MATERIA: Ecuaciones Diferenciales

CÓDIGO: 08278
REQUISITOS: Cálculo en Varias Variables (08275)
PROGRAMAS: Ingeniería Bioquímica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Telemática, Química.
PERIODO ACADÉMICO: 2018-1
INTENSIDAD SEMANAL: 4 horas
CRÉDITOS: 3

1 OBJETIVO GENERAL:

Como resultado del estudio de este curso el estudiante aprenderá a identificar y resolver ecuaciones lineales
de primer orden y de orden superior con coeficientes constantes; será capaz de aproximar soluciones
utilizando series en el caso más general, y podrá plantear y resolver modelos matemáticos que aproximen el
comportamiento real de ciertos sistemas físicos.

2 OBJETIVOS TERMINALES: Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

2.1 Construir y solucionar modelos matemáticos que involucren cierto tipo de ecuaciones diferenciales
ordinarias (EDOs).

2.2 Identificar soluciones de ecuaciones diferenciales.

2.3 Resolver EDOs Lineales de primer orden y de orden superior.

2.4 Hacer un análisis cualitativo sobre una EDO sin tener que resolverla.

2.5 Utilizar las series infinitas para resolver EDO lineales que involucran coeficientes variables.

2.6 Utilizar adecuadamente las propiedades operacionales de la Transformada de Laplace para resolver
problemas de valores iniciales lineales.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA.

3.1 UNIDAD 1: Introducción. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Primer Orden.

3.1.1 Clasificar una ecuación diferencial ordinaria dada por su orden, tipo y linealidad.
3.1.2 Verificar si una función dada, con su dominio, es solución de una ecuación diferencial dada.
3.1.3 Resolver ecuaciones diferenciales separables de primer orden.
3.1.4 Identificar y resolver ecuaciones diferenciales lineales de primer orden con la técnica del factor integrante.
3.1.5 Utilizar sustituciones y factores integrantes adecuados para resolver ecuaciones de primer orden: exactas,
homogéneas, de Bernoulli, de Riccati, otras (reducibles a variables separables o a lineales.)
3.1.6 Identificar las condiciones bajo las cuales un problema de valor inicial tiene solución única.

3.2 UNIDAD 2: Modelos Lineales con Ecuaciones de Primer Orden.

3.2.1 Identificar los modelos lineales que describen fenómenos como: enfriamiento o calentamiento, crecimiento o
decaimiento y saturación de mezclas.
3.2.2 Utilizar el modelo adecuado en la solución de problemas físicos relacionados con los fenómenos
mencionados en el ítem anterior.

3.3 UNIDAD 3: Ecuaciones Diferenciales de Orden Superior.

3.3.1 Encontrar una base para el espacio solución de una ecuación lineal homogénea de orden superior con
coeficientes constantes o del tipo Cauchy – Euler.
3.3.2 Utilizar los métodos del anulador o de variación de parámetros, para encontrar una solución particular de
una ecuación lineal no homogénea de orden superior con coeficientes constantes o del tipo Cauchy – Euler.
3.3.3 Construir la solución general de una ecuación lineal de orden superior a partir de la solución general del
problema homogéneo asociado y de una solución particular del problema no homogéneo.
3.4 UNIDAD 4: Modelos Lineales con Ecuaciones de Orden Superior.

3.4.1 Identificar los modelos lineales que describen el comportamiento de los sistemas masa – resorte, en
movimientos libres y movimientos amortiguados.
3.4.2 Utilizar el modelo adecuado en la solución de problemas físicos relacionados con los sistemas masa-resorte.

3.5 UNIDAD 5: La Transformada de Laplace.

3.5.1 Reconocer y escribir correctamente la fórmula integral que define la Transformada de Laplace de una
función dada en la variable t , como una función en la variable s .
3.5.2 Identificar el tipo de funciones para las cuales existe la Transformada de Laplace.
3.5.3 Identificar la función Gamma y utilizarla en el cálculo de algunas Transformadas.
3.5.4 Calcular Transformadas de funciones continuas o continuas a trozos, Transformadas inversas,
Transformadas de Derivadas, Transformadas de funciones periódicas.
3.5.5 Aprender a utilizar adecuadamente algunas de las propiedades de la Transformada de Laplace para calcular
Transformadas, Transformadas inversas y Transformadas de integrales.
3.5.6 Resolver problemas de valores iniciales lineales, de Ecuaciones Integrales y Ecuaciones Integro –
diferenciales usando la Transformada de Laplace.

3.6 UNIDAD 6: Soluciones con Series de Ecuaciones Lineales.

3.6.1 Identificar los puntos ordinarios y singulares de una ecuación diferencial lineal.
3.6.2 Hallar soluciones con series de una EDO lineal.

