciones de la vida diaria
1 TRABAJO ENERGÍA cognitivo
observación
Y POTENCIA: La comprende los conceptos de potencia y energía
análisis de problemas
5
Resuelve ejercicios de trabajo utilizando diferentes
sistemas de medida.
realiza talleres de aplicación
Cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
compromete
Presenta un comportamiento y un trato culto con
conservación de la situación sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
energía mecánica. problematizadora: salón
Energía potencial en la finca realiza más
elástica. La trabajo un niño que
energía en las colisiones. juega halando su Colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
La conservación de la carrito de juguete que escolares
Energía el padre que carga un
determina la presión ejercida por cuerpos regulares
e irregulares
comprende la expresión matemática que permite
determinar el principio fundamental de la
Explora hechos y hidrostática
explica y aplica los principios de la hidrostática
MECANICA DE observación
FLUIDOS - análisis de problemas Resuelve ejercicios de hidromecánica aplicando el
El movimiento de los situación teorema de Bernoulli.
fluidos. problematizadora:
2
- Ecuación de algunas personas con
continuidad. el fin de alcanzar una Realiza prácticas de laboratorio.
- Ecuación de Bernoulli. distancia mayor con el Cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
- Viscosidad. chorro de agua de la compromete
manguera, le colocan Presenta un comportamiento y un trato culto con
el dedo en la punta. sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
salón
Colabora con el buen desarrollo de las actividades

actitudinal
escolares
Explica el concepto de carga eléctrica y hace

Interpreta situaciones distinción entre conductores y aislantes
explora hechos y Maneja correctamente el concepto de campo y
fenómenos potencial eléctrico.
análisis de problemas cognitivo Define el concepto de corriente eléctrica y
LA CARGA
situación establece su unidad.
ELÉCTRICA.
problematizadora: la
CAMPO ELÉCTRICO Construye circuitos en serie y en paralelo y
energía potencial del
Y POTENCIAL determina el voltaje y la intensidad de la corriente
3 agua almacenada en
ELÉCTRICO. aplicando la ley de ohm
un embalse se
CORRIENTE Cumple con todas las actividades en las que se
transforma en energía axiológico
ELÉCTRICA. compromete
cinética que a du vez
CIRCUITOS
mueve el rotor de un Presenta un comportamiento y un trato culto con
ELÉCTRICOS.
generador para sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
convertirse en energía salón
eléctrica. Colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
escolares
Interpreta situaciones Reconoce que el magnetismo y la electricidad son
MAGNETISMO. explora hechos y diferentes manifestaciones del mismo fenómeno.
4 Campo magnético. fenómenos cognitivo
Fuentes de campos análisis de problemas Comprende que el magnetismo se debe a corrientes
magnéticos. situación eléctricas en el interior de los cuerpos.
5
Calcula el campo magnético producido por un
solenoide y por una corriente rectilínea.
Calcula la fuerza que un campo magnético aplica a
una carga eléctrica en un movimiento.
Calcula la fuerza entre dos corrientes paralelas.
Analiza y explica el fenómeno de inducción
Aplicaciones. problematizadora: electromagnética.
INDUCCIÓN cuando a un solenoide Cumple con todas las actividades en las que se
axiológico
ELECTROMAGNÉTIC se le introduce un compromete
Flujo del campo bloque de hierro, este Presenta un comportamiento y un trato culto con
magnético. Inducción se transforma en un sociológico sus compañeros y profesores dentro y fuera del
electromagnética. potente imán. salón
Colabora con el buen desarrollo de las actividades
actitudinal
escolares
5
CIENCIAS NATURALES TECNOLOGIA
GRADO: PRIMERO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACION
Identifica el computador como un artefacto.
Enciende y apaga correctamente el
Cognitivo
computador.
Conoce las partes del computador.
¿Para qué me sirve el llevar a cabo la solución de interrogantes
computador? .El propuestos en clase.
computador. Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
El computador y sus son los adecuados.
Reconoce los
partes. Encendido y Demuestra sentido de pertenencia en los
avances
UNO apagado del pc. espacios de la institución educativa.
tecnológicos del
Escritura de vocales y Escucho los compañeros y reconozco puntos de
hombre.
consonantes usando vista diferentes.
un programa en el pc. Axiológico
Dispositivos de Es puntual y organizado en la presentación y
entrada y de salida. desarrollo de las actividades institucionales
Identifica los medios de transporte
Cognitivo Recorta y pega diferentes medios de transporte
Compara los diferentes medios de transporte
Evolución de la Manifiesta agrado por participar, investigar y
rueda. llevar a cabo la solución de interrogantes
- Medios de propuestos en clase.
transporte: bicicleta, Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
carro, motocicleta, son los adecuados.
barco, avión, Demuestra sentido de pertenencia en los
Identifica los
DOS ferrocarril, etc. espacios de la institución educativa.
diferentes medios de
Con la ayuda de tus Escucho los compañeros y reconozco puntos de
transporte
papitos averigua, vista diferentes.
¿cuáles han sido los Axiológico
cambios de los desarrollo de las actividades institucionales
medios de transporte
en mi región?
TRES Los Cognitivo Describe el funcionamiento de los
electrodomésticos: Observa y reconoce electrodomésticos.
nevera, plancha, algunos Identifica los electrodomésticos existentes en
licuadora, televisor, electrodomésticos y su hogar.
radio, cafetera, la función que Menciona los diferentes beneficios de los
secador, lavadora, cumplen. electrodomésticos.
exprimidor, horno, Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
DVD, etc. ¿Cuál es llevar a cabo la solución de interrogantes
el aporte de los propuestos en clase.
aparatos eléctricos en Su presentación personal y porte del uniforme
el mejoramiento de la son los adecuados.
5
vista diferentes.
Axiológico
calidad de vida en la desarrollo de las actividades institucionales
familia? Participo con agrado en los grupos de trabajo
Identifica que es una herramienta.
Describe que es una herramienta de trabajo y
Cognitivo herramienta tecnológica.
Determina el uso que se le debe dar a una
Herramientas herramienta específica
tecnológicas: Manifiesta agrado por participar, investigar y
Martillo. • Serrucho. llevar a cabo la solución de interrogantes
• Escuadra. • Puntillas propuestos en clase.
• Herramientas de Conozco y aprendo Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
trabajo Alicates. a utilizar algunas son los adecuados.
•Destornillador herramientas
CUATRO Demuestra sentido de pertenencia en los
•Llaves. •tornillo. necesarias en el
•Tuerca medio familiar, espacios de la institución educativa.
¿Qué tipo de escolar y cultural. Escucho los compañeros y reconozco puntos de
herramientas vista diferentes.
Axiológico
utilizamos para Es puntual y organizado en la presentación y
despinchar una desarrollo de las actividades institucionales
llanta? Participo con agrado en los grupos de trabajo
5
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACION
Analiza la importancia de un graficador como

