Algebra 4to 2bim 2005 SMDP

CEP Santa María de la Providencia
Capítulo 1
Segundo Periodo 1 4to. de Secundaria


MÉTODO DE RUFFINI
Se utiliza cuando el divisor es de primer grado, así:
d(x) = x + b ;b0
Esquema:
Dividir: 2x5 – 15x3 – 20x + 8  x+3
Por Ruffini:
Luego: q(x) = 2x4 – 6x3 + 3x2 – 9x + 7 ; R(x) = – 13
Observaciones:

1. El divisor d(x) = Ax+B se igual a a cero y despejamos la

B
variable: x =  , con este valor vamos a trabajar en este
A
esquema.
2. Los coeficientes b0 , b1 , b2 , b3 aun no son los coeficientes, del

cociente, debemos dividirlos por A, coeficiente principal del
divisor para hallar los coeficientes del divisor: q0,q1,q2.
Veamos el procedimiento en un ejemplo,
8x 4  10x 3  x  5
Dividir:
4x  3
Aplicamos el criterio general: D(x) = 8x4 + 10x3 + 0x2 – x + 5
d(x) = 4x-3
Luego:
q(x) = 2x3 + 4x2 + 3x + 2 ; R(x) = 11
PROBLEMAS

01.- Dividir, dar el cociente:
2x3  x 2  3x  1
x 1
a) 2x2 - x + 4 b) 2x2 + x – 4 c) 2x + 3
d) x2 + x – 2 e) N.A.
02.- Hallar el cociente al dividir:
2x3  x 2  3x  2
x2
a) 2x2 – 5x + 3 b) 2x2 – 5x + 13 c) 2x2 – 3x – 13

d) 2x2 – x + 3 e) N.A.
3x 2  2x  1
x3
a) 3x + 5 b) 3x – 7 c) x + 5 d) 2x – 7 e) N.A.
2x 4  3x3  x 2  2x  6
x2
a) 2x3 + x2 + x – 4 b) 2x3 – x2 + x – 4 c) 2x3 + x2 - 4

d) 2x3 + x2 – x + 4 e) N.A.

3  x  2x 2  3x 3
2 x
a) 3x2 - 4x – 7 b) 3x2 + 4x – 7 c) 3x2 – 4x + 7

d) 3x + 4x + 7 e) N.A.
a.b
06.- En la siguiente división por Ruffini, hallar : “ ”
c
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) N.A.
07.- En el esquema de Ruffini, hallar “m+n”.
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22 e) N.A.
a
08.- En el esquema de Ruffini, dar " "
b
a) 1 b) 0 c) 2 d) 3 e) N.A.
09.- En el esquema de Ruffini, dar “abc”.

a) 700
b) 760
c) 780
d) 720
e) N.A.
10.- En el esquema de Ruffini, dar “a + b + c”.
a) 4
b) 5
c) 8
d) 6
e) N.A.
11.- Hallar el cociente:

3x 2  2x  3
x2
a) 3x – 3 b) 3x + 6 c) x+4 d) x – 3 e) N.A.
3x3  2x 2  3
x2
a) 3x2 + 4x + 8 b) 3x2 - 4x + 8 c) 3x2 – 2
d) 3x2 + 2 e) N.A.
2x3  3x 2  3x  2
x 1
a) 2x2 – x + 2 b) 2x2 + x + 2 c) 2x2 + 3
d) 2x2 – 3 e) N.A.

x 2  2x3  5x  2
x2
a) 2x2 + 3x + 1 b) 2x2 – 3x + 1 c) 2x2 – 1
d) 2x2 + 1 e) N.A.
15.- Hallar el mayor coeficiente del cociente al dividir:

x3  x 2  x  2
x 1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
16.- Al dividir, su cociente es:

6x3  x  2x 4  3
x3
a) 2x3 + 1 b) 2x3 + x + 1 c) 2x3 – 1
d) 2x3 – x + 1 e) N.A.

2x 2  3x  1
x3
a) 2x + 9 b) 2x + 6 c) 2x – 9 d) 2x – 6 e) N.A.
18.- Señalar el resto al dividir:

2x 4  x3  8x 2  2x  32
x 2
a) -1 b) -2 c) 0 d) 1 e) 2
19.- Determinar “a” en la siguiente división exacta:

ax 3  5x 2  4ax  3
ax  1
a) 1 b) -2 c) 2 d) 2 e) 1

TEOREMA DEL RESTO
El objetivo es hallar el resto de una división sin efectuarla.
Enunciado:
“En toda división de la forma P(x)(Ax+B), el residuo es igual al
B
valor numérico de P(x) cuando x = - "
A
P(x)  B
es divisor:  resto  P   
Ax  B  A
Prueba:
Sean los polinomios:
P(x): dividendo ; d(x):=Ax+B: divisor ; q(x): cociente
R(x) = R: residuo ó resto
Por Identidad Fundamental de la División:
P(x)  (Ax+B).q(x) + R(x)

