a p05 puntuales Deserclon del m fo de un cuerpo p |. Qué es la velocidad? Movimientos 2 velocidad cuaciones de! movimien: fo rectiineo y Movimientas uniform Deduccin de la ecuacién de posicis Movimientos verticales Un ejemplo: tio vertical Andlisis grbfico de un Trabajos practices Historia de la ciencia Caen todos los cuerpo Ciencia en acc: Exploracion de (as profun: didades ocesnicas La comprensién del movimiento de los cuerpos permanecié en la oscuridad durante miles de afios. Hace sdlo cuatro siglos, a partir de los trabajos de Galileo Galilei, que los hombres de ciencia comenzaron a encontrar técnicas de andllisis que permiten una descripcién acertada del problema, planeta La luz de a nebulse NGCE6DS en I gal millones de aes en legato Tera,La velocidad de la luz En el alo 1849, el fisico francés Armand Fizeau (2819-1896) realiz6 con éxi- to una experiencia para me- dlr Ia velocidad de la luz. Si- tu en Ja cumbre de una co- lina una rueda dentada que giraba con velocidad gra- duable, y la enfrenté con un espejo ubicado en la cumbre de otra colina, distante § kan de la primera. AL incidir un haz de luz sobre Ia rueda, el rayo se “dividia” en muchos rayos, que eran reflejados por el espejo. Si la rueda gi- raba con lentitud, la refle- xi6n no podia verse, debido ‘aque el rayo era interceptado por el siguiente diente. Fizeau observ6 que, si aumentaba la velocidad de giro, Jos rayos volvian a atravesar la rneda sin ninguna interrupcion, Conociendo esta velocidad de giro y la distancia que recorria el rayo (16 km aproximadamente), pudo ealeu- lar con bastante exactitud la velocidad de la luz. Fizeau fue el primer investigador que logré determinar este valor con un experimento realizado enteramente en la Tierra. En la actualidad, la velocidad de la luz se conoce con muchisima precisién y su valor se toma como 299,792.458 m/s. Midiendo el tiempo que tarda un pulso de luz en aleanzar un objetivo lejano y volver al punto de emisién, se pueden calcular grandes distancias con mucha rigurosidad. En el aio 1969, los astronautas del “Apolo 11” dejaron un espejo colocado estratégicamente sobre la super- ficie lunar. Mediante un emisor de rayos laser ubicado en la Tierra, se calcula la distancia Tierra-Luna a inter- valos regulares de tiempo. En Astronomia, se utiliza una unidad de longitud llamada avio luz, que queda definida a través de la distan- cia recorrida por la luz en un afo solar medio (equivale a 9.461,000,000,000 km, aproximadamente). Asimismuo, el metro se define como la longitud recorrida por la luz en el vacfo en un intervalo de tiempo de 1/299, 792.458 segundos. apie de Fay ndlisis del trabajo cientifico ‘1. Hasta principios del siglo XVI se supuso que la luz se pro- 4. La distancia media que existe entre la Tierra y el Sol es, ppagaba en forma istantanea. (Les parece logic esto? aproximadamente, de 150 millones de klémetros. Cuando vyemos el amanecer, Jcudntos minutos, en realidad, han transcurrido desde que la Tetra ocupaba la posicion que ‘observamos con respecto al astro? 2. (Por que creen que llev6 tanto tiempo disefiar una expe- Fiencia que pudlera realizarse enteramente en la Tierra y ue permitiera calcular la velocidad de la luz? 5. La velocidad con que se propaga el sonido en el aire es mux cho menor que la velocidad con la que se propaga la luz. El "saber popular” indica que cuanto menos tiempo pasa entre {ue seve un relampago y se escucha un trueno, mas cerca es ‘8 el frente de tormenta, ;Como jstficarian esta afirmacion? 3. Supongan que instalamos un espejo (como el que dejaron los tripulantes del Apolo 17 en la Luna) en un objeto lejano y determinamos que el tiempo que tarda un pulso de luz en Volver es de 6 segundos. ;Cémo calcularian la distancia a la {que se encuentra el objeto? 6. {Cuanto tarda la luz en recorrer 10 afios luz?El movimiento Si nos detenemos un momento a pet wsar sobre el sentido de la palabra “tiempo", encontraremos que definirla es una tarea muy dificil. Dejando de lado nuestras ambi cones linglisticas 0 filoséfieas, sabemos que si no se produjera ningtin cambio, si to- do quedara esttico como en una fotografia, eareceria de sentido la nocién que tene- ‘mos del tiempo. Podemos entonces conformarnos con establecer que, mediante la pa- labra tiempo, nos referimos de manera muy general a los cambios que suceden. ¥ es precisamente esta sucesi6n cle cambios la que determina el transcurrir del tiempo. El cambio mas simple que podemos observar en un cuerpo es el cambio de su po- sicién en el tiempo, al cual denominamos movimiento. Pero, :qué significa que un ‘cuerpo ha cambiado su posicion? Supongan que estn viajando dentro de un tren y quieren describir el mo miento de la kampara adosada al tech. Para ustedes, la lampara no cambia de posicién con el tiempo, por lo que dliran, que esta quieta. {Qué dirfa un observa dor que se encuentra parado en el terra- plén? ;¥ qué dirfa un observador que se ‘encuentra en un automévil que esta via- Jando con mayor velocidad que la del tren? Cuando describimos el movimiento de algtin objeto dehemos establecer respecto de qué sistema de referencia lo estamos haciendo. Si bien se puede describir el movimiento de un cuerpo desde cualquier sistema de referencia, para cada caso particular hay sistemas que resultan mas pricticos que otros, y a partir de los cuales la descripcién resulta mucho mas sencilla. Por ejemplo: el movimiento de los planetas puede ser descripto desde la Tierra (sistema geocéntri- co) 0 desde el Sol (sistema heliocéntrico). La sencillez de este tiltimo permitié ahon- dar el conocimiento sobre los astros y llevé al descubrimiento de la gravitacién, Bs importante elegir adecuadamente el sistema de referencia que se vaya a utilizar. La parte de la Fisica que estudia ef movimiento de los cuerpos, sin importar las cau- ‘sas que lo provocan, se llama cinematica. _Cuerpos puntuales Un objeto puede girar o vibrar mientras se trastada como un todo. Por ejemplo, una pelota pateada "con efecto” gira sobre su eje a medida que avanza, y una gota de agua sse deforma mientras va cayendo. Para un estudio fisico, muchas veces basta con des- cribir el movimiento de un cuerpo como si fuera un punto, sin prestar atencién a c6- mo se mueven las partes que lo componen. Un euerpo puntual o particula es un ob- eto sin tamatio, el cual, en verdad, no existe en la naturaleza, Respecto de esta simplificacién debemos hacer una aclaraci6n: wn cuerpo no ne- cesita ser pequenio para ser considerndo puntual. Més ain: un mismo cuerpo puede ser considerado como puntual o no, dependiendo de si su tamatio es relevante para ex- plicar el fendmeno que se esta estudiando. Asf, por ejemplo, el tamatio de la Tierra se- ra fundamental para describir ¢] movimiento de un proyeetil, mientras que, a su ésta podra ser considerada como un punto si queremos estudiar la drbita que deseri be alrededor del Sol (que también podra ser considerado un cuerpo puntual). Para poder entender de manera simple los conceptos basicos de Ia einemstiea, I mitaremos nuestro estudio, por é! momento, al movimiento de Ios euerpos puntualles. = “A. Cuando