ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:

RAMIRO PEÑA

Tutor(a)

Entregado por:

LUIS GABRIEL AGUILAR OLAYA

CÓDIGO: 80539202
LUIS CARLOS RUEDA OSTOS
CÓDIGO: 1075675231
Luis Yilmar Cepeda Calderón

Grupo: 19

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
MARZO 7
2020
INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Astrid Liliana Blanco  Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
Luis Yilmer Cepeda Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
Luis Gabriel Aguilar Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
Jessica Alejandra Vargas Alertas El estudiante desarrolla los ejercicios d
Reyes en todos los tres tipos propuestos.
Luis Carlos Rueda Evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios e en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de variables separables (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento
efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Luis Yilmar cepeda Calderón

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

dx π Esta condición quiere decir que:

dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1
π
x=1 donde y=
  4

dx=4 ( x 2 +1 ) dy Reescribimos la ecuación de esta manera.

1
2
dx=dy
( x +1 ) Separamos las variables e integramos a ambos lados.
 1
∫( 2
dx=4 ∫ dy
x + 1)

1 Resolvemos las integrales por separado.

∫( 2
dx
x + 1) Esta es una integral conocida, por el método de identidades
sabemos que es:

tan−1 x +C ;
Con esto tenemos que :
1
∫( 2
dx=tan −1 x
x + 1)

4 ∫ dy La integral de una constante es igual a la variable de

integración.
4 ∫ dy=4 ( y ) +C

tan−1 x=4 y +C Volvemos a reescribir la ecuación diferencial integrada.

Realizamos la sustitución de la condición dada:

tan−1 (1)=4 ( π4 )=1
x ( π4 )=1
Con esto procederemos a hallar el valor de la constante de
integración C,
Por identidades trigonométricas obtenemos esto.
tan−1 (1)= ( π4 )
π π Resolvemos ahora.
=4 +C
4 4
 π
=π +C
4
Simplificamos y despejamos C y sustituimos la ecuación
π diferencial integrada.
C= −π
4
−3 π
C=
4

tan−1 x=4 y +C
3π Despejamos y
tan−1 x=4 y −
4
3π
tan−1 x= =4 y
4
3π
tan −1 x +
4
=y
4

3π paramos las fracciones y resolvemos.

−1
tan x 4
+ =y
4 4

tan −1 x 3 π
+ =y
4 16
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
LUIS GABRIEL AGUILAR
c.
Ejercicios 1. Variables Separables.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN MATEMÁTICA RAZÓN O EXPLICACIÓN
dy
( x +1 ) =x +6
dx
x +6
dy = dx  Dejamos los términos con y a la izquierda y los
x +1
términos con x a la derecha
x +1+5
dy = dx
(x+1)  Descomponemos x+6 en x+1+5
x +1 5
dy = dx+ dx
x +1 x+1
 Aplicamos integrales
5
∫ dy=∫ dx +∫ x +1 dx
 En el 2do termino sacamos la constante e integral
1 por sustitución u=(x+1)
∫ dy=∫ dx +5∫ u du  Aplicamos regla de integración de una constante
al 1er termino y al 2do la regla de integración
1
y=x +5 ln |x +1|+C ∫ u du=ln ⁡(|u|)
y=5 ln|x +1|+ x +C
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Luis Carlos Rueda Ostos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

  x √1− y 2 dx=dy Pasamos el termino con y al lado de dy y x al lado de dx

1
x dx= dy
√1− y 2

1 Integramos e lado y lado de la ecuación

∫ x dx=∫ 1− y 2 dy

1 Factorizamos para poder integrar

∫ x dx=∫ (1− y)(1+ y ) dy
1 2 A B
2
x =∫ (+
1− y 1+ y
dy ) Integramos x

( 1+ y ) +b ( 1− y ) =1 Buscamos los valores de A y de B

y=1
A ( 1−1 ) + B ( 1+1 )=1
1
B=
2
y=1
A ( 1+1 ) +B ( 1−1 )=1
1
A=
2

1 1 Remplazamos los valores de A y B

1 2
2
x =∫ ( 2
+
2
1− y 1+ y
dy )
1 2 1 1
x = ln ( 1− y ) + ln ( 1+ y ) +c
2 2 2

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Luis Yilmar Cepeda Calderón

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

dy xy + y 2 + x 2 Hacemos una sustitución de la forma:

=
dx x2 y=vx

dx dv Aplicamos la regla del producto con la variable

=v + x
dy dx independiente x

dy xy + y 2 + x 2 Hacemos la sustitución de la ecuación diferencial y

=
dx x2 obtenemos esto.
2 2
dv x ( vx ) +(vx) + x
v+ x =
dx x2
2
dv x ( vx ) +(vx) + x
2
Suponiendo que x ≠ 0 simplificamos.
v+ x =
dx x2

dv x 2 v +v 2 x2 + x 2 Sacamos factor común.

v+ x =
dx x2
2 2
dv x +(v+ v +1)
v+ x = Simplificamos.
dx x2

dv 2
v+ x =v +v +1
dx

Separamos las variables y las simplificamos.

 dv
x =v 2+ v +1−v
dx
dv
x =v 2+1
dx

xdv=( v 2 +1 ) dx
1 1
dv= dx
2
( v +1 ) x

1 1 Integramos a ambos lados

∫( dv ∫ dx
2
v +1 ) x

1 Es una integral conocida de la forma:

∫( 2
dv
v +1 )
tan−1 v

1
∫ x dx Es una integral conocida de la forma:
ln |x|+C
1 1 Con lo anterior expuesto tenemos que:
∫( dv ∫ dx
2
v +1 ) x

Regresamos a la sustitución
tan−1 v=ln|x|+C y=vx
tan−1 ( xy )=ln|x|+C

Aplicamos tan a ambos lados.

[
tan tan −1 ( yx )]=tan [ ln|x|+C ]
tan [ tan−1 ( x ) ]=x
Por identidades trigonométricas sabemos esto y
procedemos a resolver.
x
=tan [ ln|x|+C ]
y

y=x tan [ ln|x|+C ] Terminamos nuestro ejercicio.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

LUIS GABRIEL AGUILAR
c.
Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales Homogéneas.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
 La ecuación está escrita en la forma
( x− y ) dx + xdy=0 M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0 por tanto comprobamos que
sea una ED homogénea (Si lo es, ya las dos funciones son
 homogéneas de 1er grado)
 Procedemos a hacer cambio de variable y=ux donde
( x−ux ) dx+ x (udx + xdu)=0
aplicando ley de derivada de una multiplicación
dy =udx+ xdu
 Resolvemos y ordenamos
xdx−uxdx +uxdx + x 2 du=0
 Factorizamos
xdx (1−u+u)+ x 2 du=0

xdx=−x 2 du  Separamos variables dx a la izquierda y du a la derecha

x
dx=−du
−x 2
 Integramos
1
dx=−du
−x
1 y
−∫ dx=−∫ du  Recordemos que y=ux por tanto u¿
x x

−ln|x|=−u+C  Remplazamos U y despejamos Y

−y
−ln|x|= +C
x
x (−ln |x|−C)=− y  Multiplicamos por -1

−x ln |x|+ Cx=− y
x ln| x|−Cx= y

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 Luis Carlos Rueda Ostos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

  − ydx + ( x + √ xy ) dy =0 Se remplaza y por ux

−Uxdx+ ( x + √ xux ) ( xdu+ udx ) =0 Se multiplican términos semejantes

Se saca x cuadrada de la raíz
−Uxdx+ ( x+ √ux 2 ) ( xdu+udx )=0

Uxdx+ ( x + x √u ) ( xdu+udx )=0 Se factoriza x

−Uxdx+ x ( 1+ √ u ) ( xdu+ udx ) =0 Se aplica ley distributiva

−Uxdx+ x 2 ( 1+ √ u ) du+ ux ( 1 √ u ) dx=0

3
Se simplifican términos comunes
U xdx+ x 2 ( 1+ √ u ) du=0
2

3
U xdx=−x 2 ( 1+ √ u ) du
2

x (1+ √ u)
2
dx= du
−x 3
U
2

1 −3 −1 Se coloca integral al lado y lado

∫ −x dx +¿=∫ (U 2
+ ¿U
2
)du ¿ ¿
 −1 −1 −1 Se integra
∫ dx =(U +¿ 2 U ) du ¿
x 2 2
−1 1
Lnx=−2 U +U +C
2 2

−2 y 12
Lnx=
y 12
+2()
x
+C
( )
x

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.

