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Calculo 1 - Santiago Relos
Calculo 1 - Santiago Relos
Santiago Relos P.
Docente Titular de la Universidad Mayor de San Simón
Facultad de Ciencias y Tecnología
Cochabamba - Bolivia
©AMARU-learning
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Prólogo
Este trabajo pretende cumplir el siguiente objetivo: Ser un manual de aprendizaje para estu-
diantes que se inician en el estudio del Cálculo. Todo tema se inicia con definiciones precisas
y rigurosas, se demuestran los teoremas más importantes, se presentan numerosos ejemplos
y ejercicios resueltos, se termina con ejercicios propuestos con soluciones. La obra está escrita
de manera que el estudiante pueda continuar la clase del profesor.
En el capítulo I, se desarrolla la teoría de los números reales en forma parcial, se enuncian
los axiomas algebraicos y de orden para concebir el conjunto de los números reales. No se
desarrolla el axioma del supremo por no corresponder a los fines del curso, sin embargo, este
axioma se desarrolla en el apéndice, se desarrolla un método para resolver desigualdades con
una variable con y sin valor absoluto. En los capítulos II y III se desarrollan brevemente la
teoría de las funciones y luego los límites y continuidad de las funciones. Los capítulos IV y V
se refieren a la derivada y sus aplicaciones. Finalmente los restantes capítulos se refieren a la
integración y sus aplicaciones.
Deseo terminar esta presentación agradeciendo al departamento de Matemáticas en la perso-
na del ingeniero Mario Maldonado Terán por su constante apoyo en la publicación de textos
en el Departamento de Matemáticas. Al MSc. Roberto Zegarra Urquidi , director del progra-
ma MEMI por permitir la publicación de la primera edición, al MSc. Gualberto Cupé Clemen-
te por colaborar en la revisión de la primera edición de este texto, finalmente deseo agradecer
a los profesores y ayudantes del departamento de matemáticas de la facultad de Ciencias y
Tecnología de la Universidad Mayor de San Simón por sus múltiples sugerencias y su colabo-
ración en la difusión de este texto, también agradezco al profesor Walter Mora por permitirme
emplear su platilla LATEX, finalmente agradezco a mi familia por su apoyo y especialmente a mi
hija Laura por encontrar errores en todos los textos que escribo. Hacia ellos mi gratitud eterna.
Cochabamba, Mayo 2016. E L AUTOR
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Prólogo
2 F UNCIONES PÁGINA 31
2.1 Introducción 31
2.2 Funciones Especiales 36
2.2.1 Función Identidad 37
2.2.2 Funcion Constante 37
2.2.3 Función Valor Absoluto 37
2.2.4 La Función Lineal 38
2.2.5 Función Potencia 38
2.2.6 Función Polinomial 39
2.2.7 Las funciones Trigonométricas 40
2.2.8 La función Exponencial 40
2.2.9 La función Logarítmica 41
2.2.10La función mayor entero 42
2.2.11Funciones Hiperbólicas 42
2.3 Operaciones con funciones 43
2.3.1 Suma y Resta 43
2.3.2 Producto y División 43
2.3.3 Recíproco de una función 44
2.3.4 Composición de Funciones 44
2.4 La Inversa de una Función 47
2.4.1 Funciones Inyectivas y Sobreyectivas 48
2.4.2 Inversa de una función 50
2.4.3 Funciones trigonométricas inversas 53
2.4.4 Funciones Hiperbólicas inversas 54
VIII
En la larga historia de los números se pueden ver varias formas de introducir el estudio de los números
reales. Matemáticos como Karl Weierstrass (1815-1897), George Cantor (1845-1918) y Richard Dedekind
(1831-1916) se dedicaron a esta tarea. En 1889 el matemático italiano Guiseppe Peano (1858-1932) da
un listado de cinco axiomas para los enteros positivos. En este capítulo se da una breve introducción al
sistema de los números reales.
El Sistema de números reales es un conjunto R cuyos elementos se llaman números. Se asume la existen-
cia de dos operaciones llamadas adición y multiplicación denotados por + y · respectivamente tal que
con cada par de números x y y formamos la suma x + y que nuevamente es un número, similarmente
formamos el producto x · y (o x y) y nuevamente es un número. Lo anterior se indica diciendo que R es
cerrado para la operación suma y pr od uct o. Aceptamos que la suma y producto están univocamente
determinadas, esto es, x + y, y x y son únicos. En R se satisfacen los siguientes axiomas:
x + y = y + x, x y = y x
x + (y + z) = (x + y) + z, x(y z) = (x y)z
x(y + z) = x y + xz
Axioma 4(a) Existencia de la identidad. Existe un elemento en R denotado por 1 (es llamado uno)
tal que para todo x ∈ R
x ·1 = x
4 Los números reales
Axioma 4(b) Existencia del neutro. Existe un elemento en R denotado por 0 (es llamado cer o) tal
que para todo x ∈ R
x +0 = x
Axioma 5 Existencia de negativos. Para cada número x, existe un número y tal que
x+y =0
Axioma 6 Existencia de recíprocos. Para cada número x = 0, existe un número y tal que
xy = 1
Todas las leyes del álgebra elemental pueden deducirse a partir de los anteriores axiomas. A continuación
se muestran las más usuales.
Ley de cancelación
Teorema 1.1
Posibilidad de sustracción
Teorema 1.2
Dados los números a, b existe un único número x tal que a + x = b. Este número se denota con
b − a. En particular 0 − a se escribe como −a y es llamado Negativo de a (también se llama menos
de a).
Teorema 1.3
Teorema 1.4
Teorema 1.5
Teorema 1.6
Teorema 1.7
Teorema 1.8
Demostración. Supongamos que ab = ac. Por el axioma 6 existe un número y tal que a y = 1,
por tanto y(ab) = y(ac), esto es, (y a)b = (y a)c, luego 1b = 1c, de donde b = c.
■
Posibilidad de división
Teorema 1.9
b
Dados a, b con a = 0, existe exactamente un x ∈ R tal que ax = b. El número x es denotado por o
a
1
b/a y es llamado cociente de b y a, en particular, es denotado por a −1 y es llamado el recíproco
a
de a.
Teorema 1.10
b
Si a = 0, entonces = ba −1 .
a
Teorema 1.11
−1
Si a = 0, entonces a −1 = a.
Teorema 1.12
Si ab = 0, entonces a = 0 o b = 0.
Teorema 1.13
a c ad + bc
Si b = 0 y d = 0, entonces + = .
b d bd
Teorema 1.14
a c a ·c
Si b = 0 y d = 0, entonces · = .
b d b ·d
Los números reales 7
Teorema 1.15
Si b = 0, c = 0 y d = 0, entonces
a
b = ad
c bc
d
2. −0 = 0.
3. 1−1 = 1.
4. − (a + b) = −a − b.
5. − (a − b) = −a + b.
6. (a − b) + (b − c) = (a − c).
7. Si b = 0 y a = 0, entonces (ab)−1 = a −1 b −1 .
a −a a
8. Si b = 0, − = = .
b b −b
a c ad − bc
9. Si b = 0 y d = 0, entonces − = .
b d bd
a c
10. = si y solamente si ad = bc, bd = 0.
b d
Los axiomas del (1) al (6) no dicen nada sobre “comparar ” los números en el sentido de “que núme-
ro es más grande que otro” cuando se toman dos números. En esta sección se presentan axiomas que
permitirán, en el anterior sentido, comparar dos números.
Supondremos la existencia de un subconjunto R+ ⊂ R llamado el conjunto de los números positivos que
satisface los siguientes axiomas:
Axioma 7. Si x, y ∈ R+ entonces x + y ∈ R+ y x y ∈ R+ .
Se definen ahora los símbolos < (menor), > (mayor), ≤ (menor o igual) y ≥ (mayor o igual).
x<y significa y − x ∈ R+
y >x significa x<y
x≤y significa y − x ∈ R+ ∪ {0}
y ≥x significa x≤y
Si x > 0, claramente x ∈ R+ , esto es, x es positivo si y solo si x > 0. Si x ≥ 0 diremos que x es no negativo.
Si x < 0 diremos que x es negativo, el conjunto de los reales negativos se denota con el símbolo R− y está
definido por:
R− = −x : x ∈ R+ ,
Ley de la tricotomía
Teorema 1.16
Para dos números reales arbitrarios a, b ocurre exactamente una de las siguientes afirmaciones:
a = b o a < b, o b < a.
Ley transitiva
Teorema 1.17
Otros resultados
Teorema 1.18
Teorema 1.19
Teorema 1.20
Teorema 1.21
Teorema 1.22
Si a = 0, entonces a 2 > 0.
Teorema 1.23
1 > 0.
Teorema 1.24
Teorema 1.25
Demostración. Supongamos que la conclusión del teorema es falsa, sin pérdida de gene-
ralidad podemos suponer que a < 0 y b > 0. De este hecho tenemos −a > 0 luego (−a) b =
− (ab) > 0, esto es contradictorio, luego a y b son ambos positivos o ambos negativos.
■
10 Los números reales
6. Si a ≤ b y b ≤ c, y a = c, entonces b = c.
Existen en R ciertos subconjuntos, cuya existencia no se demuestra en este texto, por no corresponder a
un primer curso de Cálculo, estos conjuntos son los Naturales, Enteros y Racionales que se representan
respectivamente por N, Z, Q. Estos conjuntos son:
N = {1, 2, 3, 4, ...}
Z = {...,
−4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
p
Q= : p, q ∈ Z ∧ q = 0
q
Observemos que N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R. Los números que están en R pero no en Q se llaman números irraciona-
les, este conjunto se representa por Qc . En el apéndice I se prueba que Qc = .
Para un estudio completo de los números reales, es necesario enunciar un ultimo axioma, este es llama-
do el axioma del supremo, que se puede ver en el apéndice I.
1.2 Intervalos
En cálculo, los conjuntos de uso más frecuente son los intervalos, estos se definen como conjuntos que
satisfacen ciertas desigualdades.
Definición 1.1
(Intervalo abierto) Dados dos números a, b tales que a < b. El conjunto {x ∈ R : a < x < b} se llama
intervalo abierto y se denota con (a, b), esto es,
a b
observemos que los números a y b no pertenecen al conjunto (a, b). También notemos que si
a = b, se tiene (a, b) = .
Definición 1.2
[a, b] = {x ∈ R : a ≤ x ≤ b} ,
a b
Definición 1.3
(Intervalo semi-abierto o semi-cerrado) Dados dos números a, b tales que a ≤ b. Los conjuntos
[a, b) = {x ∈ R : a ≤ x < b} y
(a, b] = {x ∈ R : a < x ≤ b}
a b
a b
a ∞
a ∞
−∞ b
−∞ b
−∞ ∞
El valor absoluto de un número es la distancia del número al cero, así el valor absoluto de 5 es 5, simi-
larmente, puesto que la distancia de −5 a 0 es 5, el valor absoluto de −5 es 5. De esta definición intuitiva
deducimos que el valor absoluto de un número es un número no negativo. A continuación definimos
formalmente el concepto de valor absoluto.
Los números reales 13
Definición 1.4
Teorema 1.26
1. |a|2 = a 2 ,
2. |a| = |−a|,
3. − |a| ≤ a ≤ |a|.
|a| ≥ 0
|a| = 0 si y solo si a = 0
|a + b| ≤ |a| + |b| para cualesquiera a, b ∈ R
|ab| = |a| |b|
Establecemos estas propiedades en los siguientes teoremas. Se demuestran algunas, dejando al lector la
demostración de las restantes.
Teorema 1.27
Teorema 1.28
|a| = 0 si y solo si a = 0.
Teorema 1.29
Demostración.
|a + b|2 = (a + b)2
= a 2 + 2ab + b 2
= |a|2 + 2ab + |b|2
≤ |a|2 + 2 |a| |b| + |b|2
= (|a| + |b|)2
|a − b| = |a + (−b)|
≤ |a| + |−b|
= |a| + |b|
Teorema 1.30
−k ≤ x ≤ k.
Teorema 1.31
x ≤ −k o x ≥ k.
Teorema 1.32
Teorema 1.33
Demostración.
Por el teorema anterior |a| − |b| ≤ |a − b|. Por otra parte
|b| − |a| ≤ |b − a|
= |a − b|
− |a − b| ≤ |a| − |b| ≤ |a − b| ,
esto es:
||a| − |b|| ≤ |a − b| .
