COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Presentado a:

Tutora Brenda Vanessa Alegría

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

SANTIAGO DE CALI

2017-II

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 2
DESARROLLO ..................................................................................................................................... 3
Link Grabación......................................................................................................................................... 7
CONCLUSIÓN ...................................................................................................................................... 8
Bibliografía .............................................................................................................................................. 9

INTRODUCCIÓN
En el documento de Volver para contarla, la autobiografía de Gabriel García Márquez,
por medio de la herramienta de comprensión lectora, se logró identificar primero las
palabras claves que se encontraban en el escrito, de las cuales estaban las siguientes:
Gabriel García Márquez, Cien Años de Soledad, América, Génesis, Infancia, Aracataca,
Educación, Lecturas, Colombia, Barranquilla, Macondo. Segundo, se identificó la idea
principal, que es la importancia que se le da a la infancia en la literatura, porque en esa
etapa es donde los niños utilizan la imaginación y sus sueños, para identificar que quieren
ser cuando sean adultos, eso en la literatura es importante, porque para un escritor es
muy necesario la imaginación y creatividad, la cual les permite realizar sus obras
literarias. Tercero, se identificaron las palabras que necesitaban ser aclaradas, para
poder entender un poco más la lectura, en las que se encontraban las siguientes:
Albores: Principio o primeros tiempos de alguna cosa, Peripecias: Suceso o
acontecimiento que ocurre de modo repentino e imprevisto, Meandros: Curva
pronunciada de un rio o camino, Colofón: Acción o palabras con que se pone fin a algo,
Otrora: Tiempo pasado indeterminado opuesto al tiempo presente, Axioma: Lo que
parece o se estima como justo, Solipsismo: Estado mental de la persona que se encierra
en sí misma y rehúye toda influencia exterior. Cuarto: Se identificaron aspectos
importantes a recalcar tales como las etapas que marcaron a Gabo para decidirse a ser
escritor, en las que estuvieron la oposición del padre frente al gusto de su hijo por las
letras, siendo la madre que lo apoyo para conseguir su sueño. También nos demuestra,
que en la vida de las personas, muchas veces en su etapa de infancia, la mente está
más enfocada en el futuro que en el pasado, es por eso que cuando creo su
autobiografía, recordaba con mucha nostalgia todo lo vivido en su pueblo natal
Aracataca.

DESARROLLO
En la literatura universal hay varios factores que se tienen en cuenta para que los autores
se renueven constantemente en sus escritos, ya sean por que anteriormente lanzaron
sus libros con ciertos números de ejemplares vendidos en todo el mundo o un
relanzamiento con mejora en ellos. Brindando al lector una sensación más fresca y con
objetivos más claros de los anteriormente planteados.

En este ensayo se recopilara situaciones exactas del escritor Gabriel García Márquez,
que reinvento algunas de sus obras tomando como referencias, vivencias anteriores que
trae a colisión a las situaciones actuales, logrando realizar un empalme e introduciendo
al lector a nuevas experiencias, en el documento se citan varias obras literarias que de
cada una se analiza situaciones vividas por el autor, tomando desde la niñez, pasando
por situaciones familiares y terminando con episodios dolorosos que marcaron su vida.

La escritura tiene como finalidad brindarle al lector experiencias que puede descubrir a
medida que se avance en libros de interés o temas que realmente llamen la atención del
espectador. Como prueba de ello es el libro de Gabriel García Márquez “Vivir para
contarla”, si bien fue publicada en el 2002, se ha nombrado oficialmente como la
autobiografía del escritor quien cita experiencias y vivencias durante sus años de niñez,
pasando por la adolescencia y muestran un mundo que, aunque fue desconocido para
muchos, logra conocer más a fondo al escritor, que con tanto halago e imaginación
escribe sobre sus anécdotas y situaciones presentadas.