Isaac Newton for ‘mul sus leyes sobre el movi Imiento de los cuerpos supo- 1a la exstencia de algun ‘is tema de referencia absolut, ff cualextaria quieto. Comparando el movimiento sdeun cuerpo con el de dicho sistema se podria decidir si ef cuerpo estaby en reposo 0 ho. gLes parece que tl sste- Ima eviste? gPodrian dar un ‘ejemplo de sistema tal? Unsitema de referencia et forme por un relay wes es cartesianes ‘Cuando un cuerpo pasa por el punto basta incarnate an que as yas coordenadas ie, Y2 Te eros una descipeion ‘del. movi rant si cnocemo a posi det mow encaa instante, LT es muy pequea comparads Cen €! Sits Salar pero es muy con un proyec me tm$ i a ‘ i Descripcion del movimiento de un cuerpo puntual ‘Supongamos que un automévil esti viajando por una ruta en linea recta. Como po- cemos deseribir su movimiento? Entre las diferentes maneras que se nos podian ocu- rir, consideremos la siguiente: fijemos un sistema de referencia en la ruta (bastard con tomar un solo eje) ¥ midamos sucesivamente Ia posicidn del auto cada un minuto, Los datos de las medicio ries pueden ser volcados enunatablacomolaque [etmin) | xm] |*2 Se muestra en la Figura 1 5 2] (52° También podemos repre: fF ted Laan sentar los pares de datos en un grafico cartesiano, 2__| 4200 donde pondremos en ei [3] 23407] |2>40] eje horizontal (abscisas) | a la variable tiempo, yen | 4 __} 4020 | [1266 el eje vertical (ordena- | 5 | 5.430 3 : a) la variable posicién 6 | 6.200 baie) igure 2. Fowat Figura? {Tenemos con esta informacién una descripcién completa del movimiento del au- tomévil? ;Sabemos, por ejemplo, cual fue su posicién a los 3 minutos y 30 segundos? Alguien podria sugerir que se mida la posici6n a intervalos de tiempo cada vez més pe- ‘quenios, pero jams tendremos la certeza de conocer Ia posicién en que se encontra ba el antomévil en un instante en el que no realizdbamos la medicién. Simiramos nuevamente el grifico de la Figura 1, podemos notar que conocer la po- sicién del mévil a cada instante es equivalente a conocer cull es la curva que une los puntos representados en aquél. En otras palabras: deberaos conocer la varacién de la posicién como funcién del tiempo. iQué es la velocidad? ‘Todos tenemos alguna idea de lo que es la velocidad, al menos en el sentido colo- duial. Pero este término alude a un contcepto mas preciso cuando se usael idioma dela ‘a, Para la Fisica, afirmar que un auto marcha a 36 “kilometros por hora’ no alean- za para describir su movimiento. :Bn qué direecion se mueve? ;Hacia d6nde se dirige? La velocidad (7) es una magnitud que nos informa con qué rapidez.se esta mo- viendo un cuerpo, en qué direceién y con qué sentido. Diremos, entonces, que a velocidad es una magnitud vectorial. Con el objeto de simplificar la tarea, en este capitulo nos concentraremos en los ‘movimientos que se realizan sobre una recta, por lo que Ia velocidad quedara bien de- finida con sélo determinar el médulo y el sentido. O El concepto de vectores esté desarrllad en el Apéndice Trayectoria. Curva que en e! espacio forman todos os pun: 1s por fos que pasa un movi. EF humo que un avion deja ab andar tas des es su tayecto No se debe confundir la grafica de posicién en funcion del tiempo (una abstraccion), con la tra- yectoria (una curva en el espacio real) Caracteristicas de v” Saco rae ieee See eee Saucen ue Seat or wae Speen :TTT \———[]+{) j _ Movimientos a velocidad Constante Jcuindo alguien que viaj6 en auto nos cuenta que tardé 1 hora en recorrer 100 Kclomettos, solemos decir que viajé a 100 kawh. Sin embargo, sabernee que el veloci- satay piObablemente no petmanecié fjo indicando 100 knv/h durante todo et viaje: el irend, acelers para pasar a otro automévil, puede haber extadlo tinea o, simplemente, velocidad). Podemos decir ‘ue la velocidad media se caleua como: il ato mo tute bin pepe Upetig = istancia recorrida secon can aca ane tiempo transeurrida El movimiento mids simple que estudlia la cinemética es el de los cuerpos que no camblan st velocidad con el tiempo, es decir los cuerpos que se niueven eecloadeg pide khmer que ta velocidad es constanie es afirmar que el médule tia ne idea), la diveccién y el sentido de la velocidad del mévil no cambian eta largo det tiempo. Cuandlo sefalamos que la rapidez de un mévil es constante, afirmamos que recorre ried files en tempos iguales. $i decimos, por ejemplo, que mantien: awe vere Tra gretante de 100 kaw, sabemos que recorze 100 kin en t hora, 0 loner gy x (km) media hora, 25 kilémetros en 15 minutos, 200 kilémetros en 2 horas... En la Tablase | - 0 Soe rmuestran datos correspondientes a este movimiento. Bl 15 25 cio recomido son drectamente proporeionales i pose In EES] cata aot a mita sie intervalo de tiempo se uplica, el espacio record nang an a Ino aaa Telacién en mente, podemos graicar come vara lajosiclieans | ‘ a movil en funcién del tiempo transcurrido (Figura 3). Los puntos se utice, sobre una [120 — recta como la representad eval wat Pein que aad tare ere “ta como la representada en el rifico, x (km) utoauese denacones veloc ad constant de 100 kr Ta couaci6n que describe la recta esté dada por 150 =m .t donde la pendiente es m= 2 100m _ 50m _ 200 km oan 100 kit nin) a) Figures resultado que hallamos es general: las morimientos que se ralizan a velocidad ta eetordaslerminan una recta en el grifico posicién vs. tiempo, cuya penis ta velocidad det mévit NOTICIAS SOBRE LA CIENCIA La velocidad de la luz no es a caine ri (Fanci), 1616: ico yasénano dans Olas Roemer ha sored seco eget, Sexi un ima mest, luz nse ropap et fis sane oe ue, como ‘cualquier objeto, le lea cierto tiempo rcorer una diane ‘A. £Cudl es fa velocidad me dia de un méuil que se des blaza a velocidad constante? 28 Coie nanalemane S.A. Prohibida Ecuaciones del movimiento rectilineo y uniforme En esta secci6n haremos una descripcién matemitica de un movimiento rectilineo ‘on velocidad constante, Cada simbolo utilizado representa una magnitud real y conere- ta: procuren tener en claro, todo el tiempo, cual es cada una de ellas. La Matematica es el idioma de la Fisica y deben poder traducirlo al lenguaje cotidiano. (;No entenderias nunca el contenido de un texto en sénscrito si no supieras traducitlo!). ‘Vimos que los movimientos que se realizan a velocidad constante determinan tna rec- len el grifico posicién vs. tiempo. Ahora bien, gqué parimetros o valores definen por “ompleto una recta, distinguiéndola de toda otra recta? Estos valores son: la pendiente y la ordenada al origen, o sea, la velocidad y la posicién a t = 0, respeetivamente Figura 4). Esto significa que, si conocemos la posicién inicial (Ilamada.x9) y la veloci- Jad (0) de un mévil que se desplaza a velocidad constante, podemos conocer la posicién x) al cabo de un tiempo (¢), a partir de la ecuacién de la recta que queda definida por: My tvet Andlogamente, si conocemos dos puntos de la recta, es decir, una posicién x, en un instante fy la posicién x2 en fz , podemos encontrar la ecuaciGn que rige el mo- vimiento con velocidad constante. Veamos cémo: a/b, ty Debido a que la velocidad es la pendiente de la