Doctorado en Ciencias de la Educación

Análisis del comportamiento humano

Nombre del Alumno (a)

Diana carolina Sánchez Angarita
EDCO 18645

Nombre de la Tarea
3.4 Cuadro "mitos, rituales y creencias en la vida
cotidiana"

Nombre del Profesor (a)

Adrián Abrego Ramírez
Fecha
16 de Abril de 2018

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 Cuadro "mitos, rituales y creencias en la vida cotidiana"

“¿Qué es un rito? -dijo el principito. -Es también algo demasiado olvidado -dijo el zorro-. Es lo que
hace que un día sea diferente de los otros días.” Antoine de saint-exupery.

Introducción

En nuestra vida diaria, tenemos costumbres que son conscientes o inconscientes que hacemos a
diario, así mismo configuramos imaginarios que nos permite sentirnos más seguros, asertivos,
agradados ya que creemos que haciendo cierta acción estaremos bien.

El ser humano desde sus inicios siempre ha buscado respuestas desde su propia vivencia o
adjudicando atributos a otras personas, cosas, imágenes etc y con ellas encontrar la razón a las
diversas preguntas que surgen en nuestro diario vivir.

Acciones en nuestra vida Acciones en nuestra práctica docente

Organizar el salón en filas: ya que es más

Levantarme temprano a tomar
Ritos fácil para mí revisar las actividades que realizan
agua: para limpiar el organismo.
los estudiantes.

Regalarles gel antibacterial o jabón: al ser

Hacer un checklist: Diariamente
niños de 7 a 9 años, no se acostumbran a
escribo las actividades que debo
lavarse las manos constantemente, así que yo
hacer y los plazos para
les proveo estos recursos en el colegio, cada
ejecutarlos.
vez que consumen el alimento.

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 Sincronizar alarmas: para
algunas actividades o trabajos
que debo hacer en un tiempo que
yo misma establecí.
El enamoramiento: ya que
creemos que todo lo que
Mitos sentimos y vemos corresponde a
la realidad
Mito del eterno retorno:
Creemos que toda acción hecha
con buena o mala intención
regresará a nosotros de la misma
manera que lo hicimos
vivir una odisea: Cuando
pasamos por dificultades en
nuestra vida, y parece que todo
es un batallar constante
Status económico:hay personas
Creen que creen que por trabajar como
cias empleada publica y en
universidad tengo mucho dinero.
Usar música clásica o para niños: Cuando
los estudiantes han estado cansados por las
actividades o exámenes, escuchamos música
mientras culminamos alguna tarea pendiente.
Emplear la tecnología en las clases para
mejorar o motivar el aprendizaje de los niños,
ya que hace 30 años atrás no se creía posible
Los niños que pertenecen a estratos
socioeconómicos tienen baja capacidad
cognitiva y es falso, ya que esta se desarrolla
constantemente, depende de los estímulos que
se le den, aparte de las estrategias empleadas
para que todos logren acceder a la educación
de calidad.
Los mejores docentes están en bachillerato
y es falso, ya que en mi caso personal los
puntajes que obtienen los estudiantes que
presentan la prueba nacional que es obligatoria
sacan los mejores puntajes del colegio, aparte
que soy la docente con más títulos y poliglota.
Escogí primaria porque quiero a los niños y
aprenden con mayor rapidez si son motivados
Hablar con los padres de los estudiantes
cada mes: los niños que tienen bajo
desempeño académico mejoran cuando se
comunica con los padres
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 Religión: persignarme al salir de
casa y al ingresar al trabajo, o
antes de conducir
Docente: hay personas
quienes creen que debo saber
todo sobre contenidos de todos
los años escolares.
Tener monitores quienes pueden explicarle a
los niños que tienen dificultades en algún tema.
Inclusión sin preparación pedagógica: Hay
rectores o padres de familia quienes creen que
por ser docentes estamos especializados en
estudiantes con autismo, déficit cognitivo alto, y
otro tipo de afecciones, cuando no sabemos
cómo reconocerlos, tratarlos y ayudarlos en su
proceso de aprendizaje.
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 Conclusiones

El ser humano tiene múltiples facetas y cuando se habla de los ritos, creencias y mitos tenemos
una visión con rasgos cosmogónicos sobre nuestro actuar y como este está sujeto a situaciones o
fuerzas que creemos que existe. Sin embargo, estos hábitos y otra serie de acciones que
configuramos les otorgamos un valor significativo a nivel personal y social

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 Referencia bibliográfica

Liceus. (17 de Junio de 2017). Guía de viaje por el mito y el ritual. Obtenido de http://www.liceus.com/:
http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/ant/0136.asp

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