B
Si hacemos que x = - , se tiene :
A
 B   B   B
P     A     B  .q     R
 A   A    A
 B
Luego: R=P   
 A
Ejemplos:
P( x )
  R  P(2)
x2
P( x )  1
  R  P  
2x  1  2

P( x )
  R  P( 3  2 )
x 3  2
Regla Práctica para Calcular el Resto de una División
I. El divisor se iguala a cero

II. Se elige una variable conveniente y se despega esta
variable.
III. La variable elegida se busca en el dividendo para remplazarlo
por su equivalente, luego se realizan las operaciones
indicadas y obtenemos el resto.
Observación:
Nota:
Debe tenerse que el grado del resto es menor que el grado del
divisor
x 6  3x 4  5x 2  6x  4
Ejemplo: Hallar el resto de:
x2  1
Resolución: P(x)=x6+3x4+5x2+6x-4
Aplicamos regla práctica:
 x2 – 1  x2 = 1. Rescribiendo:
P(x) = (x2)3 + 3(x2)2 + 5(x2) + 6x - 4
 Luego: R = 13 + 3.12 + 5.1 + 6x - 4
 R = 1+3+5+6x-4  R = 6x+5

PROBLEMAS
01.- Hallar el resto al dividir:

2x 4  3x3  x  1
2x  1
a) 5/4 b) 2 c) 2x3+4x2+2x+2 d) 3 e) N.A.
6x 4  2x3  3x 2  5x  2
3x  1
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) N.A.

3x 4  2x3  6x 2  11x  10
3x  2
a) 21 b) 20 c) 23 d) 24 e) N.A.
3x3  8x 2  7x  6
3x  2
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 9
05.- Hallar el resto de dividir:
2x3  x 2  3x  2
x 1

a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
06.- Hallar el resto de dividir:

2x3  x 2  3x  2
x2
a) 28 b) -28 c) 29 d) -29 e) N.A.
07.- Calcular el resto en:
4x12  5x 9  3x 6  x3  2
x3  2
a) 4 b) 9 c) 14 d) 16 e) 25
08.- Hallar “m” para que la siguiente división:
x 4  5x 2  4x  m
; sea exacta
x 1
a) -8 b) -4 c) -1 d) 1 e) 9
09.- Hallar “m” , si el resto de la división:
x5  2x 4  3x 2  2x  m
es 14.
x2
a) 35 b) 34 c) 36 d) 32 e) 30
10.- Si el resto de dividir:
x16  5x8  3x 4  7x  1
x4  1

Es de la forma: ax+b , calcular a+b
a) -1 b) -2 c) -3 d) -4 e) -5
11.- Calcular el residuo en:
(a  b)x 2  b2 x  a2b
xab
a) a b) b c) a2 d) b3 e) a3
12.- Hallar el residuo de la división:
3x55  2x 47  x13  x5  6x  1
x3  1
a) 4x2-7x+2 b) -3x2+8x-1 c) 4x2+x+1

d) 3x2+7x+1 e) 3x2-8x+1
13.- Calcular el resto de:
(x 2  5x  9)n  [x(x  5)]2  2

x 2  5x  8
a) 66 b) 62 c) 64 d) 8 e) 67
14.- Hallar el resto, al dividir:
nxn  (n  1)xn1  (n  3)xn2  3n  16

x 1
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
15.- Hallar el resto en:

(x 2  x  3)55  (x 2  x  2)4  7
x2  x  4

a) 10 b) 17 c) 19 d) 23 e) 24
16.- Hallar “m” si el resto de:

x5  3x 3  10x 2  7x  m
es 40.
x2
a) 4 b) 5 c) 6 d) 2 e) 3
17.- Al dividir:
3x 60  5x 45  3x 20  2x15  x5  7
x5  1
Se obtiene de resto:
a) 2 b) 3 c) 5 d) 19 e) NA
18.- Hallar el resto de:

(x  1)2  (x  2)100  x  5
x2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
19.- Calcular el resto al dividir:
x100  x15  x8  x5  1
x2  1
a) 2x-1 b) x+1 c) x-1 d) 2x+1 e) NA
x30  3x17  5x11  7x  9

x5  1
a) 2 b) -6 c) -8 d) -3x2+12x-8 e) NA

Capítulo 2


DEFINICIÓN
Es el proceso de transformación de un polinomio en una

multiplicación indicada de sus factores algebraicos de un
determinado sistema numérico (enteros, racionales, etc.).
Ejemplo:
P(x)  x 2  4
P(x)  (x  2)(x  2) ; dentro del campo de los números
racionales.
Factor de un polinomio: Es aquel polinomio de grado no nulo

que está contenido exactamente en dicho polinomio.
Factor primo: Es aquel polinomio de grado no nulo que

algebraicamente admite como único divisor a él mismo.
Ejemplo:
P(x)  (x 2  1)(2x  3)(4x  1)2

