ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS Y FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

GUÍA DE TRABAJO REMOTO EN CASA

ASIGNATURA: Dibujo GRADO: Séptimo
DOCENTE: Licenciado CARLOS DÍAZ e-mail DOCENTE: cdiaz@educacionbogota.edu.co
TEMA: Dibujo del Cubo. OBJETIVO: Dibujar un cubo de acuerdo a unas medidas dadas

Dentro de las habilidades que debe desarrollar un estudiante de grado séptimo durante la clase de Dibujo están: El
seguimiento de instrucciones, correcto manejo de la regla, manejo del lápiz HB, sentido de la proporción que se
manifiesta en obtener figuras de acuerdo a unas medidas dadas, habilidad para lograr distintos tonos de sombra.
El cubo que se va a explicar en esta guía, mide ocho centímetros de lado y va circunscrito dentro de un cuadrado de 12
centímetros de lado. Estará ubicado en el lado izquierdo de una hoja Din-A4 Horizontal tamaño carta, no milimetrada, y
será elaborado íntegramente usando lápiz HB. Aunque la guía puede presentar colores, estos serán solo como una
manera de mostrar los siguientes pasos, pero el trabajo del estudiante, se aclara una vez más, será únicamente con
lápiz HB.
Siga las siguientes instrucciones: a) A un centímetro del margen izquierdo trace una línea vertical, b) A doce centímetros
de esa primera línea, trace una segunda línea vertical. Use de guía los números que vienen inscritos en su hoja. En el
gráfico adjunto se presenta la hoja Din-A4 y con azul se hacen notar las dos líneas que se mencionaron.

a j g b

e h f

c d
i

c) Dentro de esas dos líneas ahora va a trazar dos líneas horizontales distanciadas doce centímetros. Lo que sobre de
altura de la hoja lo debe distribuir armónicamente arriba y abajo, pero OJO, las líneas deben coincidir con los números
que indican la cantidad de centímetros. En este momento tenemos dibujado un cuadrado de 12 x 12 cms., que hemos
identificado como abcd.
d) Ahora, a partir de la línea cd, medimos ocho centímetros hacia arriba y trazamos una nueva línea, la que nos hace
aparecer los puntos e y f. e) A continuación, a partir de la línea ac, medimos otra vez ocho centímetros, con lo que nos
aparecen los puntos g, h e i.
f) Ubicándonos en el punto b, contamos ocho centímetros hacia la izquierda y ocho hacia abajo, con lo que obtenemos
los puntos j y k. después ubicando la regla con mucho cuidado unimos el punto j al punto e, el punto b al punto h y por
último el punto k al punto i.

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Carrera 11 No. 65 C 50 sur
Teléfonos 7391176-7391175-3002072965
colpaulofreire@educacionbogota.edu.co
Si ha seguido las instrucciones con cuidado tendrá la figura que aparece arriba donde tenemos las siguientes medidas:
de la línea ab a la línea cd, 12 centímetros, lo mismo que de la línea ac a la línea bd. Y todos los siguientes seis (6)
segmentos de recta tendrán exactamente ocho (8) centímetros cada uno: jb, eh, ci, ec, hi, y por último bk.
En este momento debemos recordar lo siguiente:
1. Cada letra nos está indicando un punto, que es donde una línea se cruza con otra, o donde una línea
es tocada por otra. En este caso tenemos once (11) letras que nos indican once (11) puntos.
2. Para trazar cada línea recta horizontal, nuestra regla debe estar ubicada de manera que cada número
de los que aparecen junto al margen izquierdo de la hoja coincida exactamente con el mismo número
ubicado junto al margen derecho de la hoja. Y para trazar cada línea recta vertical, nuestra regla debe
estar ubicada de manera que cada número de los que aparecen junto al margen inferior de la hoja
coincida exactamente con el mismo número ubicado junto al margen superior de la hoja.
3. Un segmento es una fracción de algo y en este caso vamos a hablar de segmentos de recta, ya que
tres (3) de nuestras rectas tienen cada una al menos un punto adicional en medio de su recorrido, con
lo que quiere decir que se divide al menos en dos partes o segmentos.
Cogemos nuestro borrador y con mucho cuidado vamos a borrar: del punto e hacia arriba lo mismo que del punto b
hacia arriba. Luego del punto c hacia abajo y del punto k también hacia abajo. Seguimos borrando ahora los segmentos:
aj, hf e id, que son horizontales; y por último el segmento gh que es vertical. Por último borramos el exceso de marca
que hicimos para ubicar los puntos j y k, con lo que obtenemos:… ¡EL CUBO!, como lo podemos ver en la imagen de
abajo. Este cubo muestra tres caras: la superior, determinada por los puntos jbeh, la vamos a sombrear con nuestro
lápiz ubicado bastante acostado para lograr un gris claro, pero no tan claro, que se note que hemos gastado el lápiz. La
frontal, determinada por los puntos ehci, la sombreamos con el lápiz un poco más derecho para obtener un gris medio, y
la cara lateral, determinada por los puntos hbik, la sombreamos con el lápiz ubicado más verticalmente, para obtener el
gris más oscuro que podemos lograr con nuestro lápiz HB, con lo que se va a ver la cara superior bastante clara, la
central, intermedia y la lateral, oscura. Antes de aplicar esas sombras, habremos borrado todas las letras y, OJO, para
lograr resultados muy parejos lo que se necesita es paciencia, no de uso de elementos como algodón para difuminar.

a j g b

e h f

c d
i

Recuerde por último que antes de entregar su trabajo, debe marcar la hoja con su nombre, apellido y curso, usando
esfero y que no se admiten tachaduras ni uso de corrector. Además, el apellido que ubique de primero debe ser el
mismo que aparece de primero en su documento de identificación. Por favor dejarlo en la portería del Colegio el viernes
27 de marzo de 2020 de 9:00 a.m. a 12:00 m. con los funcionarios de vigilancia.

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