Hay una cita muy celebre del autor es “La vida no es la que uno vivió, sino la que uno
recuerda y cómo la recuerda para contarla”, son pensamientos personales que tienen
gran trascendencia y muchas veces las frases son utilizadas para tomar como referencia
situaciones que los lectores vivan en el momento. En “Vivir para contarla” recopila las
vivencias desde la creación de obras importantes como “Cien años de soledad”, donde
entrega por menores de los momentos mágicos y la imaginación implementada para
realizar la historia mayor leída durante toda su carrera. Entrega detalles de
acontecimientos muy puntuales, con los personajes que logra familiarizar con todas las
personas que logren realizar una empatía con sus letras y entregarle por menores de
explicaciones, sobre los personajes que tomo como referencia para darle vida a
situaciones y personas que solamente existían en la imaginación. Lograr la atención de
personas de todo tipo de culturas, lenguaje y costumbres, para que estas se sintieran
identificadas y llevaran para así mismos alguna situación de alegría, tristeza e
incertidumbre, analizando los acontecimientos, y lo más importante es que el lector sea
parte de esa historia llena de fantasías e imaginación.

Durante los años de infancia del escritor es donde más se hace referencia al ejemplar,
en el cual ha marcado e edificado casos muy puntuales, donde ha reconocido desde muy
temprana edad el amor por las letras y la cultura donde empieza a distinguir escritores
de su misma temática. Primero empieza por el mundo del periodismo en que se catapulto
por un amante a las letras, después se volvió critico de películas, llamado “La Hojarasca”,
y empezó a darle forma a las novelas que tenían en mente desde una edad muy
temprana.

En cada uno de sus relatos, en los géneros literarios en los que se ha enfocado Gabriel
García Márquez, tiene mucho de periodismo, critica a la violencia colombiana, pero de
una forma no tan directa. Las problemáticas las enfoca por medio de personas que viven
situaciones similares a la que se esté pasando en el momento en el país. Es desde ahí
que el autor tiene una gran visión y conoce cada detalle de las páginas que redacta por
qué, que mejor presagio de una buena novela si su autor vive cada situación que esté
relacionada.

Las autobiografías se dividen en varios relatos. El primero ocupa un lugar importante en

la obra, ya que se da por medio de recordación, ordenamiento de las ideas o toma como
referencia el capítulo anterior a una obra literaria y es ahí donde se instaura y empieza a
darle orden a las ideas, a que cada personaje tenga un papel importante y de recordación
en cada obra, reflejando las ficciones a la que desee llevar el autor. Es por esta razón
que en el libro “Vivir para contarla” empieza en Aracataca un lugar donde le trae
recuerdos de la niñez al autor y toma como referencia el crimen cometido por el abuelo
como punto de partida y es ahí donde se da la figura del coronel que llegaba a poner
orden a sus tierras, sembrando el temor en los obreros y la decadencia de personajes
históricos en la obra. Todo el material son recuerdos y tienen algo de ficción de lo que
ha sucedido realmente, que puede llegar a ser confuso con el pasar de las páginas.

Es por esta razón que las primeras páginas son la interpretación de la autobiografía y
toma como referencia su libro “Cien años de soledad”, que se relaciona mucho con la
sinceridad y la intención de hacer las cosas bien, en las primeras páginas de su
autobiografía “Vivir para contarla”, relaciona un texto llamativo:

“Ni mi madre ni yo, por supuesto, hubiéramos podido imaginar siquiera que aquel cándido
paseo de solo dos días iba a ser tan determinante para mí, que la más larga y diligente
de las vidas no alcanzaría para acabar de contarlo. Ahora, con más de setenta y cinco
años bien medidos, sé que fue la decisión más importante de cuantas tuve que tomar en
mi carrera de escritor. Es decir: en toda mi vida. Hasta la adolescencia, la memoria tiene
más interés en el futuro que en el pasado, así que mis recuerdos del pueblo no estaban
todavía idealizados por la nostalgia. Lo recordaba cómo era: un lugar bueno para vivir,
donde se conocía todo el mundo, a la orilla de un rio de aguas diáfanas que se
precipitaban por un hecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos
prehistóricos”.1

En cada relato del escritor se perciben revelaciones familiares que confrontan o hay
cierta complicidad con los padres, logrando descubrir el inconformismo del padre por la
decisión que ha tomado Gabriel García Márquez, de lanzarse a los escritos. En una de
sus páginas la madre relata el inconformismo y el enfrentamiento entre padre e hijo
dando como resultado un viaje determinante del autor a su pueblo natal, Aracataca. Es
ahí en ese momento donde se cierra el primer párrafo, donde se adentra al lector y da
un contexto muy general de las situaciones vividas y es una pequeña muestra de lo que
será el libro completamente.