 (x 2  1)  en un factor primo.
MÉTODOS PARA FACTORIZAR
Factor común
Ejemplo: Factorizar.
Q(x)  3(x  2)2  4(x  2)  x  2
 3(x  2)2  4(x  2)  (x  2)
Q(x)  3(x  2)(x  3)

Por agrupación
Ejemplo: Factorizar:
ac  ad  bc  bd
a(c  d)  b(c  d)
(c  d)(a  b)
Método de las Identidades
Para este método es necesario tener en cuenta los productos

notables.
Ejemplo:
 x 8  1  (x 4  1)(x 4  1)
 (x 4  1)(x 2  1)(x 2  1)
 (x 4  1)(x 2  1)(x  1)(x  1)
 x 3  8  (x  2)(x 2  2x  4)
 x 4  4x 2  16  (x 2  2x  4)(x 2  2x  4)
Método de las Aspas
Aspa Simple: ax 2m  bxm yn  cy 2n
6x2  x  2
3x 2 4x
2x - 1 - 3x
x

6x 2  x  2  (3x  2)(2x  1)
15 x 4  11 x 2 y  2 y 2
5x 2 - 2y  6x 2 y
3x 2 -y  5x 2 y
2
 11x y
(5x 2  2y)(3x 2  y)
Aspa Doble:
ax 2m  bxm yn  cy 2n  dxm zp  eyn zp  fz2p
Ejemplo:
2x 2  5xy  3y 2  8x  11y  10
2x -y 2
x 3y 5
Respuesta: (2x-y+2)(x+3y+5)
Ejemplo:
6x 4  5x 2 y  25y 2  23x 2 z  5yz  20z 2

Aspa Doble Especial
ax 4n  bx3n  cx 2n  dxn  e
Ejemplo:
x 4  5x 3  14x 2  18x  12
6x2
x2 -3x 6
x2 -2x 2
Respuesta: (x 2  3x  6)(x 2  2x  2)
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PROBLEMAS
NIVEL I
1. Factorizar: M(a;b)  a2  4  2ab  b2 ; e indique un factor

primo.
a) a + b + 2 b) b – 2 c) a + b
d) a+ b – 4 e) b + 2
2. Dado el siguiente polinomio en “x”:

P(x)  x8  x 2
¿Cuál de los siguientes polinomios no es divisor de P(x)?
a) x2 b) x – 1 c) x2 + 1
d) x + 1 e) x4 + x2 + 1
3. Dado el siguiente polinomio:

P(a)  7a16  7a7
¿Cuál de los siguientes polinomios divide exactamente a P(a)?
a) a – 2 b) a2 – a + 1 c) a2 + a + 1
d) a + 1 e) a8
4. Indicar el número de factores irreductibles de:

P(x; y; z)  x 4 y 2 z7  xy 2z 7  3x 3 y 2z 7  3x 2 y 2z 7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
5. Dado el siguiente polinomio:

P(x)  4x 9  19x 6  5x 3
Indicar el número de factores cúbicos que existen luego de
factorizar
a) 0 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6

6. Señale un de los factores de P(x), si:

P(x)  x3 (x 3  10)  (x 3  24)
a) x3 – 3 b) x2 – 2 c) x3 – 2 d) x + 2 e) x3 – 4
7. Señalar el término independiente de un factor primo, luego de

factorizar:
P(x)  x 2 (b  c  2d)x  bc  d2  (b  c)d
a) x + b + d b) b + d c) 2d c) – 2 c e) c
8. Factorizar:
N(x; y)  (3x  4y)3  (6x  8y)2  9x  12y
Luego indicar la suma de los factores primos.
a) 9x + 12y b) 9x + 12y + 4 c) 3x + 4y +4
d) x + y +4 e) 3x + 4y + 1
9. Factorizar:
P(x; y)  6x 2  19xy  10y 2  17x  26y  12
Indicar el factor primo de mayor suna de coeficientes.
a) 3x + 2y + 4 b) 2x + 5y c) 2x + 5y + 3
d) 3x + 2y – 4 e) 2x + 5y – 3
10. Dar la suma de los factores primos en:

F(x)  (x  3)(x 2  3x  1)  (3  x)(x 2  2x)
a) 4x – 2 b) 2x – 4 c) x – 3
d) 2x – 2 e) x + 1
11. ¿Cuántos factores primos se obtiene al factorizar P(x; y)?