Paint para hacer diferentes labores.
Cognitivo
Identifica las herramientas de Paint
Conoce y práctica el manejo del teclado
Paint: Manifiesta agrado por participar, investigar y
Barras de herramientas llevar a cabo la solución de interrogantes
de Paint. propuestos en clase.
El teclado y sus partes. Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
Describe y
Postura son los adecuados.
reconoce algunas
Manejo del teclado
funciones del Demuestra sentido de pertenencia en los
UNO (mecanet) Por medio
computador. espacios de la institución educativa.
de una herramienta
Reconoce las Escucho los compañeros y reconozco puntos de
informática dibuje a su
partes del vista diferentes.
familia e identifica Axiológico
computador.
¿qué importancia tiene Es puntual y organizado en la presentación y
estas aplicaciones para desarrollo de las actividades institucionales
su aprendizaje? Participo con agrado en los grupos de trabajo
Identifica diferentes instrumentos de medición.
Cognitivo Describe el funcionamiento de los instrumentos
de medición.
Realiza diferentes mediciones.
Manejo seguro de Manifiesta agrado por participar, investigar y
herramientas llevar a cabo la solución de interrogantes
Manejo de propuestos en clase.
instrumentos de Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
medición: (cinta • conozco son los adecuados.
métrica, regla, instrumentos para Demuestra sentido de pertenencia en los
DOS
escuadra, realizar trabajos espacios de la institución educativa.
transportador) específicos Escucho los compañeros y reconozco puntos de
¿Qué instrumentos vista diferentes.
utilizarías para medir el Axiológico
perímetro de la cancha
de futbol?
TRES Las palancas: • Identifico los Conoce la importancia de cada uno de los
(primer género, elementos de las elementos que conforman una estructura
segundo género y estructuras y su Cognitivo Relaciona el estado de reposo o movimiento de
tercer género) importancia en las un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.
Las estructuras construcciones del
Reconoce los tipos de palancas existentes.
naturales y artificiales: entorno.
Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
• La columna
• La viga • El esqueleto
5
son los adecuados.
vista diferentes.
Axiológico
Construcción de una Es puntual y organizado en la presentación y
maqueta ¿Qué desarrollo de las actividades institucionales
materiales debemos Participo con agrado en los grupos de trabajo
emplear para construir siendo solidario, aportando ideas y respetando
una casa, qué Sociológico los demás.
característica debe Es disciplinado en del desarrollo de las
tener la estructura de actividades institucionales.
reconoce las principales señales de tránsito y
seguridad
Símbolos de Identifica una situación de peligro
Cognitivo
seguridad: evacuación,
incendios, Toma decisiones siguiendo los procedimientos
salvamentos, sustancias establecidos.
peligrosas. Manifiesta agrado por participar, investigar y
• Señales de tránsito: llevar a cabo la solución de interrogantes
preventivas, • Identifico y propuestos en clase.
reglamentarias e practico normas Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
informativas ¿En su para respetar son los adecuados.
CUATRO institución han símbolos que me Demuestra sentido de pertenencia en los
realizado simulacros de protegen de espacios de la institución educativa.
evacuaciones? desastres. Escucho los compañeros y reconozco puntos de
¿Conoces un plan de vista diferentes.
riesgo y desastres de la Axiológico
institución?
Conociendo los riesgos
que existen en su
escuela, un plan para
eliminar los riesgos.
5
GRADO: TERCERO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACION
Identifica los primeros inventos del hombre.

Reconoce la importancia de los primeros
Cognitivo inventos en la tecnología actual
Reconoce los cambios o evolución de los
diferentes artefactos.
Manifiesta agrado por participar, investigar
LA TECNOLOGÍA y llevar a cabo la solución de interrogantes
PRIMITIVA •Primeros propuestos en clase.
inventos del hombre:
• El fuego Actitudinal Su presentación personal y porte del
Demuestra que uniforme son los adecuados.
•La rueda •Herramientas
algunos inventos Demuestra sentido de pertenencia en los
UNO primitivas
primitivos mejoran espacios de la institución educativa.
EL COMPUTADOR:
la calidad de vida. Escucho los compañeros y reconozco
• Historia del computador
¿Cómo ha evolucionado el puntos de vista diferentes.
uso de los objetos que Axiológico Es puntual y organizado en la presentación
emiten luz? y desarrollo de las actividades
institucionales
Participo con agrado en los grupos de
trabajo siendo solidario, aportando ideas y
Sociológico respetando los demás.
DOS LA INFORMÁTICA• Conoce en forma Reconoce las primeras formas de
¿Qué es la informática? elemental las comunicación creadas por el hombre
•Evolución de la primeras formas de Cognitivo Compara las formas de comunicación
informática. (máquina de comunicación al antigua con las actuales
escribir, maquina eléctrica servicio del Identifica las herramientas de Windows.
y el computador) hombre Manifiesta agrado por participar, investigar
•Accesorios de Windows y llevar a cabo la solución de interrogantes
(calculadora, grabador de propuestos en clase.
sonidos, bloc de notas,
etc.) ¿De qué manera
incide en el libre desarrollo
de la personalidad la Demuestra sentido de pertenencia en los
información transmitida espacios de la institución educativa.
por los medios de Axiológico Escucho los compañeros y reconozco
comunicación? puntos de vista diferentes.
Es puntual y organizado en la presentación
y desarrollo de las actividades
institucionales
TRES COMUNICACIÓN• Considera que la Cognitivo Maneja los diferentes artefactos
Primeras formas de informática es una tecnológicos.
5
Utiliza la informática en las actividades
escolares.
Conoce los deferentes medios de
comunicación.
comunicación: Manifiesta agrado por participar, investigar
•La carta y llevar a cabo la solución de interrogantes
•El telégrafo propuestos en clase.
•El teléfono Actitudinal Su presentación personal y porte del
•El fax herramienta para el uniforme son los adecuados.
•El escritorio de Windows manejo de la Demuestra sentido de pertenencia en los
Antes de la existencia y/o información de espacios de la institución educativa.
uso masivo del manera Escucho los compañeros y reconozco
computador y teléfonos sistematizada puntos de vista diferentes.
celulares. ¿Cómo se Axiológico Es puntual y organizado en la presentación
comunicaban las personas y desarrollo de las actividades
que se encontraban a larga institucionales
distancia? Participo con agrado en los grupos de
Clasifica los residuos inorgánicos.
Reconoce los diferentes artefactos para el
Cognitivo control de un incendio.
Describe las diferentes causas que
Impacto del desarrollo ocasionan el calentamiento global.
tecnológico sobre el Manifiesta agrado por participar, investigar
ambiente: Manejo de y llevar a cabo la solución de interrogantes
residuos propuestos en clase.
Consecuencias de la Actitudinal Su presentación personal y porte del
emisión de gases Identifica las
incendios forestales incidencias de los
la capa de ozono artefactos Demuestra sentido de pertenencia en los
CUATRO espacios de la institución educativa.
calentamiento global tecnológicos en los
papel, plástico y su efecto fenómenos Escucho los compañeros y reconozco
Uso inadecuado de naturales. puntos de vista diferentes.
artefactos tecnológicos. Axiológico Es puntual y organizado en la presentación
Todos estos fenómenos, y desarrollo de las actividades
¿cómo afectan el institucionales
comportamiento de un Participo con agrado en los grupos de
hábitat? trabajo siendo solidario, aportando ideas y

