MINISTERIO PRÁCTICO I:

1. EJE TEMÁTICO 1: EL LLAMAMIENTO AL MINISTERIO

2. MAPA

1. Análisis
estadísticos.

8.¿Profesión o 2. Definición y
llamado? cobertura.

7. La profesión:
Definición, El
3. Tipos de
normas que llamamiento llamamiento.
aplican al al ministerio
ministro.

4. Dimensiones
6. Señales del
del
no llamado.
llamamiento.

5. Señales del
llamado.

3. COMPETENCIAS:

- Impartir al estudiante los conceptos más importantes sobre el llamado, su

trascendencia e implicaciones en el ministerio.

- Capacitar al estudiante a través de conceptos y ejemplos bíblicos, para que pueda

identificar su llamado específico y pueda desarrollarlo en forma eficaz.
 - Y finalmente, motivar a los estudiantes para que reconozcan la importancia que un
verdadero llamado tiene en el desarrollo del ministerio.
4. ACTIVIDADES POR SEMANA:
SEMANA 1: ACTIVIDADES
ACTIVIDAD CONTENIDO
Lectura La obra del pastor de Javier
obligatoria Eleazer.
Unidad 1, lecciones 1 y 2: El
llamamiento divino y las
dimensiones del
llamamiento. (páginas 16-
51)
Lectura Discursos a mis estudiantes
obligatoria de Carlos Spurgeon.
Platica II: La vocación al
ministerio. (páginas 13-29)
Lectura Cartilla Ministerio Práctico I
obligatoria Págs. 11-22 (Tipos de
llamamiento-señales del no
llamado)
SEMANA 2: ACTIVIDADES
ACTIVIDAD CONTENIDO
Lectura Ética ministerial de Trull y
obligatoria Carter.
Capítulo 1: La vocación del
ministro: ¿Carrera o
INDICACIONES
Con la lectura los estudiantes deben tener
clara la definición de llamamiento.
Distinguir las características de cada uno de
los 3 tipos de llamado: General, al servicio, a
un ministerio especial.
Reconocer las razones que justifican el
llamamiento de tiempo completo y parcial.
Como puedo reconocer el llamamiento de
Dios.
Fijarse en las características que identifican
cada una de las tres dimensiones del
llamado: La dimensión vertical, la dimensión
interna y la dimensión horizontal.
Mediante la lectura los estudiantes deben
identificar cuatro componentes o señales de
un verdadero llamado.
1)Pasión: un ardiente deseo de emprender
esta obra.
2)Aptitud de enseñar y otras cualidades
necesarias.
3)Frutos, señales, resultados en el ministerio.
4)Que el rebaño, las ovejas lo reconozcan y
acepten.
A través de la lectura, los estudiantes
ampliarán los detalles acerca de los tipos de
llamamiento, sus dimensiones y las señales
que identifican a una persona que ha sido
llamada y que lo diferencian de aquella que
no lo ha sido.
INDICACIONES
El estudiante debe reconocer si el
llamamiento es una profesión o va aún más
allá.
Como se originaron las profesiones.
La definición de profesional.
 profesión? (páginas 19-43). La crisis ética actual a nivel profesional.
Las normas de la práctica profesional que
aplican al ministerio cristiano en su parte
ética.

Lectura Generales de Dios de Identifique los aspectos positivos de su

obligatoria Roberts Liardon ministerio.
Lea las biografías de: Identifique los aspectos negativos en su
William Branham, Jack Coe y ministerio.
A.A. Allen. Deben fijarse en aspectos claves de su
Páginas 363 a 481 carácter.
Lectura Cartilla Ministerio Práctico I A través de la lectura del cuadro, se busca
obligatoria Págs.25-27 (¿Profesión o que los estudiantes puedan identificar cada
llamado?) una de las características que diferencian la
profesión del llamamiento.
Quiz Lo visto en las semanas 1 y 2 Los temas de clase, las lecturas obligatorias
de la semana 1 y 2.
MINISTERIO PRÁCTICO I:

1. EJE TEMÁTICO II: LA VIDA ESPIRITUAL DEL MINISTRO

2. MAPA

1.
Experiencias
personales
con Dios.

LA VIDA 2. Lectura,
4.El lugar de ESPIRITUAL estudio de la
la oración. DEL Biblia y
MINISTRO meditación.

