PRE-TAREA – RECONOCIMIENTO

CALCULO DIFERENCIAL

DANIELA ALEJANDRA CABRERA CHILITO

T.I 1.002.792.536

GRUPO:200

TUTOR:

LUIS EDUARDO BENJUMEA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELAS DE CIENCIA AGRICOLAS, PECUARIAS Y DELMEDIO AMBIENTE

AGRONOMÍA

FLORENCIA - CAQUETÁ

FEBRERO 2020
Actividades a desarrollar
Potenciación
EJERCICIO 1
1. t 3 . t 4 .t 2=¿
Multiplicación de potencias de igual base: cuando Las potencias con la misma base se conserva
(base =t)
y sumamos los exponentes (3+ 4+2=9)

Solución:

t 3 . t 4 .t 2=
=t 3+4 +2
=t 9

EJERCICIO 2
y3
2. =¿
y2
División de potencias de igual base: cuando Las potencias tienen la misma base se conserva
(base ¿ y)
y se restan los exponentes 3−2=1

Solución:

y3
=¿
y2
¿ y ( 3−2 ) = y 1= y
¿y

EJERCICIO 3
−1
x3
3. ( ) y2
=¿
 Solución
3 −1
x
( )
y2
=¿

x=( 3 •−1 )=x −3

y= (2 •−1 )= y−2
x (−3 )
¿ (−2)
y

Ley de signos

EJERCICIO 4
4. −3 x ( 2−x+ 4 x )=¿
Ley de signos se simplifica
Se multiplica −3 x . 2=−6 x −3 x .−x=3 x 2−3 x . 4 x=−12 x

Solución:
−3 x ( 2−x+ 4 x )=¿
−6 x +3 x2 −12 x=¿
3 x 2−18 x

EJERCICIO 5

2 x (−3 x ) −6 x2
5. =¿
−12 x
Se simplifica y se aplica la ley de los signos de la división; primero resolvemos el paréntesis
multiplicando

2 x (−3 x)−6 x 2
=¿
−12 x

(−6 x 2−36 x 2)
=¿ se suma el 6+36=42
−12 x
−42 x 2
=¿
−12 x
7x
=¿
2

EJERCICIO 6

6. ( 2 a−3 b ) .4 b−3 a(a−2 b)=¿

 Se simplifica
( 2 a−3 b ) .4 b−3 a(a−2 b)=¿ se multiplica
8 ab−12 b2−3 a 2+6 ab=¿ se aplica la ley de los signos
14 ab−12 b2−3 a2

Simplificación de expresiones algebraicas

EJERCICIO 7
1 3
7. x+ x+6 x−3 x=¿
2 2
Solución:
1 3
x+ x+6 x−3 x=¿
2 2

1 3
((( ) ( )) )
2
• x + • x + 6 x −3 x
2

1 3x
((( ) ) )
2
•x +
2
+6 x −3 x

x+3 x 4 x
=
2 2

4 xSimplificado
=2 x
2

( 2 x+6 x )−3 x=¿

5x Respuesta

EJERCICIO 8

8. 5 z 2+3 z−3 z 2 +2 z ( z−3)=¿

Solución:
5 z 2+3 z−3 z 2 +2 z ( z−3)=¿

( ( (5 • ( z ) )+3 )−(3 • ( z ) ) )+ 2 •( z−3)

2 z 2 z

( ( (5 • ( z ) )+3 )−3 z ) +2 •(z−3)

2 z 2 z
( (( 5 z 2 ) +3 z )−3 z 2 )+2 z •(z −3)
4 z2 −3 z =z • ( 4 z−3 ) =¿ Simplificado
z •( 4 z−3)
Respuesta
EJERCICIO 9

9. ( x 2− y 2 ) −[ ( x + y ) ( x− y ) ] +3 x2 =¿

Solución

( x 2− y 2 ) −[ ( x + y ) ( x− y ) ] +3 x2 =¿

( (( x 2 )−( y 2) )−( ( x + y ) • ( x− y ) ) ) +3 x2
( (( x 2 )−( y 2) )−( ( x + y ) • ( x− y ) ) ) +3 x2 =¿
3 x2 Respuesta
EJERCICIO 10

10. ¿ ¿
Solución:

¿¿

a 2+ ab=a•(a+ b)

( ( a2 )−( b2 ) )
( ( a+b )
−( ( a+b )
2
) ) +2 a • ( a+ b )

a2−b 2
a+b

( ( a−b )−( a+ b )2 ) +2 a • ( a+ b )=¿

Simplificado
2 2
a + a−b −b

Respuesta
CONCLUSIÓN

Este trabajo permite obtener los conocimientos necesarios para desarrollar la activad acerca de
los temas de ley signos, simplificación de funciones algebraicas y potencias; recordarlos ya que
estos temas los vimos en nuestro proceso de formación (bachillerato) y aplicarlos en el entorno
educativo; así mismo, nos ayuda a tener más habilidades y prepararnos para empezar a realizar
los trabajos de cálculo diferencial.

BIBLIOGRAFIA

Cabrera, J (2018). OVA. Revisión de pre-saberes: Potenciación, Productos Notables, Monomios

y Polinomios. Cálculo Diferencial 100410. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19072

García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y Rango de una función. 

Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág 35-41. Funciones Invertibles. 49-50. Paridad y Periocidad.
Pág. 61 México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live