5
GRADO: CUARTO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Identifica las herramientas de Word.

Cognitivo Escribe diferentes textos te texto y los guarda.
Procesador de texto:
tamaño, color y tipo de Inserta imágenes en textos.
la fuente Manifiesta agrado por participar, investigar y
Insertar imágenes llevar a cabo la solución de interrogantes
Configuración de propuestos en clase.
páginas Uso Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
adecuado de son los adecuados.
Describe y
instrucciones Demuestra sentido de pertenencia en los
reconoce algunas
UNO (manuales de espacios de la institución educativa.
funciones del
funcionamiento y Escucho los compañeros y reconozco puntos de
computador.
talleres. vista diferentes.
Cree que seguir Axiológico
instrucciones es desarrollo de las actividades institucionales
importante, ¿Cuáles Participo con agrado en los grupos de trabajo
son los problemas que siendo solidario, aportando ideas y respetando
encuentras a la hora de los demás.
Sociológico
seguirlas?
Diferencia las distintas formas de energía.
Cognitivo Establece la relación entre la energía natural y
las creadas por el hombre.
Menciona las diferentes fuentes de energía.
La energía. Manifiesta agrado por participar, investigar y
La pila y el motor de llevar a cabo la solución de interrogantes
corriente directa propuestos en clase.
construcción de un Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
Reconoce la
prototipo de medio de son los adecuados.
importancia de la
transporte Demuestra sentido de pertenencia en los
energía en el
DOS El sol como fuente de espacios de la institución educativa.
funcionamiento de
energía La
los sistemas Escucho los compañeros y reconozco puntos de
gasolina como fuente
eléctricos. vista diferentes.
de energía ¿Con qué Axiológico
fuentes de energía Es puntual y organizado en la presentación y
trabajan los aparatos desarrollo de las actividades institucionales
que utilizas en su casa? Participo con agrado en los grupos de trabajo
TRES Propiedades de los Reconoce las Cognitivo Identifica las características de los materiales.
materiales. propiedades de los Conoce las materias primas para la elaboración
Materias primas en la materiales, su de una maqueta.
elaboración de aplicación y Utiliza la información de seguridad industrial.
artesanías. resistencia. Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
Seguridad industrial. llevar a cabo la solución de interrogantes
¿Cómo las propiedades propuestos en clase.
5
son los adecuados.
vista diferentes.
Axiológico
de la materia nos Es puntual y organizado en la presentación y
ayudan a diferenciar un desarrollo de las actividades institucionales
material de otro? Si Participo con agrado en los grupos de trabajo
te pidieran seleccionar siendo solidario, aportando ideas y respetando
los materiales Sociológico los demás.
adecuados para fabricar Es disciplinado en del desarrollo de las
una plancha, el marco actividades institucionales.
Bienes y servicios: Identifica las normas preventivas de tránsito.
(acueducto, red Cognitivo
Conoce cuales son los servicios públicos.
eléctrica, Manifiesta agrado por participar, investigar y
alcantarillado, internet, llevar a cabo la solución de interrogantes
telefónica.) propuestos en clase.
Buen uso de los Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
espacios públicos de la son los adecuados.
comunidad
Normas preventivas Demuestra sentido de pertenencia en los
Identifica las espacios de la institución educativa.
Insumos, maquinaria y
posibilidades que Escucho los compañeros y reconozco puntos de
energía consumida en
brindan los vista diferentes.
los procesos de Axiológico
CUATRO sistemas
agricultura. Es puntual y organizado en la presentación y
tecnológicos
Solución de problemas desarrollo de las actividades institucionales
frente al manejo
usando la tecnología Participo con agrado en los grupos de trabajo
de la información.
(plaguicidas, siendo solidario, aportando ideas y respetando
insecticidas, abonos, los demás.
bombas de fumigar)
¿Cómo afecta el
Sociológico
desarrollo industrial
(represas), turístico y
agrícola a la flora y a la
fauna de la región en Es disciplinado en del desarrollo de las
la que vivo? actividades institucionales.
6
GRADO: QUINTO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACION
Reconoce las partes y la función de cada uno de

los periféricos del computador
Cognitivo Establece la diferencia entre software y hardware
El computador y su Conoce y practica el funcionamiento de cada una
importancia de las partes del computador
• Software y hardware Manifiesta agrado por participar, investigar y
• Partes internas del llevar a cabo la solución de interrogantes
pc. propuestos en clase.
Adquiero Actitudinal
Manejo del teclado Su presentación personal y porte del uniforme
conocimientos
Wordpad son los adecuados.
acerca del
UNO • Encarta, student Demuestra sentido de pertenencia en los
computador y su
• Máquinas simples espacios de la institución educativa.
importancia en la
¿Qué máquinas simples Escucho los compañeros y reconozco puntos de
actualidad
se utilizaran para el vista diferentes.
establecimiento de una Axiológico
huerta y/o desarrollo de las actividades institucionales
construcción de un Participo con agrado en los grupos de trabajo
beneficiadero? siendo solidario, aportando ideas y respetando
DOS Inventos e Reconoce la Comparo ventajas y desventajas en la utilización
innovaciones que evolución y de determinados artefactos
ayudan al crecimiento transformación de Reconozco artefactos producidos por el hombre
de mi país los diferentes Cognitivo
para satisfacer necesidades
Evolución de aparatos que le establece la diferencia entre innovación e
electrodomésticos permita al hombre invención
Consecuencias del mal agilizar sus Manifiesta agrado por participar, investigar y
uso de la tecnología en labores diarias llevar a cabo la solución de interrogantes
mi país Fuentes propuestos en clase.
de información
adecuada para mis
son los adecuados.
ideas
Los buscadores. Demuestra sentido de pertenencia en los
¿Cómo ayudan los espacios de la institución educativa.
avances científicos y Escucho los compañeros y reconozco puntos de
tecnológicos a mejorar vista diferentes.
Axiológico
la vida cotidiana? Es puntual y organizado en la presentación y
Sociológico Participo con agrado en los grupos de trabajo
los demás.
TRES Artefactos tecnológicos Identifica los Conoce que aparatos afectan la salud.
en la escuela: aparatos Cognitivo
Identifica los diferentes elementos escolares.
bolígrafo, lápiz vs tecnológicos que Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
portaminas, evolución afectan a nuestra llevar a cabo la solución de interrogantes
del cuaderno. El salud. propuestos en clase.
6
son los adecuados.
vista diferentes.
Axiológico
aerosol y los efectos en Es puntual y organizado en la presentación y
el ambiente. desarrollo de las actividades institucionales
Efectos de la nevera y Participo con agrado en los grupos de trabajo
el microondas en los siendo solidario, aportando ideas y respetando
alimentos y la salud. Sociológico los demás.
Importancia del buen Es disciplinado en del desarrollo de las
estado de los productos actividades institucionales.
Identifica los distintos tipos de energía.
Cognitivo Conoce las diferentes formas de transformación
de la energía.
Tipos de energía Menciona las diferentes fuentes de energía.
Fuentes de energía Manifiesta agrado por participar, investigar y
transformación de la llevar a cabo la solución de interrogantes
energía propuestos en clase.
Uso racional de los Reconoce la Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
bienes y servicios: (tala importancia de la son los adecuados.
de árboles, papel, energía en el Demuestra sentido de pertenencia en los
CUATRO
lápices) funcionamiento de espacios de la institución educativa.
Siembra de una árbol los sistemas Escucho los compañeros y reconozco puntos de
¿Por medio de que eléctricos. vista diferentes.
fuentes de energía Axiológico
funcionan los
bombillos de mi casa y
cómo se obtiene ésta?
6
GRADO: SEXTO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Identifico las partes y herramientas de Paint.

