GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES

N° 1

SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO CALENDARIO A

AÑO LECTIVO 2020 GRADO 2° PERIODO I DOCENTE

ESTANDAR
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme
a ellos.

COMPONENTE

Entorno vivo Ciencia, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Diferencio desde mi contexto el ciclo de vida de los seres vivos y cómo se relacionan con su medio
según sus características de desplazamiento y alimentación, a partir de lo que observo.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

 SERES VIVOS

2. Propósito: Diferencio desde mi contexto las características de un ser vivo y un ser inerte a
partir de lo que percibo con los cinco sentidos.

3. Desarrollo cognitivo instrucciones.

1. Escribe el nombre de los seres que aparecen en las imágenes.

2. Plantea una solución para los siguientes casos.

a) Imagina que te encontraste un perro en la calle, tu mamá y tu papá no lo saben, quieres

guardar el secreto, no contarle a nadie y lo quieres cuidar. ¿Que debes hacer?

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b) En el colegio han puesto una pecera con 4 peces de 4 centímetros. Después de algunos
días los peces miden 6 centímetros y además hay 7 peces. ¿Por qué?

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c) Si tengo 2 plantas en casa, ¿estarán más grandes después de un tiempo? ¿Por qué?

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4. Desarrollo Metodológico

1. Dibujo dos seres vivos y dos objetos creados por el ser humano.

Seres vivos Objetos creados por el ser humano

2. Dibujo lo que necesitan las plantas y los animales para vivir.

3. Pinto los animales silvestres.

5. Evaluación.

1. De los siguientes dibujos cuáles son seres vivos.

a. La flor, el tractor, la trompeta

b. La moneda, el mono, la computadora
c. La flor, el mono, él bebe
d. El lápiz, las tijeras, el coche

2. Pongo una X relacionando el órgano de los sentidos con los estímulos que percibe
3. Observa las imágenes y completa las oraciones.