De acuerdo con el texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método de exactas (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento
efectuado).
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Luis Yilmar Cepeda Calderón

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 
( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1

M = y e xy cos 2 x−2 e xy sen 2 x+ 2 x

N=x e xy cos 2 x−3

Derivar usando regla de la cadena.

My=( yx e xy + e xy ) cos 2 x−2 x e xy sen 2 x Obtenemos: My =Nx

Nx=( yx e xy +e xy ) cos 2 x−2 x e xy sen 2 x Es exacta.

Entonces existe: f (x , y ) tal que:
f x =M y f x =N

Por el primer teorema fundamental del cálculo, parte 2

 y y
f =∫ N dy=∫ ( x e xy cos 2 x−3 ) dy
❑ ❑

f =cos 2 x ∫ e xy x dy−∫ 3 dy Separamos las integrales y, cos 2 x es constante con

respecto a la variable de integración.

f =e xy cos 2 x−3 y +h(x ) Integrando con respecto a y h(x) es una constante de

integración.

fx=−2 e xy sen 2 x + y e xy cos 2 x+h ' (x) Derivando con respecto a x e igualar a M.

fx=M

−2 e xy sen 2 x + y e xy cos+h' ( x ) = y e xy cos 2 x−2e xy sen 2 x +2 x Simplificamos términos semejantes.

h' ( x ) =2 x
Obtenemos.

∫ h' ( x )=∫ 2 x Integramos a ambos lados.

h ( x )=x 2
Sustituimos h( x )en f .

f =e xy cos 2 x−3 y + x 2 Esta es la solución general

f =e (0 ) (−1) cos 2 ( 0 )−3 (−1 ) + ( 0 )2 Sustituimos la solución inicialmente dada para hallar el
valor de f cuando y (0)=-1
f =( 1 ) ( 1 )+3+ 0 f =3
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
LUIS GABRIEL AGUILAR OLAYA
C.

Ejercicios 3. Ecuaciones Diferenciales Exactas.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

xy y Separamos las ecuaciones una parte donde esta dy (M) y en esta

2 2
  ( √1+ x + x −ln x ) dy+ ( √ 1+ x 2 )
+2 xy− dx=0
x la derivamos con respecto a “x”. la ecuación donde esta dx (N) la
derivamos con respecto a “y”, hay comprobamos que los
M =√ 1+ x 2+ x 2−ln x términos son iguales en ambas por esto decimos que son exactas.
dM 1(2 x ) 1
= +2 x−
dx 2 √ 1+ x 2 x

dM x 1
= +2 x−
dx √ 1+ x 2 x

xy y
N= +2 xy −
√1+ x 2
x

dN x 1
= + 2 x−
dy √1+ x 2 x  Integramos la primera ecuación

*∫ ( √ 1+ x 2 + x 2−ln x ) dy

¿)y
y √ 1+ x 2 + x 2 y− yLnx  Integramos la segunda ecuación

 ∫ (√ 1+xy x +2 xy− xy )dx

2

x 1
y∫ dx+ 2 y ∫ xdx− y ∫ dx
√ 1+ x 2 x

dU dU
U =1+ x2 ⇾ =2 x ⇾ dx
dx 2x
−1
x du 1 2
y∫ ( 1
)( )⇾ y ∫ u du
2
2x 2
u
1 Como las dos ecuaciones tienen los términos semejantes solo se
2
1
2y 2 escribe una vez cada termino y se iguala a C
y u2+ x − yLn(x )
1 2
2

y √ x 2 +1+ x 2 y− yLnx

Solución: y √ x 2 +1+ x 2 y− yLnx=C

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

Luis Carlos Rueda Ostos

e.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

  ( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0

M =2 y 2 x−3 N =2 y x 2+ 4 Separamos m y n

dM dN Se deriva n con respecto a y y n con respecto a x

=4 yx =4 yx
dY dY Se comprueba que es exacta
dM dN
=4 xy =4 xy
dY dY

∫ 2 y 2 x −3 ¿ dx ∫ ( 2 y x 2 +4 ) dy ¿ Se integra m y n

2 x2 y2 2 x2 y 2 Se anota toda la terminología sin repetir y se iguala a c

−3 x +4 y
2 2

x 2 y 2−3 x x2 y 2 +4 y

x 2 y 2−3 x + 4 y=C

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de
reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones
diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.
Problema:
En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es proporcional
a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un tema
que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la
ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

La ecuación deferencial es
dA
=k ( M −A ) Si M es el total a memorizar y A es lo aprendido lo que nos
dt
queda por aprender es M-A por la constante de
proporcionalidad.
La solución para determinar la cantidad de A(t) es
 
dA
=k ( M −A ) Aplicamos variables separables
dt

dA
=kdt
(M − A)

dA
∫ ( M −A )=∫ kdt  Aplicamos integrales

ln (M −A )=kt +C
Aplicamos exponencial en ambos lados
ln (m− A ) kt c
e =e +C
 M − A=c e Kt Como log y exp son inversas nos queda
A=−M + c e Kt Despejamos A

Multiplicamos por -1
kt
A ( t )=M −Ce

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN PLANTEADA.

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución a la situación plantea,
si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento
faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la
corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución planteada:

Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS, MODIFICACIONES A LA

SOLUCIÓN PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:
ΔI
=10−2 ΔI
I =10−2
I
Por lo cual, se estableció una escala de niveles para el sonido o la
escala de volumen κ mediante la siguiente relación Por lo cual, se estableció una escala de niveles para el sonido o la
dI escala de volumen κ mediante la siguiente relación
≈ dκ
I dI
≈ dκ
Donde dκ es el crecimiento del volumen debido al aumento en la I
intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante el uso de un Donde dκ es el crecimiento del volumen debido al aumento en la
valor A , porcentaje que determina la magnitud de la escala. intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante el uso de un
dI valor A, porcentaje que determina la magnitud de la escala.
=A
I Se escriba la verdadera ED.
dI
= Adκ
Integrando tenemos que: I
∫ I −I 0 dI ¿ AI
Integrando tenemos que:
2
I −I 0 2 Ahora basta con resolver la ED
¿ AI dI
2 ∫ I ¿ ∫ A dk
Para que se presente una sensación audible la onda debe tener una
intensidad mínima I 0, o umbral mínimo de audición, el umbral de la
12 2 ln I −ln I 0 ¿ Ak
audición en aire es I 0=10 w/m
Para que se presente una sensación audible la onda debe tener una
ln I −ln I 0= Aκ intensidad mínima I 0, o umbral mínimo de audición, el umbral de
la audición en aire es I 0=1012 w/m2
Donde C=ln I 0

Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el volumen es cero, lo cual

ln I −ln I 0= Aκ
se expresa como
1 I Donde C=ln I 0
κ= ln
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el volumen es cero, lo
cual se expresa como
I 1 I
κ=ln10∗log κ= ln
I0 A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
Esta expresión indica que la sensibilidad del oído (volumen) de una
CI
persona cambia proporcionalmente al logaritmo de la intensidad 1 I
κ= ∗log
del sonido. Este volumen presenta una unidad de medida llamada ln 10 I0
Bell o su décima parte llamada decibel, expresada como
I Esta expresión indica que la sensibilidad del oído (volumen) de
β p [ dB ] =10 log
I0 una persona cambia proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen presenta una unidad de
medida llamada Bell o su décima parte llamada decibel, expresada
como
I
β p [ dB ] =10 log
I0

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Estudiante

LUIS Ejercicio 2 Numeral C http://youtu.be/au1a7QOrwX4?hd=1

AGUILAR

CONCLUSIONES
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 García, G. (2010). Introducción al cálculo diferencial.  Editorial Instituto Politécnico Nacional. (pp. 109-115). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
 Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México: Larousse – Grupo Editorial Patria.  (pp. 88 – 95).
Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=3227578&tm=1536935311791
 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse -  Grupo Editorial Patria. (pp. 2-10). Recuperado
de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse -  Grupo Editorial Patria. (pp. 32-39). Recuperado
de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
 Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe Ediciones. (pp. 53-58). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
 Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden. Unad. [Videos]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7384
 Granados, A.  (2018).  Ecuaciones diferenciales de variables separables.  Unad.  [OVA]. Disponible
en http://hdl.handle.net/10596/22287
 CKMatmáticas,  (2015). Differential Equations and Integration.  [OVA]. Recuperado
de http://www.ck12.org/calculus/Differential-Equations-and-Integration/
 CK-12,  (2014). Solving Separable First-Order Differential Equations.  [OVA]. Recuperado
de  http://www.ck12.org/calculus/Solving-Separable-First-Order-Differential-Equations/
 López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.). España: Editorial Tébar. (pp.15-92).
Recuperado de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10505343