Conozco y explico las partes del mouse y su
funcionamiento
Conozco la evolución que ha tenido el pc, en
Cognitivo
la historia
Uso adecuadamente la enciclopedia Encarta
¿Cómo, dónde, cuándo como medio de consulta.
surgieron los Identifico Conozco y manejo el sistema binario.
computadores? innovaciones e Manifiesta agrado por participar, investigar y
inventos llevar a cabo la solución de interrogantes
1. Generaciones de los trascendentales propuestos en clase.
computadores para la sociedad
UNO 2. Sistema binario los ubico y los
3. Manejo del mouse. explico en su son los adecuados.
4. Herramientas contexto histórico. Demuestra sentido de pertenencia en los
informáticas de dibujo. Y manejo el espacios de la institución educativa.
5. Uso de la mouse de una Escucho los compañeros y reconozco puntos
enciclopedia Encarta forma correcta. de vista diferentes.
Axiológico
como medio de consulta. Es puntual y organizado en la presentación y
siendo solidario, aportando ideas y
DOS ¿Cómo los avances en Relaciono el Reconozco el funcionamiento de cada una de
tecnología han afectado funcionamiento de las partes externas del computador
mi comunidad? algunos
¿Cuál es el artefactos , Manejo archivos en el procesador de textos y
funcionamiento y la productos, el teclado de forma adecuada.
importancia de las partes procesos y Conozco los artefactos de los avances
externas del PC? sistemas Cognitivo tecnológicos que existes en mi comunidad y
1. Partes externas del tecnológicos con su impacto en la misma.
computador su utilización Reconozco los derechos que tienen los
2. Impacto de los segura autores y las formas para proteger mi
últimos avances información.
tecnológicos en la Conozco acciones que existen internacional y
sociedad (celular, redes localmente para cuidar el ambiente
sociales, pc, etc.) Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
3. El internet. llevar a cabo la solución de interrogantes
4. Acciones para propuestos en clase.
preservar el ambiente de Su presentación personal y porte del uniforme
acuerdo con normas y son los adecuados.
regulaciones nacionales
y locales.
5. Derechos de autor.
6. Seguridad de la Axiológico Escucho los compañeros y reconozco puntos
información. de vista diferentes.
7. manejo básico del Es puntual y organizado en la presentación y
procesador de textos. desarrollo de las actividades institucionales
6
Conozco y explico el funcionamiento de las
partes internas del computador.
Manejo de manera correcta el teclado
alfanumérico
Identifico las características de los
¿Cómo está conformado Cognitivo automatismos.
un computador? Identifico las características de un sistema.
¿Mi comunidad se Reconozco el impacto de la tecnología en
puede considerar como otras disciplinas.
un sistema? Manejo los componentes básicos del
Ejemplifico cómo
1. Partes internas del procesador de textos
en el uso de
computador.
artefactos, Manifiesta agrado por participar, investigar y
2. Automatismos.
procesos o llevar a cabo la solución de interrogantes
3. Impacto de la
TRES sistemas propuestos en clase.
tecnología sobre
tecnológicos Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
diferentes disciplinas
existen principios son los adecuados.
(medicina, educación,
de funcionalidad Demuestra sentido de pertenencia en los
ciencia, etc.).
que los sustentan espacios de la institución educativa.
4. Sistema (tipos de
sistemas, sociedad como Escucho los compañeros y reconozco puntos
sistema). de vista diferentes.
5. Procesador de textos. Axiológico
6. Manejo del teclado. desarrollo de las actividades institucionales
Identifico los elementos que componen el
escritorio y el explorador de Windows
Identifico los principales Sistemas Operativos
¿Cuáles de los últimos
Identifico los informáticos.
adelantos tecnológicos
diferentes Conozco los tipos de heridas
han influido en el
elementos del
desarrollo de mi Conozco los grados de las quemaduras
escritorio y del
familia?
explorador de Reconozco los adelantos tecnológicos más
1. Escritorio de
Windows, y significativos del siglo XXI
Windows Cognitivo
Analizo y aplico Identifico las principales señales de tránsito y
2. Carpetas y archivos
las normas de su significado.
CUATRO 3. Explorador de
seguridad que se
Windows Reconozco acciones para proteger un sistema
deben tener en
4. Logo. informático de posibles infecciones.
cuenta para el uso
5. Adelantos Construyo programas en (logo) siguiendo un
de algunos
tecnológicos del siglo orden correcto
artefactos,
XXI. Identifico las ventajas y bondades de la
productos y
6. Sistemas operativos. bioenergía y la robótica.
sistemas
7. Bioenergía y robótica.
tecnológicos. Creo, elimino y renombro carpetas
9. Virus informático.
Actitudinal llevar a cabo la solución de interrogantes
6
son los adecuados.
Axiológico
6
GRADO: SEPTIMO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACION
Conozco las fases del proceso tecnológico.

