TALLER No.

Parte I Inferencia para una Media

1. Un constructor está considerando la posibilidad de
llamaremos A. Como los ingresos de los hogares de
selección, se desea estudiar el ingreso promedio en
aleatoria de 35 hogares seleccionados en la localidad
$51.500 con una desviación estándar de $3.600 .
construir un centro comercial en cierta localidad que
la comunidad son una consideración importante en esta
A. Para apoyar la decisión, se ha tomado una muestra
A, la cual muestra que el ingreso diario promedio es de

Resumir en la tabla los procedimientos de inferencia necesarios para dar una conclusión en cada uno de los
escenarios planteados:

Parámetro Hipótesis a Estadístico Región de Rechazo Conclusión Valor P Prueba

de Interés Probar de Prueba significativa
Si/No
Escenario 1
El constructor
esta interesado en
saber si el ingreso
promedio ha
cambiado
respecto al censo
del año anterior
que indicaba que
el ingreso
promedio en A era
de $47.000 (s=
$2.700)

Escenario 2

El constructor
también tiene
como criterio que
si hay evidencia
que el ingreso
promedio es
superior de
$50.000 en una
localidad, allí es
rentable la
construcción del
centro comercial .
¿Qué podemos
decir al respecto
sobre la localidad
A?.

Otra opción es
considerar la
posibilidad de que
construir sólo un
supermercado,
esto se haría si el
ingreso promedio
es inferior de
$45.000. ¿Se
debería construir
el Supermercado
en A?

2. Deseamos contrastar con un nivel de significación del ∝=3% si la altura media de los habitantes hombres de una
ciudad difiere de la estatura masculina promedio nacional que es de 174 cm. Para ello nos basamos en un estudio
en el que con una muestra de n=35 personas se obtuvo una media de 170 cm y una desviación estándar de 6cm.
¿A la luz de esos datos que podemos concluir?. a) Responder utilizando una prueba de hipótesis. B) Utilice el IC
del 97% para responder.

3. Sin una preparación oficial los resultados de una prueba llamada SATM varían normalmente con μ=475 y σ=100.
Pruebe la siguiente hipótesis en cada uno de los casos citados: H 0: μ=475 vs H a : μ>475
a) De cien estudiantes que tomaron un curso de preparación para esta prueba, el promedio fue x́=478 y s = 95.
Use un ∝=5 %
 b) Al año siguiente aumenta el número de participantes en el curso de preparación, se toma una muestra de mil
estudiantes que tomaron el curso de preparación y presentaron la prueba, el promedio fue de x́=478 y s = 95.
Use un ∝=5 %
c) Después de una fuerte campaña publicitaria, muchos estudiantes asisten al curso de preparación para la
prueba. Se toma una muestra de 10000 estudiantes y se observa x́=478 y s = 95. Use un ∝=5 %
d) Observando los resultados anteriores, ¿qué podemos concluir sobre el efecto del tamaño de muestra en las
pruebas de hipótesis?

4. Leer Capítulo 6 del libro de Moore (disponible en el Dropbox carpeta Material complementario). Luego resolver
6.18 6.19. 6.36 6.38 6.39

Parte II Validar el supuesto de normalidad

Validar el supuesto de normalidad para la variable Salario actual de la base de datos de empleados utilizando:
a) Histograma b) Boxplot o gráfico de caja y bigotes c) QQ plot d) Coeficiente de asimetría e) Coeficiente de curtosis

Parte III Estadística Descriptiva: ver instructivo en el Dropbox para completar lo aquí
propuesto.

1. Conseguir una base de datos con las siguientes características: un tamaño de muestra no tan pequeño (n >
50), un buen número de variables (más de 5) entre numéricas y categóricas, que se tenga acceso o manejo
sobre el contexto de los datos para poder interpretarlos adecuadamente.
2. Editar una base de datos en SPSS que sirva de base para la presentación de un análisis descriptivo de la
misma, esto incluye definir en vista de variables aspectos como: nombre, tipo de variables, colocar etiquetas y
definir valores (en el caso de variables categóricas).

3. Explorar los datos: incluye acciones como: eliminar variables que no exhiban relevancia, determinar la
presencia de valores faltantes o valores extremos, crear o definir nuevas variables (por ejemplo si tenemos las
 variables peso y estatura podría ser útil definir la variable Indice de masa corporal (IMC), en SPSS se usa la
opción Calcular del menú Transformar), segmentar la base de datos, seleccionar casos, etc. En clase se
debieron hacer comentarios sobre esto.

4. Explore el uso del coeficiente de correlación a través del applet disponible en

http://www.rossmanchance.com/applets/RegShuffle.htm , sólo activar la opción Correlation coeficient y Move
observations. Escribir conclusiones sobre el uso de este coeficiente, en qué casos es útil, y pautas sobre su
interpretación.

Indique si es posible incorporar una correlación a su análisis descriptivo, de ser así, no olvide reportar gráfico
de dispersión y coeficiente de correlación para mejorar la interpretación.
5. Consultar acerca de Tabla de contingencia o tabla cruzada. Dar un ejemplo de una tabla de contingencia
preferiblemente obtenida en SPSS y a partir de la base de datos que sustentará su trabajo (la del punto 2 de
esta sección), revisar pautas sobre su uso.