recta, podemos calcularla tomando: Si, por ejemplo, en el grifico de la Figura 5 tomamos f, = 10 y 2x, = 300 m; 200 m — 300 m 408-108 ia tenemos el valor de la velocidad!, ;podemos encontrar el valor de xg? Sabemos que, en este ejemplo, la ecuacién de la recta es de la forma: tg = 408 y xy = 900m; la velocidad sera: v = 10 mis ia + 20 mis 300 m, Entonces: Y también, que en f = 10 s, el mévil se encuentra en 27 300 m 0 iy +20 m/s. 10s, de donde resulta 300 m ~ 200 m = 100m La ley que describe el movimiento es: = 100m +20 mist ‘Teniendo la ecuaci6n anterior se pueden responder preguntas como: cual es la posi- cién del mévil a los 30 segundos?, jen qué instante se encuentra en la posicién 1.200 m? Consideremos ahora el grafico que muestra el valor de la velocidad del mévil en ca da instante, En el caso que venimos estudiando, el valor de la velocidad no cambia y, por lo tanto, el gréfico es una linea horizontal (Figura 6). Calculemos el érea determinada bajo la recta entre dos instantes, ty fy Area = base «altura = (lyf) .0 = (40.8 = 10 8) .20 m/s = 600m Qué representa este valor que obtuvimos? Si nos fijamos en el grifico de posicién cen funci6n del tiempo, este valor coincide con lo que se desplazé 1 mévil entre los ins- tantes ty y f2, es decir ~2, = 600 m EL resultado que encontramos es general: el drea que queda determinada ba- jo la curva que representa Ia velocidad de un mévil en funcién del tiem- po entre dos instantes cualesquiera, es el desplazamiento del mévil en el intervalo de tiempo considerado. = | 4 Figura los movimientos queer lnan a velocidad consante deinen una recta en al eco dex La prndent ea eocad del my Ie cxdenaa a oxigen ea poicin ‘respondent al stants Figura 5. Poscon en funcion del tiempo para. un cuerpo que se irueve con velocidad constant, sabierdo que ent estabe en x,y en estaba en. Figura 6. Velo en funcin det tiempo para un cuerp que se mue ve con velocdad constant le sel deslazamiento del metre tyMovimientos uniformemente acelerados Un gato observa inmévil a una pequetia rata. Cuando el desprevenido roedor esti 2 su aleance, se lanza tras él, comenzando una carrera persecutoria por todo el ane biente en que ambos se encuentran. :Cémo describirian el movimiento de les dos anh, males? {Qué ocurre con sus velocidades? Decimos que un cuerpo esté acelerado cuando su velocidad camiia con el tiempo: puede cambiar su rapidez (aumentar o disminuir el médulo de la velocidad), su di. eeciGn, 0 ambas cosas a la vez. Consideremos, entre todos los movimientos variades que podamos imaginar, el inds sencillo: ¢s el que llamamos movimiento rectilineo uniformemente acclera. do. es decir, que tlene una trayectoria recta y una aceleracién constante. Para extn movimiento, la velocidad cambia una magnitud fija en intervalos de tiempo fijos, Por ciemplo, si un cuerpo marcha con una aceleracién constante y su velocidad aumen. {2.20 nis en 10 segundos, podemos conocer cuénto aumentari la velocidad en cual, azuer lapso: 10 mis en 5 segundos, 40 nvs en 20 segundos... (Figura 7). Bs decir que et Campo transcurrido y el cambio en la velocidad son divectamente proporciondtes Con esta relacién en mente, podemos grafiear eémo varia la velocidad en lunelon del tiempo en el caso del ejemplo: El grafico correspondiente resulta una recta, cuya ecuacién es de la forma : vs 4om, a5 vong Lapendiente m puede calcuarse segin m= hms, _ 0 mis. ny, “3 10s 5s a |_| Figur 7. Gio de la velocidad en uncon del po, pa "aun cuerpo que se mee con aclerecén constant, Cua es la aceleracion det mévil? La aceleracién es lo que cambia la velocidad en la Unidad de tiempo: sien 10 segundos la velocidad aument6 20 mvs, el aurnento es cone (anes, emtonces en 1 segundo tabré aumentado 2 nv: In aceleraciOn resulta de 2 mvs ‘que es la pendiente de la recta! #0, es decir, la velocidad inicial (llamada v9) Entonces, la ecuacién de la recta queda: v= mta.t Esta expresién determina la velocidad o de un cuerpo que se mueve con una acele aaeoteonatante a durante un tiempo f,sabiendo que en t= O tenia una velocidad by Notemos que sila velocidad o y la aceleracién attienen igual signo (no importa cal HeaGSte) el modulo de a velocidad aumenta a medida que transcurre el tiempo (o se hace cada vex “mis negativa” o “mas positiva’). En este caso, el mévil va cada ves mas ‘ipido (el sino de v s6lo define hacia dénde). Si, por el contario, ey. tienen sighos Ghuestos, el modulo de la velocidad disminuye con el tiempo. En este caso, el movil esta desacelerando, 30 iris nat +6) v 10 | vo +20ms | 20 | vo +40ms Valores cerespondentes al gio de velocidad en func del tempo teem Un atte qu gia conf misma a pide todo el emp alrededor deo Tera cambi constantemante ls recin de uvloidad eth acl so. Un auto arranea cuando Ise el semstor cambio verde: suv locdad no cambia cde decen pero side médulo, pr lo tant, et ee lead. © Santana S.A, tibia su ftcopl. ey 1.723, Saree ener vn ais 08 os tact HyA Fa Deduccion de la ecuacion de posicion Recordemos que, en todos los movimientos rectilineos, el 4rea que queda definida ‘ajo la curva del grifico velocidad vs, tiempo es el desplazamiento del mévil en el stervalo de tiempo considerado, Calculando este rea para el caso de un movimiento sniformemente acelerado, como el grifico que se muestra en la Figura 8, se obtiene: Teniendo en cuenta que la velocidad en este caso esta dada por la expre- b= 1 +a.4, resulta: 1 2 =m .t++.a.t ,obien iy Wot + af odie Figura & ares bao lac opera dep ‘aminto dl ml en elapo r+ % Obtengan esta ditima expresi6n, Bsta ecuacién determina la posicién de un cuerpo que se mneve durante un tiempo ¢ con una aceleracin constante a, sabiendo que a = 0se encontraba en la posicién.x» con una velocidad 0 Movimientos verticales Un caso particular de los movimientos uniformemente variados es el de los que curren cerca de la superficie terrestre, en direecién vertical. gQué observamos cuan- do soltamos una piedra, dejéndola caer? La velocidad de la piedra aumenta continua- mente a medida que desciende. Si, por el contrario, la tiramos para arriba, la piedra se va frenando a medida que asciende, hasta que se detiene e invierte el movimiento. Los cuerpos que se encuentran cerca de Ia superficie terrestre experimentan una fuerza de atracci6n que les imprime una aceleracién, llamada aceleracién de la gra- vedad. La aceleracién de la gravedad, o simplemente la gravedad, se representa con la letra g, y su valor promedio cerca de la superficie de la Tierra es 9,8 m/s' en direc- cién hacia el centro de la Tierra (que, para los problemas que trataremos en esta seccién, bastard con decir que esta dirigida hacia abajo). Qué significa que la aceleracion de la gravedad es 9,8 mvs" hacia abajo? Significa que un cuerpo que se mueve en el vacéo en direccién vertical cambia en 9,8 mvs su ve- locidad cada segundo que pasa. ;Aumenta o disminuye? La respuesta depende del sen- tido de movimiento del cuerpo, Si el cuerpo se desplaza hacia arriba, la velocidad del mévil disminuird 9,8 m/s cada segundo de tiempo que pasa. Por eso, los cuerpos que son lanzados hacia arriba se van frenando a medida que ascienden. Si, por el contra- rio, el cuerpo se desplaza hacia abajo, la velocidad del mévil aumentard 9,8 nvs cada segundo de tiempo que pasa. Por eso, 1os cuerpos que caen van aumentando su velo- cidad a medida que descienden. Las ecuaciones que describen e! movimiento de los cuerpos que se mueven en el, vacio en direccién vertical son las que corresponcen a cualquier movimiento unifor- memente acelerado, con un valor de la aceleracién fijado de antemano: 9,8 m/s" hacia abajo. Noten que decimos hacia abajo ¥ no que es negativa, como erroneamente se ssuele decir: el signo de la aceleracién depend del sistema de referencia que se elija, (que serd el mismo a 10 largo de todo el movimiento). (Cuando los cuerpos s@ desplazan en un medio ‘material, como el aire, ex- pperimentan también una fuerza que se opone al ‘movimiento, amada fuer- 2za de rozamionto, atiro vertical Alguien tira manteca al techo, Supongamos que queremos describ el movimiento de . 