P(x; y)  (x  y)x 3  xy 6  y 7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

12. De los polinomios mostrados, cuál de ellos divide

exactamente a P(x; y):
P(x; y)  9  4x 2  37x 2
a) (2x – 1) b) (2x + 1) c) (x + 3)
d) (x – 3) e) todos
13. Factorizar:
Q(x; y)  4x 2  xy  3y 2  x  8y  5
Indicar el factor primo de menor suma de coeficientes.
a) 4x + 3y + 5 b) x – y – 1 c) 5x + 2y + 4
d) 2x – y – 1 e) N.A.
14. Dar el valor de “N” para que: A(x)  2x 3  2  8x  N

Quede factorizado como: 2x(x  2)(x  2)
a) -2 b) – 1 c) 0 d) 1e) 2
15. Factorizar: 9x 2  (x  y)2
a) (2x + y)(5x – y) b) (4x + y )(2x – y)

c) (4x – y)(3x + y) d) (4x – y)(2x + y)
e) (3x + y)(x – y)
16. Factorizar e indicar un factor.

mn4  5m2n3  4m3n2  20m4n
a) m + n b) m – 5n c) n – 5m
d) n2 + m2 e) m + 5n
17. Factorizar e indicar un factor:

4a4b  4a3b2  24a2b3
a) a + b b) a – b c) 4a + b d) a + 2b e) a – 6b

NIVEL II
1. Uno de los factores de: a3b3c  abc 3  a3bc 3  ab3c ; es:
a) b2 + c b) a + c c) a + 1 d) b – c e) N.A.
2. Al factorizar:
x 2 y  xy 2  x 2  y 2  x  y  2xy
El valor numérico de uno de los factores cuando x = 1; y = 3 es:
a) 3 b) 4 c) 5 d) 7 e) 9
3. Uno de los factores de: 2ax  by  ay  2bx ; es:
a) 2x + y b) 2a – y c) 2a + x d) 2x – a e) a + b
4. Uno de los factores de: 2a2 xy  6a2cx  by  3bc ; es:
a) y + 3c b) 2ax – b c) 2y – bc
d) y2 – c e) 2a2 x + b
5. Indique un factor de: xn3 yn5  xn5 yn7
a) x + y b) x + y2 c) x – 1 d) xy + 1 e) xy + 2
6. Indicar un factor primo luego de factorizar:
F(a; b; c)  abc  ab  ac  bc  a  b  c  1
a) a + 1 b) a + 4 c) c + 3 d) b + 2 e) b + 3
7. Señala un factor de : x3  x 2 y  xy 2  y 3
a) x + y b) x2 + y2 c) (x – y)3 d) x e) y

8. Después de factorizar: a2 (b  c)  c 2 (b  c)  b  c ; indique

el factor del trinomio.
a) a2 – c2 b) b + c c) a2 – c2 + 1
d) a2 – c2 – 1 e) a + c
9. Señala un factor común de:

3xm 2p yn  6xmp yn q  3xm yn2q
a) xp b) yq c) xm + yn d) xp + yq e) xp yq
10. Señala un factor de: xn 2  x3  xn  x  x 2  1
a) x2 + 1 b) xn + 1 c) xn + x + 1
d) xn – x – 1 e) xn – 1
11. Un factor de: x 3  7x 2  x  7 es:
a) x + 7 b) x – 1 c) x2 + 1
d) x2 + 7 2
e) x + 7x + 1
12. Un factor de: x 3n  1 es:
a) x2n + xn + 1 b) x2n + 2xn + 1 c) x2n – xn + 1

d) x2n – 2xn + 1 e) xn – 1
13. Factorizar: xy(x  y  1)  2ab(x  y  1)  x  y  1
a) (x – y – 1)(xy – 2ab – 1) b) (x – y)(xy – 2ab – 1)

c) (x – 1)(xy – 1) d) (x – y + 1)(xy – 2ab – 1)
e) N.A.

