Ficha de cátedra 1° año “B” AEDE – 2016 - “INTER, MULTI, PLURI Y

TRANSDISCIPLINARIEDAD” (Profesoras: Maiolo Irma, Muchella Ailin, Nass Yésica, Rey

Marcela)

http://es.slideshare.net/Mayra-77/inter-multi-pluri-y-transdisciplinariedad-9198987

Inter, multi, pluri y transdisciplinariedad

1) INTERDISCIPLINARIEDAD: Supone un conjunto de disciplinas o materias que se

enlazan entre si y que tienen un objeto en común. No pretenden trabajar de manera
separada.
2) MULTIDISCIPLINARIEDAD: Es aquella que propone un trabajo separado de cada
disciplina, sin embargo, funcionan de manera colaborativa. Cada materia conserva sus
propios modelos y métodos.
3) PLURIDISCIPLINARIEDAD: Es muy parecido a la multidisciplinariedad, no obstante, se
refiere a asignaturas afines que se retroalimentan. Estas disciplinas tienen objetos
independientes.
4) TRANSDISCIPLINARIEDAD: Pretende la integración de las disciplinas pero que el
desarrollo epistemológico sea relevante y trascendente. Propone que vea más allá de
las mismas asignaturas.

Ficha de cátedra 1° año “B” AEDE – 2016 - “INTER, MULTI Y TRANSDISCIPLINARIEDAD”

(Profesoras: Maiolo Irma, Muchella Ailin, Nass Yésica, Rey Marcela)

El trabajo interdisciplinario con problemáticas socio-territoriales. De la atomización a la integración.

Algunas claves para el trabajo interdisciplinario

• Multidisciplinariedad. El nivel inferior de integración. Ocurre cuando para solucionar un problema se busca
información y ayuda en varias disciplinas, sin que dicha interacción contribuya a modificarlas o
enriquecerlas. Suele ser la primera fase de la constitución de equipos de trabajo interdisciplinar, pero no
implica que necesariamente haya de superarse y pasar a niveles de mayor cooperación.

• Interdisciplinariedad. Segundo nivel de asociación en el cual la cooperación entre varias disciplinas lleva a
interacciones reales; es decir, hay una verdadera reciprocidad en los intercambios y, por consiguiente,
enriquecimientos mutuos.

• Transdisciplinariedad. Es la etapa superior de integración. Se trataría de la construcción de un sistema total que

no tuviera fronteras sólidas entre las disciplinas, o sea, una teoría general de sistemas o de estructuras, que
incluyera estructuras operativas, estructuras regulatorias y sistemas probabilísticos, y que uniría estas diversas
posibilidades por medio de transformaciones reguladas y definidas” (Torres Santomé, J., 1994: 72).

Texto adaptado en función de Blanco, J; Bachmann, L. y Casanova, M.R. Reestructuración capitalista y

transformaciones territoriales. Ministerio de Educación, ciencia y tecnología. Bs. As.