■
Teorema 1.34
a +b si a ≥ −b
Para todo a, b ∈ R, |a + b| =
−a − b si a < −b
de donde: ⎧
⎪ 5
⎨ 3x + 5 si x ≥−
|3x + 5| = 3
⎪ 5
⎩ − (3x + 5) si x < −
3
5 5 5
El número − divide a la recta real en dos intervalos, a saber, −∞, − y − , ∞ , por tanto tenemos
3 3 3
dos casos a considerar:
5
(a) x ∈ −∞, − . En este caso la ecuación a resolver es:
3
− (3x + 5) = 2
7 5
resolviendo, encontramos la solución x = − ∈ −∞, − .
3 3
16 Los números reales
5
(b) x ∈ − , ∞ . En este caso la ecuación a resolver es:
3
3x + 5 = 2
5
resolviendo, encontramos la solución x = −1 ∈ − , ∞ .
3
De (a) y (b) concluimos que la solución es el conjunto:
7
− , −1 .
3
Método abreviado. Consiste en ignorar los intervalos en donde se está trabajando, aunque en este caso,
debemos comprobar que los números obtenidos realmente sean solución de la ecuación dada. En el
ejemplo, tenemos dos posibilidades:
−7
(a) 3x + 5 < 0. En este caso se tiene − (3x + 5) = 2, de donde x = , este número satisface la ecuación
3
dada.
(b) 3x+5 ≥ 0. En este caso se tiene 3x+5 = 2, de donde x = −1, este número también satisface la ecuación
dada.
−7
De (a) y (b) la solución es el conjunto , −1 .
3
Ejercicio. Resolver x 2 − 4x + 3 = 3.
esto es,
x 2 − 4x + 6 = 0.
La última ecuación encontrada no tiene raíces, por tanto, en este caso la solución es .
(b) x 2 − 4x + 3 ≥ 0, en este caso x 2 − 4x + 3 = x 2 − 4x + 3, por tanto la ecuación dada se puede escribir
como:
x 2 − 4x + 3 = 3,
esto es,
x 2 − 4x = 0.
La última ecuación encontrada tiene por solución al conjunto {0, 4}. Los elementos de este con-
junto satisfacen la ecuación dada, por tanto la solución al problema es ∪ {0, 4} = {0, 4} .
Los números reales 17
3. Resolver: |x + 1| + 2x − 5 = x,
Sol.: x = 2.
2 + |4x − 2|
4. Resolver: = 1,
3x
Sol.:
5. Resolver: x 2 + 4x − 22 = 1,
Sol.: x = −2 + 3 3, x = −2 − 3 3, x = 3, x = −7.
2
x + 4x − 10
6. Resolver: = 1,
2x
Sol.: x = 19 − 3, x = 11 − 1.
7. Resolver: |x + 1| + |x + 2| + |x + 3| = 6,
Sol.: x = 0, x = −4.
8. Resolver: x 2 − 1 + x 2 − 4 = 5,
Sol.: x = ± 5, x = 0.
9. Resolver: x 2 − 1 + x 2 − 2 = 3,
Sol.: x = ± 3, x = 0.
10. Resolver: x 3 + x − 10 = 0,
Sol.: x = 2.
Resolver una desigualdad, es encontrar valores que satisfacen la desigualdad dada, esto es, al reem-
plazar dichos valores en lugar de la variable se obtiene una afirmación verdadera. En esta sección, via
ejercicios, se darán algunas técnicas para resolver desigualdades.
18 Los números reales
Definición 1.5
(puntos clave o puntos críticos algebraicos) Dada una expresión φ (x), denominaremos los pun-
tos clave de φ en un intervalo (L,U ) a L, U y aquellos puntos que cumplen una de las siguientes
condiciones.
Dos puntos clave a, b serán llamados sucesivos si en el intervalo (a, b) no existe otro punto clave.
Teorema 1.35
Sea φ (x) una expresión algebraica en la variable x. Sea (a, b) un intervalo formado con dos puntos
clave sucesivos de φ. Entonces φ (x) es estrictamente positiva o estrictamente negativa en todo el
intervalo (a, b) .
Observación. El teorema muestra, que es suficiente tomar un punto en cada intervalo formado con dos
puntos sucesivos para calcular el signo en dicho intervalo. El punto que se toma es arbitrario, solo hay
que cuidar que se encuentre dentro del intervalo que se está analizando.
Ejemplo 1.2 Consideremos φ (x) = 2x + 4 definida en R. Los puntos clave son −∞, −2, ∞. Por tanto
podemos formar los siguientes intervalos: (−∞, −2) y (−2, ∞). Por el teorema precedente φ será positiva
o negativa en cada uno de los intervalos, así es suficiente averiguar el signo en algún punto de cada uno
de los intervalos.
1. Intervalo (−∞, −2) . Tomemos el punto −10 ∈ (−∞, −2) , en este punto
− +
−∞ −2 ∞
Los números reales 19
x
Ejemplo 1.3 Consideremos φ (x) = . Los puntos clave son
x2 − 9
−∞, −3, 0, 3, ∞.
−10
1. Intervalo (−∞, −3) . Con x = −10 : φ (−10) = < 0.
100 − 9
−2
2. Intervalo (−3, 0) . Con x = −2 : φ (−2) = > 0.
4−9
2
3. Intervalo (0, 3) . Con x = 2 : φ (2) = < 0.
4−9
10
4. Intervalo (3, ∞) . Con x = 10 : φ (10) = > 0.
100 − 9
En el siguiente cuadro presentamos el resumen del análisis anterior.
− + − +
−∞ −3 0 3 ∞
Observación. Debemos observar que los signos van intercalados, esto en general no es cierto, como se
muestra en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 1.4 Sea φ (x) = (x − 5)2 (x + 3) . Los puntos clave resultan ser:
−∞, −3, 5, ∞.
Así tenemos:
− + +
−∞ −3 5 ∞
Observación importante.
Si un punto clave viene de un factor elevado a una potencia par, entonces alre_
dedor de este punto los signos de la expresión algebraica no pueden cambiar. Si
el punto clave viene de una potencia impar, el signo cambia.
20 Los números reales
x2 − 5
> 0.
x −1
x2 − 5 x− 5 x+ 5
Solución. Sea φ (x) = = , los puntos clave son
x −1 x −1
−∞, − 5, 1, 5, ∞
Puesto que φ (x) está es su forma factorizada, es suficiente hallar el signo en un intervalo,
pues todos los demás signos se deducen a partir de este signo. en el intervalo −∞, − 5 ,
100−5
con x = −10, φ (−10) = −10−1 < 0. Los demás signos van intercalados, pues todos los puntos
clave vienen de factores elevados a una potencia impar.
− + − +
−∞ ∞
− 5 1 5
Solución. Factorizando
2x 2 + x − 6 = (x + 2) (2x − 3) ,
+ − +
−∞ −2 3 ∞
2
3
Por otra parte los números −2 y son soluciones del problema, por tanto la solución del
2
problema es:
3 3
S = (−∞, −2) ∪ , ∞ ∪ −2, = (−∞, −2] ∪ [3/2, ∞)
2 2
Los números reales 21
Ejercicio. Resolver x 3 − 3x + 2 ≥ 0
φ (x) = (x + 2) (x − 1)2 ,
− + +
−∞ −2 1 ∞
1 2
Ejercicio. Resolver: + − 2 ≤ 0.
x −1 x
+ − + − +
−∞ 0 1/2 1 2 ∞
Por lo anterior y tomando en cuenta que la desigualdad es del tipo ≥ la solución es:
1
S = (−∞, 0) ∪ , 1 ∪ [2, ∞) .
2
22 Los números reales
Resolver:
3 2 1
1. 2x − 7x − 5x + 4 > 0. Sol.: −1, ∪ (4, ∞) .
2
3 15
2. (4x − 15) (x − 1) < 0. Sol.: 1, .
4
4 3 2 1 2
3. 9x − 36x + 47x − 24x ≥ −4. Sol.: −∞, ∪ , 1 ∪ [2, ∞) .
3 3
(x − 2)3 (x − 4)8
4. > 0. Sol.: (−1, 0) ∪ (0, 1) ∪ (2, 4) ∪ (4, ∞)
x4 − x2
x 1
5. + − x ≥ 0. Sol.: (−∞, −1] ∪ (0, 1]
x2 + 1 2x
1 x
6. − ≤ 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ (2, ∞)
x x −2
x 1
7. + ≥ 1. Sol.: (0, 1]
x 2 + 1 2x
x2 + x − 9
9. > 1. Sol.: (−3, 0) ∪ (3, ∞) .
x
1
10. (x − 1) (x − 2) 1 − > 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ (2, ∞) .
x
1 2x
11. + − 1 ≥ 0. Sol.: −∞, − 3 ∪ (2, ∞) ∪ 1, 3 .
x −2 x −1
3x 2
15. x 2 − < 0. Sol.: (1, 4) .
x −1
2
x − 1 x2 − 4
16. ≤ 0. Sol.: (−3, 2] ∪ [−1, 1] ∪ [2, 3) .
x2 − 9
1 1
17. + < 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ (1, 2)
x x −2
1 1 1
18. + + < 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ 2 − 2 3 3 , 2 ∪ 2 + 2 3 3 , 4 .
x x −2 x −4
Los números reales 23
1 1
19. Resolver: − 2 < a, donde a es un número real no nulo.
x x
Sol.: (i) Si a ∈ (−∞, 0) . x = 0, x ∈ 1+ 2a
1−4a 1− 1−4a
, 2a , (ii) a ∈ 0, 14 . x = 0, x ∈ −∞, 1− 2a
1−4a
∪
1+ 1−4a
2a ,∞ .
a) ax 2 + bx + c = a (x − r 1 ) (x − r 2 ) donde r 1 , r 2 ∈ R y r 1 < r 2 .
b) ax 2 + bx + c = a (x − r 1 ) (x − r 2 ) donde r 1 , r 2 ∈ R y r 1 = r 2 .
c) b 2 − 4ac < 0.
21. (Signos-AMARU SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
1 4
f (x) = −5x 2 − 3 + − .
x +1 x −2
− + − − + −
−1 0 2
−∞ −0,78452 1,7845 ∞
x 2 −5x 2 + 5x + 7
Paso intermedio, posiblemente sin simplificar f (x) =
(x + 1) (x − 2)
22. (Signos-AMARU SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
−4x 2 − 2x + 3 −9
f (x) = + .
x −3 3x − 9
+ − + −
−0,5 3
−∞ 0 ∞
23. (Signos-AMARU SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
−5 −2
f (x) = + .
x 2 + 4x x +4
+ − + −
−4 0
−∞ −2,5 ∞
24 Los números reales
24. (Signos-AMARU SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
5x 6
f (x) = + .
x 2 + 5x x + 6
− + − + +
−6 −5 ∞
−∞ −5,4545 0
25. (Signos-AMARU SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
x +2 3
+ + 2.
x −x x −1
2
+ − +
0 ∞
−∞ 1
26. (Signos-AMARU SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
9 4
f (x) = + + 2.
x − 3 (x − 2)2
+ + + − +
0 2,5 ∞
−∞ 2 3
x 2 (2x − 5)
Función factorizada, posiblemente sin simplificar f (x) =
(x − 3) (x − 2)2
Cuando se presentan desigualdades en donde se presentan expresiones con valor absoluto. La solución
se encuentra eliminando el símbolo de valor absoluto. Para el caso de factores lineales debemos tomar
en cuenta un simple hecho: Para cualquier número a el signo de x − a es positiva si x está a la derecha
de a y negativa si está a la izquierda.
Ejemplo 1.7 Eliminaremos el valor absoluto en la expresión |x + 5|+2. Para este fin, tomemos en cuenta
el siguiente gráfico:
Los números reales 25
−∞
x −5 x
∞
entonces:
− (x + 5) + 2 x ∈ (−∞, −5)
|x + 5| + 2 =
(x + 5) + 2 x ∈ [−5, ∞)
Ejercicio. Resolver |x + 2| + |x − 2| + x − 5 ≥ 0
Solución. Usando la definición de valor absoluto, la expresión situada a la izquierda de la desigual-
dad se puede escribir sucesivamente como: x ∈ (−∞, −2)
−∞
x −2 2 ∞
|x + 2| + |x − 2| + x − 5 = − (x + 2) − (x − 2) + x − 5
x ∈ [−2, 2)
−∞ −2 x 2 ∞
|x + 2| + |x − 2| + x − 5 = (x + 2) − (x − 2) + x − 5
x ∈ [2, ∞)
−∞ −2 2 x
∞
|x + 2| + |x − 2| + x − 5 = (x + 2) + (x − 2) + x − 5
Resumiendo:
⎧
⎪
⎨ − (x + 2) − (x − 2) + x − 5 x ∈ (−∞, −2)
|x + 2| + |x − 2| + x − 5 = (x + 2) − (x − 2) + x − 5 x ∈ [−2, 2) ,
⎪
⎩
(x + 2) + (x − 2) + x − 5 x ∈ [2, ∞)
26 Los números reales
encontramos ahora las soluciones en los intervalos (−∞, −2), [−2, 2), [2, ∞). Luego de esto, la solu-
ción final será la unión de las soluciones encontradas en cada uno de los intervalos mencionados.
