INFORME N° XXX 2019 COARAPURÍMAC/DA/APE MATEMÁTICA

DEL: Área de Matemática

PARA: Director Académico

ASUNTO: Resultados de aprendizaje del primer bimestre

FECHA:

I. ANTECEDENTES

1.1 Según la Norma Técnica para el Desarrollo del Año Escolar 2019 aprobada por RM N°712-2018 se
establecen los cinco compromisos de la gestión pedagógica, estos son :
1.2 Según la Norma Técnica de Evaluación de los Aprendizajes aprobada por RVM N°025 -2019 se
establece cuáles son los niveles de logro de aprendizaje:
1.3 Según Memorándum Múltiple N°025-2019 se remite a la Dirección de COAR ……. El documento
Orientaciones de Evaluación de los Aprendizajes 2019 para los Colegios de Alto Rendimiento
donde…

II. ANÁLISIS

2.1 Resultados de aprendizaje en número y porcentaje.

TERCER GRADO

TERCERO A DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

TERCERO B DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
Matemátic cantidad
a
Resuelve problemas de
 regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

TERCERO C DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

TERCERO D DOCENTES:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

CONSOLIDADO DE TERCER GRADO

LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad

Resuelve problemas de
Matemátic regularidad, equivalencia y
a cambio
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
 forma, movimiento y
localización

CUARTO GRADO

CUARTO A DOCENTE:

CUARTO B DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

CUARTO C DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

CUARTO D DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Matemátic Resuelve problemas de
a cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
 localización

CONSOLIDADO DE CUARTO GRADO

LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemátic cambio
a Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

QUINTO GRADO

QUINTO A DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

QUINTO B DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

QUINTO C DOCENTE:
 LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

QUINTO D DOCENTE:
LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Matemátic
Resuelve problemas de
a
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

CONSOLIDADO DE QUINTO GRADO

LOGRO LOGRO TOTAL
PROCE
INICIO ESPERA SATISFACT
ÁREA COMPETENCIAS SO
DO ORIO
N° % N° % N° % N % N° %
Resuelve problemas de
cantidad

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemátic cambio
a Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

II.2 Identificar los factores pedagógicos que influyen para el logro de estos resultados (Reflexión
crítica sobre los docentes sobre práctica en aula)
II.3 Establecer los acuerdos del área para la mejora (acciones concretas medibles que serán objeto de
monitoreo de parte de la DA)
II.4 Lista de estudiantes que requiere la asesoría académica obligatoria (este numeral solo para estas
áreas: Ciencias, Matemática, Inglés y Comunicación y Literatura)
 Tercer grado Cuarto grado Quinto grado
Secció Apellido y Nombres Sección Apellidos y nombres Sección Apellidos y nombres
n

III. CONCLUSIONES
1. Competencia o competencias con porcentaje (%) más alto por grado.
2. Competencias o competencias con porcentaje (%) más bajo por grado.
3. Acción concreta para mejorar los niveles de logro más bajos en cada grado. Será objeto de
monitoreo de parte de la DA.

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DOCENTE ACOMPAÑANTE DOCENTE DE MATEMÁTICA
PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

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DOCENTE DE MATEMÁTICA DOCENTE DE MATEMÁTICA