4a manteca, que es arrojada hacia arriba con una velocidad incial enorme, de 24,5 1's ‘Tomainos el sistema de referencia ilustrado en la Figura 9, con origen en el punto desde el cual parte el cuerpo. Las ecuaciones que describen el movimiento son: = Om +245 mls .1 + (—9,8 mist) 24,5 mis .t~ 4,9 mis? v= 24,5 mis + (—9,8 mist). t= 24,5 mis — 9,8 mist uier instante ¢, Calculemos la posicién y la velocidad para t, = 2. donde x y © son, respectivamente, la posicién y la velocidad del cuerpo en cual- f o a= 24,5 mis .2s— 4,9 mist. (2.8) = 29,4 m 24,5 m/s — 9.8 mis! .2.8 = 4,9 mis Hagamos el mismo eélculo para ty = 3's, 245 mis .3.5— 49 mis'. B8¥ = 294m 24,5 mis ~ 9.8 mis! Bs =~ 4,9 mis Figures, {COmo interpretamos estos valores obtenidos? :Puede ser que en dos instantes el cuerpo tenga la misma posicién? :Puede ser que la velocidad sea positiva y después negativa? Analicemos los resultados teniendo en cuenta el sistema de referencia que hemos elegido: = ‘los 2 segundos, el cuerpo se encuentra en la posicién 29,4 m y subiendo (pues la velocidad es positiva y esto significa que se est moviendo en el sentido positivo, que clegimos hacia arriba), mientras que a los 3 segundos pasa por el mismo punto, pero ae ee descendiendo (la velocidad es negativa). Debe haber entonces un instante en que el Imetria que determina. ton Cuerpo “pega la vuelta”. Vamos a calculario: el punto més alto que aleanza el cuerpo podrian decir en yo In recibe el nombre de altura maxima, y se suele escribir max. En ese punto, Ia veloci_tantey can qué velocidad e! uerpo welve 0) punto de dlad se hace cero (pues, si al cuerpo le quedara algo de velocidad, seguitia subiendo un ZR wel 3! Poco més, atin). Entonces, de la ecuaci6n de la velocidad Omis = 24,5 mis — 98 mis. tyae de donde: tar = 2,58 ‘Reemplazando el valor de tmax en la ecuacién para la posicién, queda que: Nae = 24,5 mis 258 ~ 4,9 mist, (2.5.5) 30,625 La forma que adopta la curva que representa la posicén en funcin del tiempo, coresponde a la de una parabola, centrada en tinay. Es im- | *(m) Portante destacar que, mientras que'en la su: bida el cuerpo recorredistanias cada ve me ‘ores, en la bajada sucede lo contrario. Esto se debe 2 que hasta ny la aceleracion es contra. ala velocidad (€lcuerpo se frena), mientras | que después de tag la aceleracion tiene el mis, ‘mo sentido quel velocidad, por lo que el Cuerpo descende cada vez més rapido. Obser- ae as Wen GUe fae marca un eje de simetra: es po- |__| __| siciones serepten a uno y tro lad, Observen también que, si bien el movimiento cambia antes y después de tala recta que determina la velocidad tie re una dnicapendlente,cuyo valor es a =-9,8 ms. Los valores pestvos dev corresponden al ascent, mlenons ce los valores negatives de corresponden al descenso.Justamente, la recta ctuza el ee (que coresponde ave Ojon te 7) | 32_ cir mtralsmas... TUdeNES IETS aieo Ss iy Ovi ss) variables de movimiento (posicién, velocidad y aceleracién) estdn intimamente relacionadas en- i, La manera en que una se comporta determina el comportamiento de las demas. Entonces, si se tiene [a informacién experimental del valor de una de estas variables para cada instante, se pueden deducir los valores de las otras dos restantes. Veremos cémo lograrlo a partir, alternativamente, de cada uno de los graficos mostrados a continuacién. ia acleratisn es grig. | | a velaad es géfamente, eee coer co Ja pendiente del grafico de x en Betneste coo, el valor de oe om ‘aes el mismo en todo ine Wao de'v cece con el tiempo; se ef mao en toda re | ental pendent del gt ippenieedelgatec: | cadet debe cavern fo ome tego Por lo vto atetiormerte, tiempo. EI grafico v(t) es Bao es una recta, el movimien- areca cya ecco | oes nifermerente varias y eek Bt) de sep ina exsion re de la forma Afar eo a. 1 ft dato (chteido oper Bente tie tmentamente) de ve= 0 Bee ett ef Seca a (exya forma corresponde a una grafico de v(t)y la ecuacion parabola). v(t) =2 mis’. t El valor de vg se lee en el grafico ¥p=0 lo que significa que, en el grafico den tene pen La pendiente del or dente cero). fico de wt) en coda Eval de a se deduce del gr instante es el valor de fico, teniendo en cuenta arele- la aceeracién en dh Gin. vida para los movinien ho Instant. €l graf tos uniformemente variados: code vi) tiene la mi mma pendente todo e tiempo, entonces, la aceleracion toma el El valor dex lo debo medi ex mismo valor durante perimentalmente. Supongamos todo. el movimiento que se determind x= 6m gio correspond Con esta informacion deduzco 2.un movimiento uni - formemente variado. el grafico y la ecuacion para x(t) Elvalor dea se deduce usando la relacion vi Hida en este caso evs wh toh La pendiente del grafico de xt) en cada instante es el valor ‘dela velocidad en dicho instante. La curva que representa x(t) ‘5 cada vex mis incinada, por lo que el valor de v debe cre- ‘ercon el tiempo. Poo tratado anteriormente, si x() es una pardbola, entonces v) debe ser una recta cuya ecuacion es de laforma, W=vsat Losvalores de voy ase determinan a partir dela ecuacén que 5 tes) ‘conocer para x(t)En el siglo IV aC, Arstte- les estableei6 que larapidez con Ja que un cuerpo eaia dependia del peso del cuerpo. Segin el losofo, los cuerpos pesados ‘alan con ns velocidad que los ‘euerposlivianos, y esta idea fue aceptada durante casi 2.000 ‘ulos como una verdad absolta Galileo Gabel (15641682) encontraba grandes contradic: ciones con sus observacones, en 1589 realid una sere de ex petieneias para refutar la teoria aristotlica de la caida de los ceuerpos. Como no disponia de ‘nstrumentos que pueleran me dir breves intervalos de tiempo (os euerpos eaen con gran rap ez), reala6 sus estudios wtl- zando planos inelnados de pe- ‘quefia pendiente, por los que hac rodar esferas de distinto peso. Para medir el tiempo de desplazamiento,contaba ln mero de gotas de agua que cafan por el orficio de un bani. E] revolucionario investiga dar compredé que cuando las esferas eran Jo suficientemente pesadas, tardaban todas exacta ‘mente et mismo tiempo en reco reer el plano, y que la velocidad de las mismas aumentaha de ‘manera uniforme con el tiempo de