(a) Caso x ∈ (−∞, −2) . En este caso debemos resolver: −x − 5 ≥ 0 los puntos clave de φ1 (x) = −x − 5
son
−∞, −5, −2,
(b) Caso x ∈ [−2, 2) . En este caso se resuelve: x − 1 ≥ 0, encontrándose la solución parcial: [1, 2) .
(c) Caso x ∈ [2, ∞) . En este caso se resuelve: 3x − 5 ≥ 0, la solución parcial que se encuentra es:
[2, ∞) .
De lo anterior concluimos que la solución es:
El gráfico de |x + 2| + |x − 2| + x − 5 es:
x
−2 2
−1
y = |x + 2| + |x − 2| + x − 5
Ejercicio. Resolver |x + 2| − |x − 2| + x 2 ≤ 0.
(c) x ∈ [2, ∞) . En este caso claramente x 2 + 4 > 0 para todo x ∈ [2, ∞) , así en este caso la solución parcial
es: .
∪ [−2, 0] ∪ = [−2, 0]
El gráfico de |x + 2| − |x − 2| + x 2 es:
x
−2 2
y = |x + 2| − |x − 2| + x 2
|x + 2| − |x − 2| + x 2
Ejercicio. Resolver ≤ 0.
x −5
Solución. Resolviendo como en el anterior caso encontramos que la solución es el conjunto: (−∞, −2] ∪
|x + 2| − |x − 2| + x 2
[0, 5). El gráfico de en el intervalo [-3,3] es:
x −5
−2 2
y = |x + 2| − |x − 2| + x 2
Ejercicio. Resolver x 2 − 2x − 3 − x 2 ≥ 0.
28 Los números reales
luego,
2 x 2 − 2x − 3 − x 2 si x ∈ (−∞, −1) ∪ [3, ∞)
x − 2x − 3 − x 2 =
− x 2 − 2x − 3 − x 2 si x ∈ [−1, 3)
|x − 14|
Ejercicio. Resolver: + 5 ≥ 0.
x2 − 4
esto es,
6
(−∞, −2) ∪ −1, ∪ (2, ∞) .
5
Los números reales 29
x |x − 3| − |x + 3|
2. > 0 en el intervalo [0, ∞) . Sol.: 0, 8 ∪ 2 + 7, ∞
x 2 − 4 − 4
|2x + 3| − x |x|
3. > 0. Sol.: (−∞, 1) ∪ (1, 3)
|x − 1|
4. |4 |x| − 4| − x 2 + 1 < 0. Sol. [−3, 3]
|x − 5|
5. + x − 5 ≥ 0. Sol.: (2, 3] ∪ [5, ∞) .
x −2
6. |x + 1| + x |x − 5| − 2 ≤ 0. Sol.: −∞, 3 − 2 2 .
1 7
7. |2x − 1| + |4x − 5| − 8 ≥ 0. Sol.: −∞, − ∪ , ∞ .
3 3
3 + |2x + 5| + x
8. ≥ 3. Sol.: (0, ∞).
x
9. −6 + |3x − 1| x − 2x > 0. Sol.: (2, ∞).
1
10. |2x + 1| + 3x − |5x − 3| > 3. Sol.: , ∞ .
2
1 2
11. |2x + 1| − 3x − |5x − 3| < 0. Sol.: −∞, ∪ , ∞ .
2 3
2 −3 − 3 5 3 − 5
12. x − 4 + 3x ≤ 5. Sol.: , .
2 2
! "
2 −3 − 85 1 + 77
13. x − 9 − 2 |x| + x < 10. Sol.: ,
2 2
! !
|x (x + 3)| −5 − 17 −5 + 17
14. ≥ 2. Sol.: −∞, ∪ [−2, −1) ∪ −1, ∪ [1, ∞)
|x + 1| 2 2
|2x| − 5 |x + 2| + x 2 − x
15. > x. Sol.:
|x| + x
|x − 2| − |x + 2|
16. < 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
x
3 1
17. |x| + |x + 1| ≤ 2., Sol.: − ,
2 2
7 1
18. |x| + |x + 1| + |x + 2| ≤ 4, Sol.: − , .
3 3
13 1
19. |x| + |x + 1| + |x + 2| + |x + 3| ≤ 7. Sol.: − ,
4 4
30 Los números reales
#n n (n + 1) n (n + 1) + 1 1
20. |x + k| ≤ +1, n ∈ N. Sol.: (Conjetura: ¿Es la solución el intervalo − , ?
k=0 2 n +1 n +1
21. |x|7 + x 5 − 1 ≥ 0. Sol.: R
6
27. x 2 + x 2 − 4x + 3 + |x| − 3 ≤ 0. Sol.: 0,
5
2 1 1
28.
2x |x| − x − 1 − 3x + 1 ≥ 0. Sol.: − − 33, 0 ∪ {1} ∪ [2, ∞)
2 6
|x| 1
29. 2 + − 1 ≥ 0. Sol.: [−1, 0) ∪ (0, 1]
x + 1 2 |x|
1 1 1
30. − + ≥ 0. Sol.:(−∞, −1) ∪ −1, 1 − 2 ∪ −1 + 2, 1 ∪ (1, ∞)
|x + 1| |x| |x − 1|
x +x −2
31. < 3. Sol.: R
2 + |x − 3|
1 1 1 1 1 1
32. + ≥ 2. Sol.: − − 3, −1 ∪ −1, − 2 ∪ 0, 2
|x + 1| x 2 2 2 2
33. x 7 + 33x 2 + 27 + |x| + x 6 < 0. Sol.: .
|2x − 1| + 2x − 1 1
34. ≥ 0. Sol.: ,∞
|x + 1| + x + 1 2
2 Funciones
2.1 Introducción
El concepto de función fue introducida en matemáticas por Leibniz. En esta sección se dará una des-
cripción intuitiva del concepto de Función.
Sean X , Y conjuntos. Una función, es una correspondencia de los elementos de X con los elementos de
Y tal que a cada x ∈ X le corresponde un y solamente un elemento de Y .
Ejemplo 2.2 Sea X = N, Y un conjunto de familias de cierta comunidad. Consideremos la siguiente co-
rrespondencia: A cada número de n ∈ N le corresponde una familia de Y con exactamente n miembros.
Esta correspondencia, en general no es una función, pues pueden existir familias con el mismo número
de miembros.
Ejemplo 2.3 Si X es el conjunto de todas las familias y Y = N ¿es función la siguiente correspondencia?:
A cada familia, le corresponde el número de miembros de la familia.
Notación Para denotar una función usaremos letras como f , g u otra letra. Si x ∈ X y a x le corresponde
y ∈ Y , y la letra usada es f escribiremos
f
f (x) = y ó x → y
X Y
x f (x)
Codominio
Rango
Observemos que ningún elemento del dominio de una función puede carecer de imagen.
Finalmente observemos que una función1 f : X → Y consta de tres partes:
tales que:
3. una regla que permita asociar, de modo bien determinado (único) un elemento x ∈ X con un ele-
mento y = f (x) ∈ Y .
Ejemplo 2.4 Sea P el conjunto de todos los polígonos del plano, R el conjunto de números reales y
f : P → R una función que asocia a cada polígono x en P su área f (x).
Ejemplo 2.5 Sea R+ el conjunto de los reales positivos, C el conjunto de cuadrados en el plano. f : R+ →
C es la correspondencia que a cada x ∈ R+ le hace corresponder un cuadrado en C tal que su área sea
x. Es claro que f no puede ser función pues por ejemplo para x = 1 se tienen varios cuadrados como
imagen tal como se muestra a continuación.
Plano
Reales positivos
2
1
1
Del gráfico, f (1) es el cuadrado con vértices (0,0), (1,0), (1,1), (0,1), pero también f (1) puede ser el cua-
drado con vertices (0,2), (1,2), (1,3), (0,3) pues ambos cuadrados tienen área igual a 1.
Ejemplo 2.6 Sean X = Y = R, considérese la función que asigna a cada elemento x de X el elemento x 2
de Y , entonces tenemos f (x) = x 2 para cada x ∈ R. El gráfico en coordenadas cartesianas es:
2 f (x) = x 2
x
−2 −1 1 2
a −→ u
b −→ v
c −→ u
c −→ v
No puede ser función, pues f (c) = u y f (c) = v, asi el elemento c tendría dos imagenes, lo que no está de
acuerdo con la definición de función.
34 Funciones
X Y
a
u
b v
Ejemplo 2.8 Sea X = {a, b, c, d , }, Y = {u, v, w}, ¿es función la siguiente correspondencia?
X Y
a
u
b
v
c
w
d
X Y
a
u
b
v
c
w
d
que es una función. Intuitivamente observemos que del codominio X no pueden salir “dos flechas” de
un mismo elemento, sin embargo a un elemento de Y pueden llegarle ”más de una flecha ” sin perder la
condición de función.
Ejemplo 2.9 Sea f la correspondencia de números reales definida por f (x) = 4 − x 2 , encontrar D f ,
C f y R f y bosquejar el gráfico de f .
Solución.
Funciones 35
Cálculo del dominio. Es claro que toda la recta real R no puede ser el dominio de f pues por ejemplo
x = 5 no tiene imagen, ya que f (5) = 4 − 25 = −21, luego f (5) no puede existir. Para encontrar el D f
encontramos los valores de x tales que 4 − x 2 exista, esto ocurre cuando
4 − x 2 ≥ 0,
x f (x) x f (x)
−2 0,0000 2 0,0000
−1,8 0,8718 1,8 0,8718
−1,6 1,2000 1,6 1,2000
−1,4 1,4283 1,4 1,4283
−1,2 1,6000 1,2 1,6000
−1,0 1,7321 1,0 1,7321
−0,8 1,8330 0,8 1,8330
−0,6 1,9079 0,6 1,9079
−0,4 1,9596 0,4 1,9596
−0,2 1,9900 0,2 1,9900
0,0 2,0000 0,0 2,0000
2 f (x) = 4 − x2
(−1,6, 1,2)
(−1,8, 0,8718)
(−2, 0) x
−2 2
1
Ejemplo 2.10 Sea f (x) = , encontrar D f , C f y R f y bosquejar la gráfica.
x
1
Solución. f (x) = está definida para todo número real exepto para x = 0, luego D f = R − {0}. El codo-
x
minio es C f = R. El rango R f es R − {0} pues el 0 es el único elemento de C f que no tiene una preimagen,
esto es, no existe x ∈ D f tal que f (x) = 0. La gráfica es:
36 Funciones
y
2
1
f (x) = x
(2, 12 )
x
−2 2
−2
Ejemplo 2.11 Hallar el dominio de f (x) = 3 + x + 4 7 − x.
Solución. Puesto que la raíz n−enésima de números negativos, cuando n es par, no existe en el sistema
de números reales, el dominio de f estará dado por los valores de x tales que 3 + x ≥ 0 y 7 − x ≥ 0.
La solución para la primera desigualdad es [−3, ∞) y para la segunda es (−∞, 7], por tanto el dominio de
f es D f = (−∞, 7] ∩ [−3, ∞) = [−3, 7].