Identifico las diferentes formas de almacenar
información de forma digital.
Elaboro mapas mentales y/o conceptuales
¿Tienen los estudiantes utilizando herramientas informáticas.
un adecuado manejo de Identifico y Copio, pego y corto texto e imágenes en
información de acuerdo formulo problemas Word
a sus necesidades propios del Cognitivo
Identifico los navegadores más usados
educativas y la utilizan entorno, actualmente.
en la solución de susceptibles de ser
problemas? resueltos a través Manejo de manera correcta el teclado.
1. Fases del proceso de soluciones Inserto texto utilizando WordArt, utilizo
tecnológico. tecnológicas. rellenos y sombreados
2. Conceptos básicos de Utilizo la Creo, elimino, renombro archivos y carpetas.
competencias en el tecnología de la Conozco y aplico las competencias para el
manejo de la información información y la manejo de información.
UNO
CMI. comunicación para Manifiesta agrado por participar, investigar y
3. Navegadores. apoyar mis llevar a cabo la solución de interrogantes
4. Sistemas de procesos de propuestos en clase.
almacenamiento de aprendizaje y
información (La nube). actividades Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
5. Componentes básicos personales son los adecuados.
de la ventana de Word. (recolectar, Demuestra sentido de pertenencia en los
6. Manejo de archivos y seleccionar, espacios de la institución educativa.
carpetas. organizar y Escucho los compañeros y reconozco puntos
7. Herramientas para la procesar de vista diferentes.
Axiológico
elaboración de mapas información) Es puntual y organizado en la presentación y
mentales y conceptuales desarrollo de las actividades institucionales
Doy ejemplos de Cognitivo Identifico los componentes básicos de la
transformación y ventana de Excel
¿Cuáles son las utilización de Identifico las fuentes de energía y su uso
utilidades de una hoja de fuentes de energía Identifico los tipos de energía ecológicas y
cálculo? ¿Cómo utilizar en determinados sus bondades.
la energía para la momentos Conozco cómo se realizan las transacciones
solución de problemas históricos. de productos a través de medios electrónicos
cotidianos? Relaciono la (internet).
DOS 1. Componentes básicos transformación de
Modifico columnas y filas en Excel
de la ventana de Excel. 2. los recursos
Cálculos con fórmulas en naturales con el Realizo cálculos aplicando las cuatro
Excel. desarrollo operaciones básicas
3. Energía. tecnológico y su Manifiesta agrado por participar, investigar y
4. Bioaprendizaje. impacto en el llevar a cabo la solución de interrogantes
5. e-commerce. bienestar de la Actitudinal propuestos en clase.
sociedad. Su presentación personal y porte del uniforme
Identifico diversos son los adecuados.
6
Axiológico
recursos desarrollo de las actividades institucionales
energéticos y Participo con agrado en los grupos de trabajo
evalúo su impacto siendo solidario, aportando ideas y
sobre el medio Sociológico respetando los demás.
ambiente, así Es disciplinado en del desarrollo de las
como las actividades institucionales.
Manejo adecuadamente el teclado
Inserto y modifico imágenes
conozco y aplico las normas APA
Identifico los tipos de circuitos eléctricos y
Cognitivo los construyo
Reconozco la importancia que tiene las
informaciones y las comunicaciones en una
Conozco y aplico
¿Cómo presentar trabajos sociedad.
las normas APA a
escritos? ¿Qué son Reconozco la importancia de los
trabajos escritos y
circuitos eléctricos? automatismos en los circuitos eléctricos.
Utilizo
1. Normas APA. Identifico operadores mecánicos y su uso
herramientas y
2. Componentes Manifiesta agrado por participar, investigar y
equipos de manera
principales de un circuito llevar a cabo la solución de interrogantes
segura para
TRES eléctrico. propuestos en clase.
construir modelos,
3. Operadores mecánicos
maquetas y Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
y efectos encadenados.
prototipos. son los adecuados.
4. Automatismos.
Adapto soluciones Demuestra sentido de pertenencia en los
5. Sociedad de la
tecnológicas a espacios de la institución educativa.
información y la
nuevos contextos y
comunicación. Escucho los compañeros y reconozco puntos
problemas.
Axiológico
¿Qué es una tabla y qué Reconozco en Creo, modifico y elimino tablas y columnas.
es una columna y cómo algunos artefactos, Reconozco la importancia y los beneficios del
se hacen? ¿Cómo puedo conceptos y reciclaje.
ayudar a preservar el principios Reconozco la importancia de las normas de
medio ambiente? científicos y protección del medio ambiente
1. Tablas y columnas técnicos que Identifico el perjuicio que hacemos al
2. Seguridad e higiene en permitieron su generar y realizar un tratamiento adecuado
Cognitivo
el puesto de trabajo. creación. de las basuras.
CUATRO
3. Cómo contribuye la Indago sobre Conozco y practico la seguridad e higiene en
recolección y reciclaje posibles acciones el puesto de trabajo
con el mejoramiento del que puedo realizar Conozco el modelo de prestación de servicios
medio ambiente. para preservar el públicos en Colombia y cómo o de qué
4. Normas que rigen el ambiente, de manera se les cobran las tarifas a los
impacto del medio acuerdo con usuarios.
ambiente en Colombia normas y Manifiesta agrado por participar, investigar y
5. Impacto de los regulaciones. Actitudinal
6

son los adecuados.
basureros y las represas de vista diferentes.
Axiológico
en el medio ambiente. Es puntual y organizado en la presentación y
6. El modelo de la desarrollo de las actividades institucionales
representación de Participo con agrado en los grupos de trabajo
servicios en Colombia siendo solidario, aportando ideas y
(agua y alcantarillado, Sociológico respetando los demás.
gas, electricidad)
6
GRADO: OCTAVO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Creo, almaceno y recupero archivos en
Word
Hago uso de las herramientas ortográficas
Reconozco la Identifico los efectos que ha traído a mi
ventana de Word comunidad los avances tecnológicos
con todas las (transporte y comunicación)
barras de Conozco la evolución tecnológica en los
herramientas, sistemas productivos y su interrelación
identifico las áreas como elementos del sistema social.
del teclado y Reconozco las características, condiciones y
Resuelvo Cognitivo
restricciones de utilización de una solución
problemas tecnológica.
¿Tienen los estudiantes un
utilizando
adecuado manejo de Reconozco el costo ambiental de la
conocimientos
información de acuerdo a sus explotación de recursos para la elaboración
tecnológicos,
necesidades educativas y la de herramientas tecnológicas.
teniendo en cuenta
utilizan en la solución de Identifico las características y ventajas de un
algunas
problemas? sistema realimentado.
restricciones y
1. Componentes de la ventana
condiciones. Identifico los elementos que conforman una
UNO de Word.
Explico con estructura, y las construyo.
2. Manejo de archivos en
ejemplos Manejo de una forma adecuada el teclado
Word.
conceptos propios Manifiesta agrado por participar, investigar
3. Manejo del teclado.
del conocimiento y llevar a cabo la solución de interrogantes
4. Tipo de estructuras.
tecnológico tales propuestos en clase.
5. Avances tecnológicos en mi
como tecnología,
región. Actitudinal Su presentación personal y porte del
procesos,
6. Sistemas realimentado. uniforme son los adecuados.
productos,
sistemas, Demuestra sentido de pertenencia en los
servicios, espacios de la institución educativa.
artefactos, Escucho los compañeros y reconozco puntos
herramientas, de vista diferentes.
Axiológico
materiales, Es puntual y organizado en la presentación y
técnicas, desarrollo de las actividades institucionales
fabricación y
producción
DOS ¿La tecnología me ayuda a Manejo formulas Cognitivo Conozco los instrumentos de medida
solucionar problemas de mi y archivos en la lineales
entorno? hoja electrónica e Manejo mediante fórmulas las operaciones
1. Hoja electrónica. Interpreto el básicas en la hoja de cálculo
2. Metrología contenido de una Conozco los elementos básicos de una caja
3. Mecánica factura de de cambios
4. Problemas propios del servicios públicos.
Identifico las características, ventajas y
entorno y las alternativas para Identifico
desventajas del modelo de manejo de
su solución. principios
información Gavilán y Big 6
5. Competencias en el manejo científicos
de la información (modelo aplicados en el Reconozco el esfuerzo de los autores y la
Gavilán y Big 6) funcionamiento de protección que existe para proteger sus
obras.
6
Adapto soluciones tecnológicas a nuevos
contextos y problemas.
y llevar a cabo la solución de interrogantes
6. Derechos de autor. algunos artefactos, Escucho los compañeros y reconozco puntos
productos, de vista diferentes.
servicios, procesos Axiológico
y sistemas desarrollo de las actividades institucionales
tecnológicos.
Identifico y Participo con agrado en los grupos de
formulo trabajo siendo solidario, aportando ideas y
problemas propios Sociológico respetando los demás.
del entorno Es disciplinado en del desarrollo de las
susceptibles de ser actividades institucionales.
Creo, guardo, inserto, elimino, diapositivas
en Power Point.
Aplico efectos especiales, vínculos en los
objetos que integran una presentación
Identifico los tipos de corriente eléctrica y
sus características.
Conozco cómo surgió internet y sus avances
que ha tenido.
Identifico los materiales y el modo de
¿El avance tecnológico de Cognitivo realizar un cableado estructurado
Colombia está a la par de
Comparo distintas Identifico los países que producen artefactos
otros países vecinos?
soluciones tecnológicos que usamos a diario y los
1. Power Point
tecnológicas frente países que consumen o usan estos productos.
2. Corriente eléctrica
3. Relación ciencia, a un mismo Identifico los artefactos que nos permiten
tecnología y técnica. problema según realizar una comunicación inalámbrica.
4. Historia del internet. sus características, Identifico los sistemas de transformación de
5. Conceptos iniciales sobre funcionamiento, energía.
TRES cableado estructurado. costos y
Comprendo la relación entre ciencia, técnica
6. Sistemas mecánicos de eficiencia.
y tecnología
transformación de energía. Ilustro con
ejemplos el Manifiesta agrado por participar, investigar
7. Tecnologías de
significado e y llevar a cabo la solución de interrogantes
comunicación inalámbrica
importancia de la propuestos en clase.
(bluetooth, wifi, infrarrojo,
calidad en la Actitudinal Su presentación personal y porte del
satelital)
8. Consumo y producción de producción de uniforme son los adecuados.
tecnología (comparativa entre artefactos Demuestra sentido de pertenencia en los
países) tecnológicos. espacios de la institución educativa.
Axiológico
7
Manipulo tablas y columnas en el
procesador de textos
Agrego imágenes, símbolos, comentarios,
índices, WordArt, rellenos y sombreado un
texto
Identifico las medidas y el cobro que se
realizan a los servicios públicos que
consumimos.
Utilizo Conozco los beneficios y consecuentes del
instrumentos uso del petróleo como fuente de energía.
tecnológicos para Conozco cómo dar un buen uso y/o manejo
realizar a los recursos naturales
mediciones e Cognitivo Conozco los mecanismos de movimiento,
identifico algunas control y sus aplicaciones
¿Cuál impacto social, fuentes de error en Identifico y doy soluciones a la
ambiental y cultural del uso estas mediciones. contaminación visual y auditiva
de las energías renovables y Tengo en cuenta
no renovables? normas de Conozco que todo artículo tiene una vida útil
1. Menús insetar y diseño de mantenimiento y y conozco el tratamiento que se le debe dar a
página 3. utilización de éstos cuando ya sean obsoletos para evitar la
Energía, movimiento y artefactos, contaminación.
CUATRO
control. productos, Conozco la importancia del conocimiento
4. Medidas y cobros en servicios, procesos que debe poseer una sociedad para el
servicios públicos. y sistemas desarrollo y avance de toda una comunidad,
5. Efectos de la tecnología en tecnológicos de mi nación y del mundo entero.
la contaminación del medio entorno para su
ambiente. uso eficiente y y llevar a cabo la solución de interrogantes
6. Sociedad del conocimiento. seguro.
Utilizo
responsable y
eficientemente uniforme son los adecuados.
fuentes de energía Demuestra sentido de pertenencia en los
y recursos espacios de la institución educativa.
naturales. Escucho los compañeros y reconozco puntos
Axiológico
7
GRADO: NOVENO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Combino información utilizando el