14. Factorizar e indicar un factor:

2(x 2  2x  3)2  5(x 2  2x)  3
a) 2x2 – 2x + 3 b) x2 – 2x – 7 c) x2 – 2x + 2
d) 2x2 – 4x + 3 e) x2 – 2x + 5
15. Luego de factorizar: E  2x 2  xy  6y 2  5x  3y  3

Se obtiene:
a) (2x + 3y + 3)(x – 2y + 1)
b) (2x – 3y + 3)(x + 2y + 1)
c) (2x – 3y – 3)(x – 2y – 1)
d) (2x + 3y + 3)(x + 2y + 1)
e) (2x – 3y – 3)(x – 2y – 1)
16. Factorizar por el método del aspa doble:
a) 6x 2  11xy  4y 2  20x  25y  6

b) x 2  5xy  6y 2  2x  8y  8
c) x 2  4y 2  7x  2y  12
d) x 2  4xy  3y 2  10y  25
e) 6x 2  19xy  15y 2  17y  11x  y
17. Factorizar por el método del aspa doble especial:

a) x 4  4x 3  5x 2  8x  3
b) x 4  7x 3  14x 2  7x  1
c) x 4  9x3  27x 2  31x  12

Capítulo 3


MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)
El M.C.D. de dos o más expresiones algebraicas, es la expresión

algebraica de mayor coeficiente numérico y de mayor grado que
está contenida en cada una de las expresiones dadas.
RECUERDA BIEN ESTO

Primero se descomponen las expresiones en factores primos, se
halla el M.C.D. de los coeficientes y a continuación se escribe el
pr oducto de todo s lo s facto res co mun es con su m en o r
exponente.
Ejemplos:
Hallar el M.C.D. de: 18mn 2 ; 27a 2 m 3 n 4
Hallar el M.C.D. de: 4a 2  4ab ; 2a 2  2a 2 b 2
Hallar el M.C.D. de: 4a 2 b; 8a 3 b 2 ; 2a 2 bc; 10ab 3 c 2
Hallar el M.C.D. de: x 2  4; x 2  x  6; x 2  4x  4
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)

El M.C.M. de dos o más expresiones algebraicas, es la expresión

algebraica de menor coeficiente numérico y de menor grado que
es divisible exactamente en cada una de las expresiones dadas.
RECUERDA BIEN ESTO

Primero se descomponen las expresiones en factores primos, se
halla el M.C.M. de los coeficientes y a continuación se escribe
el producto de todos los factores comunes y no comunes con su
mayor exponente.
Ejemplos:
Hallar el M.C.M de: 2ab 2 ; 4a 2 b; 8a 3
Hallar el M.C.M de: 9a 2 bx; 12ab 2 x 2 ; 18a 3 b 3 x
Hallar el M.C.M de: 3x  3; 6x  6; x 2  1
Hallar el M.C.M de: 2a 2  2a; 3a 2  3a; a 4  a 2
FRACIONES ALGEBRAICAS
Es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas en donde

el denominador presenta parte literal (variables)

Ejemplos:
3 5 3x  5y
; ;
x 2x  3y 2x
Recordemos que en toda fracción el denominador nunca

puede ser cero.
 3x  5y
0
Signos de la fracción:
Signo del Numerador
A
F
B
Signo de la fracción Signo del Denominador
 Un signo positivo o negativo delante de una fracción afecta a

toda la fracción, esto es, a su numerador o denominador.
Así:
2 2 2 2 2 2 2 2 2
   ;    ;   
5 5 5 5 5 5 5 5 5
 Una fracción será positiva cuando el numerador y

denominador sean de igual signo y será negativa cuando
estos sean de signos diferentes.
Así:
3x 3x 3x 3x
 ; 
8y 8y 8y 8y

Cambios de Signo
Una fracción no se altera si es que efectuamos 2 cambios de

signo simultáneamente.
Ejemplo:
a a a a
  
b b b b
Presta mucha atención a los problemas donde al final tengas que

hacer cambios de signo para poder simplificar.
Ejemplo:
xa x a
  1
a  x (x  a)
Factor i za e l si gno par a poder
si mpl ifi car el numerador y
denominador
Suma y Resta
 Se simplifica las fracciones dadas si es posible.
 Se calcula el M.C.M.
 Se efectúan las multiplicaciones indicadas.
 Se reducen términos semejantes en el numerador.
 Se simplifica la fracción que resulte si es posible.
Multiplicación
 Se descomponen en factores primos los términos de las

fracciones que se van a multiplicar.

 Se simplifica, cancelando los factores comunes en los

numeradores y denominadores.
 Se efectúan las multiplicaciones indicadas.
 Se simplifica la fracción que resulte, si es posible.
División
En el caso de la división, primero cambiamos de signo de división

por el de multiplicación, invirtiendo el segundo término y luego
aplicamos la regla anterior. Así por ejemplo:
x a x b
  
y b y a
Interesante……….
PROBLEMAS
NIVEL I
1. El mínimo común múltiplo de: x ; 2xy ; yz es:

a) 2x2 y2 z b) xyz c) 2x2 y2 z2 d) 2xy2 z e) 2xyz
2. El mínimo común múltiplo de los denominadores de es:

1 5a 1
; ;
a  2b 2ab  a 2 b
a) a + 2b b) a(a + 2b) c) b(a + 2b)

d) 2ab + a2 e) a2 b + 2ab2
3. Al sumar las expresiones resulta

2 1

x 1 2
x 1
2x  1 2x  3 2x  1 2x  3
a) b) c) 2 d) e) N.A.
x 1 x 1 x 1 x2  1
xy xy
4. La expresión:  , equivale a:
3 6
x y 1 1
a)  b) (x  y) c) (x  y)
6 2 6 6
2 1
d) x  y e) (2x  3y)
3 2
 1 x  1 x 
5. La expresión:       , es equivalente a:
 3 y  3 y 
x2  y2 1 2x x 2 (y  3x)(y  3x)
a)  b)   c)
9y 2 9 y y2 9y 2
(y  3x)(y  3x)
d) e) (y 2  9x 2 )3y 2
3y 2
x 2  4x  12
6. Al simplificar la fracción: , resulta:
x2  4x  4
5 x6 x6
a) – 3 b) c) d)
3 x2 x2

e) Es irreductible
ab2 4a5b3
7. Al simplificar el producto:  , resulta:
2a2b 12a4b5
3 1 a 1 1 1
a) ab b) c) d) b e) 6b
2 3b 6 6
3a  2 9a2  4
8. En:  , el valor de “p” que hace verdadera la
5 p
igualdad es:
1
a) 15a–10 b) 3a–2 c) 15a–4 d) 5(3a–4) e) 3a 
2
x  1 x 2  3x  2
9. Al dividir y simplificar:  ; resulta:
x3 3x  3
3(x  1)
a) 3(x  2) b) x+1 c)
(x  2)(x  3)
3(x  1)
d) e) otro valor
(x  2)
10. El resultado de sumar y simplificar:

a2 3 4a
  ; es:
2 2 2
a a a a a a
3 3  4a
a) 4 b) 4(a  1)a1 c) 1  d) e) 3a1
a a
NIVEL II

x 2 a2  1  2a 2y
1. Si:    1 ; el valor de “x . y” es:
a  1 ax  x 5
a) 1/5 b) 3/2 c) 2,5 d) 5 e) NSPD
 1 1  1 1
2. La expresión:   2      es equivalente a:
x x  2 4
4 x 4x 2  4
a)  b) c) d) 2(x  1)x 2 e) 4x 2 (x  1)
x 4 x
1
2
3. La fracción: 1 es equivalente a:
x
x
x2  2x  1 2x 2  2  x 2  x  x2
a) b) c)
x2  1 x2  1 x2  1
1 2
d) 2
e)
x 1 x2
1
1
a 1
4. Al reducir: resulta:
a a2

a  1 a2  1
a) a(a + 1) b) – a(a + 1) c) – (a + 1) d) a + 1 e) N.A.
5. Reducir:
a2 x  a2 y
ax 2  ay 2
a a ax ax x
a) b) c) d) e)
xy xy ay ay y
n2  1
6. Efectuar: e indique como respuesta el denominador.
n2  n

a) n b) n + 1 c) n – 1 d) n + 2 e) 1
2x N
7. Si:  ; obtenga el valor de “N”.
5y 15xy 2
a) xy b) 2xy c) 3xy d) 5xy e) 6x2 y
8. Reducir:
a2
a
ab
b2
b
ab
a) a b) b c) 1 d) –a/b e) b/a
9. Reducir:
m2n  8mn  15n
mn  3n
a) m – 1 b) m – 2 c) m – 3 d) m – 4 e) m – 5
10. Reducir:
ax  ay  bx  by
am  bm  an  bn
xy xy ab xy 1

a) b) c) d) e)
mn mn mn ab 2
11. Luego de efectuar:

x5 x 1

x 2  7x  10 x 2  x  2

1 1
a) 1 b) 0 c) -1 d) e)
x2 x 1
12. Simplificar:
m n2

n m2
n 1 1
 
m2 m n
a) m b) n c) m+n d) m-n e) 1
2
1 y y2 y
13. Si: A    B  1    ; hallar B:A
x x 2 x3 x
1 1
a) x+y b) c) x-y d) e) 1
xy xy
14. Luego de simplificar:
a  2b a  2b 2a2
  2 , se obtiene:
ab a  b a  b2
ab a b
a) 4 b) 2 c) d) e) a/b
a b
15. Simplificar:
a3  b3
ab
(a  b)2  3ab
a) 2a b) 2b c) 0 d) a2+b2 e) ab
(a2  2a  1)(a2  1)
16. Simplificar:
(a  1)3 (a  1)

a) 1 b) 2 c) 3 e) -1 e) NA
 1  x 1  x  3 x 
17. Efectuar el producto:      x
 1  x 1  x  4x 4 
3  16x 3  16x
a) 0 b) 1 c) 3 d) e)
4 4
2(x 2  y 2 )xy  x 4  y 4
18. Simplificar:
x4  y4
Obtener como respuesta la diferencia de los elementos de la
fracción.
a) xy b) x2 c) y2 d) 2xy e) x2+y2
1
2
2
19.- Expresar: 2
1
2
x
como una fracción simple:
2x  3 2x  2 2x  1 2x  1 2x  3
a) b) c) d) e)
2x  2 2x  1 2x  2 2x  3 x 1
a2  ab  b2 a2  ab  b2 2b3  b2  a2
20.- Reducir:  
ab ab a 2  b2
a2  b2 1
a) a/b b) b/a c) 1 d) e)
a 2  b2 a2  b 2

