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Anexo D - Guía para Estudiantes Con Condiciones Especiales PDF
Anexo D - Guía para Estudiantes Con Condiciones Especiales PDF
Esta hoja de ruta es exclusiva para estudiantes que presenten alguna condición particular
demostrada, que les limite o impida desarrollar el componente práctico del curso de manera
presencial, la cual debió ser informada oportunamente al director del curso.
Las actividades aquí planteadas las debe desarrollar el estudiante de manera estrictamente
individual, y junto con el informe de desarrollo de las actividades debe anexar constancia válida
que demuestre la condición especial invocada.
Los informes se califican sobre una base de 150 puntos (50 por informe). El plazo máximo
para realizar y entregar los tres proyectos de esta guía es hasta el 7 de mayo de 2020
(no se aceptan envíos parciales), deben enviarse los tres proyectos desarrollados.
Además, el estudiante debe inscribirse en el grupo que indique el director de curso (revisar
entorno de información inicial – FORO NOTICIAS DEL CURSO – instrucciones para matricular
laboratorio simulado)
Nota: el estudiante realiza un solo envío con el desarrollo de los tres proyectos, los cuales debe
entregar según las indicaciones anteriormente enunciadas.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
PRELIMINAR
Para el éxito del desarrollo de la práctica el estudiante debe descargar el software EV3 de la
página de LEGO, a través del siguiente enlace:
http://www.lego.com/es-es/mindstorms/downloads/download-software
Para aprender a elaborar los programas en EV3 para pasarlos al ladrillo (bloque) desde la PC
se sugiere que el estudiante observe el video "CREA TU PRIMER PROGRAMA EN TU PC/MAC"
que se encuentra en el siguiente enlace:
http://www.lego.com/es-es/mindstorms/learn-to-program
Para elaborar los planos del prototipo del robot LEGO EV3 para cada proyecto, el estudiante
debe descargar el software LEGO DIGITAL DESIGNER 4.3, a través del siguiente enlace:
http://ldd.lego.com/en-us/download
Según LEGO Education® para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en cuenta el
enfoque de las 4 C´s: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar con el objetivo
“aprender haciendo”.
En la fase CONECTAR, se establece un puente entre los conocimientos previos y los nuevos
objetivos de aprendizaje del estudiante.
En la fase CONTEMPLAR, los estudiantes reflexionan sobre cómo funcionan las cosas
observando, analizando, experimentando y corrigiendo. Este proceso conduce a la validación
de los proyectos.
El estudiante debe proponer un prototipo del robot LEGO EV3 que sea capaz de detectar un
objeto frente a él, aproximarse y arrastrarlo hasta que sobrepase una línea negra pintada en
el piso y retroceder.
PRODUCTO ESPERADO
1. Plano de conjunto del prototipo propuesto elaborado con el programa LEGO DESIGNER 4.3,
u otro programa de dibujo (inclusive puede ser una imagen de un dibujo lineal del robot básico,
como se muestra en los manuales LEGO), en el que se muestren los sensores que requiere el
prototipo para solucionar el problema propuesto en el proyecto 1,
2.1 Lógica del programa para resolver el propuesto en el proyecto 2,
2.2 Imagen (print screen) del programa en lenguaje EV3 con el que soluciona el problema, y
2.3 Programa en lenguaje EV3 (archivo ejecutable) con el que soluciona el problema.
PRODUCTO ESPERADO
1. Plano de conjunto del prototipo propuesto elaborado con el programa LEGO DESIGNER 4.3,
u otro programa de dibujo (inclusive puede ser una imagen de un dibujo lineal del robot básico,
como se muestra en los manuales LEGO), en el que se muestren los sensores que requiere el
prototipo para solucionar el problema propuesto en el proyecto 2.
2.1 Lógica del programa para resolver el propuesto en el proyecto 2,
2.2 Imagen (print screen) del programa en lenguaje EV3 con el que soluciona el problema, y
2.3 Programa en lenguaje EV3 (archivo ejecutable) con el que soluciona el problema.
1. Dentro del plazo estipulado para la entrega del informe de los laboratorios simulados, el
estudiante envía al correo institucional del tutor de práctica, con copia al director de curso, un
documento único en PDF llamado “212020-Informe_de_laboratorios_simulados-
Nombres_Apellido”, que contenga los siguientes puntos:
a. Portada
b. Introducción
e.1 Planos: plano de conjunto del prototipo propuesto para solucionar el problema propuesto
en el proyecto 3
g. Conclusiones
Formato de presentación:
• Página: Tamaño carta
• Márgenes: Estipuladas en ICONTEC
• Interlineado: Sencillo
• Texto: Arial 12 puntos
• Títulos: aumentar de un punto según la jerarquía.
• Portada: Incluye nombre y código del estudiante.
• Contenido: Máximo 20 páginas.
• Formato del archivo: PDF
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RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
212020 COMPONENTE PRÁCTICO
PARA ESTUDIANTES CON CONDICIONES PARTICULARES
INFORME DEL PROYECTO 1 (EQUIVALENTE AL LABORATORIO 1)
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL MAXIMO
ASPECTOS EVALUADOS
VALORACION BAJA VALORACION MEDIA VALORACION ALTA PUNTAJE
El estudiante entrega el plano de El estudiante entrega el plano de
El estudiante no entrega conjunto del prototipo propuesto, conjunto del prototipo propuesto, y
el plano de conjunto del pero este no contiene todos los este contiene todos los elementos
HARDWARE
prototipo propuesto. elementos necesarios para necesarios para solucionar el 20
solucionar el problema. problema.
PUNTAJE DE LA
0 puntos De 1 a 10 puntos De 11 a 20 puntos
CATEGORIA
El estudiante entrega el software
El estudiante entrega el software
EV3 para solucionar el problema,
El estudiante no entrega EV3 para solucionar el problema, y
pero este no tiene lo solicitado
SOFTWARE el software EV3 para este tiene lo solicitado (lógica,
(lógica, diagrama, archivo
solucionar el problema. diagrama, archivo ejecutable) o el 20
ejecutable) o el software no
software no soluciona el problema.
soluciona el problema.
PUNTAJE DE LA
0 puntos De 1 a 10 puntos De 11 a 20 puntos
CATEGORIA
ESTRUCTURA DEL El estudiante no entregó El informe presentado no contiene El informe presentado contiene
INFORME el informe del Proyecto todos los puntos solicitados o no todos los puntos solicitados y están
1. están correctamente descritos. correctamente descritos. 10
PUNTAJE DE LA
0 puntos De 1 a 5 puntos De 6 a 10 puntos
CATEGORIA
TOTAL 50
RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
212020 COMPONENTE PRÁCTICO
PARA ESTUDIANTES CON CONDICIONES PARTICULARES
INFORME DEL PROYECTO 2 (EQUIVALENTE AL LABORATORIO 2)
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL MAXIMO
ASPECTOS EVALUADOS
VALORACION BAJA VALORACION MEDIA VALORACION ALTA PUNTAJE
TOTAL 50
RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
212020 COMPONENTE PRÁCTICO
PARA ESTUDIANTES CON CONDICIONES PARTICULARES
INFORME DEL PROYECTO 3 (EQUIVALENTE AL LABORATORIO 3)
TOTAL 50