3. Oración y
obstáculos
de la
oración.

3. COMPETENCIAS:

- Familiarizar el estudiante con los recursos espirituales básicos que lo empoderarán

para cumplir el llamado.

- Equipar al estudiante con el armamento espiritual bíblico que lo fortalezca para

desarrollar su ministerio

- Inspirar a los estudiantes para que valoren y desarrollen una vida de comunión con
Dios.
 4. ACTIVIDADES POR SEMANA:

SEMANA 3:

ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura La obra del pastor de Javier El estudiante debe identificar los elementos
obligatoria Eleazer. básicos en su vida devocional.
Debe reconocer que requiere para armar un
Unidad 1, lección 3: Vida y plan de estudio bíblico.
desarrollo espiritual. Valorar la oración como un complemento
(Páginas 56-71) esencial a la lectura y estudio bíblico.
Reconocer los principales obstáculos al orar.
Identificar los principios para el crecimiento
espiritual.

Video Predica la Lectio divina, La encuentras en www.avivamiento.com,

obligatorio pastor Ricardo Rodriguez.
Fecha Junio 21 de 2.019
(congreso mundial de
Avivamiento).
Lectura Cartilla Ministerio Práctico I
obligatoria Pags.36-43 (Oración y
obstáculos de la oración)
entras por medios y luego predicas online
El estudiante debe identificar los cuatro
componentes de la lectio divina: Lectio,
Meditatio, Oratio y Contemplatio y las
características de cada uno de ellos.
El estudiante deberá identificar los
obstáculos que se presentan en la oración y
así poder ir mejorando su tiempo con Dios.

SEMANA 4:

ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura La oración y la adoración de A través de la lectura el estudiante debe
obligatoria Cheryl Taylor y Russ aplicar los principios para desarrollar un
Michaels. compromiso de por vida con la oración.
Unidad 2: Capítulos 5, 6, 7 y En el capítulo 5 se enfocará en la oración
8 como una disciplina.
En el 6: Los hábitos para convertirse en un
guerrero de oración.
Capítulo 7: Comprenderá cuales son los
obstáculos en la oración y como vencerlos.
Y en el capítulo 8: Entenderán la importancia
de la oración en un líder, sus beneficios y el
peligro de no orar.
Quiz Lo visto en las semanas 3 y 4 Los temas de clase, las lecturas obligatorias y
el video.
Evaluación Lo visto en las semanas 1, 2, Los temas de clase, las lecturas obligatorias y
Inicial 3y4 el video.
 MINISTERIO PRÁCTICO I:

1) EJE TEMÁTICO III: LA VIDA PERSONAL DEL MINISTRO

2) MAPA:

1.
Autoestima
y carácter.

LA VIDA
4. 2.Salud y
PERSONAL
Superación apariencia
educativa. DEL personal.
MINISTRO

3. Estilo de
vida
coherente.

3. COMPETENCIAS:

La idea es familiarizar al estudiante con algunas áreas de su vida que debe vigilar. Estas áreas son
la autoestima y el carácter, la salud y apariencia personal, llevar un estilo de vida coherente y
finalmente la superación educativa.

Habilitar al estudiante en el desarrollo de patrones de conducta bíblicos para superar algunas de

sus limitaciones en el carácter.

