Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 – Trabajo
colaborativo 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Geografía Económica
Código del curso 102039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15 de febrero de 2020 26 de marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza las diversas teorías y enfoques de geografía económica
para determinar los factores de localización en la decisión de establecer un
proyecto.

Temáticas a desarrollar:
Unidad I De las teorías a la regionalización en Colombia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2 Trabajo colaborativo 1
Identificar las teorías de localización, la región y proponer la idea de negocio
para construir la introducción de un artículo científico.
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales

1: El estudiante saluda y selecciona un rol.

2: Lee y analiza los contenidos de la Unidad 1 que se encuentra en el entorno

de conocimiento, descarga y elabora los cuadros 1 y 2.

3: Se documenta en los contenidos de la unidad 1 y en Internet sobre las

diferentes teorías de localización, con las cuales desarrolla el cuadro 1
elaborando un análisis comparativo relacionando sus diferencias, similitudes y
dando ejemplos de pertinencia de aplicación en Colombia y sus regiones.

4: Cada estudiante diligencia el cuadro 2 en donde postula una problemática

de índole regional y que se puede resolver a partir de un proceso de
regionalización (en donde se involucran más de 2 municipios o 2
departamentos).

5: Reúne datos básicos de reconocimiento, de conformación departamental y

necesidades de una región colombiana para iniciar la construcción de los
antecedentes de la problemática expuesta en el punto 4.

6: Según los contenidos del curso y otras fuentes bibliográficas consultadas,

cada estudiante analiza las problemáticas propuestas por todo el grupo
colaborativo y vota por una, y elige una teoría que sea pertinente para esta
problemática (debe sustentar las razones de escogencia).

7: Realimenta mínimo 2 aportes de los compañeros del grupo colaborativo.

Actividades Grupales

9: Todo el grupo colaborativo analiza los datos de la problemática regional

escogida y diligencia el cuadro y construyen un documento de en donde se
analizan los antecedentes de la problemática escogida, para esto se guiarán
del documento “Plan Nacional de desarrollo páginas 565 a la pagina 718. En
estas páginas se realizan diagnósticos regionales en los que se identifican diferentes
problemáticas:

https://www.minagricultura.gov.co/planeacion-control
gestion/Gestin/Plan%20de%20Acci%C3%B3n/PLAN%20NACIONAL%20DE%20DESARROLLO%202014%20-
%202018%20TODOS%20POR%20UN%20NUEVO%20PAIS.pdf

10: Consolidar el documento final aplicando normas APA para la presentación

de trabajos, portada, introducción, objetivos, cuerpo del trabajo (cuadros 1 y
2) Introducción, las 3 teorías), problemática regional y el análisis de
antecedentes regional), conclusiones y referencias bibliográficas y lo coloca en
el foro. (letra Times New Roman 12)

11: Entrega por parte del estudiante con el rol de entregas del grupo el
documento final en el entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos
Se debe desarrollar en el entorno de aprendizaje colaborativo y
para su
se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:

Cuadro 1: Análisis comparativo de 3 teorías de la geografía

económica.

Cuadro 2: Postulación de una problemática de índole regional y

que se puede resolver a partir de un proceso de regionalización
(en donde se involucran más de 2 municipios o 2
departamentos).
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
estudiante
Redacción de un documento de máximo 4000 palabras en
donde se presenten los antecedentes de la problemática
escogida, para esto se guiarán del documento del punto 9 e
incluyen las dimensiones básicas del desarrollo regional: en lo
Físico – espacial, económico, social, ambiental y político –
institucional.

Presentar por parte del rol de entregas del grupo el documento

final en el entorno de evaluación y seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades académicas iniciaran según la agenda.

