Parte I: destrezas funcionales

AREA DE AUTOCUIDADOS
Puntaje: 0: capaz; 1: incapaz

J. Ajustadores (tiradores) 0 1
A. textura de comidas 0 1
44. trata de asistir con los tiradores
1. come puré, comidas licuadas, pisadas
45. sube y baja el cierre, pero no lo separa o engancha
2. come comidas rayadas o aglutinadas
46. abrocha y desabrocha a presión
3. come comida en trozos, cortada, en cubitos
47. abotona y desabotona
4. come todas las texturas de comidas
48. cierra y abre con el cierre, lo separa y lo engancha

B. Uso de utensilios 0 1
K. Pantalones 0 1
5. come comidas que se pueden tomar con los dedos
6. carga la cuchara y la lleva a la boca 49. ayuda, ej. empuja las piernas a través de los pantalones
7. usa bien la cuchara (mínimo derrame) 50. se quita los pantalones que tienen cintura elástica
8. usa bien el tenedor (mínimo derrame) 51. se pone pantalones con cintura elástica
9. usa cuchillo para enmantecar el pan, corta alimentos 52. se quita los pantalones, incluso los desabrocha
blandos 53. se pone los pantalones, incluso los ajusta

C. Uso de utensilios para beber 0 1 L. Zapatos, medias 0 1

10. sujeta una mamadera o una taza con sorbito 54. se quita las medias y afloja los zapatos
11. levanta una taza abierta para beber, pero puede ladearse 55. se pone los zapatos desabrochados
12. levanta una taza abierta en forma segura con las 2 manos 56. se pone las medias
13. levanta la taza en forma segura con una mano 57. se pone los zapatos correctamente, ajustadores de velcro
14. vierte líquido desde envase de cartón o jarra 58. se ata los cordones

D. Cepillado dental 0 1 M. Tareas de toilet 0 1

15. abre la boca para que le cepillen los dientes 59. ayuda con el manejo de la ropa
16. sostiene el cepillo 60. trata de secarse después del uso del water
17. se cepilla los dientes pero no hace un buen trabajo 61. maneja el asiento del water, toma el papel y tira la cisterna
18. se lava los dientes perfectamente 62. maneja la ropa antes y después de usar el water
19. prepara el cepillo con la pasta 63. se limpia perfectamente después de mover el intestino

E. Peinado 0 1 N. Manejo de la vejiga 0 1

20. mantiene la cabeza en posición cuando le peinan 64. indica cuando moja el pañal o la bombacha de entrenam.
21. se lleva el cepillo o el peine hacia el cabello 65. ocasionalmente indica la necesidad de orinar (de día)
22. se cepilla o peina el cabello 66. indica consistentemente la necesidad de orinar
23. se desenreda el pelo y se hace la raya 67. va al baño para orinar (durante el día)
68. en forma consistente permanece seco día y noche

F. Cuidado nasal 0 1
24. permite que le sequen la nariz O. Manejo intestinal 0 1
25. se suena la nariz en un pañuelo que le sostienen 69. indica la necesidad de ser cambiado
26. se suena la nariz utilizando un pañuelo cuando se lo piden 70. ocasionalmente indica la necesidad del uso de water (día)
27. se suena la nariz usando un pañuelo sin que se lo pidan 71. indica consistentemente la necesidad de usar el water
28. se suena y se seca sin que se le pidan 72. distingue entre la necesidad de orinar y movilizar intestino
73. va al baño para mover el intestino, sin accidentes

G. Lavado de manos 0 1
29. pone las manos para que se las laven SUMA DEL AREA DE AUTOCUIDADOS
30. se frota las manos una con otra para limpiarlas
31. abre y cierra el grifo, toma el jabón
32. se lava las manos perfectamente Asegúrese de haber contestado todos los ítems.
33. se seca las manos perfectamente Comentarios:

H. Lavado del cuerpo y la cara 0 1

34. intenta lavarse partes del cuerpo
35. se lava perfectamente el cuerpo, sin incluir la cara
36. obtiene el jabón (y enjabona una toallita - si usa)
37. se seca el cuerpo perfectamente
38. se lava y se seca la cara perfectamente

