UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR

DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS ACADÉMICOS

Programa de Actualización y Formación en Docencia Universitaria

“El ejercicio docente exitoso es aquel que provoca en los estudiantes la habilidad de aprender a pensar”
IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

LICENCIATURA: Educación
MATERIA: desarrollo del potencial creativo PERIODO: 06 de Febrero al 1 Junio 2018
CLAVE: GENERACIÓN:
HRS. SEMANALES: 3 HRS. CON DOCENTE: 3 HRS. INDEPENDIENTE: 0

DURACIÓN: semestral DOCENTE: Lic. Carlos David Aguilar Meléndez

CRÉDITOS: E MAIL: nova_carlos@hotmail.com

DESCRIPCIÓN

La materia de desarrollo del potencial creativo dará una pauta importante en el trabajo docente, los alumnos de la licenciatura en
educación, podrán entender y describir de una forma detallada, aspectos tales como creatividad, pensamiento, elementos de la
creatividad, tipos de pensamiento y su relación con la creatividad, trabajo en equipo y resolución de problemas en la labor docente
mediante un esquema de potencial creativo.

OBJETIVO

General: Al finalizar el curso el estudiante contara con los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas para conocer y
comprender las principales bases del potencial creativo, así mismo, El alumno desarrollará la habilidad de generar ideas creativas para
la resolución de los problemas que se le presenten en su ejercicio escolar y laboral a partir de potencializar su propia creatividad.

COMPETENCIAS
-objetivos específicos-
Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales.
-Conocer- -Hacer, aplicar- -Ser, convivir-
Analizar conceptos Diferenciar situaciones para implementar Colaborar en un ambiente multidisciplinario
Comprender analogías técnicas diversas Integrar conocimientos
Describir procesos Desarrollar creatividad Participar activamente
Reconocer las necesidades de un Investigar tipos pensamiento
grupo. Manejar conocimientos

CONTENIDOS

Unidad 1. Generalidades y sentido de la creatividad

Objetivo Específico: Explicar qué se entiende por creatividad y señalar sus características. Analizar y discutir cuál es el sentido de la
creatividad.
Unidad 2. Las operaciones del pensamiento y la creatividad
Objetivo Específico: Identificar y explicar los procesos del pensamiento creativo.
Unidad 3. Lateralidad hemisférica en los procesos creativos
Objetivo Específico: Explicar y analizar el proceso del pensamiento creativo.
Unidad 4. Mitos de la creatividad
Objetivo Específico: Analizar y discutir algunos mitos de la creatividad.
Unidad 5. Enfoques y elementos de la creatividad
Objetivo Específico: Comparar y analizar los diferentes enfoques y elementos de la creatividad.
Unidad 6. Análisis de los diferentes tipos de pensamiento y su relación con la creatividad
Objetivo Específico: Comparar los diferentes tipos de pensamiento y su relación con la creatividad.
Unidad 7. El proceso creativo
Objetivo Específico: Analizar y practicar el proceso creativo.
Unidad 8 Herramientas para la creatividad
Objetivo Específico: Identificar y utilizar las herramientas que apoyan los procesos creativos
Unidad 9. Las organizaciones y la creatividad
Objetivo Específico: Identificar, analizar y discutir los beneficios que puede obtener la empresa al favorecer los procesos creativos
de los miembros de la organización.
Unidad 10. El trabajo en equipo y la creatividad
Objetivo Específico: Explicar los pros y los contras del trabajo creativo en equipo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LA METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA PARTE DE LAS EXPLICACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS POR PARTE DEL DOCENTE.

PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS:

A) Controles de lectura
B) Investigación
C) Análisis de alternativas creativas
D) Exposición por parte del maestro

PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS:

A) Mapas conceptuales
B) Exposición
C) Practica activa
D) Dinámicas asociadas a los temas

PARA DESARROLLAR ACTITUDES :

A) Dinámicas de sensibilización
B) Desarrollo de análisis y discusiones grupales de los diferentes temas que componen el programa de estudio
C) Participación activa y Debates
D) Integrar conocimiento en prácticas designadas por el maestro en las sesiones de trabajo

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

PRIMER PARCIAL
CONCEPTO VALOR PORCENTUAL
CONOCIMIENTOS:
 Examen escrito 30%
 Trabajo final 10%

HABILIDADES Y DESTREZAS
 Exposición 20%
 Tareas
 Elaboración de esquemas, manual, mapas conceptuales, etc. 20%
 Reporte de lectura
ACTITUDES
 Participación activa y positiva para enriquecer la clase 10%
 Investigación
 Trabajos en clase. 10%
 Disposición en prácticas y ejercicios

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

SEGUNDO PARCIAL
CONCEPTO VALOR PORCENTUAL
CONOCIMIENTOS:
 Examen oral 30%
 Trabajo final 10%

HABILIDADES Y DESTREZAS
 Exposición 20%
 Tareas
  Elaboración de esquemas, manual, mapas conceptuales, etc. 20%
 Reporte de lectura
ACTITUDES
 Participación activa y positiva para enriquecer la clase 10%
 Investigación, Trabajos en clase.
 Disposición en prácticas y ejercicios 10%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

TERCER PARCIAL
CONCEPTO VALOR PORCENTUAL
CONOCIMIENTOS:
 Examen por equipos 30%
 Trabajo final 10%

HABILIDADES Y DESTREZAS
 Exposición 20%
 Tareas
 Elaboración de esquemas, manual, mapas conceptuales, etc. 20%
 Reporte de lectura
ACTITUDES
 Participación activa y positiva para enriquecer la clase 10%
 Investigación
 Trabajos en clase. 10%
 Disposición en prácticas y ejercicios

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS CONSULTADAS

1. ACKOFF, Russel. (2006), El Arte de Resolver Problemas. México, LIMUSA. 255pp

2. BONO, Edward de (2004) El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. Buenos Aires Paidos,
278pp
3. BONO, Edward de (2004) El Pensamiento Creativo. El Pensamiento Lateral para la Creación de
Nuevas Ideas. México, Paidós. 464pp
4. BONO, Edward de (2004) Seis Sombreros para Pensar. Una guía de pensamiento para gente de
acción. Buenos Aires, Granica, 223pp.
5. ESPINDOLA, Castro José Luis (2000) Creatividad. México,Alhambra Mexicana, 156pp
6. GARCÍA, Salazar José Luis. (2002) Creatividad. La Ingeniería del Pensamiento. México, Trillas,
210pp.
7. GOLEMAN, Daniel.(et al) (2000). El Espíritu Creativo. España, Vergara,397pp
8. RODRÍGUEZ, Estrada Mauro.(2004) El Pensamiento Creativo Integral. México,McGraw Hill, 99pp.
9. RODRÍGUEZ, Estrada Mauro.(2004) Mil Ejercicios de Creatividad Clasificados. México,Mc Graw
Hill, 200pp.
10. RODRÍGUEZ, Estrada Mauro.(2004) Creatividad en la Empresa . México, Pax .147pp
11. ROMO, Manuela. (2001) Psicología de la Creatividad. Temas de Psicología. España, Paidós,
177pp.
12. SÁNCHEZ, Margarita A. de (2005) Desarrollo de Habilidades del Pensamiento . México, Trillas,
310pp.
13. WAISBURD, Gilda (2002) Creatividad y Transformación. Teoría y Técnicas. México, TRILLAS,
310pp.