caida. “Bsté claro que si una bola ligera tarda mas tiempo en recorrer el plano que otra més esac, es debido ala resister cia que presenta el aire a su. vance. Por es0, cuando las bo- Jas superan certo peso, la resis- tencia del sire es despreciable para ellas, y todas caen con idéntiea rapide.” De esta for- 1a, postulé que, en el easo de ‘que el movimiento se produjese en el vaeio, todos las cuerpos ‘aerian con la misma scelera in Segin cuenta la leyenda, Galileo levé a sus alumnos de Ja Universidad de Pisa ala torre inclinada de esta ciudad y dej6 caer desde el ikimo piso dos objeto quela ba eq mente ened ante su matic Mis al consid lucha ee rmostrando ante los estudiantes ‘ya ocurido, lo cierto es que el profesor se quedé sin su Cargo censefiar sein la flosofla domi primeras estudio sobre el mo- viiento, abrié el camino que Tews a Newton a formular sus defensor de la libertad de inves- tigaci 2. JEs cierto que todos somos un poco aristotélicos? :Por qué? 3. Supongan que tuvieran que medir intervalos cortos de tiempo y no dispusieran de re- 5. Imaginen que hoy se produce un descubrimiento que da por tierra con creencias muy cle pesos iferentes, de teria de Aristéelesesta- jivocada, Indepenciente- de que esto realmente ha ao 15 por oponerse @ ‘ikima obra, Consider 4 demostraciones mate sas sobre dos ciencias 8, donde revsayafina sus prinepios de la dinéniea. Que- 6 ciego antes de que se publi- cara esta obra y muri en 1642 Galileo Galilel no sélo investigé la caida de los cuerpos: Ii dela ciencia, Galileo es «© Inventé un “compas” de cilculo con el que se podia resolver problemas practicos de matematicas lerado hoy un simbolo de conta Ia autordad y un Descubrié las leyes que gobiernan la trayectoria de los proyectiles. Estudié el movimiento del péndulo, Investigé la resistencia de los materiales, Contribuy6 a las operaciones navales y maritimas Construyé un telescopio de veinte aumentos, con el ‘que descubrié montafas y crateres en la Luna; esta- blecio que la Via Lactea estaba compuesta de estre- lias; descubrié los cuatro satelites mayores de Jupiter, y observe las fares de Venus. Establecié la existencia de manchas solares y cometas. ‘Ayana6 en el conocimiento del sistema planetari. ‘Avanz6 en la hidrostatica y el estudio de los cuerpos fn flotacion, Investiga un método para determinar la latitud y longitud en el mar. Estudio el fendmeno de las mareas. {Por qué creen que las teorasaristotélicas sobre la caida de los cuerpos permanecieron Vigentes durante tanto tiempo? lojes, como le ocurrié a Galileo. ¢Qué otro método de medicion propondrian? ‘Taten de situarse mentalmente en el afo 1589 y supongan que son los alumnos de Galileo zqueé acttud tomarian frente las firmaciones del maestro? arraigadas en ustedes {Que actitud suponen que adoptarian frente a este hecho? {Pueden imaginar algin ejempio de descubrimiento tal?Ciencia an accion Exploracion de las profundidades oceanicas EL fondo del mar ha representado un misterio pa- ra los hombres durante miles de afios. Cantidad de le- yendas y fantasfas han proliferado por doquier, y s6lo fen tiempos recientes los cientificos pudieron desarro- llar técnicas que permitieran observar, en forma segu- ray precisa, las profundidades ocednicas. Una de las técnicas que més ha beneficiado a las investigaciones submarinas es el desarrollo del sis- tema de deteecién Sonar (del inglés, SOund Na- vigation And Ranging), basado en la emisién de so- nido, El sistema sonar emite, desde un transmisor su- ‘mergido, pulsos de ultrasonido los que, en caso de encontrar algin obstaculo, rebotan y son captados por un detector (hidr6fono). Sabiendo la velocidad con que viaja la seftal sonora en el agua y el tiempo que tarda en volver, se puede calcular la distancia a la que se encuentra el obstéculo. Desde la Segunda Guerra Mundial, la téenica so- har se usa para medir la profundidad oceania. Des- de un barco se emiten pulsos actisticos hacia abajo en forma regular, y se registran en una cinta de papel los sucesivos intervalos de tiempo entre sefiales en- viadas y recibidas. De esta forma, sin necesidad de hacer ningtin célculo, se obtiene un mapa continuo del echo marino, La mayorfa de los mapas del fondo oceanic que hoy existen han sido obtenidos median- te este procedimiento. Los submarinos modernos utilizan el sonar para detectar barcos enemigos, Una vez en altamar, des- pliegan un cable muy largo con varios hidréfonos co- locados a distancias regulares, que van detectando las seftales que se reflejan, Debido a que la velocidad del sonido es mucho mayor que la de los submarinos, se puede describir el movimiento de la seftal sonora como si el submarino estuviera quieto. Asimismo, es- ta técnica es muy itil para detectar minas submari- nas, las cuales son desactivadas por robots sumergi- bles, que se dirigen a las minas valiéndose del sonar y de un circuito cerrado de television. Enel campo de la arqueologia submarina, el sonar ha permitido encontrar gran cantidad de barcos hun- didos. En el afio 1985, mediante esta técnica, fue lo- calizado un gran objeto sumergido que, con la ayuda, de un robot, luego se confirmé que se trataba del Ti- tanic. Un automata mas pequeiio permitié explorar posteriormente el interior del barco. La técnica del sonar se utiliza en pesca comercial para localizar y determinar el tamafio de los bancos, de peces. Por su lado, las ballenas y los delfines po- seen una especie de sonar biol6gico que les permite orientarse, localizar alimento o identificar un peligro. squoma de la tcice del Sonar. lesoluci6én de problemas Supongan que viajan en un barco dotada de un sonar, que emite pulsos acistcos cada 1 segundo. Al registrar en la cin- ‘a los intervalos de tiempo entre la emisién y la recepcin, se obtiene una figura como la que se muestra Suponiendo que la velocidad del barco es de 1 mvs la velo: ‘dad del sonido en el agua de mar es 1.500 mis 1, Realicen un dibujo aproximado que represente el lecho submarine. 2. .Qué relacion existe entre el dibujo que obtuvieron y et anterior? 