I. Buzos / prendas abiertas adelante 0 1

39. ayuda, tal como empujar los brazos a través de la camisa
40. se quita la camiseta, vestido o sweter (que no tengan
cierres)
41. se pone una camiseta, vestido o buzo
42. se pone y se quita una camisa abierta adelante (sin sujet.)
43. se pone y se quita una camisa abierta adelante, incluyendo
tiradores
MOVILIDAD K. Superficies exteriores 0 1
45. superficies niveladas (aceras parejas, calzadas)
Scores: 0: incapaz; 1: capaz 46. superficies ligeramente irregulares (pavimento agrietado)
47. superficies toscas, ligeramente irregulares (césped,
pedregullo)
48. sube y baja rampas y pendientes (1-2 pulgadas de x
A. Transferencia al water 0 1
ascenso a pie
1. se sienta si está sostenido por equipamiento o entrenador X
49. sube y baja calzadas
2. se sienta sin sostén en el water o en la silla con pelela
3. se trepa o desliza para salir de water bajo o pelela
4. se sube o desliza a un water de tamaño adulto L. Subir escaleras 0 1
5. entra y sale del water, no necesita sus propios brazos 50. se desliza o gatea hasta una altura parcial: 1-11 escalones
51. se desliza o gatea un tramo entero (12-15 escalones)
52. sube parte de un tramo
B. Transferencia silla/ silla de ruedas 0 1
53. sube un tramo entero sin dificultad (lento para la edad)
6. se sienta si está sostenido por equipamiento o cuidador X 54. sube un tramo entero sin dificultad
7. se sienta sin soporte en una silla o banco
8. se trepa y baja de una silla baja o mueble
9. entra y sale de una silla/silla de ruedas tamaño adulto M. Bajar escaleras 0 1
10. entra y sale de la silla, no necesita sus brazos 55. se desliza o gatea parte de un tramo (1-11 escalones)
56. se desliza o arrastra un tramo entero (12-15 escalones)
57. baja parte de un tramo
C. Transferencia al auto 0 1
58. baja un tramo entero con dificultada (lento para la edad)
11. se mueve en el auto, se desliza, sube y baja del asiento 59. baja un tramo entero sin dificultad
12. entra y sale del auto con poca asistencia o instrucción
13. entra y sale del auto sin asistencia o instrucción
14. maneja el cinturón de seguridad o la sujeción de la silla SUMA DEL AREA DE MOVILIDAD
15. entra y sale del auto y abre y cierra la puerta

D. Movilidad en cama / transferencias 0 1

16. se levanta hacia la posición sentado en cama o en la cuna
17. se sienta al borde de la cama, se acuesta desde posi. sent
18. entra y sale de la cama
19. entra y sale de su cama, no necesita usar sus brazos

E. Transferencia a la bañera 0 1 AREA FUNCION SOCIAL:

20. se sienta si se sostiene por equipamiento o cuidador
21. se sienta sin soporte y se mueve en la bañera
22. se trepa o desliza dentro o fuera de la bañera
23. se sienta y se para desde dentro de la bañera
24. se para/transfiere dentro y fuera de bañera tamaño adulto
F. Métodos de locomoción dentro del hogar
25. rola, se desliza, gatea, se arrastra en el suelo
26. camina sosteniéndose de muebles, paredes, cuidadores o
usa dispositivos para sostén
27. camina sin apoyo
X Puntaje: 0: incapaz; 1: capaz
A. Comprensión del significado de las palabras 0 1
1. se orienta hacia el sonido (mueve los ojos o la cabeza)
2. responde al “no”, reconoce su nombre o el de algún familiar
0 1 3. entiende 10 palabras
4. entiende cuando se habla sobre relaciones entre las
personas o cosas visibles
5. entiende cuando se le habla del tiempo y de secuencia de
eventos

G. Marcha en interiores: distancia / velocidad 0 1 B. Comprensión de frases complejas 0 1

28. se mueve dentro de una habitación con dificultad
29. se mueve dentro de una habitación sin dificultad
30. se mueve entre habitaciones con dificultad
31. se mueve entre las habitaciones sin dificultad
32. se mueve en interiores, abre y cierra puertas int y exter.
H. Locomoción en interiores, empujar/acarrear objetos 0 1
33. cambia de lugar físico intencionalmente
34. mueve objetos a lo largo del suelo
35. lleva objetos pequeños, que puede sostener en una mano
36. lleva objetos grandes que requieren dos manos
37. acarrea objetos frágiles o derramables
I. Locomoción en exteriores, métodos 0 1
38. camina, pero se sostiene de objetos, cuidador o dispositivo
39. camina sin sostén
6. comprende frases cortas sobre objetos y personas fliares.
7. comprende órdenes simples con palabras que describen
personas o cosas
8. comprende la dirección que describe donde está algo
9. comprende órdenes de 2 pasos usando si/entonces, antes/
después, primero/segundo
10. comprende 2 frases que son sobre el mismo sujeto pero
tienen forma diferente
C. Uso funcional de la comunicación 0 1
11. nombra cosas
12. usa palabras o gestos específicos para dirigir o pedir
acciones de otra persona
13. busca información haciendo preguntas
14. describe un objeto o acción
15. habla sobre sentimientos y pensamientos propios

