MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL

Y DESARROLLO SOSTENIBLE
INVESTIGACIÓN I
ACTIVIDAD 1
DELIMITAR IDEA DE INVESTIGACIÓN
Para la presentación del texto utilice letra Arial, tamaño 11, espacio sencillo.
En nuestra actualidad hay una gran realidad que afecta a
nuestra sociedad y a través del tiempo se ha venido
percibiendo en gran medida, es la falta de relación entre los
contenidos escolares de educación ambiental manejados
en las distintas áreas de las instituciones educativas, de
igual forma se evidencia en la mayoría de estudiantes
falencias en las actitudes, aptitudes, valores y
comportamiento frente al trabajo ambiental.

Infortunadamente las actividades lúdicas y pedagógicas

Describa el problema ambiental, y
que se realizan como proyectos del medio ambiente
enuncie si es de carácter
institucionales no están enriqueciendo a los estudiantes,
internacional, nacional, regional,
cuando somos consientes que aún falta reforzar en
local.
actividades como recolección de papeles y basura después
Máximo 100 palabras
del descanso, campañas de aseo rutinarias, cuidado de
jardines, campañas anti ruido, recolección y reciclaje,
reducción de desperdicio, uso adecuado del agua, entre
otras.

Se considera que esta es una problemática nacional y

porque no, internacional; la gran mayoría de instituciones
educativas carecen de estrategias didácticas que involucren
el trabajo ambiental y la relación con los demás saberes.

Basandonos en la experiencia docente, se puede deducir

Indique las causas de la
problemática ambiental.
Máximo 100 palabras
que algunas de las causas que pueden estar incidiendo es
la relación que existe entre los saberes escolares y las
acciones por parte de los alumnos en pro de una mejor
ambiental, se asosian en gran parte con aspectos del
contexto escolar, partiendo de la institución educativa y
terminando en las familias de cada uno de los estudiantes;
puesto que depende de lo que se trasmite de estos lugares
tan importantes para así generar ciudadanos
comprometidos con la preservación del ambiente,
conscientes de su acción y la transformación de la sociedad
hacia un modelo que garantice mejores condiciones de vida
para todas las formas vivien- tes del planeta.

Complementando la idea anterior, cabe resaltar que los

docentes tienen en gran parte la responsabilidad y el
desafio de diseñar estrategías didácticas que logren
relacionar los saberes escolares con la parte ambiental,
infortunadamente la gran mayoria de ellos no están
asumiendo este compromiso.
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INVESTIGACIÓN I
ACTIVIDAD 1
Describa las consecuencias
específicas referente a cada una
de las causas de las problemáticas
ambientales mencionadas en el
inciso anterior.
Máximo 100 palabras
Según la perspectiva del articulo
cual sería un posible acercamiento
a la solución.
Máximo 100 palabras
¿Esta problemática ambiental
bloquea el desarrollo sostenible?
Describa.
Máximo 100 palabras
La principal consecuencia que existe entre no relacionar los
saberes escolares con la educación ambiental, será dejar
de formar niños, niñas y jóvenes colombianos dentro de un
panorama de desarrollo humano que permita la
preservación del medio ambiente desde una perspectiva
sostenible.
Es por esto, que complementamos nuestra consecuencia
con el siguiente parrafo:
De esta forma, en el alumno existe una idiosincrasia propia
en la que se basan sus pensamientos, supuestos y hábitos
y que les hace creer que los cambios individuales no
alimentan positivamente las buenas prácticas ambientales
de forma global. De este modo, si el alumno no asume con
seriedad su responsabilidad social en las cuestiones
ambientales difícilmente se lograrán cambios en su actitud
y hábitos ecológicos, pues de hecho, se procede de
acuerdo a los supuestos que se in- teriorizan y que definen
la actuación humana, el solo discurso no es suficiente aún
sustentado con los conocimientos, se requieren otros
aspectos de índole reflexivo, crítico y autónomo. (García y
Cano, 2006, p. 127)
Teniendo en cuenta la experiencia docente, los alumnos se
sienten estrechamente relacionados con las condiciones del
aula, por esta razón, es muy importante cada una de las
características que adopte el docente en su quehacer peda-
gógico puesto que estas inciden en gran medida en el
estudiante, por esta razón si los métodos y estrategias que
implemente el docente no son interesantes para los
alumnos logrará que se pierdan los esfuerzos realizados
por la institución o por el mismo profesor en el momento de
la apropiación de los contenidos.
Por supuesto que esta problemática bloquea el desarrollo
sostenible de nuestro país, pues si desde las instituciones
educativas, especialmente los maestros desarrollamos
estrategias para establecer una relación entre los
contenidos escolares y el medio ambiente, se logrará crear
conciencia en el estudiante sobre la importancia que tiene
la parte ambiental en nuestra sociedad, de igual forma se
desarrolla en el estudiante un aprendizaje significativo en el
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ACTIVIDAD 1
cual logrará relacionar la parte ambiente con la vida
cotidiana al igual que con los saberes que se abordan en un
aula. De esta manera lograremos un mejor desarrollo
sostenible.

Algunos de los propósitos que se tienen con la

investigación:

1. Indagar que estrategias ambientales se pueden

Propósito de la idea para el
investigador (propósito científico).
Máximo 100 palabras
Propósito de la idea para el
usuario (propósito social).
Máximo 100 palabras
desarrollar en la institución educativa.
2. Definir la estrategia ambiental a desarrollar para
aplicar los aprendizajes adquiridos en matemáticas.
3. Implementar la estrategia ambiental para aplicar los
aprendizajes adquiridos en matemáticas.
4. Medir la incidencia de la estrategia ambiental
desarrollada en la institución educativa.
Con el desarrollo de este proyecto de investigación se
pretende que los estudiantes de la Institución Educativa,
logren un aprendizaje aplicado de las matemáticas de
forma ordenada, metódica y sistemática mediante la
relación que se tiene con el medio ambiente y de esta
manera se lograr generar en los estudiantes un aprendizaje
significativo.