procesador de textos.
Manejo de una forma adecuada el teclado
del computador
Edito videos e imágenes.

Edito audio.
Cognitivo
Conozco algunos tipos de engranajes y su
adecuada utilización
Propongo mejoras
Construyo maquetas utilizando escalas.
¿Cómo soluciono problemas en las soluciones
de mi entorno con la ayuda tecnológicas y Conozco e identifico las características de
de la tecnología? justifico los la realidad aumentada.
1. Manejo de archivos en cambios Identifico los tipos de tornillo y los
Word. (Combinar propuestos con estándares para su creación.
correspondencia.) base en la Manifiesta agrado por participar,
UNO 2. Editores de audio y video. experimentación, investigar y llevar a cabo la solución de
3. El tornillo y engranajes. las evidencias y el interrogantes propuestos en clase.
4. Diseño instruccional en la razonamiento Actitudinal Su presentación personal y porte del
solución de tareas. lógico.
5. Manejo de escalas y Ensamblo sistemas
construcción de maquetas. siguiendo Demuestra sentido de pertenencia en los
6. Realidad aumentada. instrucciones y espacios de la institución educativa.
esquemas. Escucho los compañeros y reconozco
puntos de vista diferentes.
Axiológico Es puntual y organizado en la
presentación y desarrollo de las
actividades institucionales
DOS ¿Cómo conservar la Establezco Cognitivo Creo presentaciones y aplico efectos de
información? relaciones entre los animación, realizo exposiciones
1. Power Point. distintos elementos Creo bases de datos.
2. Microsoft Access. que integran una
Creo, modifico, renombro y elimino
3. El motor y conceptos de presentación visual
tablas de una base de datos.
mecánica y los modelos de
Asigno propiedades a los campos de una
4. Competencias en el presentaciones.
tabla.
manejo de la información. Reconozco que no
Conozco la conformación básica interna
Solución de problemas de hay soluciones
de un motor
información. perfectas, y que
5. Artefactos mecánicos de pueden existir Mediante el uso de las competencias del
conversión de energía. varias soluciones a manejo de información doy solución a
6. Patentes. un mismo problemáticas que se me presentan.
7. Creative Commons, problema según los Identifico los artefactos que se utilizan
algunos derechos criterios utilizados para convertir energía y su
reservados. y su ponderación. funcionamiento
7
Conozco la importancia de las patentes.
Investigo sobre los derechos Creative
Commons
Manifiesta agrado por participar,
investigar y llevar a cabo la solución de
interrogantes propuestos en clase.