J. Locomoción en exteriores, distancia / velocidad 0 1 D. Comunicación de expresiones complejas 0 1

40. se mueve 3 o 15 mts. (1-5 largos de auto) 16. usa gestos con un sentido bien claro
41. se mueve 15-30 mts. (5-10 largos de auto) 17. usa una sola palabra con significado
42. se mueve 30 - 45 mts. 18. usa dos palabras juntas con significado
43. se mueve 45 mts y más, pero con dificultad 19. usa frases de 4-5 palabras
44. se mueve 45 mts. y más, sin dificultad 20. conecta dos o mas pensamientos para contar una historia
simple
 E. Resolución de problemas
21. trata de mostrar el problema o comunica qué es necesario
para ayudar el problema
22. cuando el problema ocurre el niño debe ser ayudado
inmediatamente o la conducta se deteriora
23. cuando el problema ocurre, el niño puede buscar ayuda y
espera si se demora un tiempo corto
24. en situaciones habituales el niño puede describir el
problema y sus sentimientos con algún detalle
25. encarado a un problema común, el niño puede unirse al
adulto para conseguir una solución
F. Juego social interactivo (adultos)
26. muestra conocimiento e interés en otros
27. inicia un juego familiar rutinario
28. toma turno en un juego simple cuando se le sugiere que lo
haga
29. trata de imitar lo que hizo previamente el adulto durante
una actividad de juego
30. durante el juego el niño puede sugerir nuevos o diferentes
pasos o responder a sugerencia del adulto con otra idea
G. Interacción con los pares (niños de edad similar)
31. se da cuenta de la presencia de otros niños, puede
vocalizar o gesticular hacia sus pares
32. interactúa con otros niños en episodios breves y simples
33. trata de llevar a cabo planes simples para una actividad
de juego con otros niños
34. planea y lleva a cabo actividades en forma cooperativa con
otros niños, el juego es prolongado y complejo
35. realiza actividades o juegos que tienen reglas
0 1 L. Autoprotección 0 1
56. muestra precaución apropiada por las escaleras
57. muestra cautela apropiada con objetos calientes o filosos
58. cuando cruza la calle con un adulto el niño no necesita
indicaciones sobre las reglas de seguridad
59. sabe que no debe aceptar paseos, comida o dinero de
extraños
60. cruza una calle transitada en forma segura sin un adulto
M. Función en la comunidad 0 1
61. el niño puede jugar en forma segura en casa sin tener que
ser vigilado constantemente
0 1 62. sale fuera de la casa en el entorno familiar con monitoreo
periódico por seguridad
63. sigue guías, expectativas en la escuela y comunidad, sigue
reglas en el salón de clase o cuidados diarios
64. explora y funciona en lugares que le son familiares en la
comunidad: vecindario, hospital, área de la escuela
65. realiza transacciones en la tienda del barrio sin asistencia
SUMA DEL AREA FUNCION SOCIAL
0 1

H. Juego con objetos 0 1

36. manipula juguetes, objetos o el cuerpo con intención
37. usa objetos reales o sustitutos en secuencias simples de
juegos de imitación
38. coloca materiales juntos para hacer algo (más de 3 partes)
39. realiza imitaciones extensas de actividades de rutina
40. realiza secuencias elaboradas de imitación desde la
imaginación

I. Información sobre sí mismo 0 1

41. puede decir su nombre
42. puede decir nombre y apellido
43. brinda nombres e información descriptiva sobre los
miembros de la familia
44. puede decir la dirección completa
45. puede dirigir a un adulto para que lo ayude a volver a casa
o a la habitación del hospital

J. orientación en el tiempo 0 1
46. tiene un conocimiento general de la hora de las comidas y
de las rutinas durante el día
47. tiene alguna conciencia de la secuencia de eventos
habituales durante la semana
48. tiene conceptos muy simples del tiempo
49. asocia un tiempo específico con acciones/eventos
50. en forma regular chequea el reloj o pregunta la hora de
forma de mantener un programa