En el segundo capítulo se sigue con la narración de anécdotas y vivencias familiares,

igualmente creada con ficciones de cada relato de un “niño escritor” como lo llamaban
desde sus inicios. Desde el primer momento su padre fue un gran opositor de su
decisión, generando grandes enfrentamientos que determina la situación familiar en un

1
Pág. 11. “Vivir para contarla” García Márquez Gabriel
entorno idealizado, imponiendo los ideales de cada quien. En este capítulo se viven
confrontaciones entre familiares, donde el mayor contacto con él, que tiene el escritor es
con la madre, quien intercede entre el hijo y el padre, sin lograr una reconciliación
verdadera. Una de las frases que más llama la atención, es cuando la madre le pregunta
a García Márquez: “Entonces, ¿qué le digo a tu papá”? la respuesta, “con el corazón en
la mano”. “Dígale que lo quiero mucho y que gracias a él voy a ser escritor- y me anticipé
sin compasión a cualquier alternativa-: Nada más que escritor”2.

En cada historia de García Márquez enriquece el realismo de sus novelas y explica de

una manera apasionada cada situación con una creación literaria de sueños, deseos y
materialización de lo imposible. En este libro de la autobiografía con su regreso a
Aracataca, es un conjunto de derivaciones sobre repertorios temáticos, novela familiar e
identidad del escritor que emerge de una modalidad estructural y crea una perspectiva
sobre lo narrado y contextualización de los problemas que el lector se adentra en las
líneas y los siente como propios.

Hasta el último momento de las páginas ahí escritas, él siempre retoma su infancia y
aclara que no fue, como pudo haber sido, pero que se sueña como real. La vivencia
infantil la encuentra como magia y creencia hasta el final donde evoca ese mundo
fantasmático. Repitiendo que lo perdido tuvo cierto tipo de existencia.

Link Grabación
https://vocaroo.com/i/s0Phjx9WSv9g

2
Página 123. “Vivir para contarla”
 CONCLUSIÓN

A la conclusión que llega el documento leído es que todo gira en torno a la niñez, pero
especialmente a temas culturales y de naturaleza que durante esta etapa es más fácil
instrumentarlo y darle un giro a percepciones, vivencias y experiencias que se puede
obtener con la lectura. Es ahí la importancia de los relatos de la infancia en temas de
fantasía, comprendiendo funcionamientos lógicos de la niñez para aumentar los valores
de creencias e interpretativos que se ha atribuido a la literatura. Los niños tienen altos
receptores en medida de recibir ideas, culturas e ideologías a las que empieza a
desarrollar para empezar a entender el mundo de los adultos.

La mayoría de los autores inician sus obras con novelas familiares, construyendo
fantasías que tienen una combinación de deseos y prohibiciones, y la narrativa permite
tener dos visiones infantiles a la que el niño es capaz de transmitir los verdaderos sueños
y las negociaciones con la realidad, para lograr proyecciones similares a los personajes
leídos que han marcado una situación importante en la niñez.

Como resultado de la actividad presentada, es posible concluir, que primero haciendo

una lectura rápida de los textos y luego una más lenta, utilizando la herramienta de
comprensión lectora se identifica las palabras importantes, la idea principal,
sumergiéndose en lo leído, colocándose en el papel del escritor, para realizar un buen
resumen. Gracias a estas actividades nos permite, ampliar nuestro vocabulario a la hora
de escribir y poder identificar las ideas principales de cualquier texto leído.
Bibliografía
Araújo Fontalvo, O. (2015). El legado de Macondo: antología de ensayos críticos sobre Gabriel García
Márquez. Bogóta: Universidad del Norte.