FUNDACIÓN  SANTA  MARÍA  DE  LOS  ANDES

                                 COLEGIO  REGINA  PACIS  
                                 PROFESOR:  EDWAR  JIMENEZ  

Guía de Trabajo- Actividades

Educación Musical 1° semestre

NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA _________

CURSO: 1°_______

OBJETIVO: OA1. Explorar y describir las diferentes cualidades del sonido de forma práctica. Continuar
descubriendo los sonidos que te rodean.
HABILIDADES: Comprender, conocer y jugar.
 
 
 
1.-­‐  Ver  y  Escuchar  el  siguiente  Video:  
 
         ALTURA  DEL  SONIDO  
 
-­‐ Cuantos  sonidos  graves  escuchaste?  
 
 
 
-­‐ Cuantos  sonidos  agudos  escuchaste?  
 
 
 
-­‐ Donde  crees  que  debe  estar  el  sonido  grave.  Arriba  o  
abajo?  
 
 
-­‐ La  voz  del  Papá  es  un  sonido  grave  o  agudo?  
 
 
 -­‐ Tu  propia  voz  es  un  sonido  grave  o  agudo?  
 
 
 
-­‐ Dibuja  2  objetos  o  animales.  Uno  que  tenga  un  sonido  
agudo  y  otro  que  tenga  un  sonido  grave.  
 
2.-­‐  Ver  y  escuchar:  
 
           TIMBRE.  INSTRUMENTOS  MUSICALES  
 
           Lo  que  diferencia  un  sonido  de  otro,  eso  es  el  timbre.  Es  lo  
que  hace  que  la  trompeta  suene  como  trompeta  y  la  guitarra  
como  guitarra.  
                                                                                 
-­‐ En  que  orden  escuchaste  los  siguientes  Instrumentos:  
 
Saxofón……..  3            Corno…….              Triángulo………  
 
 
Clarinete…….                Flauta…….                Pandereta……..  
 
 
Xilofón……….                  Trompeta…….            Armónica………  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
                                   FUNDACIÓN  SANTA  MARÍA  DE  LOS  ANDES
                                 COLEGIO  REGINA  PACIS  
                                 PROFESOR:  EDWAR  JIMENEZ  

Guía de Trabajo- Actividades

Educación Musical 1° semestre

NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA _________

CURSO: 2°_______

OBJETIVO: OA1. Explorar experimentar y describir las diferentes emociones y sensaciones que entrega la
música a traves de juegos musicales.
HABILIDADES: Comprender, conocer, expresión corporal aptitudes ritmicas y jugar.
 
 
 
1.-­‐  JUEGOS  MUSICALES.  APRENDEREMOS  CON  EL  JUEGO  DE  LA  
ESTATUA  PARA  DESARROLLAR  NUESTRAS  POTENCIALIDADES  
MUSICALES.  
 
           IMPORTANCIA  Y  UTILIDAD  
 
•            Desarrollo  y  conocimiento  de  las  cualidades  del  sonido:  
duración,  timbre,  altura  e  intensidad  
 
• –  Interiorización  rítmica  
 
• –  Mejora  de  la  coordinación  
 
• –  Creación  de  una  atmósfera  de  seguridad  y  relajación  que  ayuda  
al  aprendizaje.  
 
• –  Cooperación  y  ayuda  
 
• –  Socialización  
 
                                                                                                                            
LA  ESTATUA  
 
Cuando  la  música  suena,  TENEMOS  
que  bailar  a  su  ritmo  y  cuando  pare  
todos  se  convierten  en  estatuas  y  no  
pueden  moverse.    Quien  se  mueva  
espera  un  nuevo  turno.  
Desarrollamos  habilidades  de  
escucha  atenta,  ritmo,  coordinación  
control  y  expresión  corporal.  
                                                                 
   
CANCION  1    
   
   
CANCION  2    
 
 
 
 
1. Cual  canción  fue  mas  divertida  para  el  juego?  
 
 
 
 
2. Con  cual  canción  saltaste  mas  alto?  
 
 
 
 
         3.  Entre  Elefante  y  Caballo  cual  escogerías?  
 
 
 
 
                                    FUNDACIÓN  SANTA  MARÍA  DE  LOS  ANDES
                                 COLEGIO  REGINA  PACIS  
                                 PROFESOR:  EDWAR  JIMENEZ  

Guía de Trabajo- Actividades

Educación Musical 1° semestre

NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA _________

CURSO: 3°_______

OBJETIVO: OA1. Cualidades del sonido parte ultima. Ejercicios prácticos. Timbre y Duración
HABILIDADES: Conocer compreder aptitudes ritmicas y melodicas.
 
 
1.-­‐  Ver  y  escuchar:  
 
           TIMBRE.  INSTRUMENTOS  MUSICALES  
 
           Lo  que  diferencia  un  sonido  de  otro,  eso  es  el  timbre.  Es  lo  
que  hace  que  la  trompeta  suene  como  trompeta  y  la  guitarra  
como  guitarra.  
                                                                                 
-­‐ En  que  orden  escuchaste  los  siguientes  Instrumentos:  
 
Saxofón……..  3            Corno…….              Triángulo………  
 
 
Clarinete…….                Flauta…….                Pandereta……..  
 
 
Xilofón……….                  Trompeta…….            Armónica………  
 
 
 
  
                     
2. Si  tuvieras  que  hacer  un  ritmo,  cual    instrumento  usarías?  
 
 
 
 
 
 
 
         3.  De  todos  los  Instrumentos  mostrados  en  el  video,  cual  te  
gustaría  aprender?  Dibuja  el  Instrumento  seleccionado.