1
Ejemplo 2.12 Hallar el dominio de la función f (x) = , y bosquejar la gráfica.
x −1
3
Solución. El denominador existe para todo valor de x, pero se anula en x = 1, así D f = R − {1}.
y
1
2 f (x) = x
(2, 1)
x
−2 2
−2
x
Ejemplo 2.13 Hallar el dominio de f (x) = .
x2 − 4
x
Solución. Debemos tener ≥ 0; resolviendo obtenemos D f = (−2, 0] ∪ (2, ∞).
x2 − 4
x
Ejemplo 2.14 Hallar el dominio de f (x) = 3 −x + .
x2 − 4
x
Solución. Puesto que 3 −x existe para todo número real, analizamos , esta raíz cuadrada existe
x2 − 4
x
si 2 ≥ 0, esto es cuando x ∈ (−2, 0] ∪ (2, ∞), así el dominio es D f = (−2, 0] ∪ (2, ∞) .
x −4
Sea X ⊂ R un conjunto. La función f : X → X definida por f (x) = x, se llama función identidad. Para esta
función D f = R f .
y
f (x) = x
2
x
−2 2
−2
Definimos la función constante como f (x) = c, donde c es una constante. Su gráfica tiene la siguiente
forma:
y
f (x) = c
2
c
x
−2 2
−2
y
f (x) = |x|
2
x
−2 2
−2
38 Funciones
Sea f : R → R definida por f (x) = ax + b, con a, b ∈ R, se llama función lineal y para esta función D f =
C f = R f = R. La gráfica de f (x) = 3x + 1, es:
y
7
f (x) = 3x + 1
x
−2 2
−5
La función f : R → R definida por f (x) = x n , con n entero positivo, se llama función potencia. Para esta
función D f = R, C f = R, R f = R+ si n es par y R f = R si n es impar. Las gráficas para n par y n impar tienen
la siguiente forma, respectivamente:
y
f (x) = x 100
f (x) = x 2
x
−2 −1 1 2
−5
Funciones 39
y
4 f (x) = x 101
f (x) = x 3
x
−2 −1 1 2
−4
<dsf<zsdfz<sdf<zsdfs<zdf
%
n
P n (x) = c n x n + c n−1 x n−1 + ... + c 1 x + c 0 = c n−k x n−k
k=0
x x 6 − 14x 4 + 49x 2 − 36 x6
10 864864 106
11
100 9. 98600 × 10 1012
1000 9. 99986 × 1017 1018
10000 9. 99999 × 1023 1024
100000 1. 0 × 1030 1030
El comportamiento asintótico muestra que las gráficas de los polinomios de grado par, para valores x
muy grandes, se parecen a la gráfica de la función potencia x n para n par, para x cerca de cero se com-
portará de acuerdo al número de raíces que tenga el polinomio. Un comportamiento análogo se tiene
para polinomios de grado impar. A continuación se muestran gráficos para explicar este comportamien-
to.
40 Funciones
y y 200
200
100 100
−41 2 x x
−2 −1 −2 −1 1 2
f (x) = (x 2 − 1)(x 2 − 4)(x 2 − 9) f (x) = x 6
Las funciones trigonométricas son sin x, cos x, tan x, cot x, sec x, csc x. Las gráficas de estas funciones se
muestran a continuación.
y y
1 y =1 1 y =1
x x
0 π/2 π 3π/2 2π 0 π/2 π 3π/2 2π
−1 y = −1 −1 y = −1
f (x) = cos(x) f (x) = sen(x)
y y
6 6
x x
0 π/2 π 3π/2 2π 0 π/2 π 3π/2 2π
Otras funciones trigonométricas son las inversas de las anteriores como el arcoseno, arcocoseno, ar-
cotangente, que se denotan respectivamente como arcsin x, arc cos x, arctan x, etc. Estas funciones se
estudiaran más adelante.
La función f : R → R definida por f (x) = a x o f (x) = a −x con a > 1 se llama función exponencial.
f (x) = a x exponencial positiva y f (x) = a −x se llama exponencial negativa. Sus gráficas cuando a = 3
son respectivamente:
Funciones 41
y 20 y 20
10 10
x x
f (x) = e3x 0 1 f (x) = e−3x 0 1
Observemos que si x decrece a −∞, f (x) = a x se acerca a cero (sin llegar nunca a el). Similarmente si x
crece a +∞, f (x) = a x crece a infinito.
Observemos también, que la gráfica de la función exponencial, siempre pasa por (0, 1).
Finalmente notemos que el rango es (0, ∞) .
La función f : R+ → R, definida por f (x) = loga x, se llama logaritmo de x en base a, aquí suponemos
que a > 1. El logaritmo de x en base a es un número y tal que a y = x, esto es, las expresiones
y = loga x y a y = x,
son equivalentes.
El dominio de la función logaritmo es R+ y el codominio R. Algunas propiedades de la función logaritmo
son:
a) loga a = 1
b) loga 1 = 0
x
0 1
f (x) = lnx
Las bases más usadas son a = 10 y a = e 2,718282. Si a = 10 se escribe log x en vez de log10 x y se
conoce con el nombre de logaritmo decimal. Si a = e se escribe ln x en vez de loge x y se llama logaritmo
neperiano o natural.
42 Funciones
f : R → R definida por f (x) = [x] se conoce con el nombre de función mayor entero. [x] es el mayor entero
menor o igual a x asi [2,3] = 2, [−4,37] = −5, [1] = 1, etc.
Para esta función D f = R, R f = Z.
2
1
x
−2 −1 1 2 3
−1 f (x) = [x]
−2
Funciones hiperbólicas son el seno hiperbólico, coseno hiperbólico, tangente hiperbólico, etc. Se defi-
nen como:
e x − e −x 1 e x + e −x
sinh x = coth x = = x , x = 0
2 tanh x e − e −x
e x + e −x 1 2
cosh x = sech x = = x
2 cosh x e + e −x
x −x
sinh x e − e 1 2
tanh x = = x −x
csch x = = x , x = 0
cosh x e + e sinh x e − e −x
A continuación se presenta un bosquejo del gráfico de las funciones coseno hiperbólico y seno hiperbó-
lico:
y y
4 4
2 2
x x
−3 3 −3 −2 3
−4
f (x) = cosh(x) f (x) = sinh(x)
En esta sección se definen las siguientes operaciones: suma, resta, producto, división y composición.
Antes de empezar con este tema se define la igualdad de funciones.
Definición 2.1
Dos funciones f y g son iguales, lo que escribimos f = g , si tienen un mismo dominio D y f (x) =
g (x) para todo x ∈ D.
Ejemplo 2.16 Sean f , g : R → R definidas por f (x) = −x 2 −x, g (x) = x 2 −2, entonces la función h = f +g ,
está definida por h(x) = f (x) + g (x) = −x − 2, observemos además que el dominio de h es R .
Sean f y g funciones con dominios D f , y D g respectivamente, entonces f g es una función con dominio
D f ∩ D g con la regla de correspondencia
Un caso particular, muy importante, es cuando f es una función constante, digamos f (x) = c, entonces
c f (x) = c f (x). En particular si c = −1, se tiene − f (x) = − f (x).
Ejemplo 2.18 Sea f (x) = x 2 + x − 2, entonces − f (x) = −x 2 − x + 2.
44 Funciones
Consideremos ahora el problema siguiente : Dado f , encontrar g tal que f g = 1 (la función constante 1).
1
Por definición ( f g ) (x) = f (x)· g (x), esto sugiere definir g como g (x) = , claro esta, para puntos x en
f (x)
donde f (x) = 0. La función g se conoce como el recíproco de f .
1
Ejemplo 2.19 Si f (x) = x 2 + x − 2, entonces el reciproco es g (x) = .
x2 + x − 2
Definición 2.2
Sean g y f funciones, la composición de g con f , denotada por f ◦ g (se lee ”g compuesta con f
”) es la función cuyo dominio es el conjunto:
Df 3g = x ∈ D g : g (x) ∈ D f
g f
X Y Z
x g (x) f (g (x))
f ◦g
Aquí suponemos que g tiene dominio en X y rango en Y y f tiene dominio en Y y rango en Z , entonces
f ◦ g tiene dominio en X y rango en Z . El dominio de f ◦ g son los elementos de X cuya imagen g (x) está
en D f .
g f
X 1 −2 Y W 0 6 U
0 8
2 1
1 10
3 3 5 12
5
4 8 8 14
Funciones 45
Para este ejemplo D f 3g = x ∈ D g : g (x) ∈ D f = {2, 3}, Luego tenemos
Ejemplo 2.21 Consideremos las funciones f , g : R → R definidas por f (x) = x + 1 y g (x) = x 2 , entonces
( f ◦ g )(x) = f (g (x)) = f (x 2 ) = x 2 + 1
y
(g ◦ f )(x) = g ( f (x)) = g (x + 1) = (x + 1)2
Observemos que f ◦ g = g ◦ f , en general la igualdad no es válida.
Teorema 2.1
a) ( f ◦ g ) ◦ h = f ◦ (g ◦ h)
c) ( f + g ) ◦ h = f ◦ h + g ◦ h
d) ( f g ) ◦ h = ( f ◦ h)(g ◦ h)
c)
( f ◦ g )(x) = f (g (x))
= f (4 − x 2 )
= (4 − x 2 )2 − (4 − x 2 )
(g ◦ f )(x) = g ( f (x))
= g (x 2 − x)
= 4 − (x 2 − x)2
Ejemplo 2.23 Si
3x + 4 si x ∈ [0, 2]
f (x) =
−x + 1 si x ∈ (2, 5]
y
x 2 si x ∈ [0, 3)
g (x) =
4 si x ∈ [3, 6]
a) Graficar f y g
b) Calcular f + g y f − g
c) Calcular f g
d) Calcular f ◦ g
Solución. a)
y y
10 10
f (x) g (x)
2 2
2 x x
−1 5 −1 3 6
−4 −4
b) Observemos que D f = [0, 5] , D g = [0, 6], luego D f +g = [0, 5]. Dividimos el intervalo [0, 5] en los inter-
valos [0, 2] , (2, 3) , [3, 5], luego:
⎧
⎪ 2
⎨ x + 3x + 4 si x ∈ [0, 2]
( f + g )(x) = x 2 − x + 1 si x ∈ (2, 3)
⎪
⎩
−x + 5 si x ∈ [3, 5]
⎧
⎪ 2
⎨ −x + 3x + 4 si x ∈ [0, 2]
( f − g )(x) = −x 2 − x + 1 si x ∈ (2, 3)
⎪
⎩
−x − 3 si x ∈ [3, 5]
c) ⎧
⎪ 2
⎨ (3x + 4)x si x ∈ [0, 2]
( f g )(x) = f (x)g (x) = (−x + 1)x 2 si x ∈ (2, 3)
⎪
⎩
(−x + 1)4 si x ∈ [3, 5]
Funciones 47
d) ⎧ ⎧
⎪ 2
⎨ f (x ) si x ∈ 0, 2 ⎪ 2
⎨ 3x + 4 si x ∈ 0, 2
( f ◦ g )(x) = f (x 2 ) si x ∈ ( 2, 5) = −x 2 + 1 si x ∈ ( 2, 5)
⎪
⎩ ⎪
⎩
f (4) si x ∈ [3, 5] −4 + 1 si x ∈ [3, 5]
y y
f (x) = cos(x 2 ) f (x) = cos(x 2 )
1 1
x x
4 4
−1 −1
En esta sección discutiremos el siguiente problema: Dada una función f encontrar una función g tal que
f ◦ g = g ◦ f = I . Tal función se llamará inversa de f .
Definición 2.3
x x
Definición 2.4
Observemos, que si una función no es sobreyectiva, se puede construir un codominio adecuado de ma-
nera que la función sea sobreyectiva. Esto se logra eliminando los elementos que no tengan preimagen.
Asi en el primer ejemplo podemos volver a definir la función como sigue:
g
X 1 8 Y
0
2
1
3 3
4
Aquí, claramente f es sobreyectiva, notemos que esta función no es 1-1, asi pues, ser sobreyectiva no
implica ser inyectiva, también, ser inyectiva no implica ser sobreyectiva.
Definición 2.5
Teorema 2.2
Teorema 2.3
Definición 2.6
X Y
0 2
3
1
4
Funciones 51
Teorema 2.4
x 0, x 1 ∈ D g y ( f ◦ g )(x 0 ) = ( f ◦ g )(x 1 )
entonces
f (g (x 0 )) = f (g (x 1 ))
Teorema 2.5
( f ◦ g )(x 0 ) = f (g (x 0 )) = f (y 0 ) = z 0 .
Teorema 2.6
( f ◦ g )−1 = g −1 ◦ f −1 .
Demostración. Por los teoremas anteriores f ◦ g es biyectiva, luego ( f ◦ g )−1 existe, luego
( f ◦ g ) ◦ ( f ◦ g )−1 (x) = x
de donde:
( f ◦ g )−1 (x) = (g −1 ◦ f −1 )(x).
Teorema 2.7
Demostración. Ejercicio.
Teorema 2.8
Definición 2.7
Teorema 2.9
Teorema 2.10
Teorema 2.11
a) f −1 (B ∪C ) = f −1 (B ) ∪ f −1 (C )
b) f −1 (B ∩C ) = f −1 (B ) ∩ f −1 (C )
c) f −1 (B c ) = ( f −1 (B ))c
d) Si B ⊂ C entonces f −1 (B ) ⊂ f −1 (C )
e) f −1 (Y ) = X
f) f −1 () = .
π y π/2 y π/2 y
x x
−1 1 −3 3
x −π/2 −π/2
−1 acos(x) 1 asin(x) atan(x)
π/2 y π y
y
π/2
x
−3 3 x
−1 1
−π/2 x
acot(x) −1asec(x) 1 −π/2 acsc(x)
54 Funciones
Todas estas funciones, pueden expresarse en función del logaritmo, como se ve a continuación en la
siguiente tabla:
arcsenhx = ln x + x2 + 1 x ∈R
arccoshx = ln x + x2 − 1 x ≥1
1 1+x
arctanhx = ln x ∈ (−1, 1)
2 1−x
1 1+x
arccothx = ln x ∉ [−1, 1]
2 1−x
! "
1 + 1 − x2
arcsechx = ln x ∈ (0, 1]
x
! "
1 1 + x2
arccschx = ln + x = 0
x |x|
1 y
x= e − e −y
2
por tanto: 2x = e y − e −y , multiplicando a ambos miembros por e y y ordenando se encuentra:
e 2y − 2xe y − 1 = 0
despejando e y se tiene:
1 $ $
ey = 2x ± 4x 2 + 4 = x ± x 2 + 1,
2
claramente x < x 2 + 1 luego debemos tomar el signo positivo pues e y es siempre positivo, con
esta aclaración: $
y = ln x + x 2 + 1
e y − e −y
= x,
e y + e −y
Funciones 55
e 2y (1 − x) = 1 + x
despejando y :
1 1+x
y = ln
2 1−x
1+x
que es válido para los x que satisfacen la desigualdad > 0, esto es: x ∈ (−1, 1) .
1−x
Definición 2.8
Definición 2.9
x x
Teorema 2.12
Teorema 2.13
Ejemplo 2.34 La función f (x) = loga x con a > 1, es estrictamente creciente f : R+ → R. Luego f −1 :
R → R+ existe. La inversa está definida por f −1 (x) = a x .
Solución.
Inyectividad. f no es inyectiva pues para −1 y 1 en el dominio de f se tiene f (−1) = f (1) = 2 siendo que
−1 = 1.
Sobreyectividad. f tampoco es sobreyectiva pues para 0 ∈ C f no existe preimagen ya que no existe
x ∈ D f tal que f (x) = x 2 + 1 = 0.
De lo anterior deducimos que f −1 no puede definirse con el dominio y codominio dados. Sin embargo
redefinamos f del siguiente modo:
f : R+ ∪ {0} → [1, ∞) y
f (x) = x 2 + 1.
Mostraremos que ahora f si es biyectiva, esto es, inyectiva y sobreyectiva.
Inyectividad. Sean x 0 , x 1 ∈ R + ∪ {0} y supongamos que
f (x 0 ) = f (x 1 ),
entonces
x 02 + 1 = x 12 + 1,
obteniéndose la ecuación:
y = x 2 + 1,
despejando x:
$
x= y −1
Definición 2.10
es acotado, esto es, f es acotada en D f si existe un número k > 0 tal que | f (x)| ≤ k para todo
x ∈ D f , en tal caso k se llamará cota de f en el dominio D f .
Nótese que si la función f es acotada, entonces la gráfica de f en el dominio D f está dentro la franja
dada por las rectas y = −k y y = k.
y =k
y = −k
Teorema 2.14
Demostración: a) Caso f creciente. En este caso, claramente f (a) ≤ f (x) ≤ f (b) para todo
x ∈ [a, b]. Tomando k = máx f (a) , f (b) se tiene f (x) ≤ k.
b) Caso f decreciente. Se muestra como en el caso (a)
■
Ejemplo 2.37 Sea f (x) = 12x 2 −22x definida en [0, 2]. En este caso f (0) = 0 y f (2) = 4. Decir 0 ≤ f (x) ≤ 4
para todo x en [0, 2 ] no es verdadero, pues por ejemplo 1 ∈ [0, 2] pero f (1) = −10 y no es cierto que
0 ≤ −10 ≤ 4.
Esto, por supuesto no contradice el teorema anterior, pues f (x) = 12x 2 − 22x no es creciente ni decre-
ciente en [0, 2]. Para acotar esta función procedemos como sigue:
Puesto que x ∈ [0, 2] , claramente |x| ≤ 2, luego
f (x) = 12x 2 − 22x
≤ 12 |x|2 + 22 |x|
≤ 12 22 + 22 (2) = 92,
3 < x < 5,
Asi f (x) < 215 para |x − 4| < 1.
Método 2. Puesto que 3 < x < 5 tenemos las siguientes desigualdades
sumando:
37 < x 3 − 3x 2 + 2x + 5 < 113,
luego f (x) < 113 para |x − 4| < 1.
Método 3. Sea h = x − 4, luego tenemos |h| < 1 y x = h + 4, entonces :
f (x) = x 3 − 3x 2 + 2x + 5 = (h + 4)3 − 3 (h + 4)2 + 2 (h + 4) + 5
= h 3 + 9h 2 + 26h + 29
< 1 + 9 + 26 + 29 = 65
Luego:
f (x) < 65,
para |x − 4| < 1.
Observemos que la cota obtenida en este método es menor que las obtenidas en los métodos 1 y 2.
Sumando
−220 < x 5 − 3x 4 + 2x + 20 < 266
Luego f (x) < 266 para x ∈ D f .
Usando el Método 3 del ejercicio anterior se puede mejorar esta cota.
60 Funciones
Ejemplo 2.41 Acotar f (x) = x 3 − x + cos x para los números x tales que |x + 2| < 3.
Método 1. Si |x + 2| < 3 se tiene −5 < x < 1, luego |x| < 5, con este resultado escribimos
f (x) = x 3 − x + cos x
< 53 + 5 + 1
= 131
por tanto f (x) < 131 para |x + 2| < 3.
Solución. Método 3. Sea
x +2
h= ,
3
luego |h| < 1 y x = 3h − 2, con este resultado tenemos:
f (x) = f (3h − 2) = (3h − 2)3 − (3h − 2) + cos(3h − 2)
= 27h 3 − 54h 2 + 33h − 6 + cos(2h − 2)
< 27 + 54 + 33 + 6 + 1 = 121
En esta sección, se plantean problemas que originarán funciones, más aún, veremos que los dominios
de estas funciones satisfacen ciertas condiciones.
Ejemplo 2.42 A partir de una hojalata rectangular de 90 cm. por 50 cm, se desea construir un reci-
piente, recortando en las esquinas un cuadrado de lado x (ver figura). Determine el volumen de dicho
recipiente.
90
50 50 − 2x
90 − 2x x
Para calcular el dominio de esta función notemos que x debe ser positivo, además x debe ser menor a 25
¿por que?, por tanto el dominio de la función V es el intervalo D V = (0, 25) .
Funciones 61
Ejemplo 2.43 Se desea inscribir un cono recto de radio basal x cm. y altura h cm. en una esfera de radio
10 cm. (ver figura), determinar el volumen del cono en términos de h.
h
20
C D = diámetro = 20
CO = Altura del cono = h
A O B AO = OB = radio del cono = x
Solución. El volumen del cono está dado por V (x, h) = 13 πx 2 h, ahora encontraremos una relación entre
x y h. Es un resultado de geometría que:
por tanto:
x 2 = h (20 − h)
luego V (h) = 13 πh (20 − h) h = 13 πh 2 (20 − h) , el dominio debe ser D V = (0, 20) .
Actividades
1. Una caja tiene base rectangular cuadrada de lado igual a x y altura h. Si el volumen de dicha caja
4V
es V, determinar la superficie total de la caja en términos de x. Sol.: S (x) = 2x 2 + .
x
2. Considere la función:
x (x + 2/3) , x ∈ [0, 7]
f (x) =
−161 (x − 10) /9, x ∈ [7, 10]
(a) Sea (a, b) un punto de la gráfica de f con a ∈ (0, 7), con este punto se construye un rectángulo de
lados paralelos a los ejes tal que los otros dos vértices estén en el eje x y cuarto vértice en la recta.
Determinar el área del rectángulo en términos de a. (b) Resolver el inciso (a) cuando a ∈ (7, 10).
Sol. (a) A (a) = −a (a + 2/3) (a − 7) (9a + 230) /161.
(a, b)
x
4 6
62 Funciones
4. Con un punto x, y de una circunferencia de radio 3, en el primer cuadrante, se construye un
rectángulo de lados paralelos a los ejes de coordenadas inscrito en la circunferencia. Determinar
el área del rectángulo en función de x. Sol.: A (x) = 4x 9 − x 2 , D A = [0, 3] .
6. Sea x el lado igual de un triángulo isósceles. Determinar el área de dicho triángulo en términos de
x, si su perímetro es 20 centímetros. Sol.: A (x) = 2 (10 − x) 5x − 25, D A = (5, 10).
D
2x
40 15 + 4πx 3 &
15
Sol.: C (x) = , D C = 0, 3 2π
3x
8. Dos embarcaciones salen de un puerto en direcciones norte y oeste. La embarcación en dirección
al norte va a una velocidad de 40 km/h y la otra a 30 km/h, describir mediante una función, la
distancia que los separa en función del tiempo t . Sol.: d (t ) = 50t
9. Se inscribe un triángulo en una circunferencia de radio 10 cm., de modo que un lado sea el diáme-
tro de la circunferencia (ver figura), Si un lado es x, hallar una función dependiente de x que de el
área de dicho triángulo. Sol.: A (x) = 12 x 400 − x 2 .
C
x
A B
AB = diámetro= 20x
10. Los puntos A y B están situados en lados opuestos de un río recto de 100 m. de ancho, cuyas
orillas se suponen paralelas. Se desea tender un cable desde A hasta B pasando por un punto C
(ver figura). Si el costo por metro de cable por tierra es $U S 8 y por agua es un 25 % más. Determinar
Funciones 63
el costo del cable que se empleará en este tendido en términos de x, donde x es la distancia de E a
C.
A
100 m
C B
x
200 m
Sol.: C (x) = 10 x 2 + 1002 + 8 (200 − x) .
11. Un alambre de 50 cm. de longitud, se corta en dos partes, formando con una de ellas un triángulo
equilátero y con la otra un cuadrado. (a) Si x es el lado del triángulo equilátero, determinar la
suma
de áreas como función de x. (b) lo mismo que en (a) si x es el lado del cuadrado. Sol. (a)
3 2
50−3x 2
4 x + 4
12. Hallar la distancia de un punto x, y de la parábola y 2 = 4x al punto (4, 0) como una función de x.
Sol.: d (x) = x 2 − 4x + 16.
13. (a) Considere el punto (3, 4), por este punto pasa una recta de pendiente m. Hallar el área del
triángulo formado por esta recta y los ejes coordenados en función de m. (b) lo mismo que en (a)
2
para (−3, 4) . Sol.:(a) A (m) = − (3m−4)
2m , D A = (−∞, 0)
14. En un triángulo ABC se sabe que AB = 10 y la altura bajada desde el vértice C es 2. Si x es la distan-
cia del vértice A al pie de la altura, hallar el ángulo C en términos de x. Sol.: f (x) = arctan (x/2) +
arctan 10−x
2 , D f = [0, 10] .
15. Se considera un cono inscrito es una esfera de radio r = 10 cm. Si la altura del cono es h y el radio de
la base es x, determine el volumen del cono en términos de x. Sol.: V (x) = 31 πx 2 10 + 100 − x 2 .
16. Considere la parábola de ecuación y = 4 − x 2 , sea (a, b) un punto de la parábola en donde la recta
de pendiente m es tangente a esta curva. (a) Muestre que m = −2a. (b) Determine el área que
2
a 2 +4
forma la recta tangente con los ejes coordenados en términos de a. Sol.: S (a) = ( 4a )
y
(a, b)
x
−2 2
17. Se quiere construir un recipiente cilíndrico metálico con volumen 32 cm 3 . Determinar el área total
en esta construcción en términos del radio de la base x para los siguientes casos: (a) tapado por
ambos lados (b) tapado por uno de los lados. Sol.: (a) A (x) = 2πxx+64 , (b) A (x) = πx x+64
3 3
64 Funciones
18. Se quiere construir una tienda de campaña de forma cónica (cono rectangular) con capacidad de
a m3 . Determinar
& la cantidad de tela que debe emplearse en términos del radio x de la base. Sol.:
x 6 π2 +9a 2
S (x) = x2
19. Un vidrio rectangular de 80 cm. por 60 cm. se rompe en una esquina según una recta, tal como se
ve en el gráfico. Con un punto x, y de la recta se construye un rectángulo, hallar el área de dicho
rectángulo en términos de x.
y
10
80
15
(x, y)
x
60
1
Sol.: A (x) = 10 (60 − x) (15x + 650) .
