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Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior

Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior
Subdirección de Formación Docente
Departamento de Apoyo Académico

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

“profr. Rafael Ramírez”
C.C.T. 12DNL0003G

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA

Asignatura:
TEORIAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE

Coordinador:
FRANCISCO JAVIER ELIZALDE MARBAN
Alumna:
REYES LUCERO ORTIZ MARCELO

Ciclo escolar:
2019-2020

SEGUNDO SEMESTRE
Grupo: 202
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
TEORIAS DEL APRENDIZAJE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Chilpancingo Gro. jueves 12 de marzo del 2020

 PRESENTACION

EL PRESENTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ENTORNO A TODO

SU CONTNEIDO VA DIRIGIDO PARA LA REVICION Y EVALUACION
DE LA PRIMERA UNIDAD DEL SEGUNDO SEMESTRE DE LA
MATERIA TEORIAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE POR EL
PROFESOR FRANCISCO JAVIER ELIZALDE MARBAN.

DENTRO DE EL PRESENTE SE PODRA ENCONTRAR

PRICIPALMENTE LA PORTADA, EL INDICE, LA PLANEACION
SEMESTRAL, LA ANTOLOGIA DE LA PRIMERA UNIDAD, EL
CUADERNO DE NOTAS, Y TODOS LOS TRABAJOS QUE REALICE
TANTO A MANO COMO COMPUTADORA.

MENCIONO ALGO IMPORTANTE COMO LO ES LA ELABORACION

FISICA DE ESTE PORTAFOLIO DE ELIDENCIA YA QUE OCUPE DE
MI EMPEÑO Y DEDICACION PARA REALIZARLO DE LA MEJOR
MANERA DESARROLLANDO MIS HABILIDADES CREATIVIAS, MIS
HABILIDADES MOTRICES Y HACIENDO TRABAJAR MIS DOS
HEMISFERIOS
 ÍNDICE

1. PLANEACION SEMESTRAL
2. ANTOLOGIA DE LA UNIDAD
3. CUADERNO DE NOTAS
4. PRESENTACION
5. JUSTIFICACION
6. TRABAJOS DE LA UNIDAD.
 Investigación de la neurociencia y el aprendizaje (resumen)
 Teoría del aprendizaje conductual (cuadro comparativo)
 Investigación de diferencias entre teoría, corrientes, enfoques y
modelos(resumen)
 Teoría constructivista y cognoscitivista (mapa mental)
 Teoría humanistico-historico cultural (mapa conceptual)
 Teoría de las inteligencias múltiples y la modificabilidad cognitiva (resumen
 Teoría social, social cognitiva redes sociales, aprendizaje organizado y
aprendizaje de Bandura (control de lectura)

7. CONCLUCION

JUSTIFICACIÓN
ESTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS LO LLEVO ACABO CON LA
FINALIDAD DE CONSERVAR EVIDENCIA DE TODAS Y CADA UNA
DE LAS ACTIVIDADES QUE REALICE DURANTE EL TRASCURSO
DE LA PRIMERA UNIDAD Y POR ENDE AL REVISAR LOS
TRABAJO APROBECHAR PARA HACER UNA
RETROALIMENTACION DE TODOS AQUELLOS CONOCIMIENTOS
QUE OBTUBE AL PARTICIPAR EN LAS EXPOSICIONES DE MIS
COMPAÑEROS Y REALIZANDO CON DISPOSICION LA DINAMICAS
QUE CADA EQUIPO PLANTEO PARA COMPLEMENTAR SU
ACTIVIDAD. LA MATERIA TEORIAS Y MODELS DEL APRENDIZAJE
ES DE GRAN RELEVANCIA YA QUE ESTAS SON
INDISPENSABLES PARA CONOCER UN POCO DE LO QUE
PROBABLEMENTE VEAMOS EN NUESTRAS JORNADAS DE
OBSERVACION O EN LAS JORNADAS DE PRACTICA DOCENTE

CONCLUSIÓN
A MANERA DE CONCLUSIÓN PUEDO DECIR QUE ESTE
PORTAFOLIO ES DE GRAN IMPORTANCIA PARA CONCLUIR DE
MANERA LA PRIMER UNIDAD DE APRENDIZAJE TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE QUE TRAJO CONSIGO UNA INFINIDAD DE
NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE A MI PARECER ME SERVIRÁ
PARA MI ESTANCIA EN LA NORMAL Y DURANTE LA PRACTICA Y
LA LABOR DOCENTE. CONSERVAR LA EVIDENCIA ME DARÁ ESA
HERRAMIENTA. ADEMÁS, LE PODRE ENSEÑAR CON ORGULLO A
MIS FUTUROS ALUMNOS LA MANERA EN LA QUE SE PUEDE
DESARROLLAR LA CREATIVIDAD PARA REALIZAR UN
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA QUE COMO LO VI EN MI PRIMERA
JORNADA DE OBSERVACIÓN A LOS ALUMNOS TAMBIÉN LES
EVALÚAN SUS RESPECTIVOS PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS.
AUN QUE SE QUE ME FALTO COMPRENDER AUN POCO MAS
LOS TEMAS DE LAS TEORÍAS YA QUE SON MUY EXTENSOS Y
ALGUNOS MUY COMPLEJOS, SI ME LLEVO UN CONOCIMIENTO
DE CADA UNO DE ELLOS .