3. {Por qué no hay necesidad de hacer célulos para tener 'un mapa continuo de la forma que tiene el lecho subma- 4, (Se mocificaria el diagrama si el barco cambiara su velo- ‘dad? 5. .Qué pardmetros deben tener en cuenta los tenicos que ‘alibran el sonar? icy Aeron 39)Iinealy la velocidad angular ome La accleracién centripets miento circular unitorme Movimiento circular vari OMovimiento de un cu OTrabsjos précticos Olena, tecnologia y soclded lencia en accion = EI mundo que nos rodea es complejo. Sin embargo, si se seleccionan aquellas caracteristicas del sistema que parecen ser realmente importantes frente al fenémeno que se esté estudiando, se obtienen leyes que lo describen con sorprendente sencillez. ‘Muchos movimientos que se observan en la Naturaleza pueden ser descriptos, con bastante exactitud, a partir del estudio de los movimientos el plano. i : i i ' : STEEN TENFTeememrne ‘ ree so wakeEl futuro del Sistema Solar Las observaciones del Sistema Solar indican que, niramos” desde el Polo Norte, los planetas giran ededor del Sol, en sentido contrario alas agujas del loi, con diferentes velocidades. Se sabe, adems, jue todos los planetas, excepto Urano y Venus, giran sobre su propio eje en el mismo sentido. Y que no s6- » los 9 planetas conforman este complejo sistema: satélites, asteroides, cometas, meteoritos, polvo y gas saviven en el espacio en un sorprendente equili- Al finalizar el Siglo XVIII se tenia la convicci6n de jue, si se conociera la posicién y la velocidad de ca- da uno de los euerpos que conforman el Sistema So- lar en un instante determinado, se podria calcular la posicién y velocidad de los mismos en el pasado y el ‘uturo, mediante ecuaciones que determinan sin am- bigiiedad sus trayectorias. Un Universo ordenado y predecible, cuya historia parecia estar escrita en un ‘gran libro, que se podia hojear yendo hacia adelante > hacia atras. Las leyes de Newton, que gobiernan el movimien- to de los cuerpos, parecen seneillas, y su aplicacién permitié describir con éxito las trayectorias que si- guen los astros en el espacio, el vuelo de los proyec- Liles, la cafda de los cuerpos, eteétera. Asi, mediante la observacidn y el calculo, se pudo predecir que, en julio de 1994, los fragmentos de un cometa colisiona- rian sobre Jiipiter a velocidades de 210.000 knw; ya se sabe en qué momento el Cometa Halley pasaré por las proximidades del Sol; y que, en el afio 2004, un as- teroide cruzaré la drbita de la Tierra a, afortunada- ‘mente, 1,650,000 km. En julio de 1992, se publicé en la prestigiosa revis- tacientifiea Science, un articulo que postulaba que el nal comportamiento del Sistema Solar manifestaba sig- nos de desorden, Los investigadores G. Sussman y J. Wisdom, luego de varios meses de célculo computa- ional, afirmaron que el sistema planetario tendra re- giones, restringidas en el espacio, que se encontrarén ‘en estado castico a partir de los préximos cuatro mi- ones de aos. Por fortuna para los que estén para verlo, esto no significa que e! Sistema Solar se vaya a aniquilar, ni que los planetas vayan a chocar entre si 6 huyan hacia otras galaxias. Significa, y no es poco, que sus érbitas son impredecibles y que sélo se pue- de anticipar que los planetas se moveran en el espa- cio dentro de determinadas zonas. “Como estas zonas no se superponen, no se presagian colisiones dentro de los préximos 100 millones de aftos”, tranquilizan Ios cientificos, ‘Mas all de la curiosidad que generaron estos re- sultados, de mucho interés para los especialistas, es- te trabajo muestra emo la capacidad de predecir el comportamiento de (os ewerpos se desdibuja a medi: da que avanzamos hacia el futuro. Ahora se sabe que el orden del Universo es tal, s6lo hasta unas miles de ‘yueltas de la Tierra alrededor del Sol, pero que se des- vanece para escalas de tiempo varias veces mayores. ‘Muchos trabajos se han hecho en esta direccién y actualmente se sabe ‘que atin sistemas fisi- cos simples, someti dos a ectiaciones sen- cillas, pueden tener un comportamiento no previsible y desor- denadlo, con el correr del tiempo. del trabajo cientifico} Silesencomendaran realizar unexquema que muestre el Sis tema Solar dentro de los proximos 100 millones de aos, zo mmo lo harfon? GG. Sussman y J. Wisdom consideraron, para hacer sus céleu- los, que conacian la posicién de a Terra en su orbita con una imprecision de 15 metros. Sablendo que la érbita terrestre mide aproximadamente 942 millones de kilémetros, 2cual es el porcentaje de error con el que trabajaron los investigado- res al determinar la “posicién incial"? trabajo demostré que, si se toma la posicion de la Tierra fen su érbita con esa imprecision, es imposible predecir qué posiién sobre la orbita tendra el planeta dentro de los pré- ximos 100 millones de afos. Es decir que la indeterminacion en la posicion de la Terra, transcurrido ese tiempo, es tan grande como la érbita misma, ;Cusl es el factor que amplif- Ca la imprecision incial? Les parece natural que se ampli que de tal manera? 4, Cuando un sistema es estable, pequefios cambios en las con- dliciones inciales del sistema provocan pequefias alteracio- res en el comportamiento posterior. Seguin los resultados de este trabajo: ces estabe el Sistema Solar? 5. 2Qué fenémenos 0 comportamientos conacen que no son predecibles a largo plazo? 4 prc Hc SYEn el Capftulo 1 estudiamos las leyes que gobiernan el movimiento rectilineo de los cuerpos puntuales. En éste nos proponemos extender nuestro andlisis a los cuerpos que se mueven en un plano, Cuando un cuerpo se mueve en un plano, es conveniente definir un vector, lama- do vector posicién F? que seftala el punto donde esta ubicado el cuerpo en un deter- minado instante (Figura 1), En el esquema de la Figura 2 se observa la trayectoria que siguié un cuerpo que en ty estaba en la posicién F}, y en ty estaba en la posicién F}, El tiempo transcurrido Vector posicion y vector velocidad entre estas dos posiciones, que notaremos At, podemos caleularlo como: a 4 Definamos, ahora, la magnitud vectorial Ar de Ja forma Qué representa el vector A+? 7 es un vee- tor que sehala el desplazamiento del mévil en. elintervalo At. Noten que el desplazamiento no Trayectoni> Figura 2. La trayectca que sigue un mei en unin tervalo de tempo ne circide cone despazamien- da informacién sobre la trayectoria que toen eho intenal, describié el cuerpo en ese intervalo de tiempo, sino que simplemente depende de las posiciones Fj y 3, del mévik Haciendo el cociente entre e] desplazamiento AF y el intervalo Af, obtenemos el vector velocidad media (Gj) : = Bra Noten que la velocidad media tampoco da informacién sobre la velocidad que tenia el mévil en el intervalo At. Todavia mas, en la mayoria de los casos, el cuerpo no se RF lb-t movi6 con esa velocidad en ningdn instante comprendido en At 1a velocidad media representa la velocidad con que se moverfa el cuerpo si se lwasladara desde hasta 73, en forma reciinea yuiforme, en unintalo de tempo At. {Como podemos conocer la velocidad instanténeade [yy SS ‘un movil que se desplaza en un plano? Supongamos ue un cuerpo se traslada desde el punto P hasta el Punto P,, en un intervalo de tiempo At; = tt. El vec- ‘tor desplazamiento sera Ar. {Qué pasa si tomamos Intervalos de tiempo cada vez mas cortos At Aty..? Los vectores desplazamiento Af, Afy... se van “pegan- do" a la trayectoria, Podriamos decir que cuando las Posiciones estan “infinitamente” préximas, la direc. ion del vector desplazamiento coincide con la de Ia ‘rayectoria. En otras palabras, el vector desplaza- ‘miento resulta tangente a la misma, Vemios que, pa- 1 Intervalos de tiempo cada vez mas cortos, la velo~ cided media se aproxima a fa velocidad instanténea, cuya direccién resulta tangente a la trayectoria. éTendremos que hacer todo este razonamiento cada vez que nos propongamos co- nocer la velocidad de un mévil que se desplaza en un plano? La respuesta, afortunads- Ty Fgura 3. ara intervals cada ve mascots elector igs apronia aver cya dec: con reuita tangente ala rayetria en ada intent, mente, es no, Por el momento, bastard con recordar que: Ja velocidad de un cuerpo es un vector tangente a la trayectoria de ese mévill en cada instante, 42 coca nates y, a es Figur Craters de? Sumédulo (adn au = ata al cep dl argen det sit ta dereerencs ei. Lac inde Sng (8) gue forma areca gue conten alo gen del stems de refrencisy 3 Capa con gn ee de dio se mma Generel, elegios el ee here Elsemd sel hai qu ido de crign del stoma dereference 18 blade cuerpo. 