INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS

MISERICORDIOSO
RESOLUCION 000231 del 17 de Marzo/2004
DANE: 108001012644 NIT: 802-001-
809-5 LOCALIDAD METROPOLITANA 2020
PLAN DE MEJORAMIENTO
IDENTIFICACIÓN

Área: Humanidades Asignatura: Lengua Extranjera

Nombre del estudiante: Antonio salgado Vargas
Grado: 6° Periodo: I
Docente: María Campo Porto

I. OBJETIVO:
El estudiante debe:
Realizar actividades de refuerzo y aplicación relacionadas con las temáticas desarrolladas

II. PROPÒSITO
Superar las dificultades presentadas por los estudiantes en los contenidos desarrollados en el
periodo, a través de estrategias y actividades que le permitan desarrollar las competencias básicas y
mejorar el desempeño en el área.

III. METODOLOGÍA.

El proceso de recuperación consiste en el desarrollo de un plan de apoyo en el cual deberán realizar

diferentes actividades, para fortalecer el trabajo en la asignatura.
Este taller debe desarrollarse en casa, con la orientación de tus padres o de un adulto, para evaluarlo
posteriormente en clases.

IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Para evaluar el proceso de recuperación se tendrán los siguientes aspectos:

 Comprensión de los contenidos
 Conocimiento de los vocabularios y lecturas.
 Presentación completa de las actividades
 Puntualidad para las actividades planteadas.
 Participación en el desarrollo de este proceso
 El desempeño de la evaluación escrita

Es requisito indispensable entregar el plan y participar de las actividades propuestas para la superación de
la valoracion obtenida.

V. RECOMENDACIONES

 Este plan de apoyo debe ser desarrollado exclusivamente por los estudiantes, pero con la orientación
de los padres de familia.
 Este plan debe entregarse de manera puntual al docente y no solo es para desarrollarlo sino para
practicar los temas vistos durante el período, no espere la evaluación para estudiar. Por favor estudie
todo lo relacionado con los vocabularios para tener herramientas y superar las dificultades presentes.
 Al presentar estas actividades lo deben hacer lo mejor posible, en orden y texto legible
VI. ANEXOS: Actividades a desarrollar

1. Investiga qué significa el siguiente vocabulario y estúdialo.

- Hello - hola
- Good morniga -Buenos Días
- How are you? - Como estas tu
- Fine, thank you! - Bien gracias
- Great, thanks! -- Muchas gracias
- Not bad. - No mal
- Wonderful, thank you. – Maravilloso gracias
- Awful -Horrible
- and you? - y tu
- This is my friend Este es mi amigo _
- Nice to meet you - Encantado de conocerte
- Nice to meet you too - Encantada de conocerte también
- Bye, take care! See you later. –Adios, cuidate hasta luego

2. Traduce la siguiente information.

Jack: Hello, Susan!

Susan: Hi, ¡Jack! How arc you?
Jack: Fine, thanks. Let me introduce you to my friend, Tom
Tom: Hello, it’s nice to meet you.
Susan: Nice to meet you, too. What do you do, Tom?
Tom: I’m a student. What about you?
Susan: I’ m a lawyer
3. Practica la pronunciación del alfabeto con las siguientes palabras y escoge otras para
practicar más.

HOW DO YOU SPELL…? = ¿Cómo se deletrea?

XILOPHONE PAPARZZI IGLOO ENER

Ex.el. ou. Pi. Pi.ei Ai.yi.el.ou.ou GY
Eich.ou.en. i .pi.ei.ar.ar.si.si.ai i.en.i.ar
.yi.gûai

AUTOMATICALL WATCHABLE UNICORN JINGL

Y E
Da- iu.en.ai.ci.ou.ar.
Ei.iu.ti.ou.em.ai.ti. bliù.ei.ti.ci.eich.ei.bi. en Yei.ai.e
ai.ci.ei.el.el.gûai el.i n.yi.el.i

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mcampoiedjm@gmail.com