Departamento de Publicaciones

Capítulo 4


NÚMEROS IMAGINARIOS
Si tratamos de resolver la ecuación: x2 +1=0

necesariamente llegamos a la situación: x2 = -1
La solución de esta ecuación no tiene solución en el campo de
los reales, ya que no existe ningún número real cuyo cuadrado
sea negativo.
Ante esta dificultad, se creo un nuevo tipo de números que fueron

denominados números imaginarios.
Entre estos números se distinguen la unidad imaginaria que se

simboliza por “ i ” y se define como:
i2 = –1  i 1
Ahora si la unidad la multiplicamos por un factor real, damos

origen a los llamados números imaginarios puros
Ejemplo: 3i ; –7i ; –2i
Ejemplo:
4  4  ( 1)  4  1  2i
La resolución de ecuaciones cuadráticas de la forma: ax2+c=0

con a, c  R+ , da origen a números imaginarios puros, veamos
los siguientes ejemplos:
Ejercicios:

a) 16
b) 25
c) 9
d) 5
POTENCIAS DE i

i0 = 1 i4  1
i1 = 1 
i 41  i
i2 = –1 
i3 = –i i 4 2   1
i4 = 1 
i 4 3   i
Ejercicios:
a) i8 =
b) i6 =
c) i27 =
d) i543 =
e) i-242 =
Problemas en Clase
01.- Calcular:

E  5i865  3i479  4i243

a) i b) 2i c) -4i d) 4i e) 5i
i343  i5331  i2542  i412300

02.- Simplificar: W
i55  i242  i328
a) b) 2 c) 4 d) 5 e) 1
i52  i421  i65  i74  i33

03.- Simplificar: E  2541 3244 2460 3581 2723
i i i i i
a) 3 b) 1 c) 2 d) 4 e) 6
i5  i15  i49  i400  i18  2i14

04.- Calcular: E
i6  i50  i35  i23  i441
Respuesta: ……….
PROBLEMAS
01.- Calcular: E  i4683  i527

02.- Calcular: E  i48  i17  i9

03.- Calcular: E  i22  i43  i81

04.- Calcular:  1. 1  2. 3
05.- Calcular: E  i343  i5

06.- Reducir: E  i5331  i9

07.- Calcular: E  i242  i328
08.- Reducir:
i343  i5331  i2342  i41300
E
i55  i242  i328
09.- Calcular: E = i120 + i7
NÚMEROS COMPLEJOS
Definición:

Se llama número complejo a todo par ordenado (a;b) de

componentes reales.
Notación:
Z = (a;b); donde “a” y “b”  R
Al número “a” se le llama parte real de Z. (Re(Z)= a)

Al número “b” se le llama parte imaginaria de Z. (Im(Z)= b)
 z = a + bi ó z = a – bi
Observaciones:
1) Si a = 0  z = bi # Complejos imaginarios
2) Si: b = 0  z = a # Complejos Reales
3) Si a = 0  b = 0  z = 0 # Complejo Nulo
Igualdad de Complejos
Dos números complejos:
Z1 = a + bi
Z2 = m + ni
Serán iguales si se cumple:
a=m
b=n
Números Complejos Conjugados
 El conjugado de un complejo:

Z = a+bi es : Z = a-bi
Ejemplo: Sea:
Z = 4 – 3i es : Z = 4 + 3i
Potenciación
Ejemplo: (3 – 2i)2
 (3 – 2i)2 = 32 – 2(3)(2i) + (2i)2 = 9-12i+4i2 = 5 – 12i
Ejercicios:
a) (1+i)2
b) (1+i)4
c) (1-i)2
d) (1-i)4
Problemas en Clase

01.- Resolver: E  (1  i)3  (1  i)2
Respuesta: ……………
02.- Resolver: E  (1  i)4  (1  i)4
03.- Resolver:
i52  i421  i65  i74  i23
E
i254  i3244  i52460  i3181  i2723
04.- Resolver:
E  i831  i242  i328  i5531
05.- El conjugado de:
a) z = -3 + 5i
b) z = 8 – 7i
c) z = -7i
d) z = 4i
1 i
06.- Resolver:
1 i