21. Determinar el área lateral de un cono circular recto, en términos de su radio x, que se inscribe
en un cono circular recto de radio 1 cm y altura 3 cm. (Sug. El vértice del cono inscrito está en el
centro del cono dado). Sol.: A (x) = πx 10x 2 − 18x + 9.
22. Una pared de 1,5 metros de altura se encuentra a 2 metros de un edificio. Hallar la longitud de la
escalera que se apoye en el suelo, en la parte superior de la pared y llegue a la pared del edificio
(a) en función
& del ángulo θ, (b) en función de x. (Ver gráfico) Sol.: (a) L (θ) = 1,5 csc θ + 2 sec θ, (b)
2
L (x) = (x + 2)2 + x3 + 32 .
L L
1,5 1,5
θ 2 θ 2
Piso Piso
x
23. Hallar el
&área lateral de una tienda cónica de capacidad dada V, en función de la altura h. Sol.:
A (r ) = 9V +3πV
2 h3
h2
.
24. Se desea construir una lata cilíndrica de V cm3 de capacidad. El material del fondo y de la tapa
cuesta dos veces más caro que el del lateral. Hallar el costo de la lata en función del radio r. Sol.:
C (r ) = 2V 2
r + 4πr . (Con el costo lateral igual a la unidad)
Funciones 65
1 m = −1
−1 1 x
−1
26. Considere un rectángulo de lados h y r de perímetro igual a 100 cm. Se rota el rectángulo en torno
del lado h formándose un cilindro, determine el volumen y el área del cilindro en función de h.
Sol.: V (h) = π (100 − h)2 h, A (h) = 2π (100 − h)2 + 2π (100 − h) h.
27. (Construcción de funciones-AMARU SOFT) Una caja tiene base cuadrada de lado igual a x y altura
h. Si el volumen de dicha caja es 94 cm 3 . (a) Determinar la superficie total de la caja en términos
de x, (b) Determinar la superficie total de la caja en términos de h.
376 188
Sol.: (a) + 2x 2 , (b) 4 94h +
x h
28. (Construcción de funciones-AMARU SOFT) Considérese el triángulo de vértices A = (0, 0), B =
(17, 0) y C = (12, 17). Sobre el segmento AC se toma un punto (a, b) y se construye un rectángulo
inscrito en el triángulo, con lados paralelos a los ejes de coordenadas. Determinar el área del
rectángulo en términos de a.
Sol.: A (a) = 289
144 a (12 − a)
(a) Sea (a, b) un punto de la gráfica de f con a ∈ (0, 1), con este punto se construye un rectángulo de
lados paralelos a los ejes tal que los otros dos vértices estén en el eje x y cuarto vértice en la recta.
Determinar el área del rectángulo en términos de a. (b) Resolver el inciso (a) cuando a ∈ (1, 6).
25a+42
Sol.: A(a) = −a a + 25
42 (a − 1) 7
2/5
30. (Construcción de funciones-AMARU SOFT) Considere el triángulo de vértices el (0, 0), (6, 11) y
(−6, 11). Con un punto (x, y) del segmento que une el origen con (6, 11) se contruye un triángulo.
Si los otros puntos de tal triángulo son (0, 11) y (−x, y), hallar el área de dicho triángulo en función
de x.
11x(6−x)
Sol.: A(x) = 6
66 Funciones
Permite graficar funciones de una manera rápida. Empleando el comando help ezplot se puede obtener
una información completa de este comando. En este texto mostramos algunas posibilidades mediante
ejemplos.
cos (4x)
Ejemplo 2.44 Graficar: f (x) = en el dominio [0, 5]
x2 + 1
Observaciones.
3. Si se omite el intervalo donde se va a graficar, MatLab grafica, por defecto, en el intervalo [−2π, 2π] .
1. Si x = (x 1 , x 2 , . . . , x n ) y f = f (x) es una función a una variable elemental como: sin x, cos x, exp (x) ,
ln x, entonces y = f (x) da el vector y = f (x 1 ) , f (x 2 ) , . . . , f (x n )
a) Si a, b son enteros,
x =a :b
x =a :h:b
4. Finalmente debemos indicar que si se añade un punto y coma al final de las anteriores instruccio-
nes, el vector x no se muestra en la ventana de comandos, aunque si se crea el vector.
Funciones 69
Es posible realizar cambios en el comando plot, por ejemplo, cambiar el color de la función o colocar un
símbolo en las coordenadas x, y como se muestra a continuación:
70 Funciones
Una función, puede ser declarada al menos de dos maneras: mediante el comando inline y mediante un
archivo .m
inline(expresion, v ar 1, v ar 2, ...)
Construye una función en línea cuyas variables son especificadas por v ar 1, v ar 2, . . . . Es posible tener
variables con varios caracteres.
Observación. Es posible ignorar la declaración de variables, en este caso matlab detecta las variables y
lo muestra.
Ejemplo 2.47 Construir una función para calcular el área e un trapecio. Recordemos que el área de un
trapecio está dada por:
l ad oma yor + l ad omenor al t ur a
ar ea =
2
Empleamos el comando inline como se muestra en el siguiente gráfico. Para emplear la función area, se
escribe el nombre de la función seguida de las variables escritas en el orden en que fueron creadas, es
decir primero el lado mayor, luego el lado menor y finalmente la altura. Si el trapecio tiene lados 4,2 y
altura 5, escribimos
area(4,2,5)
Funciones 71
(4+2)5
el resultado será 2 = 15.
x
Ejemplo 2.48 Graficaremos la función f (x) = en el intervalo [−10, 10] empleando el comando
x2 + 1
inline.
72 Funciones
Una función también se puede crear mediante un archivo *.m, por ejemplo para crear la función f (x) =
x
, se construye el archivo f.m que, esto se inicia haciendo [clik] em [New Sript] del menú principal
x +1
2
como se muestra en el siguiente gráfico.
luego, en el editor de texto se escribe la función a crear. Se debe grabar este archivo en algún directorio
donde MatLab puede hallar este archivo.
Funciones 73
Para informar al programa MatLab de otro directorio donde encontrar archivos *.m, se emplea la si-
guiente secuencia de comandos desde la barra de comandos de la ventana principal de MatLab:
[File]-[Set Path...]
x
74 Funciones
Nótese que no estamos definiendo H (0) , algunas definiciones usuales son H (0) = 1, H (0) = 0 o H (0) = 12 .
Esta función debe su nombre al matemático inglés Oliver Heaviside, algunas propiedades son:
1. H (−x) = 1 − H (x) .
0 x<a
2. H (x − a) = , para todo a ∈ R.
1 x>a
x
a
Ejemplo 2.49
⎧
⎪
⎨ −x x < −2
f (x) = x2 −2 < 1 < 3
⎪
⎩
− cos x x >3
f (x) = −x + x 2 + x H (x + 2) + − cos (x) − x 2 H (x − 3)
Graficar las siguientes funciones, en los intervalos indicados usando: (a) el comando ezplot, (b) el co-
mando plot.
e x sin x
1. f (x) = x 2 +1
, [−2, 4]
2. f (x) = ln x 2 + 1 − x 3 + 1, [−1, 5]
⎧
⎪
⎪ 0 x < −π
⎪
⎪
⎨ − sin x −π < x < 0
3. f (x) =
⎪
⎪ sin x 0<x <π
⎪
⎪
⎩ 0 x >π
⎧
⎪
⎪ 1 x < −1
⎪
⎪
⎨ −2 −1 < x < 1
4. f (x) = , [−2, 4]
⎪
⎪ x 1<x <2
⎪
⎪
⎩ x2 x >2
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3 Límites y Continuidad
3.1 Introducción
2,75 3
2
1,5
1
x
−1 1 2 3
2,5
Observemos que para valores ”cercanos” a x = 1, las imagenes cambian abruptamente de 1,49980 a
2,00200, con esto se ratifica lo que se ve gráficamente. En el gráfico, la función f tiene trazo continuo
cerca de x = 2,5. Así diremos, aunque imprecisamente, que una función es continua en un punto x = p
si su gráfico tiene trazo continuo para ”valores cercanos” de p, en caso contrario es discontinua.
La anterior discusión carece de rigurosidad, se ha hablado de conceptos como ”cerca” o ”valores cerca-
nos”. En las siguientes secciones, se dan los fundamentos rigurosos de continuidad.
1. Graficar la función f (x) = [x], ([x] es el mayor entero menor o igual a x.) ¿Tiene trazo continuo en
[−2, 2]?
2. Graficar la función f (x) = x 2 − [x] en [−2, 2]. Calcular tablas para valores cercanos a x = 2 y x = 1,5.
¿En que puntos es discontinua f ?
1
3. Sea f (x) = . ¿Es la gráfica de f continua en x = 0?
x
x3 si x ∈ (−∞, 1]
4. Sea f (x) = .
−2x + 3 si x ∈ (1, ∞)
¿Es la gráfica de f continua en x = 1?
1
5. Sea f (x) = . ¿Es la gráfica de f continua en x = 0?
x2
En esta sección, se da la definición de límite, definición empleada fundamentalmente para realizar de-
mostraciones de teoremas centrales del cálculo.
Para futura discusión se requiere la siguiente definición.
Definición 3.1
(Vecindad de un Punto). Sea p un punto. Cualquier intervalo abierto que contiene p es llamado
una vecindad de p.
Ejemplo 3.1 Los siguientes intervalos son vecindades de p = 1 : (0, 2), (0,4, 0,7), (1 − , 1 + ) para > 0.
Una vecindad de p se denotará con el símbolo Vp o V p . Un caso particular es cuando V p = p − , p + ,
entonces la vecindad se denotará con V (p, ). Observemos que
p − , p + = x : p − < x < p + = x : x − p < ,
así dado > 0 el conjunto de los x que satisfacen x − p < es una vecindad de p.
Observación. Diremos que vecindad de p de la forma p − , p + , es un intervalo abierto centrado en
p y radio .
Límites y Continuidad 79
Definición 3.2
Sea I una vecindad de p, sea f una función definida en I , a excepción quizás de p ( f no necesa-
riamente definida en p). Se dice que
lı́m f (x) = L
x→p
f (x)
L + L +
L L
f (x)
L − L −
x x
x p xp
p −δ p +δ p −δ p +δ
Ejemplo 3.2 Consideremos la función f (x) = 3x −1, probaremos que lı́m f (x) = 2, en efecto, para > 0
x→1
existe δ = tal que si |x − 1| < δ entonces
3
f (x) − 2 = |3x − 1 − 2|
= 3 |x − 1|
< 3δ = 3 = ,
3
esto es, f (x) − 2 < . En particular con = 0,3 tenemos δ = = 0,1. Nótese que para puntos cercanos de
3
1, las imágenes están cerca de 2.
Ejemplo 3.3 Sea la función f (x) = x + 1, entonces lı́m f (x) no puede ser 3, en efecto, si = 0,5 , para
x→1
todo δ > 0 existen valores como x tales que |x − 1| < δ y f (x) − 3 > 0,5.
80 Límites y Continuidad
3
f (x)2,5
2
1,5
x
1x
0,5 1,5
Existen funciones, como f (x) = [x] , en los cuales la función está definida en un punto, pero no existe el
límite en dicho punto. Por ejemplo, si x = 1, f (1) = 1 pero el límite no es L = 1 como se muestra en la
siguiente figura. Sin embargo, podemos decir cuál es el límite por la izquierda y cuál por la derecha, para
precisar esto, se dan las correspondientes definiciones:
y
3
2
1
x
−3 −2 −1 1 2 3
−1
−2
−3
Definición 3.3
El límite lateral por la derecha, de una función f en un punto p, denotado por lı́m+ f (x) es definido
x→p
como:
lı́m f (x) = L
x→p +
Definición 3.4
El límite lateral por la izquierda, de una función f en un punto p, denotado por lı́m− f (x) es defi-
x→p
nido como:
lı́m f (x) = L
x→p −
Ejemplo 3.5 Consideremos la función f definida por f (x) = [x], entonces lı́m− f (x) = 0.
x→1
Teorema 3.1
Si lı́m f (x) existe, entonces los límites laterales en x = p existen y son iguales.
x→p
El anterior teorema en su forma contrapositiva dice que ”Si los límites laterales
de una función en un punto p son distintos, entonces el límite en p no existe”
Ejemplo 3.6 Sea f (x) = [x], entonces para todo entero n, lı́m+ f (x) = n y lı́m− f (x) = n − 1, luego si n
x→n x→n
es un entero, el límite lı́m f (x) no existe.
x→n
Teorema 3.2
lı́m f (x) = k,
x→a
en efecto si > 0, f (x) − k = |k − k| = 0 < , así para todo > 0 existe δ > 0, tal que si |x − a| <
δ entonces f (x) − k < . (observemos que en este caso particular, δ puede ser cualquier
número positivo).