Prepare sus tiempos ya que en esta fase usted deberá de
colocar aportes individuales y cuando los compañeros
participen tendrá que volver a participar. No olvide
actualizar su perfil de ser posible deje la mayor cantidad de
datos de contacto.
Posteriormente, Ingrese al entorno de conocimiento y lea el
syllabus, contenidos de la unidad 1 y consulte el material de
apoyo que se referencia, así podrá desarrollar sus
Planeación
participaciones en los foros, diseño y envió de los aportes
de
solicitados.
actividades
Cuando tenga dudas o problemas técnicos, no dude en
para el
contactar por la mensajería interna del curso, por el chat o
desarrollo
por Skype, a su tutor o al director del curso, así podrá
del trabajo
resolver sus dudas rápidamente.
colaborativo
Para el desarrollo de esta actividad identifique su equipo de
trabajo y comparta con ellos sus datos de contacto, así será
mucho más fácil el desarrollo de las actividades y la
realización de encuentros sincrónicos que les permitirá
fortalecer el proceso de aprendizaje.
Recuerde la importancia de asumir un rol para el desarrollo
de sus actividades, se recomienda rotar en cada actividad.
Por último, descargue todo el material del curso en su pc,
para poder consultarlo en cualquier momento.
Compilador: Tiene como función consolidar el documento
que se constituye como producto final del debate, teniendo
Roles a en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
desarrollar participantes y que solo se incluya a los participantes que
por el intervinieron en el proceso.
estudiante
dentro del Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
grupo presentación de trabajos exigidas por el docente.
colaborativo
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
 encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso de que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envió, e indicar a
los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las novedades

en el trabajo e informar al docente
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
referencias
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
Políticas de reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
plagio o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
La relación
La relación presentada entre las
presentada teorías de la
entre las teorías geografía económica
No desarrolla el
Cuadro 1 de la geografía es pertinente, pero
cuadro o las
Análisis económica es incluye o las
teorías
comparativo de pertinente e diferencias o las
propuestas o 40
3 teorías de la incluye las similitudes más
realiza plagio
geografía diferencias y relevantes y
económica similitudes más solamente analiza 2
relevantes. teorías de la
geografía económica
(Hasta 40
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
En la
La problemática
postulación de
regional es clara
la problemática
pero no se registra
Cuadro 2. regional, esta
un buen desarrollo No diligencia el
Postulación de es clara
de las ideas ni la Cuadro 2 o 45
problemática pertinente y
relevancia para el realiza plagio
regional oportuna para
desarrollo regional
la región
de los municipios
escogida y
involucrados.
están
 desarrolladas
todas las ideas
expuestas de
manera
completa.
(Hasta 40
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Realimenta con
argumentos
Realimenta los
apoyado en No realimenta
aportes de solo 1 de
fuentes teóricas con argumentos
los compañeros o las
y bibliográficas los aportes de
Realimentación realimentaciones son 10
los aportes de los compañeros.
sin argumentos.
mínimo 2 de los
compañeros.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

El estudiante
Cumple El estudiante
nunca participó
oportuna y participó, pero no
del trabajo ni
Roles de eficazmente con cumplió a cabalidad
cumplió un rol 10
trabajo el con el rol adoptado
determinado
rol adoptado.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
El grupo
redacta los
El grupo redacta
antecedentes de
los antecedentes de
la problemática
Redacción la problemática El grupo no
regional
antecedentes regional escogida, redacta el
escogida e
de problemática pero incluye análisis de 50
incluye las
regional solamente 3 de las antecedentes o
dimensiones
escogida dimensiones básicas lo plagia.
básicas del
del desarrollo
desarrollo
regional.
regional, a
saber: Físico -
 espacial,
Económica,
Social,
Ambiental y
Político –
institucional.
(Hasta 50
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aplican normas
APA para la
presentación de
trabajos, El documento no
portada cumple con todas las
introducción normas de No Aplican
Presentación
objetivos presentación o no normas APA.
del trabajo y 20
cuerpo del aplican las normas
Nomas APA
trabajo, APA.
conclusiones y
referencias
bibliográficas.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 175