K. Tareas domésticas 0 1
51. comienza a ayudar en el cuidado de sus pertenencias si se
le brinda dirección y guía constante
52. comienza a ayudar con tareas domésticas simples si se le
da dirección y guía constante
53. ocasionalmente inicia el cuidado rutinario y simple de sus
propias pertenencias, puede requerir recordatorios o ayuda
54. ocasionalmente comienza con tareas domésticas simples
puede requerir ayuda física o recordatorios para completar
55. en forma consistente inicia y lleva a cabo tareas doméstic.
que involucran numerosos pasos y decisiones,
 Escala de asistencia del cuidador Escala de modificaciones
Parte II y III:
Asistencia del cuidador y modificaciones

Independiente

Rehabilitación
Supervisión

Moderada

Extensiva
Ninguna
Máxima
Mínima

Total

niño
Marque el score adecuado para cada ítem en las escalas de
asistencia del cuidador y modificaciones

AREA DE AUTOCUIDADOS: 5 4 3 2 1 0 N C R E
A. Alimentación: come y bebe alimentos comunes, no incluye
5 4 3 2 1 0 N C R E
cortar carne, abrir recipientes o servirse los alimentos
B. Higiene personal: cepillado de dientes, peinado, limpia la
5 4 3 2 1 0 N C R E
nariz
C. Baño: se lava y seca cara y manos, toma una ducha, no
incluye entrar o salir de la bañera, preparar la ducha y lavarse 5 4 3 2 1 0 N C R E
espalda o pelo.
D. Vestido de tren superior: ropas de uso diario, no incluye
cierres posteriores; incluye ayudar a colocar o sacar ortesis y 5 4 3 2 1 0 N C R E
prótesis, no incluye tomar la ropa del ropero o cajones
E. Vestido de tren inferior: ropas de uso diario, incluyendo
colocación y retiro de ortesis y prótesis, no incluye tomar la 5 4 3 2 1 0 N C R E
ropa del ropero o cajones.
F. Toilet: ropas, manejo del water o uso de instalaciones
externas e higiene; no incluye transferencia al baño, control de 5 4 3 2 1 0 N C R E
horarios o limpieza luego de un accidente
G. Control vesical: control vesical diurno y nocturno, higiene
5 4 3 2 1 0 N C R E
luego de accidentes, control horario
H. Control intestinal: control intestinal diurno y nocturno,
5 4 3 2 1 0 N C R E
higiene luego de accidentes y control horario.
Total de auto-cuidado Suma:
Frecuencia

AREA DE MOVILIDAD:
A. Transferencia silla – water: silla de ruedas infantil, silla de
5 4 3 2 1 0 N C R E
tamaño adulto, water de tamaño de adulto
B. Transferencia al auto: movilidad en el auto, uso de
5 4 3 2 1 0 N C R E
cinturón de seguridad, transferencias, abrir o y cerrar puertas
C. Movilidad en la cama / transferencias: subir y bajar, y
5 4 3 2 1 0 N C R E
cambiar de posición en su propia cama
D. Transferencia a la bañera: entrar y salir a una bañera de
5 4 3 2 1 0 N C R E
tamaño de adulto
E. Locomoción intradomicilio: 15 metros (3 o 4 habitaciones)
5 4 3 2 1 0 N C R E
no incluye abrir puertas o acarrear objetos
F. Locomoción extradomicilio: 45 metros en superficies
planas, ver la habilidad física para desplazarse, no considerar 5 4 3 2 1 0 N C R E
comportamiento o cuestiones de seguridad, como cruzar calles
G. Escaleras: subir y bajar un tramo de escalera (12-15
5 4 3 2 1 0 N C R E
escalones)
Total movilidad Suma:

AREA FUNCION SOCIAL:

A. Comprensión funcional: entendimiento de solicitudes e
5 4 3 2 1 0 N C R E
instrucciones.
B. Expresión funcional: habilidad en informar sus actividades
5 4 3 2 1 0 N C R E
y hacer conocer sus necesidades, incluye claridad en articulac.
C. Resolución de problemas compartido: comunicación del
problema y trabajar con el adulto en buscar una solución, 5 4 3 2 1 0 N C R E
(problemas cotidianos: buscar un juguete o seleccionar la ropa)
D. Juego con los pares: habilidad para planificar y ejecutar
5 4 3 2 1 0 N C R E
actividades con un compañero o familiar
E. Seguridad: cuidados de seguridad en situaciones rutinarias,
5 4 3 2 1 0 N C R E
incluyendo escaleras, objetos cortantes o calientes y tráfico
Total de función social Suma:
Frecuencias