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DOCENTE
POPAYÁN
2011-2012
PLAN DE AREA
ÉTICA Y VALORES
INTRODUCCIÓN
¿De qué le sirve a un o una estudiante pasar por la Educación Formal y aprender:
matemáticas, ciencias, español, artística, educación física y demás asignaturas; si
no aprende a convivir, respetar y apreciar a sus semejantes?
En Colombia muchas personas han sido testigos de crímenes y abusos, pero, esto
no ha sido tema de análisis en aulas, quizás por el convencimiento de que “es
normal” o “no es tema de clase” o “no hay herramientas adecuadas que permitan
hablar del tema”; la violencia externa a la Institución Educativa se manifiesta en las
aulas de clase en la intolerancia por el pensamiento de los compañeros y las
compañeras y en diferentes formas de abuso verbal, psicológico y físico, con el
agravante de que cuando se da la intervención por parte de maestros, maestras y
administradores educativos se hace de forma punitiva con lo que se perpetúan
formas agresivas de atacar los problemas.
La justificación central de este Plan de Área se basa en que sí se educa a los y las
estudiantes en el conocimiento por las otras personas con valores y respeto a los
Derechos Humanos, ellos y ellas pueden convertirse en multiplicadores de
equidad, tolerancia y conciliación, teniendo como base la inclusión y la cultura
aprendiendo a ver a las demás personas, “como pares”.
2. OBJETIVOS
OBEJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. El Gobierno Escolar
2. El Manual de Convivencia:
PERIODO 1
ESTANDARES
NÚCLEO TEMÁTICO
Me conozco y me cuido
Mis características físicas, intelectuales, emocionales y sociales
Mi cuerpo
Mis deberes en el hogar.
DESEMPEÑOS
Asistencia
Participación en clases.
Revisión de cuaderno: elaboración, presentación y sustentación de tareas,
talleres, actividades, ortografía y orden en el cuaderno.
trabajo individual y grupal.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
MATERIAL
PERIODO 2
ESTÁNDARES
NÚCLEO TEMÁTICO
Me expreso, responsabilizo y aprendo a decidir.
Tus emociones y sentimientos.
Comportamientos ante las emociones.
La familia
DESEMPEÑOS
Asistencia
Participación en clases.
Revisión de cuaderno: elaboración, presentación y sustentación de tareas,
talleres, actividades, ortografía y orden en el cuaderno.
trabajo individual y grupal.
ACTIVIDADES PEDAGÓGÍCAS.
PERIODO 3
ESTÁNDARES
NÚCLEO TEMÁTICO
DESEMPEÑOS
Asistencia
Participación en clases.
Revisión de cuaderno: elaboración, presentación y sustentación de tareas,
talleres, actividades, ortografía y orden en el cuaderno.
trabajo individual y grupal.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
PERIODO 4
ESTÁNDARES
Distingo las reglas y normas en los espacios donde convivo, comparo sus
funciones y aprecio la manera en que favorecen mi bienestar y el de los
demás.
Identifico que pedir la palabra y escuchar a quien habla son procedimientos
que facilitan la construcción de acuerdos con los demás, y valoro sus
resultados para que prevalezcan el respeto y la consideración mutua.
Comprendo y valoro la satisfacción de mis necesidades básicas como parte
del respeto a mis derechos y aprecio la responsabilidad de los adultos que
me brindan cuidado y afecto.
Formulo propuestas para involucrarme en actividades de mi escuela, familia
o localidad.
NÚCLEO TEMÁTICO.
DESEMPEÑOS
Asistencia
Participación en clases.
Revisión de cuaderno: elaboración, presentación y sustentación de tareas,
talleres, actividades, ortografía y orden en el cuaderno.
trabajo individual y grupal.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
ESTÁNDARES
NÚCLEO TEMÁTICO
Conceptualización de la palabra Ética
¿Qué hemos aprendido en nuestra familia?- ¿Qué nos enseñan en la
familia?
Nuestro colegio, ¿Qué he aprendido en mi formación escolar?
¿Qué nos han enseñado en la formación escolar?
El aula como lugar de conocimiento y convivencia.
Manual de convivencia.
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Asistencia
Participación en las clases.
Revisión, elaboración, presentación y sustentación de tareas, talleres y
actividades, ortografía y orden en el cuaderno.
Trabajo individual y grupal.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Orientación de temas- ejemplos
Lectura de textos – valores
Lectura del Manual de Convivencia.
Cada estudiante elabora un gráfico, donde describe aspectos que ha
aprendido en su hogar y en el colegio.
Representación de comportamientos y actitudes en el salón de clases.
ÁREA ÉTICA Y VALORES
GRADO QUINTO
PERIODO 1
ESTÁNDARES
Aprecio mis capacidades, cualidades y potencialidades al relacionarme con
otras personas a quienes trato con respeto y a las que demando el
mismo trato.
Utilizo medidas para el cuidado de mi salud e integridad personal, al
distinguir situaciones de riesgo y condiciones que favorecen mi desarrollo
personal.
Distingo aspectos físicos, culturales, sociales y económicos, étnicos y de
género que me identifican con otras personas y aquellos rasgos que me
hacen diferente.
NÚCLEO TEMÁTICO
Hablamos en ética de…
¿Tú quién eres? – características físicas e intelectuales.
El conocimiento de ti mismo
Niños y Niñas cuidad de su salud e integridad personal.
Manual de convivencia
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Asistencia
Participación en las clases.
Revisión, elaboración, presentación y sustentación de tareas, talleres y
actividades, ortografía y orden en el cuaderno.
Trabajo en individual y grupal.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS