Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 1- Ciclo de la tarea 1 – Presentación Power Point de la
Unidad 1- Paso 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica Agropecuaria
curso
Código del curso 203029
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de 6

☐ ☒
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 13
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Argumentativa, interpretativa, descriptiva
Temáticas a desarrollar:
1) Desarrollo Tecnológico Agropecuario, 2) Investigación y
Transferencia de Tecnología, 3) Desarrollo Tecnológico de Cadenas
Agroindustriales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Esta actividad se desarrollará en dos pasos: lectura de temática de la
Unidad 1 y elaboración de una presentación en Power Point.
Actividades a desarrollar

El estudiante, deberá profundizar las temáticas de la Unidad 1, de

acuerdo con los recursos (lecturas) sugeridos en el Entorno de
Conocimiento.

Realizar la lectura del artículo Díaz, G. C. (2017). La apropiación social

del conocimiento, un impulsor de la innovación: caso Asociación
Horfrubella, Pereira (Risaralda).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=128066291&lang=es&site=eds-live

Construir una presentación en Power Point en la que se resalte:

 Situación inicial de la asociación.

 Situación después del cambio en la asociación.
 Factores de éxito de la asociación para la incorporación de
nuevas tecnologías
 Propuesta de mejoramiento o continuación de esta iniciativa.

Los aportes que haga cada integrante del grupo se deben compartir a
través del foro diseñado para esta actividad, denominado Unidad 1 –
Ciclo de la tarea 1 – Presentación Power Point Unidad 1.

Estos aportes deberán estar enmarcados en la rúbrica TIGRE para

trabajos colaborativos, conservando siempre el margen de respeto por
sus compañeros y sus ideas, de manera que se genere construcción
colectiva del conocimiento.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
 Aportes significativos en el foro, continuidad en los
aportes y pertinencia de los mismos dentro del tema.

Los aportes deben estar basados en las investigaciones

y ampliación de información sobre lo que son los
factores de éxito en el desarrollo empresarial.

Colaborativos:

Cada estudiante deberá definir su rol dentro del grupo,

de manera que se haga seguimiento al tiempo, a las
fuentes de información, a la colección de la información,
su consolidación y presentación final en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.

Se espera que la discusión sea profunda tanto a nivel

conceptual, como de experiencias que se estén
a entregar planteando a través de las lecturas.
por el
estudiante Documento en Power Point con la siguiente estructura:

1. Portada con identificación de autores y tema

2. Introducción
3. Desarrollo de los puntos:

 Situación inicial de la asociación.

 Situación después del cambio en la asociación.
 Factores de éxito de la asociación para la
incorporación de nuevas tecnologías
 Propuesta de mejoramiento o continuación de esta
iniciativa.

4. Conclusiones.
5. Bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El grupo entregará el desarrollo de la actividad, el

Planeación documento debe ser realizado en Power Point, de
de acuerdo a las normas APA (2016).
actividades
para el 1. Lectura del caso
desarrollo 2. Aportes individuales en el foro de la actividad.
del trabajo 3. Consolidación producto final.
colaborativo 4. Entrega producto final

1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo

para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo y supervisa que todos los integrantes
Roles a participen en el mismo.
desarrollar 2. Argumentador: Participa permanentemente en el
por el foro con aportes argumentados bibliográficamente
estudiante sobre el tema.
dentro del 3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar las
grupo participaciones de los compañeros con contra-
colaborativo argumentos soportados bibliográficamente.
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encarga de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compañeros.
1. Compilador: Consolida el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
Roles y cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili los participantes y publica el documento una vez
dades para haya sido revisado y evaluado.
la 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidas por el
de docente y a la vez que el compilador haya incluido
entregables todos los aportes propuestos por los compañeros
por los 3. Evaluador: Asegura que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El estudiante
participó del
trabajo de El estudiante
El estudiante
equipo dentro nunca participó
Participation participó de
del foro, pero del trabajo de
individual del manera
sus aportaciones equipo dentro
estudiante en pertinente con la 20
no son del foro
el foro. actividad.
pertinentes al asignado.
trabajo
solicitado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque el
documento
El equipo no
presenta una
El documento tuvo en cuenta
estructura base,
presenta una las normas
la misma carece
Estructura del excelente básicas para
de algunos 15
informe estructura. construcción de
elementos del
informes.
cuerpo
solicitado.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacción y No hay errores 5
La redacción es
ortografía de ortografía y el
excelente, las El documento
documento
ideas están presenta
presenta una
correlacionadas, deficiencias en
mediana
y el cuerpo del redacción y
articulación de
texto es errores
las ideas y la
coherente en su ortográficos.
estructura de los
totalidad.
párrafos.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 (Hasta X (Hasta X (Hasta X
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
Aunque se trata
la temática
propuesta, el
cuerpo del
documento no
El documento
Se cumplió con soluciona de
no da respuesta
los objetivos del manera
a los
trabajo de adecuada la
Fines del lineamientos de
manera situación 50
trabajo la actividad
satisfactoria. planteada, las
propuesta
conclusiones no
son las
adecuadas al
texto del
documento.
(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
no presenta la
Aunque estructura
presenta adecuada, se
El manejo de
referencias, maneja de
Estructura, citas y
estas no se manera
bibliografía, referencias es
articulan inadecuada el 10
redacción y satisfactorio
adecuadamente uso de citas y
ortografía
con el trabajo. referencias y
presenta mala
ortografía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100