5 defines los gies con respect ol erie posts dex, sentido dl etor Gedo determinate con slo ea Bice Section. As 45° y 225 sefalan la mia decién, peo serds opus, Elum de plain et eno endelstenacereferencasegio ‘A. zPueden dos moviles que describe trayectorias lstin tas tener iguales desplaza Imientor? 4. ZPueden dos méviles que describen la misma trayectoria tener desplazamientos distin tos? ‘Recta tangente. En cada pun: to de une crcunferencia, [a recta perpendicular al radio fen dicho punto se llama recta tangente. Se puede detinir la recta tan- ‘gente en otras curva en cada unto de la cura, la direccin de la recta coincide con la de lacunaMovimiento de proyectiles En el mundo fisico, Hamamos proyectil a cualquier objeto que es lanzado al espa- r algtin agente y cuyo movimiento contintia bajo la accion de la atraccién gravi- a, Asi, una bala disparada por un canén, una piedra lanzada al vacfo o una pelo m= que cae desde un techo, seriin considerados proyectiles. Supongamos que pateamos una pelota desde la azotea de un edificio en forma ho- nal. La experiencia nos indica que la pelota, una vez que abandone la superficie azotea, iri cayendo y alejéndose del edificio. Cuanto més fuerte la pateemos, tan- us lejos de la base caerd. Analic 105 el movimiento de la pelota: _Cual es la diferencia entre este movimiento y el de c 4a libre que estudiamos en el capitulo anterior? Que ademas de caer, e! cuerpo se mueve horizontalmente. El movimiento de la pelota se produce en el plano forma- 29 por las dos direcciones en las que se desplaza: la ver cal (eje y) y la horizontal (eje »). Si bien a primera vista 2 trayectoria de Ia pelota puede parecer muy complica- a, veremos que el hecho de descomponer el mavimien- to en estas dos direcciones simplificard notablemente e! roblema. Supongamos que iluminamos la pelota desde arriba y estudiamos el movimiento de la sombra proyectada so- bre el piso, que es equivalente a estudiar el movimiento horizontal de la pelota. Veremos que la sombra recorre espacios iguales en tiempos iguales, es decir, que ef mo- vimiento horizontal de la pelota se realiza ‘a velocidad constante. Mas aun; sicalcularamos la velocidad con la ue avanza la sombra, veriamos que coincide con la ve- locidad con la que Is pelota abandons la superficie de is azotea. Es decir a pelota se mueve en la direccién ho- rizontal siempre con la misma velocidad. Diremos, en tonces, que: el movimiento horizontal de la pelota es rectilineo y Uniforme; es decir: no existe aceleracién en el eje x Ahora supongamos que iluminamos la pelota desde un costado y estudiamos e! movimiento de la sombra pro- yectada sobre la pared del edificio. Veremos que la som- bra recorre espacios cada vez mayores en intervalos igua- les de tiempo, es decir, que el movimiento vertical de la pelota se realiza con velocidad variable, Ademas, si mi diéramos como avanza la posicion de la sombra sobre la pared, veriamos que lo hace como cualquier cuerpo que se encuentra en calda libre. Diremos, entonces, que: ‘el movimiento vertical de la pelota es uniformemente acelerado, con una aceleracién igual a la aceleracién de la gravedad. Es muy importante lestacar que la compo- conte horizontal del mo imiento de la pelota es totalmente independien- fe de la componente ver- yeetoria de la pelota, sila pateamos de tal manera ‘que abandona la superfi- cie de la azotea con el doble de velocidad? En el eje x, la pelota avanza- con velocidad constante, por lo que se duplicars la distancia horizontal que recorre. en la unidad de tiempo. En el eje y, seguiremos observando una caida libre, por lo que las posiciones verticales seran las mismas que en el caso anterior. La trayectoria de la pelota tendré la forma ilustrada en la Figura 4, pero estirada, al doble, en la direccién, horizontal Decimos, entonces, que: el movimiento de un proyectil esta compuesto por dos movimientos: uno, rectiineo yuniforme (en el eje-x);y, otro, rectilineo uniformemente acelerado (en el ee y). La combinacién de estos dos movimientos determina la trayectoria que describe el ‘cuerpo. ‘A Los dos proyectles parten de bord la mesa ytardan lo ‘misma en tocar el suo Justiiquen este hecho anali- zando' el movimiento en la Girecién vertical Patsy strona 43| Resolucién de un tiro oblicuo Describiremos el movimiento de un proyectil que se dispara con una velocidad de 80 mvs formandlo un Angulo de 30° con la horizontal. (Para simplificar los célculos to- | ‘maremos, para la aceleracién de la gravedad, el valor aproximado de g = 10 mis?) by PASOS A SEGUIR Tee Rg ee enc a nner : 0= 40 mis- 10 mis. tyax ms. tae H2. JO MI ay? Omis.45-M12..10 m/s. (as site2s “y2s)= 40 ms. 25-122, 10ms. ast be ee 25) = 40 mis-10mb'.25=20ms b ° 33 1386 207.8 2772 345.5 4158 485.1 | gts) . Figures a Mec as |imiento circular Movi Los movimientos giratorios son muy frecuentes en la 0)y,porlo tanto, laa, vaaumentan- 'b, Se mantene la rapier en un valor constante(a,= 0, nen valor fi. ‘ Larapiendisminuye (a, +0, 7<0)y Jaa, va dsminuyendo La a,manteMovimiento de un cuerpo extenso Cémo podemos describir el movimiento en un plano de un cuerpo que no es un punto, es decir, cuya dimensién no es despreciable? Lo primero que podemos decir, aunque pueda parecer ingenuo, es que un cuerpo grande estd formado por muchos cuerpos pequeiios. Entonces, podriamos establecer que, para describir su movimien- to, aleanza con describir el movimiento de cada uno de sus pedacitos, ZY cuantos pe- dacitos hay en una llave francesa, por ejemplo? Tantos como se nos antoje... Mas atin; podemos dividirla indefinidamente, hasta conseguir un conjunto “infinito” de puntos. Pero resolver las ecuaciones de movimiento para cada pedacito pareceria una compli- ‘acién innecesaria. Debemos usar alguna informacién que permita evitar esto, Hay al- go que sabemos: la llave francesa no cambia de forma, ni sus puntos intercambian el ‘ugar que ocupan mientras se desplazan como wrt todo. Podemos entonces elegir un punto de la Ilave francesa, determinar cémo se mueve y luego referir el movimiento de dos los otros puntos a este punto de referencia, sabiendo que la distancia que sepa~ 1 a cada punto del punto en cuestion se mantiene constante a lo largo de todo et movimiento. La cuestiGn ahora es elegir un punto de referencia dentro del cuerpo que haga que Ja deseripeién del movimiento de todas los otros puntos resulte lo mas sencilla posible. De todos los puntos que componen un cuerpo, existe uno que es sumamente espe- cial, lamado centro de inercia 0 de masa. Por qué decimos que es especial? Por- que todo el cuerpo, mientras se traslada, rota alrededor de ese punto. Entonces, para estudiar el movimiento de un cuerpo rigido, basta con estucliar c6mo se tras- Jada el centro de inercia y c6mo