4 CONTENIDO: El contenido total del curso se detalla por temas en la parcelación que se adjunta a este
programa.

5 METODOLOGIA

5.1 El enfoque: En concordancia con los propósitos de la universidad, en el desarrollo de este curso se considera
que el aprendizaje es el resultado de un proceso de construcción del conocimiento, que tiene como centro al
estudiante y como guía al profesor. Este enfoque se concretará en la práctica con el aprovechamiento de los
resultados del estudio previo hecho por los estudiantes, como elemento generador de preguntas, discusiones
y conclusiones.

5.2 La discusión en clase: La discusión, orientada por el profesor es el elemento central en la metodología del
curso. Se fundamenta en el estudio preliminar de las secciones asignadas, en las preguntas de los
estudiantes y en sus respuestas a sus preguntas y a las del profesor, que alimenten el proceso de aprendizaje
activo. El profesor interviene esencialmente como guía y moderador de las discusiones, y se encarga de
hacer la síntesis final para socializar el conocimiento consolidado en clase y de indicar al estudiante la labor
que debe realizar como preparación para la clase siguiente y los objetivos que debe alcanzar como parte de
tal preparación.

5.3 Las actividades del estudiante: Para el logro de los objetivos de aprendizaje el estudiante debe desarrollar
con total responsabilidad un conjunto de actividades antes, durante y después de la clase, así:
 Antes de la clase
Realizar todas las actividades indicadas por el profesor para la preparación del tema de clase, hacer
explícitas las dudas e inquietudes que le surjan como resultado de este proceso y preparar las
preguntas que formulará durante la clase de presentación del tema, con el fin de resolver las dudas e
inquietudes.
 Durante la clase: Participar activamente en las discusiones que se generen a partir de las preguntas
formuladas por los estudiantes y por el profesor, y de las respuestas a las mismas. Igualmente,
presentar las dudas e inquietudes que le surgieron al prepararse para esta clase, y discutir alternativas
propias de solución de problemas, cuando las tenga.
 Después de la clase: Asegurarse de consolidar el nuevo conocimiento resolviendo ejercicios y
problemas que en la fase de preparación no haya podido resolver, o que revisten mayor complejidad, y
relacionándolo con conocimientos previamente adquiridos.
6 EVALUACIÓN.
Preparación para la clase 15%
Primer Parcial 20%
Segundo Parcial 20%
Examen Final 25% Todo el contenido del curso
Pruebas cortas 20% Dos pruebas. NO HAY supletorio de pruebas cortas.

EXAMEN FINAL: Mayo 30 de 2018, 9:30 a 12:00

EXÁMENES SUPLETORIOS: Mayo 05 de 2018, 9:30 a 12:00, (exámenes parciales)
Junio 06 de 2018, 9:30 a 12:00, (examen final)

OBSERVACIÓNES IMPORTANTES:
 Si un estudiante obtiene una calificación mayor o igual a 3.3 en el examen final y la nota final del
curso así acumulada está entre 2.8 y 3.0, se asigna automáticamente 3.0 como nota final del curso.
 Si un estudiante obtiene una nota mayor o igual a 3.5 en el examen final, la nota de su examen
parcial de menor calificación se promediará con la nota del examen final y, si es favorable, dicho
promedio se asignará como nota del parcial.

6 BIBLIOGRAFIA

 Texto Guía: EDWARDS C. HENRY, PENNEY DAVID E. Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en
la frontera. PEARSON Prentice Hall, 4a. Edición, 2009.

 ZILL DENIS G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado. CENCAGE Learning, 9a. Edición, 2009.

 Simons G.F. Ecuaciones Diferenciales. Mc Graw Hill.

 ECUACIONES DIFERENCIALES. PERÍODO ACADÉMICO 2018-1

S#: Sesión número. SAE: Sección del texto guía asignada al estudiante para la clase siguiente

Ejercicios Ejercicios recomendados

S# TEMA recomendados para SAE para que el estudiante Pruebas
programar la discusión confronte su manejo previo cortas
en clase de los temas.
(*1) ES OBLIGATORIO EL
ESTUDIO DE LOS
EJEMPLOS DE CADA
SECCIÓN DEL TEXTO
1 PRESENTACION DEL PROGRAMA. 1.1 Impares 1 al 31

Presentación preliminar de la sección 1.1

2 Ecuaciones diferenciales y modelos matemáticos 1.1:Pares 1 a 31,32 a 36 1.2 Impares 1 al 18
37 a 42, 43 a 48
3 Integrales como soluciones generales y particulares. 1.2:Pares 1 al 18, 25,29, 1.3 Impares 1 al 20
35, 40, 43,44
4 Isoclinas y curvas solución. 1.3:Pares 1 al 20,27 a 35 1.3

5 Isoclinas y curvas solución (continuación) 1.3 : 1.4 Impares 1 al 28

6 Ecuaciones separables y aplicaciones. 1.4:Pares 1 a 28,30,34,35 1.4

,49,50,64,65,68
7 Ecuaciones separables y aplicaciones (continuación). 1.4 : 1.5 Impares 1 al 25 1

8 Ecuaciones lineales de primer orden. 1.5:Pares 1 al 25,26 a 30 1.6 Impares 1 al 30

31,37 a 40, 45,46
9 Método de sustitución y Ecuaciones exactas. 1.6:Pares 1 a 30,31 a 42
43 a 54,56,58,60,63 a 67
10 Método de sustitución y Ecuaciones exactas 1.6 :
(continuación).
11 PRIMER PARCIAL: hasta la sesión 9. Tarea 3.1 Impares 1 al 16

12 Introducción. Ecuaciones lineales de segundo orden. 3.1:Pares 1 a 16,17 a 26 3.1 3.1

27,29,30,31,32,33 a 42,48 3.2 3.2 Impares 1 al 12
50,51,54
13 Ecuaciones lineales de segundo orden (continuación). 3.1: 3.2
Soluciones generales de ecuaciones lineales. 3.2: pares 1 al 20,23,24,
29,31,36,37,41 a 44
14 Soluciones generales de ecuaciones lineales 3.2: 3.3 Impares 1 al 20
(continuación).
15 Ecuaciones homogéneas con coeficientes constantes. 3.3:Pares 1 a 20,25,32,36 3.4 1 al 4
40,41,47,51 a 58
16 Vibraciones mecánicas. 3.4:5,8,9,12,13,21,24 a34 3.4

17 Vibraciones mecánicas (continuación). 3.4: 3.5 Impares 1 al 20

Entrega tarea
18 Ecuaciones no homogéneas y coeficientes 3.5:Pares 1 al 20, 21 a 30 3.5
indeterminados. 35,40,42,43,53,56,57,62,
64
19 Ecuaciones no homogéneas y coeficientes 3.5:
indeterminados (continuación. Analizar el caso de
resonancia).
20 SEGUNDO PARCIAL: Sesiones 10 a 18 7.1 Impares 1 al 22

21 Transformada de Laplace y Transformadas inversas. 7.1:Pares 1 a 22,23 a 32 7.2 Impares 1 al 16

37,40,42
22 Transformadas de problemas con valores iniciales. 7.2:Pares 1 a 16,17 a 24 7.3 Impares 1 al 10
27,31,33 a 37
23 Traslación y fracciones parciales. 7.3:Pares 1 a10,15,20,24, 7.4 Impares 1 al 14
 27,33,38,39,40

24 Derivadas, integrales y productos de transformadas. 7.4:Pares 1 a14,15,22,23 7.5 Impares 1 al 10

28,29,34,35,38,40
25 Funciones de entrada periódicas y continuas por tramos. 7.5:Pares 1 a 10,13,20,25 7.5
26,29,34,37,42
26 Funciones de entrada periódicas y continuas por tramos 7.5: 8.1 8.1 impares 1 al 10
(continuación). 8.2 8.2 Impares 1 al 15 2
27 Introducción y repaso de series de potencias. 8.1: Pares 1 a10,13,18,22 8.2
24
Soluciones en series cerca de puntos ordinarios. 8.2: Pares 1 a15,17,21,26
32
28 Soluciones en series cerca de puntos ordinarios 8.2:
(continuación).
29 TEMAS DE EXPOSICIÓN:
TEMA 1. Sección 3.7 (Circuitos eléctricos).
a TEMA 2. Secciones 2.4, 2.5 y 2.6
(Aproximación numérica)
32 TEMA 3. Secciones 4.1 y 4.2 (Sistemas de
primero orden y aplicaciones).
TEMA 4. Secciones 5.1 y 5.2 (Matrices y
sistemas lineales: caso
homogéneo).
TEMA 5. Secció 5.4 (Eigen valores múltiples).
TEMA 6. Sección 5.5 (Matriz exponencial y
sistemas lineales).
TEMA 7. Secciones 5.6 (Sistemas lineales no
homogéneos).
TEMA 8. Sección 7.6 (Impulsos y función delta).
TEMA 9. Secciones 8.3 y 8.4 (Soluciones en
torno a puntos singulares).
TEMA 10. Secciones 8.5 y 8.6 (Ecuación y
funciones de Bessel).
TEMA 11. Libre (previo acuerdo con el profesor).

(*1) En el desarrollo de la clase el profesor puede proponer ejercicios y ejemplos adicionales para apoyar y complementar el trabajo
con el texto guía. El estudiante debe responder en cada clase, como mínimo, por haber estudiado los ejemplos de las secciones
asignadas previamente.