Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 8 ABRIL.

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Quinto Año Básico
Unidad temática : “Textos normativos y el afiche”

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un texto normativo.
 Identificar función de los textos normativos.
Objetivos de Aprendizaje:
 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia.
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, afiches,
textos normativos
 Planificar sus textos.
 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector
 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad

Contenidos:
 Textos normativos: propósito comunicativo, estructura y destinatario.
 Función del lenguaje de los textos normativos
 Clasificación de palabras de acuerdo a su acentuación.
 Adjetivos.
 Reconocimiento de palabras agudas y graves.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos comentan sobre la importancia de las normas.
Desarrollo:
 Leen un texto normativo.
 Identifican propósito del texto.
 Responden guía de aprendizaje con comprensión del texto.
 Identifican adjetivos del texto.
 Clasifican palabras en agudas, graves y esdrújulas.
Cierre:
 Dan a conocer respuestas de sus guías de aprendizaje. Comentan sus
respuestas.
Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Realizan síntesis sobre la importancia de las normas en los espacios escolares.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Texto Normativo”

Objetivo: Leer comprensivamente un texto normativo.

Observa y lee el siguiente texto:

1. ¿Cuáles el propósito de este texto?

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-…………………………………………………………………………………..

2. ¿En qué te puede ayudar?

……………………………………………………………………………………..

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3. ¿Cuál es la función del lenguaje en este tipo de texto?

……………………………………………………………………………………..

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4. ¿Para quienes está dirigido este texto?

……………………………………………………………………………………..

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5. ¿Por qué no se puede comer ni beber en biblioteca?

……………………………………………………………………………………..

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6. Agregaría otras nomas para el buen funcionamiento de tu biblioteca

¿Cuáles?

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-…………………………………………………………………………………..

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-…………………………………………………………………………………..

7. Encuentra los adjetivos que aparecen en el texto y anótalos.

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8. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves, esdrújulas.

Bajito –libros – demas -- juegos -encontramos - biblioteca.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 8 ABRIL.

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Quinto Año Básico
Unidad temática : “Textos normativos y el afiche”

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un texto normativo.
 Identificar función de los textos normativos.
Objetivos de Aprendizaje:
 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia.
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, afiches,
textos normativos
 Planificar sus textos.
 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector
 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad

Contenidos:
 Textos normativos: propósito comunicativo, estructura y destinatario.
 Función del lenguaje de los textos normativos
 Palabras en contexto

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos realizan las actividades e la clase en biblioteca.
Desarrollo:
 Leen un texto normativo, presente en su biblioteca..
 Realizan actividad en biblioteca respetando las normas.
 Docente prepara con anticipación textos acordes a la edad, los alumnos
seleccionan libro de su interés para leer.
 Una vez terminad la lectura responden guía de aprendizaje, con el fin de evaluar
su trabajo.
Cierre:
 Dan a conocer respuestas de sus guías de aprendizaje. Comentan sus
respuestas.
Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Realizan síntesis sobre la importancia de las normas en biblioteca.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Texto Normativo”

Objetivo: Leer comprensivamente un texto normativo.

Ahora te invitamos a la biblioteca a cumplir con las normas que se

establecen en ella.

1. Busca un libro de tu interés, de los dispuestos a tu nivel.

2. Lee en silencio tu lectura.

3. ¿Pudiste concentrarte en tu lectura, qué te favoreció o desfavoreció en esto?

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

4. ¿Consideras tú que se cumplieron las normas de convivencia de tu biblioteca,

habría que mejorar algo?

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…………………………………………………………………………………..

5. ¿Qué tipo de texto leíste?

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

6. ¿Cuál es su propósito?

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

7. ¿Para quienes crees que el autor escribió el texto?

……………………………………………………………………………………..

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8. ¿De qué trataba?

……………………………………………………………………………………..

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 8 ABRIL.

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Quinto Año Básico
Unidad temática : “Textos normativos y el afiche”

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un texto normativo.
 Identificar función de los textos normativos.
 Crear un texto normativo.

Objetivos de Aprendizaje:
 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia.
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, afiches,
textos normativos
 Planificar sus textos.
 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector
 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad

Contenidos:
 Textos normativos: propósito comunicativo, estructura y destinatario.
 Función del lenguaje de los textos normativos
 Afiches
 Palabras en contexto
 Clasificación de palabras de acuerdo a su acentuación.
 Adjetivos.
 Reconocimiento de palabras agudas y graves.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos comentan sobre trabajo realizado en biblioteca, clase anterior.
Desarrollo:
 Responden guía de aprendizaje.
 Definen en conjunto las normas que consideran necesaria agregar a las ya
establecidas, de acuerdo a las situaciones vividas.
Cierre:
 Dan a conocer sus nuevas normas, las llevan a un consenso, para definir cuáles
 son más importantes.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Escriben las normas y las publican. .

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Texto Normativo”

Objetivo: Crear un texto normativo.

Después de vivir una clase en la biblioteca y comprobar si se cumplen las

normas establecidas, te invitamos a mejora estas nomas, creando en
conjunto con tus compañeros las que consideren necesario agregar o
mejorar.

Planifica las normas.

Problema presentado en biblioteca Norma que daría solución

Textos que utilizaremos Imágenes necesarias.

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Escribe las normas.

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Revisa, reescribe y publica las normas para que sean conocidas y respetadas por
la comunidad educativa.

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