■
Teorema 3.3
Teorema 3.4
Demostración.
(i) Si > 0, existen δ1 y δ2 > 0 tales que si x − p < δ1 y x − p < δ2 se tiene f (x) − A < y
2
f (x) − B < luego
2
f (x) ± g (x) − (A ± B ) ≤ f (x) − A + g (x) − B
< + =
2 2
por tanto f (x) ± g (x) < siempre que x − p < δ, donde δ = mı́n {δ1 , δ2 }.
(ii) Para demostrar esta parte, escribimos
se ha sumado y
f (x) g (x) − AB = f (x) g (x) − B + B f (x) − A
restado B f (x)
≤ f (x) g (x) − B + |B | f (x) − A
Si x → p es claro que g (x)−B → 0, y f (x)−A → 0, así si f (x) no se hace grande f (x) g (x) − AB →
0, mostraremos que efectivamente f (x) no se hace arbitrariamente grande. Para el número
1, existe δ3 > 0 tal que si
x − p < δ3 , entonces f (x) − A < 1,
puesto que f (x) = f (x) − A + A se tiene f (x) ≤ f (x) − A +|A| de donde f (x) ≤ 1+|A|.
Por otra parte, para > 0 existen δ1 > 0 y δ2 > 0 tales que
f (x) − A < y g (x) − A <
2(1 + |B |) 2(1 + |A|)
Límites y Continuidad 83
Por tanto
f (x) g (x) − AB ≤ f (x) g (x) − B + |B | f (x) − A
< (1 + |A|) + |B |
2(1 + |A|) 2(1 + |B |)
|B |
= 1+
2 1+ | B |
< (1 + 1) = ,
2
luego f (x) g (x) − AB < siempre que x − p < δ, donde δ = mı́n {δ1 , δ2 , δ3 }.
f (x) f (x) B B
(iii) Puesto que = · es suficiente probar que lı́m = 1, porque entonces:
g (x) B g (x) x→p g (x)
f (x) f (x) B A
lı́m = lı́m · lı́m =
x→p g (x) x→p B x→p g (x) B
Si B = 0 y > 0 :
1. (a) Por una parte, con 1 = |B | |B |
2 , existe δ1 > 0 tal que: si x − p < δ1 , entonces g (x) − B < 2 .
(b) Por otra parte, con 2 = |B2 | existe δ2 > 0 tal que: si x − p < δ2 , entonces g (x) − B < |B2 | , luego
aplicando propiedades de valor absoluto:
|B |
> g (x) − B = B − g (x) ≥ |B | − g (x) ,
2
de donde:
g (x) > |B | ,
2
por tanto:
1 2
< .
g (x) |B |
Finalmente tomando δ = mı́n {δ1 , δ2 } , se encuentra que si x − p < δ entonces:
B g (x) − B |B | 2
g (x) − 1 = g (x) < 2 |B |
= ,
Teorema 3.5
Teorema 3.6
(Teorema del emparedado) Si f (x) ≤ g (x) ≤ h (x) en algún dominio, y lı́m f (x) = lı́m h(x) = L
x→p x→p
entonces lı́m g (x) = L
x→p
Demostración. Ejercicio.
Para aplicar la definición en términos de y δ debemos probar que dado un > 0, es posible encontrar
un δ > 0 tal que si 0 < x − p < δ para x ∈ D f , entonces f (x) − L < o equivalentemente f (x) − L <
siempre que 0 < x − p < δ, x ∈ D f .
En esta sección, se dará un algoritmo general para encontrar δ dado . (se sugiere, para esta parte, repasar
la sección sobre cotas de una función del capítulo precedente)
Observaciones
(1) Observemos que lo anterior, depende de la acotación de g (x) en el conjunto x : x − p < q
para algún q.
(2) Debemos observar también que el algoritmo − δ no dice como encontrar el número L, lo que
hace es permitirnos mostrar si es o no evidente que L es el límite de la función f en el punto dado
p.
Límites y Continuidad 85
Paso 2.
f (x) − L = x 3 + x 2 − x + 1 − 34
= x 3 + x 2 − x − 33
= (x − 3) x 2 + 4x + 11
de lo anterior f (x) − L = (x − 3) g (x), donde g (x) = x 2 + 4x + 11 .
Paso 3. Procedemos ahora a acotar g en algún intervalo abierto que contenga al punto x = 3. Aco-
temos en la vecindad V (3, 1) = {x : |x − 3| < 1}. Si x ∈ V (3, 1) , entonces obviamente |x − 3| < 1, luego:
|x| = |x − 3 + 3| ≤ |x − 3| + |3| ≤ 1 + 3 = 4,
Paso 4. Tomamos ahora δ = mı́n 1, pues entonces si |x − 3| < δ, se tiene
43
f (x) − L ≤ |x − 3| x 2 + 4x + 11 ≤ 43 |x − 3| < 43 δ < ,
Ejemplo 3.8 Probar que lı́m f (x) = 4 donde f (x) = −x 3 + 6x 2 − 11x + 10.
x→2
Paso 2.
f (x) − L = −x 3 + 6x 2 − 11x + 10 − 4
= (x − 2) −x 2 + 4x − 3
= (x − 2) g (x)
donde g (x) = −x 2 + 4x − 3.
Paso 4. Tomamos ahora δ = mı́n 1, pues entonces si |x − 2| < δ se tiene:
24
f (x) − L ≤ |x − 2| −x 2 + 4x − 3 ≤ 24 |x − 2| < 24 δ < ,
Paso 2.
f (x) − L = −5x 3 − 2x + 1 + 6
= (x − 1) −5x 2 − 5x − 7
Paso 3. Supongamos que |x − 1| < 1, procedemos ahora a acotar g (x) en el conjunto {x : |x − 1| < 1},
de esto obtenemos:
|x| = |x − 1 + 1| ≤ |x − 1| + |1| < 2,
por tanto:
g (x) = −5x 2 − 5x − 7
≤ 5 |x|2 + 5 |x| + 7
< 5 · 22 + 5 · 2 + 7 = 37
(4) Tomamos δ = mı́n 1, , así, dado > 0, existe δ > 0 tal que f (x) − L < siempre que |x − 1| <
37
δ.
x2
Ejemplo 3.10 Mostrar que lı́m 1 − =1
x→0 2
x2
Solución. Sea f (x) = 1 − , L = 1.
2
Paso 1. Sea > 0.
x2 x x
Paso 2. f (x) − L = 1 − − 1 = x − = xg (x) donde g (x) = − .
2 2 2
Paso 3. Supongamos que |x| < 1 , luego
g (x) = − 1 x = 1 |x| < 1
2 2 2
1
por tanto g (x) < para |x| < 1.
2
⎧ ⎫
⎪
⎪ ⎪
⎨ ⎪ ⎬
Paso 4. Tomamos δ = mı́n 1, , así, dado > 0, existe δ > 0 tal que f (x) − L < siempre que
⎪
⎪ 1 ⎪
⎪
⎩ ⎭
2
|x| < δ.
Límites y Continuidad 87
Solución. Sea f (x) = x, L = p. Tenemos dos casos: p = 0 y p > 0.
(a) Caso p = 0. En este caso, se debe mostrar que lı́m x = 0. El algoritmo − δ no puede emplearse
x→p
como se prueba a continuación:
f (x) − L = x − 0
= x
1
= |x|
x
1
por tanto f (x) − L = |x| g (x) con g (x) = para todo q tal que |x| < q; la función g (x) no puede
x
acotarse en el conjunto x : |x| < q . Sin embargo, se puede proceder como sigue:
f (x) − L = x < ,
de la desigualdad x < , obtenemos x < 2 y tomamos δ = 2 pues, en tal caso
$
f (x) − L = x < δ = 2 = ,
es decir, f (x) − L < siempre que |x| < δ.
Paso 4.
f (x) − L = x − p · g (x)
1
< x − p ·
p
1
de la desigualdad x − p · < , se obtiene x − p < · p, esto sugiere tomar δ = · p,
p
pues entonces
x − p · p
f (x) − L = x − p < δ
< = =
x +p p p p
luego f (x) − L < , siempre que x − p < δ.
x +2 1
Ejemplo 3.12 Demostrar que lı́m = .
x→−1 x + 3 2
x +2 1
Solución. Usaremos el algoritmo − δ con f (x) = yL= .
x +3 2
Paso 2.
x +2 1
f (x) − L = −
x +3 2
x +1
=
2 (x + 3)
= (x + 1) g (x)
1
donde g (x) = .
2 (x + 3)
luego,
−2 < x < 0,
de esto obtenemos:
1 < x + 3 < 3,
1 1
por tanto, < < 1, lo que permite escribir:
3 x +3
1 1 1
< g (x) = <
6 2(x + 3) 2
1
y entonces g (x) < .
2
Paso 4. Tomamos δ = mı́n {1, 2}.
Límites y Continuidad 89
1. lı́m 25x 3 − 375x 2 + 1839x − 2945 = 0.
x→5
2. lı́m x 3 + 3x 2 + 2x = 0.
x→−1
3. lı́m 5x 3 + 30x 2 + 55x + 20 = −10.
x→−2
4. lı́m −x 2 + 6 = 5.
x→1
5. lı́m x 3 − x 2 + 10 = −140.
x→−5
1
6. lı́m = 4.
x→1/2 x2
7. lı́m sin x + x 2 = 0.
x→0
8. lı́m x 5 + x 3 + 1 = 3.
x→1
9. lı́m x 4 − 8x 3 + 19x 2 − 12x − 2 = 2.
x→2
Probar que:
3x − 2 7
10. lı́m = .
x→3 x + 1 4
11. lı́m n
x= n p, donde p ≥ 0 y n ∈ N es fijo.
x→p
En los siguientes ejercicios, demostrar el límite dado, usando una vecindad V a, p = x : |x − a| < p
donde a el punto en donde se calcula el límite.
12. lı́m x 3 + 9x 2 + 26x = −24 : usar V (−3, 1) .
x→−3
13. lı́m x 4 − 8x 3 + 15x 2 + 4x − 10 = 10: usar V (2, 3)
x→2
14. lı́m x 4 + 2x 3 − x 2 − 2x = 0 : usar V (−1, 1)
x→−1
En los siguientes ejercicios, dar las razones por las cuales, el límite dado no es correcto.
15. lı́m x 2 − 4 = 1.
x→2
x
1
Podemos observar que lı́m f (x) = 2 = f (1). En general si lı́m f (x) = L, no necesariamente L = f (p), si
x→1 x→p
éste es el caso y f (p) existe diremos que la función es continua. Para mayor precisión definimos la:
Definición 3.5
Una función f , es discontinua, si no cumple alguna de las condiciones (a) o (b) de la definición.
Observación. Claramente, si f es continua en p, debemos tener:
lı́m f (x) = f p
x→p
esto muestra que los límites de funciones continuas, se calculan por simple evaluación.
Ejemplo 3.14 La función f definida por f (x) = [x], no es continua en x = 1, pues el límite en x = 1 no
existe.
1 1
Ejemplo 3.15 La función f definida por f (x) = 2
, no es continua en x = 0, pues lı́m 2 no existe.
x x→p x
y
24
20
16
12
8
4
x
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4
Definición 3.6
1
Ejemplo 3.16 La función f definida por f (x) = , es continua en R − {0}, pero no en R.
x2
A continuación, se presentan los teoremas más importantes sobre continuidad.
Teorema 3.7
Teorema 3.8
Ejemplo 3.17 Sea h(x) = cos x 2 . Con f (x) = x 2 y g (x) = cos x tenemos h(x) = (g ◦ f )(x). Puesto que cos x
y x 2 son continuas en todo R, h es continua en todo R.
1 1
Ejemplo 3.18 Sea h(x) = , con f (x) = (x − 2)2 y g (x) = , tenemos h(x) = (g ◦ f )(x). La función
(x − 2) 2 x
f (x) es continua en x = 2 pero f (2) = 0 y g no es continua en f (2) y h no es continua en x = 2.
Teorema 3.9
Sea f continua en c y f (c) = 0. Entonces existe un intervalo (c −δ, c +δ) en la que f tiene el mismo
signo que f (c).
f (c)
Demostración: Supongamos que f (c) > 0. Por la continuidad de f , con ε = , existe δ > 0
2
tal que
f (x) − f (c) < 1 f (c)
2
siempre que |x − c| < δ, luego
1 2
f (c) < f (x) < f (c)
2 3
siempre que c − δ < x < c + δ. Por tanto f (x) > 0 en (c − δ, c + δ).
f (c)
Si f (c) < 0, tomamos ε = − .
2
■
Teorema 3.10
(Teorema de Bolzanoa ). Sea f continua en el intervalo cerrado [a, b] y supongamos que f (a) y
f (b) tienen signos opuestos. Entonces existe al menos un punto en (a, b) tal que f (c) = 0.
a Bernhard Bolzano 1781-1848, hijo de un comerciante en obras de arte nació en Praga, Bohemia (Checoslovaquia).
Teorema 3.11
(Teorema del Valor Intermedio). Sea f continua en [a, b]. Sean x 1, x 2 puntos en [a, b] tales que
x 1 < x 2 tal que f (x 1 ) = f (x 2 ). Entonces para cada valor y 0 entre f (x 1 ) y f (x 2 ) existe x 0 ∈ (x 1 , x 2 ) tal
que f (x 0 ) = y 0 .
Límites y Continuidad 93
f (x 1 ) < y 0 < f (x 2 )
g (x 1 ) = f (x 1 ) − y 0 < 0
y
g (x 2 ) = f (x 2 ) − y 0 > 0,
entonces por el Teorema de Bolzano existe c ∈ (x 1 , x 2 ) tal que g (c) = 0, por tanto f (c)− y 0 = 0
de donde f (c) = y 0 .
■
Teorema 3.12
Si n es un entero positivo y si a > 0, entonces existe exactamente un número positivo b tal que
b n = a.
Demostración: Sea c un número tal que 0 < a < c, c > 1 consideremos la función f : [0, c] → R
definida por f (x) = x n , es claro que f (0) = 0 < f (c) = c n , además puesto que c > 1 se tiene
c < c n luego 0 < a < c n . Por el Teorema del Valor Intermedio existe b ∈ (0, c) tal que f (b) = a,
esto es, b n = a. El número b es único pues f es inyectiva al ser f estrictamente creciente.
Solución. Tenemos f p = p n , además fácilmente se muestra:
lı́m x n = p n ,
x→p
luego f es continua en p.
Solución. La función es contínua para x < 2 y para x > 2, si f va a ser continua en x = 2 debemos tener
que los límites laterales en este punto son iguales, es decir:
22 − 2 − 2 = 2 − T + 1
y y
2 2
1 1
x x
−2 −1 1 2 −2 −1 1 2
−1 −1
−2 −2
es continua.
Solución. Claramente f es continua en todo punto x = 1, analizamos el caso x = 1.
lı́m f (x) = 1 + (k − 1) = k
x→1−
y
3 11
lı́m f (x) = − + − (2 + k) = 2 − k.
x→1+ 2 2
Para que f sea continua en x = 1, los límites laterales deben ser iguales, es decir, k = 2 − k, de donde
k = 1.
Así ⎧
⎨ x2 si x < 1
f (x) = 3 2 11
⎩ − x + x − 3 si x ≥ 1
2 2
es continua en x = 1 y con ello continua en todo el dominio.
Límites y Continuidad 95
2. Sea ⎧ 2
⎨ x −9
si x = 3
f (x) =
⎩ x −3
A si x = 3
3. Sea ⎧
⎪
⎪ −2x + 5 si x ∈ (−∞,
0)
⎪
⎪
⎨ 5
f (x) = A +2 si x ∈ 0,
⎪
⎪
2
⎪
⎪ 5
⎩ 4x − B si x ∈ , 10
2
¿Para que valores de A y B la función dada es continua en todo su dominio? Sol.: A = 3, B = 5.
Sol.: No existen.
3.5.1. El símbolo ∞
Si el valor numérico de una variable x, va tomando valores positivos mayores a cualquier valor
asignado de antemano, se dice que x tiende a infinito y se escribe:
x → ∞.
Si el valor numérico de una variable x, va tomando valores negativos menores a cualquier valor
asignado de antemano, se dice que x tiende a menos infinito y se escribe:
x → −∞.
96 Límites y Continuidad
Se escribe:
lı́m f (x) = ∞,
x→a
si f (x) va tomando valores mayores a cualquier valor asignado de antemano, a medida que x se
aproxima al valor a, es claro que lı́m f (x) no existe, pero por abuso de lenguaje se escribe de esa
x→a
manera. Una situación similar se tiene para el caso −∞.
3.5.2. Indeterminaciones
0
, 1∞ , 00 , ∞−∞
0
Si en la expresión lı́m f (x), calculamos f (p), diremos que hemos hecho la operación paso al límite, si
x→p
este paso nos lleva a una indeterminación entonces, antes del ”paso al límite”, pueden emplearse todas
las operaciones algebraicas que se deseen y requieran, de manera que se elimine la indeterminación, si
es posible.
Observación. Nótese que si f es continua en x = p, entonces f p es el límite, es decir, lı́m f (x) = f p .
x→p
Observación. Si lı́m f (x) presenta una indeterminación, la idea para eliminar la indeterminación es
x→p
encontrar una función g (x) tal que
Solución. lı́m x 3 − x 2 + 3x + 6 = 125 − 25 + 15 + 6 = 121, en este ejercicio, el paso al límite es inmediato.
x→5
x −4
Ejemplo 3.24 Calcular lı́m
x→4 x 2 − 11x + 28
Límites y Continuidad 97
0
Solución. En este ejercicio, no podemos hacer el paso al límite, pues tendríamos , sin embargo:
0
x −4 x −4
lı́m = lı́m
x→4 x 2 − 11x + 28 x→4 (x − 4) (x − 7)
1
= lı́m
x→4 x − 7
1
=
4−7
1
= −
3
la cancelación del factor (x − 4) es válida, pues x → 4 quiere decir x tiende a 4, sin llegar nunca a el.
9 − x2
Ejemplo 3.25 Calcular lı́m .
x→3 5 − x 2 + 16
0
Solución. Aquí, el paso al límite, tampoco puede hacerse, pues tenemos . Sin embargo podemos usar
0
2
9−x
técnicas algebraicas para eliminar la indeterminación. Sea L = lı́m , entonces
x→3 5 − x 2 + 16
9 − x 2 5 + x 2 + 16 multiplicando y dividiendo
L = lı́m
x→3
5 − x + 16 5 + x + 16
2 2 por 5 + x 2 + 16
9 − x 2 5 + x 2 + 16
= lı́m
x→3 25 − x 2 + 16
9 − x 2 5 + x 2 + 16
= lı́m se cancela 9 − x 2
x→3 9−x 2
= lı́m 5 + x 2 + 16
x→3
= 5 + 32 + 16 = 10
x −2
Ejemplo 3.26 Calcular lı́m
x→2 x2 − 4
Solución. En este ejercicio el paso al límite no puede hacerse inmediatamente, antes de ello procedemos
a realizar algunas operaciones algebraicas.
x −2 1
lı́m = lı́m +
x→2 x2 − 4 x→2
(x − 2)(x + 2)
(x − 2)2
1
= lı́m
x→2 x +2
x −2
x −2
= lı́m =0
x→2 x +2
x 3 + 2x − 12
Ejemplo 3.27 Calcular lı́m
x→2 3 − x 2 + 5
98 Límites y Continuidad
Solución.
3
x + 2x − 12 x 3 + 2x − 12 3 + x 2 + 5
lı́m = lı́m
x→2 3 − x 2 + 5 x→2
3 − x2 + 5 3 + x2 + 5
3
x + 2x − 12 3 + x 2 + 5
= lı́m
x→2 4 − x2
2
(x − 2) x + 2x + 6 3 + x 2 + 5
= lı́m
x→2
2 − (x − 2)
(x + 2)
x + 2x + 6 3 + x 2 + 5
= lı́m
x→2 − (x + 2)
= −21
Observación. Hemos empleado: a− b a + b = a −b
3
x + 6 − x2 + 4
3
Solución.
3
3
x + 6 − x2 + 4 x + 6 − x2 + 4
3 3
&
2
−(x+1)(x−2) x+2+ (x 2 −2)
= lı́m −(x+1)(x−2) 2 +x−1 &
x→2 ( x ) (x+6)2 + 3 (x+6)(x 2 +4)+ 3 (x 2 +4)2
3
&
2
1 x+2+ (x 2 −2)
= lı́m x 2 +x−1 &
x→2 ( ) 3 (x+6)2 + 3 (x+6)(x 2 +4)+ 3 (x 2 +4)2
1
= 15
(x + h)3 − x 3
Ejemplo 3.29 Calcular lı́m
x→0 h
Solución.
(x + h)3 − x 3 x 3 + 3x 2 h + 3xh 2 + h 3 − x 3
lı́m = lı́m
x→0 h x→0 h
h(3x 2 + 3xh + h 2 )
= lı́m
x→0 h
25 − x 2
Ejemplo 3.30 Calcular lı́m .
x→3 5 − x 2 + 16
9 − x2
Ejemplo 3.31 Calcular lı́m .
x→3 10 − x 2 + 16
Solución.
9 − x2 9 − 32 0
lı́m = = = 0.
x→3 10 − x 2 + 16 10 − 32 + 16 5
x 10 − x + 1
1. lı́m Sol.: −1
x→0 x2 − 1
3x − 3−x
2. lı́m Sol.: 0
x→0 3x + 3−x
x2 − 4
3. lı́m Sol.:−4
x→2 x 2 − 5x + 6
x −1
4. lı́m Sol.: 3
x→1 x2 + 8 − 3
x x >0
5. lı́m Sol.: No existe.
x→0 x +1 x ≤0
5 − 3x + 4 3
6. lı́m Sol.: − .
x→7 x 2 − 49 140
x − 27
7. lı́m Sol.: 27.
x→27 3 x − 3
7x 2 − 3x − 7 − 3x + 209
3
117 11449
8. lı́m 3 Sol.: 40
3x 2 − 1 − −4x + 131
x→6 3
227
x− a 1
9. lı́m Sol: .
x→a x − a 2 a
1
x 1/n − a 1/n a n
10. lı́m =
x→a x −a na
x 2 − 2x + 6 − x 2 + 2x − 6
Sol.: −2 9.
3
11. lı́m
x− 3
3 3
x→3
100 Límites y Continuidad
x + 1 − x2 + 1
12. lı́m Sol.: − 2.
x→1 4
x −1
x2 − 2 − 2
13. lı́m Sol.: 13 2
x→2 x3 − 4 − 2
$
(1 + h)3 + 5h + 6 − 7 4
14. lı́m Sol.: 7.
h→0 h 7
5
3
x 5 − 32
3
3
15. lı́m Sol.: 32
x→2 x −2 6
x +x − 5−5 1
16. lı́m Sol.: 1 + 5.
x→5 x −5 10
x +x − a−a 1 2 a +1
17. lı́m Sol.: 2 .
x→a x −a a
(7 + h)n − 7n
18. lı́m ,n∈N Sol.: n7n−1 .
h→0 h
256x − 8
3
4
19. lı́m Sol.: .
x→2 x −2 3
−x 3 + 2x − 2 15
20. lı́m Sol.: .
x→−2 x 2 + 5 − 3x + 15 7
x −2 3
21. lı́m Sol.: .
x→2 x2 + 5 − 3 2
x − 1 − x 2 − 4x + 5
22. lı́m Sol.:− 14 2
x→3 x −3
2x 2 − 2 − 4 3
23. lı́m 2 Sol.: .
x→3 x − 2x − 3 8
x 2 −3− 3+x
24. lı́m
3
3 Sol.: − 243
130
x→−2 29+x− 2x 4 −5
25. Determinar los valores de a y b de modo que la función dada sea continua en x = 8.
⎧
⎪
⎪ 3 − (3x + 3)1/3
⎪
⎪ si x < 8
⎪
⎪ a x 1/3 − 2
⎪
⎨
f (x) = ab si x = 8
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪ 2
⎪
⎩ si x > 8
|2x − 7| b
Sol.: a = 2, b = −1/3.
(Límite AMARU-SOFT) Calcular:
5x 2 + 5 − 4x 3 − 171
L = lı́m
x→4 x 3 + x 2 + 5x − 100
−76
Sol.: L=
61 85