DECRETO 170 EN COLEGIOS MUNICIPALES

Realizar encuesta a 2 colegios de tu comuna para visualizar si es viable trabajar con el decreto 170, observa las fortalezas y sus debilidades.

Indicadores SIEMPRE NUNCA A VECES NO SE VISUALIZA

1. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL PIE        
Se establecen metas semestrales o anuales de aprendizaje        
Se considera la opinión, participación y colaboración de la familia        
Se Implementa un sistema de monitoreo, evaluación y seguimiento        
Se Implementa en cada curso estrategias para responder a la diversidad        
2. CON LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INDIVIDUAL DE LAS NEE DE LOS ALUMNOS        
Se evalúan aprendizajes logrados        
Se evalúan estilos de aprendizaje y de motivación        
Se observan aspectos del desarrollo personal y social        
Se reconocen Capacidades, fortalezas y dificultades        
3. CON LA EVALUACION DE SALUD        
Se detecta la situación general de salud del estudiante        
Se detecta el tipo y grado del déficit y su carácter evolutivo en el tiempo        
Se revelan Los factores contextuales, tanto ambientales como personales y familiares significativos de la salud de nuestro estudiante        
4. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE INGRESO        
Se realiza la evaluación (o reevaluación) de proceso o de avance (anual).        
Se realizan evaluaciones psicoeducativas o psicopedagógicas.        
Se ejecutan evaluaciones de la salud y evaluación del déficit        
Se efectúan evaluaciones de Egreso o de Continuidad en el PIE (bianual).        
5. PLANIFICACIÓN DEL RECURSO HUMANO        
Se efectúan contrataciones de profesionales especializados según necesidad de su colegio        
Se trabaja con el coordinador Comunal        
Se cuenta con una coordinadora en el establecimiento        
Se tienen Profesionales docentes especialistas para el trabajo colaborativo        
Se cuenta con Profesionales Asistentes de la Educación        
6. LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO        
Crean instancias de sensibilización de la comunidad educativa, respecto al valor de la diversidad del estudiantado        
DECRETO 170 EN COLEGIOS MUNICIPALES
Realizar encuesta a 2 colegios de tu comuna para visualizar si es viable trabajar con el decreto 170, observa las fortalezas y sus debilidades.

Se utilizan recursos (humanos, materiales, didácticos, tecnológicos, entre desde el PME        

Crean instancias de comunicación y participación de la comunidad educativa incluyendo a quienes tienen NEE        
Se realiza planificación, monitoreo y evaluación del trabajo de los equipos profesionales del PIE        
7. FUNCIONES DEL EQUIPO DE AULA        
Se elabora un Plan de Apoyo individual del estudiante        
Se realiza diseño de la evaluación y el registro de los aprendizajes        
Se elabora un Plan de Apoyo Individual del estudiante        
8. ELEMENTOS DE LA CO-ENSEÑANZA        
Se coordina el trabajo para lograr metas comunes de mejora de resultados de aprendizaje        
Se distribuyen las funciones y las tareas del profesor de aula con el docente pie        
Se realiza una retroalimentación de sugerencias de actividades        
Se encuentran definidos los roles y funciones de los integrantes del equipo de aula        
Se hace revisión conjunta de la evaluación inicial del curso        
Se realizan estrategias de respuesta a la diversidad de estilos, ritmos y capacidades de aprendizaje en conjunto        
Se elaboran adecuaciones curriculares en conjunto        
9. PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DEL PIE        
Se efectúan Contrataciones de recursos profesionales        
Se realizan Capacitaciones y perfeccionamientos en su colegio        
Se efectúan compras anuales de Materiales Educativos