ESC. SEC.

CT
DOCENTE: ____GDO.GPO:___
ASIGNATURA: PERIODO:

SESIÓN:____ " "

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:

INTENCIONES FORMATIVAS.
PROPÓSITO GENERAL: PROPÓSITO ESPECIFICO:

Tiempo mínimo: 50 Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación

minutos
ÁMBITO PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
(ORGANIZADOR
CURRUCULAR 1) (ORGANIZADOR
CURRUCULA 2)

Aprendizaje Esperado:

DOCENTES ANTES DE INICIAR LA SESIÓN

Material para el docente
• Secuencia Didáctica
• Estrategia de Enseñanza.
(Lo qué se va a hacer y con
qué criterios de exigencia
se va a realizar.)
• Recursos en los que se va
apoyar. • Incluir alguna
pausa activa.• Bibliografia
que puede consultar.
INFORMARSE:
En este período extraordinario los docentes y sus alumnos enfrenta varios RETOS, entre los
cuales esta cómo PLANEAR para que los alumnos puedan alcanzar aprendizajes significativos, sea
a través del uso de la red, y/o otras estrategias que le permitan tanto al docente como al alumno
interactuar de algún modo, considerando los siguientes factores: tiempo, espacio, características
y necesidades particulares del grupo y contexto, materiales y recursos disponibles, experiencia
profesional del docente, principios pedagógicos del Modelo Educativo y la evaluación.

Material para el alumno

• Cuaderno del alumno
• Lápiz o pluma
• Libro de texto.
• Portafolio digital, etc.

DOCENTE ANTES DE INICIAR LA SESIÓN

INSTRUMENTO A EMPLEAR DEFINIR : (El proceso a considerar para evaluar, así como el instrumento a utilizar y la
EN LA EVUALUACIÓN información sobre los recursos a utilizar. Se ofrecen insumos, fuentes y recursos para
desarrollar las acciones y tareas solicitadas).
¡TENER PREPARADO!
• Una Introducción por parte del docente, de cómo se va a hacer la recuperación de saberes
previos.• Lo qué se va a hacer y con qué criterios de exigencia se va a realizar.• El
instrumento a utilizar en la evaluación.• La información sobre los recursos a utilizar (Se
ofrecen insumos, fuentes y recursos para desarrollar lo solicitado)• La actividad puede
abarcar más de una sesión.

DURANTE LA SESIÓN:
 Inicio:
Tiempo máximo : 10
minutos

Tiempo máximo: 30 ¡Manos a la obra!

minutos (Desarrollo)

DURANTE LA SESIÓN:
 CIERRE:
Tiempo máximo : 10
minutos

¡QUE APRENDÍ!
Pida a los alumnos que anoten en su cuaderno de trabajo de su asignatura, lo que más le
gusto de la actividad, lo que aprendio, algunas dudas que le genero etc. Así también el
Tiempo máximo : 10 docente hará comentarios que reiteren las ideas expresadas por los alumnos. Sea
minutos a través de un foro o por escrito al revisar sus trabajos en su portafolio de eviden- cias.
 sea
no
as
a
 ESC. SEC. CT
DOCENTE: ____GDO.GPO:___
ASIGNATURA: PERIODO:

SESIÓN:____ " "

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:

INTENCIONES FORMATIVAS.
PROPÓSITO GENERAL: PROPÓSITO ESPECIFICO:

Tiempo mínimo: 50 EJE:

minutos
TEMA:

Aprendizaje Esperado:

DOCENTES ANTES DE INICIAR LA SESIÓN

Material para el docente
• Secuencia Didáctica
• Estrategia de Enseñanza.
(Lo qué se va a hacer y con
qué criterios de exigencia
se va a realizar.)
• Recursos en los que se va
apoyar. • Incluir alguna
pausa activa.• Bibliografia
que puede consultar.
INFORMARSE:
En este período extraordinario los docentes y sus alumnos enfrenta varios RETOS, entre los
cuales esta cómo PLANEAR para que los alumnos puedan alcanzar aprendizajes significativos,
sea a través del uso de la red, y/o otras estrategias que le permitan tanto al docente como al
alumno interactuar de algún modo, considerando los siguientes factores: tiempo, espacio,
características y necesidades particulares del grupo y contexto, materiales y recursos
disponibles, experiencia profesional del docente, principios pedagógicos del Modelo Educativo y
la evaluación.

Material para el alumno

• Cuaderno del alumno
• Lápiz o pluma
• Libro de texto.
• Portafolio digital, etc.

DOCENTE ANTES DE INICIAR LA SESIÓN

INSTRUMENTO A EMPLEAR DEFINIR : (El proceso a considerar para evaluar, así como el instrumento a utilizar y la
EN LA EVUALUACIÓN información sobre los recursos a utilizar. Se ofrecen insumos, fuentes y recursos para
desarrollar las acciones y tareas solicitadas).
¡TENER
PREPARADO!
• Una Introducción por parte del docente, de cómo se va a hacer la recuperación de
saberes previos.• Lo qué se va a hacer y con qué criterios de exigencia se va a realizar.• El
instrumento a utilizar en la evaluación.• La información sobre los recursos a utilizar (Se
ofrecen insumos, fuentes y recursos para desarrollar lo solicitado)• La actividad puede
abarcar más de una sesión.

DURANTE LA SESIÓN:
 Inicio:
Tiempo máximo : 10
minutos

Tiempo máximo: 30 ¡Manos a la obra!

minutos (Desarrollo)

DURANTE LA SESIÓN:
 CIERRE:
Tiempo máximo : 10
minutos

¡QUE APRENDÍ!
Pida a los alumnos que anoten en su cuaderno de trabajo de su asignatura, lo que más le
gusto de la actividad, lo que aprendio, algunas dudas que le genero etc. Así también el
Tiempo máximo : 10 docente hará comentarios que reiteren las ideas expresadas por los alumnos. Sea
minutos a través de un foro o por escrito al revisar sus trabajos en su portafolio de eviden- cias.
T
___GDO.GPO:___

rios RETOS, entre los

endizajes significativos,
nto al docente como al
es: tiempo, espacio,
ales y recursos
s del Modelo Educativo y
rumento a utilizar y la
entes y recursos para

¡TENER
er la recuperación de
ncia se va a realizar.• El
s recursos a utilizar (Se
o)• La actividad puede
 natura, lo que más le
etc. Así también el
alumnos. Sea
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