07.- Resolver: (i  3)3
1 i
08.- Resolver:
1 i
1 i
09.- Resolver:
1 i
i2
10.- Resolver:
i3
PICHANGA……
PICHANGA……
PROBLEMAS
01.- Reducir:

i4
i2
Respuesta: ………….
02.- Reducir:
2i  3
3i  1
03.- Reducir:
3i  2
4i  3
(1  i)9
04.- Calcular: E
1  i9
05.- Calcular: A  (i  1)8
06.- Sumar:
1 i 1 i 1
S  
1  i 1  i (1  i)6
07.- Calcular:
(1  i)3  (1  i)2
S
(1  i)6
08.- Calcular:

(1  i)3
S
32(1  i)
3  2i 3  2i
09.- Hallar: E 
2  5i 2  5i
10.- Hallar a + b ; si: (1  i)3  a  bi
11.- Hallar “n”

(1  i)16  (1  i)16  4n
12.- Hallar:
3i  5
E
2i  3
4i  5
13.- Hallar: E
3i  5

Algebra 4to 2bim 2005 SMDP

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CEP Santa María de la Providencia

Segundo Periodo 1 4to. de Secundaria

Segundo Periodo 2 4to. de Secundaria

Se utiliza cuando el divisor es de primer grado, así:

Dividir: 2x5 – 15x3 – 20x + 8  x+3

Luego: q(x) = 2x4 – 6x3 + 3x2 – 9x + 7 ; R(x) = – 13

Segundo Periodo 3 4to. de Secundaria

1. El divisor d(x) = Ax+B se igual a a cero y despejamos la

2. Los coeficientes b0 , b1 , b2 , b3 aun no son los coeficientes, del

Veamos el procedimiento en un ejemplo,

Aplicamos el criterio general: D(x) = 8x4 + 10x3 + 0x2 – x + 5

q(x) = 2x3 + 4x2 + 3x + 2 ; R(x) = 11

Segundo Periodo 4 4to. de Secundaria

01.- Dividir, dar el cociente:

02.- Hallar el cociente al dividir:

a) 2x2 – 5x + 3 b) 2x2 – 5x + 13 c) 2x2 – 3x – 13

03.- Hallar el cociente al dividir:

04.- Hallar el cociente al dividir:

a) 2x3 + x2 + x – 4 b) 2x3 – x2 + x – 4 c) 2x3 + x2 - 4

05.- Hallar el cociente al dividir:

Segundo Periodo 5 4to. de Secundaria

a) 3x2 - 4x – 7 b) 3x2 + 4x – 7 c) 3x2 – 4x + 7

07.- En el esquema de Ruffini, hallar “m+n”.

Segundo Periodo 6 4to. de Secundaria

10.- En el esquema de Ruffini, dar “a + b + c”.

11.- Hallar el cociente:

12.- Hallar el cociente al dividir:

13.- Hallar el cociente al dividir:

14.- Hallar el cociente al dividir:

Segundo Periodo 7 4to. de Secundaria

15.- Hallar el mayor coeficiente del cociente al dividir:

16.- Al dividir, su cociente es:

17.- Hallar el cociente al dividir:

18.- Señalar el resto al dividir:

19.- Determinar “a” en la siguiente división exacta:

Segundo Periodo 8 4to. de Secundaria

TEOREMA DEL RESTO

El objetivo es hallar el resto de una división sin efectuarla.

Por Identidad Fundamental de la División:

P(x)  (Ax+B).q(x) + R(x)

Segundo Periodo 9 4to. de Secundaria

Regla Práctica para Calcular el Resto de una División

I. El divisor se iguala a cero

Aplicamos regla práctica:

P(x) = (x2)3 + 3(x2)2 + 5(x2) + 6x - 4

 Luego: R = 13 + 3.12 + 5.1 + 6x - 4

Segundo Periodo 10 4to. de Secundaria

01.- Hallar el resto al dividir:

02.- Hallar el resto al dividir:

03.- Hallar el resto al dividir:

04.- Hallar el resto al dividir:

05.- Hallar el resto de dividir:

Segundo Periodo 11 4to. de Secundaria

06.- Hallar el resto de dividir:

a) 28 b) -28 c) 29 d) -29 e) N.A.

07.- Calcular el resto en:

08.- Hallar “m” para que la siguiente división:

09.- Hallar “m” , si el resto de la división:

10.- Si el resto de dividir:

Segundo Periodo 12 4to. de Secundaria

Es de la forma: ax+b , calcular a+b

a) 4x2-7x+2 b) -3x2+8x-1 c) 4x2+x+1

13.- Calcular el resto de: