Fundación Universitaria Unipanamericana

Ingeniería de Sistemas
Matemática Fundamental
Taller– Proporcionalidad

Interpretación texto
En el texto “De Architectura” se puede relacionar con la temática de la proporcionalidad en la
parte puntual donde se menciona las características vistas como perfectas del cuerpo humano,
donde se nos enumeran estas de una forma que se podría llamar directamente proporcional,
como por ejemplo: “desde la barbilla hasta la parte más alta de la frente, donde están las raíces
del pelo, mida una décima parte, mida una parte de su altura total. La palma de la mano, desde la
muñeca hasta el extremo del dedo medio, mide exactamente lo mismo.” Aquí se puede afirmar
que el cuerpo se constituyó de un afirma proporcionada y construcción de forma pareja.

1. SEGUNDO MOMENTO.

Completar cada tabla

Tabla 1
A: velocidad km/h B: Tiempo-Horas Cociente (B/A) Producto A*B
60 1 0,06 60
30 2 0,06 60
20 3 0,15 60
15 4 0,26 60
12 5 0,42 60
10 6 0,6 60
5 12 2,4 60
2 30 15 60
1 60 60 60

Tabla 1
70

60

50

40
EJE Y

30

20

10

0
0 10 20 30 40 50 60 70
EJE X

Inversamente proporcional – constante.

Tabla 2
A: Código estudiante B: Nota evaluación Cociente (B/A) Producto A*B
1 2 2 2
2 3 1,5 6
3 2,5 0,83 7,5
4 3,5 0,87 14
5 4 0,8 20
6 3,2 0,53 19,2
7 4,6 0,65 32,2
8 2,1 0,26 16,8
9 3,8 0,42 34,2
10 5 0,5 50

Tabla 2
60

50

40
EJE Y

30

20

10

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5
EJE X

No constante – sin relación.

Tabla 3
A: Numero clientes B: Hora del día Cociente (B/A) Producto A*B
20 7 0,35 140
 15 8 0,53 120
10 9 0,9 90
8 10 1,25 80
6 11 1,83 66
5 12 2,4 60
3 13 4,3 39
2 14 7 28
1 15 15 15

Tabla 3
160

140

120

100
EJE Y

80

60

40

20

0
0 2 4 6 8 10 12
EJE X

Inversamente proporcional – constante.

Tabla 4
A: B: Nota evaluación Cociente (B/A) Producto A*B
 1 1 1 1
2 3 1,5 6
3 10 3,3 30
4 25 6,25 100
5 30 6 150
6 50 8,33 300
7 100 14,28 700
8 125 15,62 1000
9 130 14,44 1170
10 135 13,5 1350

Tabla 4
1400

1200

1000

800
EJE Y

600

400

200

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
EJE X

Directamente proporcional – No constante.

Tabla 5
A: Código estudiante B: Nota evaluación Cociente (B/A) Producto A*B
1 1200 1200 1200
2 2400 1200 4800
3 3600 1200 10800
4 4800 1200 19200
5 6000 1200 30000
6 7800 1200 43200
7 8400 1200 58800
8 9600 1200 76800
9 10800 1200 97200
10 12000 1200 120000
 Tabla 5
140000

120000

100000

80000
EJE Y

60000

40000

20000

0
1000 1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400
EJE X

Directamente proporcional – Constante.

7.

a.

210.1
Tabla 1
210

209.9

209.8

209.7

209.6

209.5
0 2 4 6 8 10 12
33.04
33.03
33.02
33.01
33
32.99
32.98
32.97
32.96
32.95
32.94
32.93
0 2 4 6 8 10 12
b.
66.05
RESULTADO
66

65.95

65.9

65.85

65.8

65.75

65.7

65.65
0 2 4 6 8 10 12
24.04

24.03 RESULTADO
24.03

24.02

24.02

24.01

24.01

24

24

23.99

23.99
0 2 4 6 8 10 12
c.

3000

2500

2000

1500

1000

500

0
0 2 4 6 8 10 12

Tabla 2
5000

4500

4000

3500

3000

2500

2000

1500

1000

500

0
0 2 4 6 8 10 12

- Las dos son directamente proporcionales y son constantes y además en ascendencia

- En estas graficas como podemos observar no existe tal regularidad ni paralelismo, como
podemos ver las gráficas no son ni directamente proporcional ni inversamente
proporcional ya que no tienen un patrón establecido como las del momento 4.
Solución ejercicios.

1.

a. 3/7 = 6/21 Falsa.

b. 12/21 = 15/8 Falsa.

c. 4/2 = 20/10 Verdadera.

d. 3/5 = 21/35 Verdadera.

e. 7/3 = 5/1 Falsa.

f. 4/10 = 12/30 Verdadera.

2.

a. A/135 = 3/27 R/ 15

b. 9/x = 5/15 R/ 27

c. 9/15 = n/25 R/ 15

d. 4/10 = x/60 R/ 24

e. 12/x = 60/35 R/ 7

f. 3/x = x/12 R/ x1: -6 ; x2: 6

g. 9/12 = 12/x R/ 16

h. x/6 = 24/x R/ x1: -12 ; x2: 12

i. 8/32 = 2/x R/ 8

3.1
 Tabla 1
18000

16000

14000

12000

10000

8000

6000

4000

2000

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16

a. Directamente proporcional.
b. X=n+1100
c. 15

3.2
 Tabla 2
300

250

200

150

100

50

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8

a. Directamente proporcional.
b. X=n*3
c. 36

3.3

Tabla 3
25

20

15

10

0
0 2 4 6 8 10 12 14

a. Inversamente proporcional.
b. D=20/p
 c. 1,6 días.

PROPORCIONALIDAD.

1.

a. Directamente proporcional.
b. Inversamente proporcional.
c. Directamente proporcional.
d. Directamente proporcional.
e. Directamente proporcional.
f. Inversamente proporcional.
g. Directamente proporcional.
h. Directamente proporcional.
i. No tiene proporcionalidad.
j. No tiene proporcionalidad.
k. No tiene proporcionalidad.

2.

a. mientras mayor es la velocidad del coche, menos tiempo emplea en el recorrido.

Directamente proporcional.
b. Mientras mayor sea el peso de la carne más se cobra por esta. Directamente proporcional.
c. Mientras más espacio se recorra más tiempo tarda este. Directamente proporcional.
d. Mientras más pintores hayan menos tiempo se tomará. Inversamente proporcional.
e. Mientras más desagües hayan menor tiempo se tomara para vaciar el depósito.
Inversamente proporcional.
f. Mientras más tiempo esté funcionando la maquina más electricidad se consume.
Directamente proporcional.
g. Mientras más ventanillas estén abiertas menor es el tiempo de espera. Inversamente
proporcional.
h. Mientras más llamadas se hagan mayor será el importe. Directamente proporcional.
i. Mientras mayor velocidad tenga un procesador menor será el tiempo de procesamiento
de información. Directamente proporcional.

3.

b. Si con $130000 se pueden comprar 40 metros de tela ¿Cuántos metros de tela se pueden
comprar con $600000?

R/.
130000 - > 40

600000 - > x
X= 600000 * 40/130000
X= 184,61
X=184

c. 5 obreros trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días ¿cuánto tardaran 4 obreros
trabajando 7 horas diarias?

R/.

5 obreros -> 6 horas -> 2 días

4 obreros -> 7 horas -> x

4/5 (7/6) = 2/x

28/30 = 2/x
X= 30(2)/28
X= 2.14 días.