Escucho los compañeros y reconozco
puntos de vista diferentes.
Axiológico Es puntual y organizado en la
presentación y desarrollo de las
Identifico y doy soluciones a problemas
utilizando Publisher
Creo plegables, tarjetas y calendarios
usando Publisher.
Identifico los adelantos tecnológicos que
Cognitivo han influido de manera determinante en el
Formulo analizo y desarrollo global.
resuelvo problemas
¿De qué manera contribuyo a partir de Reconozco los aspectos positivos y
a disminuir la afectación del situaciones negativos de dar un buen uso a los
medio ambiente cuando uso cotidianas artefactos tecnológico de uso cotidiano.
artefactos tecnológicos? haciendo uso de Doy soluciones a problemas de mi
1. Neumática. Publisher. entorno mediante el uso de la neumática
2. Inventos e innovaciones Diseño, construyo Manifiesta agrado por participar,
que han marcado hitos en el y pruebo investigar y llevar a cabo la solución de
TRES desarrollo tecnológico. prototipos de interrogantes propuestos en clase.
3. Uso racional de equipos artefactos y Actitudinal Su presentación personal y porte del
tecnológicos (tv, celular, pc, procesos como uniforme son los adecuados.
etc.) respuesta a una
necesidad o Demuestra sentido de pertenencia en los
4. Publisher problema, teniendo espacios de la institución educativa.
en cuenta Escucho los compañeros y reconozco
restricciones y puntos de vista diferentes.
especificaciones Axiológico Es puntual y organizado en la
planteadas. presentación y desarrollo de las
¿Cómo utilizar de una Utilizo Conozco los tipos de redes informáticas
CUATRO manera adecuada la responsable y Cognitivo Conozco y Manejo herramientas para la
tecnología en nuestro autónomamente las construcción de una red.
7
Conozco los beneficios en el uso del
Sistema de Gestión de Contenidos
Conozco el campo de acción de la salud
ocupacional.
Conozco la importancia de tener una
buena postura en las actividades que
realizo a diario (ergonomía)
Conozco los efectos de la contaminación
visual y auditiva.
Agrego y manejo gráficos en Excel
Conozco y manejo funciones financieras
en la hoja de cálculo
Manifiesta agrado por participar,
investigar y llevar a cabo la solución de
medio? tecnologías de la interrogantes propuestos en clase.
1. Redes informáticas. información y la Actitudinal Su presentación personal y porte del
2. Sistemas de gestión de comunicación uniforme son los adecuados.
contenidos (CMS). (TIC) para Demuestra sentido de pertenencia en los
3. Conceptos básicos de aprender, espacios de la institución educativa.
salud ocupacional. comunicarme con Escucho los compañeros y reconozco
otros en el mundo. puntos de vista diferentes.
4. Contabilidad (Excel Utilizo elementos Axiológico Es puntual y organizado en la
financiero, estadísticas) de protección y presentación y desarrollo de las
normas de actividades institucionales
seguridad para la
realización de Participo con agrado en los grupos de
actividades y trabajo siendo solidario, aportando ideas y
manipulación de Sociológico respetando los demás.
herramientas y Es disciplinado en del desarrollo de las
equipos. actividades institucionales.
7
GRADO: DECIMO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Comprendo la importancia de los algoritmos
y los símbolos para crear DFD
Especifico algoritmos de manera precisa
utilizando pseudo-código o DFD
Resuelvo problemas mediante la
Cognitivo implementación de algoritmos
Conozco los Verifico el funcionamiento del algoritmo
EL pensamiento lógico elementos que mediante pruebas de escritorio
y ordenado nos ayuda a conforman una
solucionar los base de datos y. Realizo y ejecuto algoritmos utilizando
inconvenientes ¿Cómo Tengo en cuenta software para estos.
resolvernos nuestros principios de Modifico, creo audio y video.
problemas? funcionamiento y Manifiesta agrado por participar, investigar y
1. Introducción a la criterios de llevar a cabo la solución de interrogantes
UNO programación. selección para la propuestos en clase.
2. Acción de control utilización Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
proporcional. eficiente y segura son los adecuados.
3. Concepto de de artefactos,
innovación. productos,
4. Edición de audio y servicios, procesos
video. y sistemas Escucho los compañeros y reconozco puntos
tecnológicos de mi de vista diferentes.

entorno. Es puntual y organizado en la presentación y
Cognitivo Conozco los componentes básicos de la
ventana principal del programa Dev C++
¿Cómo y de qué Diseño y aplico Transcribo algoritmos utilizando el programa
manera se transporta la planes sistemáticos de programación Dev C++
energía eléctrica en los de mantenimiento
artefactos de artefactos Diferencio entre un sistema de lazo abierto y
tecnológicos? tecnológicos un sistema de lazo cerrado.
¿Cómo convertimos un utilizados en la Diferencio entre señales análogas y digitales.
algoritmo en software? vida cotidiana. Conozco el funcionamiento de algunos
1. C++ Identifico e indago componentes usados en electrónica.
DOS
2. Herramientas sobre problemas Con ayuda de software especializado, realizo
informáticas para la que afectan circuitos eléctricos.
simulación de circuitos directamente a mi Manifiesta agrado por participar, investigar y
eléctricos. comunidad, como llevar a cabo la solución de interrogantes
3. Electrónica básica. consecuencia de la propuestos en clase.
4. Conceptos básicos implementación o
de automatización el retiro de bienes
son los adecuados.
industrial. y servicios.
7
Axiológico
Reconozco qué es una red y los tipos de redes
computacionales que existen.
Identifico el hardware necesario para la
instalación de una red LAN
Identifico las Creo y aplico macros para simplificar tareas.
¿Cómo la evolución condiciones, Conozco qué es la informática y su historia.
Cognitivo
tecnología ha influido especificaciones y Reconozco el hardware interno y externo del
en los cambios de la restricciones de PC y el funcionamiento de éste.
sociedad especialmente diseño utilizadas Reconozco qué es un avatar y algunas
en mi contexto? en una solución herramientas para su creación.
1. Redes de tecnológica y Conozco que es un objeto virtual de
computadores. puedo verificar su aprendizaje.
2. Desarrollo de cumplimiento.
aplicaciones en Excel Explico cómo la
TRES (macros). tecnología ha
3. Historia de la evolucionado en
informática. sus diferentes Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
4. Herramientas manifestaciones y son los adecuados.
informáticas para la la manera cómo Demuestra sentido de pertenencia en los
creación de avatares. estas han influido espacios de la institución educativa.
5. Objetos virtuales de en los cambios Escucho los compañeros y reconozco puntos
aprendizaje. 6. estructurales de la de vista diferentes.
Mantenimiento de sociedad y la Axiológico
computadores cultura a lo largo desarrollo de las actividades institucionales
de la historia.
¿Cómo podemos Analizo, diseño y creo bases de datos.
realizar negocios por Integro Realizo soportes contables utilizando Excel
medio de internet? componentes y Conozco y manejo los asientos contables
1. Introducción a la pongo en marcha Cognitivo Reconozco la importancia de la tecnología en
contabilidad 2. sistemas otras áreas del conocimiento.
Bases de datos. informáticos Conozco cómo se realizan transacciones
3. Relación entre personales comerciales mediante internet.
tecnología y relaciones utilizando
CUATRO personales, la manuales de Manifiesta agrado por participar, investigar y
sexualidad y el control instrucciones. llevar a cabo la solución de interrogantes
de la natalidad. Propongo y evalúo propuestos en clase.
4. La información la utilización de Actitudinal Su presentación personal y porte del uniforme
como producto tecnología para son los adecuados.
comercializable. mejorar la Demuestra sentido de pertenencia en los
5. Comercialización de productividad en la espacios de la institución educativa.
productos y servicios pequeña empresa. Escucho los compañeros y reconozco puntos
en internet. Axiológico
7
6. Excel financiero. siendo solidario, aportando ideas y
7
GRADO: UNDECIMO DOCENTE: CARLOS ARBEY RODRIGUEZ VIUCHE
CRITERIO DE
PERIODO CONTENIDO CONPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
Identifico cada una de las etiquetas del
lenguaje HTML
Conozco los procedimientos para insertar
colores, imágenes y vínculos en el diseño de
las páginas web.
Conozco las potencialidades y limitaciones
de la tecnología, la ciencia y la técnica.
Conozco algunos proyectos tecnológicos en
Cognitivo desarrollo y el impacto de su
Utilizo el lenguaje implementación.
HTML, para crear Soy consciente de las problemáticas con la
páginas web y. disposición final de los artefactos
Tengo en cuenta tecnológicos después de terminada su vida
¿Cómo realizo una página aspectos útil.
WEB? relacionados con
1. Estructura de una página al antropometría, Leo, analizo, e interpreto gráficas.
WEB en HTML. la ergonomía, la Soy consciente de las implicaciones sociales
UNO 2. Calidad de los servicios seguridad, el y ambientales de la tecnología.
de la tecnología y la medio ambiente y Manifiesta agrado por participar, investigar y
comunicación. el contexto llevar a cabo la solución de interrogantes
3. Interpretación de cultural y socio- propuestos en clase.
gráficas. económico al Actitudinal Su presentación personal y porte del
momento de uniforme son los adecuados.
solucionar
problemas con Demuestra sentido de pertenencia en los
tecnología. espacios de la institución educativa.
Axiológico
DOS ¿Cómo contribuye el Explico los Cognitivo Diseño y creo páginas web dinámicas
reciclaje tecnológico en el propósitos de la Identifico y estoy consciente de los
mejoramiento del medio ciencia y la perjuicios que acarrea el mal uso que
ambiente? tecnología y su hacemos de los productos tecnológicos.
¿Qué debo tener en cuenta mutua
Utilizo adecuadamente las escuadras
a la hora de diseñar y crear interdependencia.
Diseño, estructuras utilizando el dibujo
una página WEB? Utilizo
técnico
herramientas y
Entiendo y comprendo la estrecha relación
1. Páginas WEB dinámicas equipos en la
existente entre la ciencia y la tecnología.
2.Efectos del mal uso de construcción de
los productos tecnológicos. modelos, Conozco las ventajas de usar software libre
4. Dibujo Técnico maquetas o e identifico algunos de ellos.
5. La ciencia, la tecnología prototipos, Actitudinal Manifiesta agrado por participar, investigar y
como sistema. aplicando normas llevar a cabo la solución de interrogantes
6. Software libre. de seguridad. propuestos en clase.
7
Su presentación personal y porte del
Axiológico
Conozco las herramientas básicas que
contiene Photoshop
Edito imágenes utilizando Photoshop