Y finalmente, inculcar en el estudiante el deseo de cuidar algunos aspectos fundamentales en

relación a si mismo.
 4) ACTIVIDADES:
SEMANA 5:
ACTIVIDAD CONTENIDO
Lectura Ética ministerial de Trull y
obligatoria Carter:
Capítulo 3: La vida personal
del ministro: ¿Incidental o
intencional? (Páginas 75-81)
Lectura La obra del pastor de
obligatoria Eleazer E. Javier.
Unidad 1, lección 4:
Superación educativa
(páginas 76-91)
Lectura La dieta del creador de
obligatoria Jordan S. Rubin.
Capítulo 2: La gente más
saludable del mundo
(páginas 31-50).
Capítulo 5: Cómo
enfermarse: una receta
moderna para estar
enfermo (páginas 86-100).
Capítulo 9: Usted es lo que
piensa (páginas 167-179<9
Lectura La obra del pastor de Javier
Complementaria Eleazer: Unidad 2, lección 7:
Etica Ministerial (páginas
140-144)
Foro Preguntas materia
Ministerio Práctico I
SEMANA 6:
ACTIVIDAD CONTENIDO E INDICACIONES
Ver película Spotlight (en primera plana)
obligatoria
https://www.youtube.com/watch?v=THHM9MnAFtQ
INDICACIONES
Al finalizar el estudio del contenido el
estudiante debe tener claro cuáles son
algunas de las áreas más importantes que
debe vigilar y cómo hacerlo. Debe observar
que no es un asunto casual o incidental sino
es un asunto intencional hay que procurarlo
decidirlo.
Estas áreas son: Autoestima, carácter, salud,
estilo de vida.
El estudiante debe identificar las diferentes
oportunidades educativas a las cuales puede
acceder.
Estas son: Preparación general, educación
vocacional y educación continuada.
Dado el rigor del ministerio la salud es un
baluarte para el ministro que debe vigilar y
cuidar en forma vehemente.
Si aplica estos conceptos mantendrá una
salud física y emocional que le ayudarán a
responder en forma vigorosa a las exigencias
del ministerio.
Complementa la lectura anterior sobre la
salud del pastor y su apariencia personal.
A través del foro el estudiante podrá dejar
sus preguntas y comentarios acerca de lo
visto hasta la semana 5. Las preguntas serán
respondidas en la sesión en vivo programada
para la semana 7.
 a. ¿Para usted cuál es el tema central de la película?
b. Encuentre los temas secundarios.
c. ¿Estos sacerdotes tenían un llamado genuino de Dios?
d. Personajes principales y secundarios y el rol de cada uno en la
película.
e. Compare la actitud de las directivas de las instituciones: Del Boston
Globe, los jerarcas de la iglesia católica, los directivos del colegio,
otras que encuentre.
f. Analice, haga una crítica a la luz de la ética bíblica del grupo de
abogados que defendieron los sacerdotesinvolucrados en
pederastia.
g. ¿Cree que estos sacerdotes pederastas tenían un genuino llamado
de Dios? ¿Porqué?
h. ¿Es mayor el valor de las instituciones que las personas?
i. Compare la actitud, el estilo del editor judío entrante (MartyBaron)
y el editor saliente.
j. Los sanadores en la iglesia católica: ¿el encubrimiento y traslado es
el método correcto?
En la iglesia cristiana: ¿el abandono, rechazo, humillación, es lo
correcto?
¿Cuál es el método correcto de restauración para un ministro que ha
caído?
Puede apoyarse en el libro de Ética Ministerial de Trull, en el tema
restauración ministerial, página 99 (capítulo 3 del libro).
k. Analice la actitud del abogado Armenio Mitchell Garabedian,
defensor de las víctimas de abuso sexual.
Analice la actitud de los 3 periodistas investigadores: Michael
Rezendes, SashaPfeiffer y Matt Carroll.
l. Cifras, estadísticas, casos parecidos.
m. ¿Qué dice la Biblia sobre el abuso o estar en servidumbre?

ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura Cartilla Ministerio Práctico I
obligatoria Pág.51-56( Estilo de vida-
Superación educativa)
Quiz Lo visto en las semanas 5 y 6
El estudiante deberá identificar el estilo de
vida de un ministro y la importancia de tener
un proceso educativo continuo.
Tener en cuenta lo visto en clase, las lecturas
obligatorias y la película.
 MINISTERIO PRÁCTICO I:

1) EJE TEMÁTICO IV: ÉTICA E INTEGRIDAD DEL MINISTRO

2) MAPA:

1.
Aspectos
base.

5. la ética 2. Ética
de la secular y
integridad. ÉTICA E bíblica.
INTEGRIDAD
DEL
MINISTRO.

4. La ética 3.La ética

de la del
conducta. carácter.

3) COMPETENCIAS:

Instruir al estudiante para que pueda distinguir entre los diferentes sistemas éticos seculares y la
ética bíblica.

Habilitar a los estudiantes para que puedan descubrir y desarrollar elementos que les permitan
fortalecer los componentes de su personalidad.

Motivar a los estudiantes para que reconozcan la importancia de incorporar virtudes y valores y
que les permita tener un carácter íntegro.

4) ACTIVIDADES
SEMANA 7:

ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura Claves bíblicas para El estudiante debe hacer énfasis en la
obligatoria consejería de June Hunt, definición del concepto de ética e integridad.
Volumen 4 Identificar los cinco principales sistemas
Capítulo 2: Ética e integridad éticos con sus características y principios.
(páginas 25-52) Reconocer la importancia de la ética bíblica
sobre los demás sistemas éticos.
Lectura Por qué creo de James El estudiante debe reconocer el por qué la
obligatoria Kennedy. ética bíblica con sus principios morales
Capítulo 7: Porqué creo en absolutos está por encima de los demás
los principios morales sistemas éticos.
absolutos.
Lectura Bases bíblicas de la ética de Le ayudará al estudiante a cimentar los
obligatoria. James E. Giles. conceptos sobre la base teológica y las
Capítulo 1: Panorama de la fuentes de autoridad de la ética cristiana
ética (páginas 31-39)
Ver III. La base teológica de
la ética cristiana.
Ver IV. Las fuentes de
autoridad en la ética
cristiana.
Lectura Cartilla Ministerio Práctico I A través de esta lectura, los estudiantes
obligatoria Págs. 61-65 (Ética Secular y diferenciarán entre la ética secular y la
Ética Bíblica) bíblica, poniendo mayor énfasis en aplicar la
segunda a su vida.
Sesión Sesión en vivo Se solucionaran las preguntas dejadas en el
obligatoria JUEVES foro habilitado en semanas anteriores.
12 DE MARZO DE 2020
10 am Hora Colombia

SEMANA 8: ACTIVIDADES

ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura Etica Ministerial de Trull
obligatoria
Capítulo 2: Las opciones
morales del ministro:
¿Naturales o adquiridas?
(páginas 47-74).
El énfasis de esta lectura es que el estudiante
encuentre herramientas que le permitan
fortalecer su carácter y su conducta y crear
integridad.

Lectura Descubra su potencial: Esta lectura le ayudará a descubrir al

Complementaria Manual del temperamento estudiante su temperamento, las posibles
de Tim LaHaye. combinaciones.
 (Páginas 9-89)
También le ayudará a identificar sus
fortalezas y debilidades.
Sección primera: 1. El poder
del temperamento: El
temperamento influencia
todo lo que haces

Sección segunda: 2. Las

doce combinaciones
temperamentales 3.
Evaluando las fuerzas y
debilidades 4. Fortaleciendo
tus debilidades. 5. Hazte un
análisis de tu
temperamento.
Quiz Lo visto en las semanas 7 y 8 Sobre las clases y lecturas obligatorias.
Examen Final Lo visto en el módulo: Sobre las clases, lecturas obligatorias, video,
Semanas 1 al 8 película, etc.