DEL CONTEXTO Asume una vida saludable: SIGNIFICATIVA UNIDAD DESCONOCIMIENT Comprende las relaciones Los estudiantes de PREVENIENDO O DEL LA EPIDEMIA entre la actividad física, la I.E. Secundaria MI CUERPO DEL COVID 19 Y alimentación, postura e “Alfonso Ugarte CONTRA EL LA MALA NUTRICION higiene personal y del Vernal” del centro EPIDENIA DEL DE LOS ambiente, y la salud. COVI 19 Y poblado de Illpe, ESTUDIANTES ILLPE Incorpora prácticas que CONSUMO DE llegan muy mejora su calidad de vida. ALIMENTOS entusiasmados y SALUDABLES. CONOCIMIENTOS: La epidemia del corona virus. llenos de alegría al Síntomas del COVID-19 primer día de clases. Prevención del COVID 19 Sin embargo, por la Alimentación balanceada en experiencia vivida y adolescentes para las noticias que contrarrestar el COVID 19. vierten los medios Tipos de fuentes energéticas. de comunicación Proporción adecuada del sobre la pandemia plato alimenticio de los de COVIG-19, que macros y micro nutrientes hasta ahora ha (lonchera saludable). Con cobrado muchas alimentos de la región y sus vidas humanas, aun beneficios nutritivos. nos tiene Manejo de las fichas de datos bio-antropometricos, y test preocupados. Sin de calidades físicas. embargo tenemos la Práctica de los juegos lúdicos urgencia y la ESTRATEGÍAS: necesidad de Organizadores de conocer de esta conocimientos por medio de enfermedad pancartas, rótulos, difusión llamada coronavirus de periodismo escolar. que viene azotando Trípticos de alimentación a nuestro país y balanceada. tratar de prevenir y Artículos de opinión pública mitigar su sobre la importancia y propagación. Por consecuencias del COVID 19 ello, planificaremos Juegos de roles con alimentos nutricionales. y ejecutamos una Práctica y conoce sus unidad de cualidades físicas en aprendizaje, en que desarrollo de la educación del se realizara diversas movimiento y educación actividades, orgánica. considerando la Rehidratación y habito de la importancia de una higiene personal buena alimentación, ENFOQUE: higiene personal Ambiental. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autonomía. Se desenvuelve en el entorno virtuales generados por las TIC. RELACIÓN CON OTRA ÁREAS: Ciencia y Tecnología.
para tener una
mejor calidad de vida y para interactuar a través de nuestras habilidades socio motrices en eventos lúdicos, deportivos; promoviendo actividades físicas basadas en el disfrute, tolerancia, solidaridad, empatía, equidad de género y respeto, sin propagar el COVID 19 en tal sentido a los estudiantes se le propone los siguientes retos. ¿Qué acuerdos de convivencia