es la rotacién de los otros puntos alrededor de él \hvoreasy En la fotografia vemos las posiciones que ocupé una Ilave francesa, lanzada sobre Ja superficie de una mesa pulida y lubricada (para evitar que la lave roce con la super cie). Miren atentamente la trayectoria que describe el punto rojo: se mueve sobre una recta, recottiendo espacios iguales en tiempos iguales. E] movimiento del punto rojo es rectilineo y uniforme, no describe rotaciones, de la misma manera en que lo haria ‘un cuerpo puntual lanzado con cierta velocidad inicial sobre la mesa. BI punto rojo es 1 centro de inercia de la ave francesa. Estudiemos, ahora, el movimiento de otro punto de la llave; el verde, por ejemplo. Como nos interesa describir el movimiento de este punto con respecto al centro de inercia del cuerpo, traslademos los veetores posicién a un origen comtin (Figura 16), Qué es lo que observamos? El punto verde rota uniformemente alrededor de! rojo, mientras se traslada como un todo. Bs decir que para describir el movimiento de los infinitos puntos de un cuerpo rigi- do necesitamos conocer s6lo dos magnitudes: © la velocidad con que se traslada el centro de inercia del cuerpo © la velocidad de rotacién del cuerpo alrededor del centro de inercia Cuerpo sigido. sistema ma- terial que no se deforma: las istancias entre sus puntos permanecen invariables ———— Figura 16 ‘A. Coma deseribrlan el mo- vimiento de una lave fran- (cei9 arrojada al vaco, for- ‘mando cierto angule con la horizontal?iQué es lo que sueede cuando se centrifuga 1a ro- pe? Al gir ol tambor a ata ‘elocdad angular, la ropa se | apart del centro, en la drec- cidn tangencial, hasta apo- se en las paredes later tes. El agua que est conten | da en las pends, continia moviéndose en esa direcin $e “escapa” por los ager tos, provocando el resultado Cuanto- mas rapido ire el tambor, mas seca queda Ia ropa después del proceso | as méauias cenit i| doras “prestan servicio" a la. | humanidad desde hace mis | de 100 aos En 1926, eq nico fii sueco Theodor Svedberg recibié el Premio Nobel por haber inventao, y utilzado, una méqui tracentrifugadora ue rar alas velocidades, permi- tia separar los componentes de una mest qimica (de esta manera pudo establece Inestructura molecular de as protefnas. Atos méstade, a niquina de Svedberg fue Tzaa para concentra y par Sto, sus caracteristicas fis 56 Cacia nal Las maquinas ultracentrifugadoras Bl proceso de centrifuge cién se utiliza, en la actual dad, para separar liquidos de distintas densidades o para separar particulas sélidas ‘que se encuentran dentro de un liquide, La sangre, por ‘ejemplo, esté compuesta por células, globulos rojos y blancos, y plaquetas, conte- nidas en un liguido amari- lento lamado plasma. Al po- ner un tubo de ensayo con sangre en una centrifugadora (ver foto), las eétulas migran hacia la base del tubo y se agrupan segin su densidad Las ultracentrifugado- ras modernas son tu- bos largos y estrechos que giran a gran velo- cidad angular. Alcan- zan_frecuencias de 100.000 revoluciones ‘por segundo y logran aceleraciones. cent petas espectaculares, del orden de 300.000 veces la aceleracién de la gravedad. El uni co limite lo establece la resistencia del ma- terial (metal) con el ‘que esta construido el aparato. Lista wc des cola enn cet tora ace cuela fore iio sje eres pat Yin sea stent | pramanenerseg “zi rando. Este efecto es | ispronancace cuanto mover eo ina deo prscas Enconecuerc ts semren ac Sire ro caver inayores tata que acon cone fondo detrei) Las aplicaciones que tienen las ultracentrifugadoras en | actualidad son incontables, Muchas industris as utilizan en Sus plantas fabriles, Por ejemplo, los ingenios azucareros se valen de esta técnica para separar el azucar de la melaza. lnvestiguen en qué industras se utiliza el proceso de centri fugacionLa fisica del proyectil serbia historia de a hi edad sin hablar de guerra, ‘ria na omisin tan pligrosa ola guerra misma. Del mis- vedo, nega a colboracion han tendo algunos cient sen el desarrollo de amas fa ver mais precisas y des 1a, el peso el movimiento de spin (rotacén alrededor de su je) del proyectl, son pardme- tros que modifican notablemen- te la ecuacién que describe la trayectoria, Actalimente, se plantean ecuaciones tan. cont plejas que so pueden resolver: se mediante el uso de comput doras muy poderosas Una vex que se conocen las magnitudes que influyen en el suelo, se relizan simulaciones con computadoras), que com: termplan diferentes elevaciones de cain, can el objeto de cali- ‘rar los mecanismos de punte ria, A pautir de estas delicadas cexperiencias, se establecen las taba las formulas que optim nai el uso de cal dispositvo. ivas,serfa de una ingen 5 alarmante Mucha fsiea se esconde en rayectoria que sigue un pro il Ademas de necestar es- Jecer con total precisin la locidad con la que el cuerpo savona el arma, el valor de la veda el ngulo con que se ect el disparo es relevante ier de qué manera acta la sista que el site oftece al po. En este sent, la fr By - Les famantspofesonaes, en can dere el dloma Sealers pest, po elquesecomprometen oe Shvolar con hone cad y ign proteson En la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Univers dad de Buenos Aires, de donde egresa un ndmero importante de cientificos de nuestro pais, existe, ademés, un juramento ‘ptativo. Quienes eligen realizarlo, se comprometen a desar rollar sus actividades en beneficio de fa humanidad y en favor de fa paz, no servir a fines que lesionen la dignidad humana, [ser responsables de las posibles consecuencias que puedieran derivarse de su labor, entre otras cosas. Misiles contra mi: Tos avances que se han dado en el diseio, desarrollo y cal bracin ce equipas dpticosy electdnicos han permit desarro- lar armas temiblemente eficaces, camo los miss teledirgios. 1s mises telediigidas son prosectils propulsados con con hsb, guiados hacia el blanco por control remoto o mecans ros tntemios que pertiten predecir posibles desviacones det blanco preffado, Dentro del abanico de modelos, se destacan los rmisiles balisticas, que siguen trayectorias curva sinares a las de las balas de can, y cuyo alcance puede superar los 8.00 k- lometres, Como contrapartida, se han desarollado proyectiles antiaé- 0, con objtivos defensivas. Son capaces de intereptar avic- es proyeetilesbalsticas aprosimsndose al blanco con veloc- doves supersénicas. Durante la Guerra de Maines, fue utiizado ‘or primera vz el sistema britanico Raper, que podiainterceptar proyestiles a una distancia de 6 kil6metros con suma efcacia Formen una mesa redonda y discutan sobre la base de las s- dguiantes preguntas 4. .Qué opinan de los cientificos que trabajan en desarrallos belicos? 2. Qué responsabilidad les cabe a aquellos cientficos, cuyos fescubrimientos han tenido, posteriormente, aplicaciones ‘que comprometen la vida de as personas? {Esté bien que el segundo juramento sea optativo? 2Qué harian ustedes si se les presentara la ocasion? Qué axtividades profesionales o desarrolloscientificos co hocen, que no se enmarcarian dentro de este juremento, segurn el criterio de ustedes?