Soy consciente del impacto de los
Utilizo Cognitivo desarrollos tecnológicos, en la biotecnología,
adecuadamente la medicina, la agricultura y la industria.
herramientas Distingo las fases y elementos de los
informáticas de modelos ADDIE Y ASSURE e identifico sus
¿Se emplea de una manera uso común para la ventajas y desventajas.
adecuada la tecnología en búsqueda y Identifico las características de las
nuestro medio? procesamiento de aplicaciones para móviles
1. Edición de imágenes. información y
2. Impacto de los comunicación de Manifiesta agrado por participar, investigar y
TRES desarrollos tecnológicos en ideas. llevar a cabo la solución de interrogantes
otras áreas. Identifico y propuestos en clase.
3. Diseño instruccional analizo ejemplos Actitudinal Su presentación personal y porte del
(modelo ADDIE, modelo exitosos y no uniforme son los adecuados.
ASSURE). exitosos de la Demuestra sentido de pertenencia en los
4. Aplicaciones móviles. transferencia espacios de la institución educativa.
tecnológica en la Escucho los compañeros y reconozco puntos
solución de de vista diferentes.
problemas y sociológico
necesidades. desarrollo de las actividades institucionales
¿Cómo se crean el Resuelvo Conozco la ventana de Visual Basic y sus
software? problemas principales componentes.
¿Cómo influye la tecnológicos y Conozco las principales características de los
tecnología en los servicios evalúo las sistemas operativos más usados.
que se prestan en mi soluciones Conozco los principales comandos de la
CUATRO Cognitivo
comunidad? teniendo en cuenta ventana de visual Basic
1. Visual Basic. las condiciones, Reconozco las consecuencias del mal uso
2. Sistemas operativos. restricciones y que hacemos de la tecnología
especificaciones
Identifico los artefactos tecnológicos que han
3. La industria de mi del problema
intervenido en el desarrollo de mi región.
7
región y sus procesos planteado. de vista diferentes.
tecnológicos. Tengo en cuenta Axiológico
4. Uso responsable y ético aspectos desarrollo de las actividades institucionales
de las herramientas relacionados con
informáticas. al antropometría, Participo con agrado en los grupos de trabajo
la ergonomía, la siendo solidario, aportando ideas y
seguridad, el
medio ambiente y Es disciplinado en del desarrollo de las
el contexto actividades institucionales.

Ciencias Naturales, Educación Ambiental y Tecnologia

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PLAN DE ESTUDIO 2015

AREA CIENCIAS NATURALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAGUANCITO

El presente Plan de Estudio corresponde al área de Ciencias Naturales y Tecnología el cual

En los cursos de Biología, Química y Física se reflexiona sobre las importantes

Con la nueva planeación curricular, enfocada al mejoramiento de la calidad educativa del

A nivel general y especialmente en comunidades rurales, es muy vaga la relación e

 Lograr que los conocimientos impartidos tengan su aplicabilidad y eleve el nivel

La temática será abordada mediante el desarrollo de proyectos de aula; desde el abordaje

La metodología aplicada en el área de tecnología e informática, debe posibilitar a los

Dentro de la metodología también se desarrollaran talleres extras – guías como

Las actividades a realizar son:

La metodología estará basada en principios de participación, responsabilidad y además se

TALENTO HUMANO: Los estudiantes, el docentes, padres de familia y demás

TÉCNICOS Y DIDÁCTICOS: El computador, videos, calculadora, video beam, DVD,

Será integral, continua, participativa que permita ejercer control y seguimiento en el

- COGNITIVO: Cumplimiento de logros establecidos para unidad y grado teniendo

- ACTITUDINAL: El interés, dinamismo, participación y desempeño del estudiante

- El sentido de pertenencia con la institución en cuanto a la dedicación de tiempo

- Aspectos disciplinarios como la presentación personal reglamentada, orden y

- SOCIOLOGICO: el buen trato y la sana convivencia con sus compañeros,

- AXIOLOGICO: el rescate de los valores humanos y su formación personal.

Según sea el caso y el tema en particular en el que el educando presente falencias se

En la parte práctica alumnos que por nerviosismo, enfermedad o inasistencia no logren

Manifiesta agrado por participar, investigar y llevar a

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

vivos de acuerdo a sus

Situación Identifica diferentes estados físicos de la materia y

Situación Identifica y compara fuentes de luz, calor, sonido y su

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Reconoce los estados y cambios de la materia.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Participo con agrado en los grupos de trabajo siendo

Describe las causas y las consecuencias del cambio

TRES ¿Situación Interpreta Cognitivo Explica la dinámica de un ecosistema teniendo en

Describe las características de las estructuras internas

Situación Cognitivo Comprende que la luz es una forma de energía.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Reconoce que existen diferentes tipos de células en

TRES Situación Interpreta

CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA

CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA

CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA

CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA

CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA

CIENCIAS NATURALES QUIMICA

En situaciones prácticas aplico los pasos del

Identifico las características más importantes de

Participo con agrado en los grupos de trabajo

Participo con agrado en los grupos de trabajo

Participo con agrado en los grupos de trabajo

Reconozco las características generales por las

Participo con agrado en los grupos de trabajo

Docente: Juan Carlos Parada Castro

Escucho los compañeros y reconozco puntos

Docente: Juan Carlos Parada Castro

Clasifico los compuestos inorgánicos de

Docente: Juan Carlos Parada Castro

Es disciplinado en del desarrollo de las actividades

Demuestra sentido de pertenencia en los espacios

Participo con agrado en los grupos de trabajo

Es disciplinado en del desarrollo de las actividades

Participo con agrado en los grupos de trabajo