LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8
Fecha: 19  Octubre 2019  Institución:  Colegio Liceo Moderno
Docente:  Luisa Fernanda Rueda Carrasco ID: 245975 

Número de
Grado: Jardín Planeación 4
Actividad: Colección pisotón

Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):

Lectura comprensiva

Lineamiento
Integralidad

Unidad y/o Proyecto de Aula

Tema El valor del Respeto   Subtema Respeto por mi entorno “ mi

colegio”
DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones) DESEMPEÑO
Identifica mediante concepto el sentido
de pertenencia, reflejando el respeto
Cognitiva Identificar el concepto sentido de pertenencia. por su entorno “mi colegio”
Expresa pensamiento y emociones a
 Expresar libremente pensamiento y emociones a través de dibujos sobre el través de dibujos sobre el sentido de
Comunicativa sentido de pertenencia que se evidencia respeto a su entorno “mi colegio” pertenencia.
Ejecuta acciones individuales y
 Ejecutar acciones en favor de su entorno escolar demostrando su sentido colectivas que ayuden a demostrar su
Corporal de pertenencia. sentido de pertenencia.
Colorea y dibuja situaciones donde se
manifiesta el respeto por su entorno
Artística Colorear y dibujar situaciones donde manifiesta respeto por su colegio. “mi colegio”
Muestra respeto por los acuerdos que
 Mostrar respeto por los acuerdos de convivencia que se construyen en su se construyen en su colegio con padres
Personal Social colegio con sus padres y otros miembros de su comunidad y miembros de la comunidad.
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FORMATO 8

RECURSOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

Motivación:
La docente por medio del rota folio de la colección pisotón la historia “pisotón va al colegio” como
actividad de sensibilización del tema a desarrollar.
Formulación de preguntas para la discusión de los sentimiento y comportamientos de los
protagonistas del cuento como:

 ¿Qué le preocupaba a pisotón de ese primer día de colegio?

 ¿Por qué lloro?
 ¿Cómo se sintió cuando los padres lo acompañaron?  Escucha
 ¿Cómo se sintió al principio del primer día de colegio y luego, como se sintió al final? atentamente la
Como cierre de reflexión se formulan las preguntas de como los niños se pueden sentir en historia leída por la
situaciones similares: docente por la
herramienta del rota
 ¿alguna vez les ha sucedido algo parecido? folio.
 ¿Cuándo se han sentido así?  Responde
 ¿Qué cosas podríamos hacer cuando nos encontramos en una situación nueva?  Colección activamente las
 ¿Qué cosas creen que pueden ayudar a que se sientan mejor? Pisotón preguntas plateadas.
Desarrollo:    Identifica a través de
Realización de un recorrido por el colegio observando las dependencias preferidas como el patio, la la observación
piscina de pelotas, sala de ludoteca. aspectos de su
El objetivo es que los niños observen que lugares están en buena condición y cuales no por ejemplo entorno donde se
libros, meses, puertas, baños, etc. evidencia que
La docente reunirá a los niños en la dependencia más agradable que es la sala de juegos, algunos niños no
posteriormente los niños podrán expresar en qué condiciones favorables o desfavorables se respetan su colegio
encuentra su colegio, algunos observarán que hay juguetes en mal estado, paredes dañadas, cuidándolo y
pupitres desvalijados, baño sucio con papeles. embelleciéndolo.
La finalidad de esta actividad es que los niños identifiquen en que esta se encuentra su entorno.  Produce juicios de
diferenciación entre
las buenas y malas
acciones que tiene
que ver con el
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cuidado y
embellecimiento del
Cierre de la Actividad:
Después de haber hecho la parte de sensibilización de su entorno los niños harán los siguientes
aportes:

 ¿Cómo encuentras tu colegio?

 ¿te agrada?
 ¿Por qué te gusta estar en el colegio?
 ¿Qué lugares puedes mejorar y cómo?
 Se compromete
Como conclusión ellos se darán cuenta que como sentido de pertenencia pueden cuidar, proteger y hacer u niño que
embellecer su entorno “mi colegio” de esta clase se comprometen a traer un objeto que contribuya cuida, preserva y
a embellecer su colegio.   embellece su colegio.

BIBLIOGRAFÍA o Colección Pisotón Universidad del Norte