UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

TECNOLOGÍA EN INSRUMENTACION ELECTRÓNICA
PROGRAMACIÓN I

Taller 1

Realice la especificación para los siguientes problemas, indicando claramente cuáles son las variables de entrada,
de salida y las condiciones. Después Implementarlo en diagrama de flujo (IDEA2).

1. Calcular la resistencia eléctrica R de un alambre de metal

Donde σ: es la resistividad del metal,

l: el largo del alambre
a: el área transversal del alambre.

2. Pedir un valor en metros y mostrar en pantalla el equivalente en pulgadas.

3. Pedir una cantidad de días y mostrar el respectivo valor en años, meses, semanas, días (asumir, años de
365 días y meses de 30).

Por ejemplo si digitan:1010 días.

El programa debería mostrar equivale a 2 Años. 3 meses. 1 semanas, 3 días

4. Dados los valores de voltaje de alimentación, R1 y R2 calcular el voltaje de salida en un divisor de voltaje.

5. Conociendo el salario asignado a un trabajador, Calcular el descuento correspondiente a EPS, pensión, el

descuento total y el valor a pagar.

6. Dadas las coordenadas de dos puntos del plano cartesiano. Hallar la distancia entre ellos.

7. Dados los números m y n. Determinar si m es divisible por n.

8. Un trabajador recibe su sueldo de acuerdo al número de horas trabajadas y al valor de la hora. Se desea
saber si conociendo el presupuesto mensual de gastos el dinero obtenido le alcanza o no para cubrir sus
gastos.

9. Dadas tres notar parciales de un estudiante de 0 a 5. calcular la definitiva por promedio e imprimir un
mensaje indicando si gano o perdió el curso; el curso se aprueba con tres o más.

10. Determinar el precio del tiquete de ida y vuelta en avión, sabiendo que si el número de días de viaje es igual
o superior a 10, y la distancia viajada es superior a 7800 millas, el tiquete tiene una reducción del 35%. El
precio por milla es de $10.500 .

11. En un día soleado (más o menos a las 10:00 a.m.) un estudiante de Tecnología de la Universidad Quindío,
se dirige para clase, y observa el Edificio de Ciencias Basicas, luego le surge la inquietud de saber que
altura tiene el edificio. El alumno cuenta con un teodolito o graduador que le permite medir el ángulo que se
forma entre la recta trazada desde la altura máxima del dicho edificio y el punto en donde termina la
sombra proyectada en el suelo, (punto en el cual se encuentra el alumno ubicado), además mide la distancia
desde donde termina la sombra hasta la entrada del edificio (18 pasos) y sabe que su paso es de
aproximadamente 90 cm. ¿Cómo puede el alumno dar solución a su interrogante?